【精品】五年級(jí)作文集合7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文 篇1

　　世界上有許多東西是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，親情、愛(ài)情、友誼。

　　當(dāng)我的夢(mèng)想被嘲笑的時(shí)候， 當(dāng)我絕望的時(shí)候，當(dāng)我失落的時(shí)候，當(dāng)我害怕的時(shí)候，當(dāng)我即將要放棄的時(shí)候，是以將我?guī)С鼋^望的牢籠，讓我重新?lián)碛辛四莻ゴ蟮膲?mèng)想！

　　我知道你在和我一起追逐著那偉大的夢(mèng)想，雖然這才是起步雖然你成功的路程還很遙遠(yuǎn)，但只要有你陪在我身邊，來(lái)幫助我，不管多么遙遠(yuǎn)的路，我都會(huì)開(kāi)心。

　　當(dāng)我傷心，當(dāng)我失落的時(shí)候，我需要你的友誼，我也需要你給我的鼓勵(lì)。我不需要那同情、憐憫，仿佛是可憐我一樣。 我需要的是你的友誼，和你在一起，我很快樂(lè)，仿佛世界只存有快樂(lè)，沒(méi)有悲傷沒(méi)有絕望。

　　你的微笑使我安心，你的擁抱使我溫暖，你的鼓勵(lì)讓我重新鼓起勇氣，你那對(duì)我安徽的語(yǔ)言讓我感到溫暖，開(kāi)心，幫我寄出了一片黑暗。在我心中，又重新燃起了一團(tuán)希望之火。

　　曾經(jīng)我以為我是一個(gè)自強(qiáng)自立的人，但在今天你的面前，我需要你的鼓勵(lì)，我需要你的擁抱，我需要你的安慰，我更需要你的.友誼。

　　每一天的輪回都是新的一天，每一次你都給我鼓勵(lì)和安慰，每一次你都忘掉我曾經(jīng)做錯(cuò)的事情，不論多么嚴(yán)重，你都會(huì)以安慰和不在意，來(lái)面對(duì)我。

　　其實(shí)我知道你很喜歡那樣?xùn)|西，但是面對(duì)著我，你已經(jīng)依然當(dāng)做不在意。維持我們友誼的牽絆的東西，是寬容，是真誠(chéng)。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)你的名字，世界僅此一個(gè)，世界已經(jīng)洗一個(gè)能見(jiàn)證那神圣物語(yǔ)的奇跡。仿佛墜入愛(ài)河一般，被你吸引。

五年級(jí)作文 篇2

　　昨天是我第二次教學(xué)《中國(guó)第一古都安陽(yáng)》這篇課文，記得在兩年前第一次教學(xué)這篇課文時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)書(shū)本上出示的“魚(yú)”，“車(chē)”“馬”，進(jìn)行了仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)古人都是根據(jù)實(shí)際物品的樣子發(fā)明了這些字，明白了這些字的象形意義。我順利完成了教學(xué)目標(biāo)，但是總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。昨天是我對(duì)該課進(jìn)行的第二次教學(xué)，在備課時(shí)我添加了學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)甲骨文的環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都低頭寫(xiě)得十分認(rèn)真，一筆一劃，誰(shuí)也不舍得抬頭。我還挑選三名學(xué)生上臺(tái)板書(shū)這三個(gè)字，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完之后進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的講解。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“大家看這個(gè)甲骨文‘馬’字，這個(gè)字的最前邊相當(dāng)于馬的頭，中間是身體，兩條豎線代表馬的兩條腿，最后這幾撇像不像馬的尾巴呢？太有趣了！”其他同學(xué)紛紛點(diǎn)頭同意。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“還有這個(gè)甲骨文‘車(chē)’，像是現(xiàn)在的.一個(gè)比較簡(jiǎn)單的三輪車(chē)，兩邊是兩個(gè)輪子，前面有一個(gè)輪子。之后，慢慢演變成現(xiàn)在的這個(gè)‘車(chē)’字�！薄�…學(xué)生在最后課堂小結(jié)時(shí)，很多學(xué)生談到了對(duì)甲骨文十分感興趣，有的學(xué)生說(shuō)：“我沒(méi)想到中國(guó)的文字這么好玩，這么有趣！”有的學(xué)生說(shuō)：“我們的老祖先很有智慧�！边�有的學(xué)生說(shuō)：“我把今天在課堂上寫(xiě)得這些甲骨文字，要拿回家讓爸爸媽媽看看，讓他們也猜猜這些是現(xiàn)在的什么字�！边@節(jié)課不僅僅順利完成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文字的濃厚興趣，將課上的學(xué)習(xí)延伸到了課外。

五年級(jí)作文 篇3

　　冬天到了，雪花們終于來(lái)到了美麗的吉林市。他們高興地變化著，把枯樹(shù)變成了霧凇，把江岸的水變成了冰。然后，人們就把江岸的冰取出來(lái)粘在一起，里面再放上彩燈，雕刻成各種美麗的形狀，冰就變成了冰燈。

　　在今年的第十四屆吉林霧凇冰雪節(jié)上，冰燈吸引了不少游客，我當(dāng)然也不例外，我在這樣一個(gè)水晶般的寶地里觀賞著。在燈的照射下，我朦朧的影子變得活躍起來(lái)。冰里的氣泡猶如被染色的`露珠，泛著微弱而又迷人的光。在與冰進(jìn)行心靈的交談中，我明白了冰雪所帶給我們的情感。

　　用眼去看著晶瑩的冰，用耳去聽(tīng)著歡樂(lè)的笑，用手去摸易化的雪，用身體感覺(jué)舒服的風(fēng)，這不就是一座人與自然的人間天堂嗎?當(dāng)我滑下冰滑梯的時(shí)候，風(fēng)混著冰的靈性向我吹來(lái)，這是人類(lèi)在和大自然交友。

　　冰長(zhǎng)城上，感受著祖國(guó)的偉大，冰吧里，經(jīng)理的驕傲沉在心底。走在冰城的小道上，一步一個(gè)景，一景一種情，每種情都令人細(xì)細(xì)品味，每次品味都會(huì)得到一種新的境界。每當(dāng)我聽(tīng)到冰和雪的融化聲，我都能感受到它的熱情。

　　雪花與冰的生命雖然短暫，但它們給了每個(gè)人必須擁有的東西——?dú)g樂(lè)!

五年級(jí)作文 篇4

　　盈盈月光，我擁一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最美的。

　　在漫漫人生生路上，我要永遠(yuǎn)牢記那彌足珍貴的兩個(gè)字——我能。

　　什么是“我能”？“我能”是那輪懸掛在蒼穹的太陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)迸發(fā)出燦爛的光芒；“我能”是那百花園中嬌艷的花兒，一朵朵散發(fā)出春的綠意和生機(jī)；“我能”是那戈壁灘上聳立的白楊，一棵譜寫(xiě)著生的偉岸與執(zhí)著。相信自己，就是“我能”。

　　說(shuō)不盡的'自信，在楚霸王破釜沉舟時(shí)，隨著那高山流水流淌了千年；說(shuō)不盡的自信，在小愛(ài)迪生試制燈泡成功時(shí)，隨著那墜落的燈絲飄飛了百代；說(shuō)不盡的自信，在《花布》中小姑娘焦急的等待中越過(guò)了幾載。

　　也許因?yàn)樽孕牛�也許因?yàn)闆_動(dòng)，我們想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，總想與世俗與成規(guī)扳一扳手腕。在人山人海演講會(huì)上，場(chǎng)上一片肅靜，自信就會(huì)促使我走上講臺(tái)，不管是否還有一句“沉默是金”。在車(chē)輛來(lái)往的馬路上，看到有人正艱難前行，自信告訴我快去扶他過(guò)馬路，一起走過(guò)這甜蜜的酸澀------

　　也許因?yàn)樽孕�，我們的心情不因世俗的深深淺淺而放假。在報(bào)紙上看到災(zāi)區(qū)學(xué)生，那一雙眼睛充滿了自信和希望。那襤褸的衣衫在風(fēng)中搖晃出不可磨滅的滄桑。于是，自信讓我們拿出攢的零花錢(qián)，掏出一塊新買(mǎi)的橡皮，捧出一件還未穿過(guò)的新棉衣。讓它們捎去我們的祝福吧！讓他們?cè)竭^(guò)千山萬(wàn)水，停留在小朋友的心上和手上吧！別怕！因?yàn)槲覀儞碛型�一片自信的天空�?/p>

　　波瀾壯闊的海上，海鷗在迎難而上，其引以為豪的真諦是自信；

　　白雪皚皚的原野，臘梅正迎風(fēng)開(kāi)放，其引以為榮的真諦是自信；

　　荒無(wú)人煙的戈壁，白楊在昂頭暢想，其引以為樂(lè)的真諦是自信。

　　我愛(ài)自信，愛(ài)它如梅蘭竹菊般高潔，愛(ài)它如小橋流水般淡泊，愛(ài)它如《蘭亭集序》般率真，愛(ài)它如高山流水般激越------因?yàn)樽孕�，因�(yàn)閳?jiān)信我能！

五年級(jí)作文 篇5

　　今天中午回家吃飯的時(shí)候，由于媽媽加班不在家，于是我就自己給自己泡了一碗泡面，匆匆吃完了以后就回到了學(xué)校。

　　沒(méi)想到，中午沒(méi)吃飽的后果，就是下午沒(méi)一會(huì)兒我就有點(diǎn)餓了，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我的'肚子咕咕直叫，但是離放學(xué)回家還有兩節(jié)課的時(shí)間，好難熬啊。沒(méi)想到下課以后，同桌給我一個(gè)袋子，我接過(guò)來(lái)一看，是兩個(gè)老婆餅和幾個(gè)草莓。同桌說(shuō)這是她媽媽給她準(zhǔn)備的小點(diǎn)心，但是她不餓，就給我吃好了。我十分感激同桌，趕緊吃了添補(bǔ)肚子。

　　謝謝我那貼心的同桌，讓我下午不再餓肚子了。

五年級(jí)作文 篇6

　　小時(shí)候聽(tīng)老人們說(shuō)，每個(gè)人身邊都有一個(gè)守護(hù)天時(shí)。那個(gè)天使會(huì)守住你的幸福，那時(shí)我并不懂什么是天使，只知道天使很可愛(ài)。但現(xiàn)在我懂了。

　　曾有一個(gè)小女孩問(wèn)我：“姐姐什么是天使？”我回答：“天使是守護(hù)人幸福的神！”女孩說(shuō)：“那姐姐你會(huì)成為天使嗎？”我愣住了，過(guò)了一會(huì)兒我說(shuō)：“姐姐做了一件錯(cuò)事不能成為天使了！”“那我以后也一定不能成為天使了”她說(shuō)。我笑了笑對(duì)她說(shuō)：“怎么會(huì)呢，你這么可愛(ài)！”女孩甜甜地對(duì)我笑然后說(shuō)：“你答應(yīng)做天使，那我就做天使！”我苦笑著說(shuō)：“那我答應(yīng)你！”

　　望著遠(yuǎn)處穿黑色衣服的女生，我無(wú)言以對(duì)，她會(huì)原諒我嗎？如果她肯原諒，我愿意付出一切包括生命。因?yàn)槭俏覍?duì)不起她，面對(duì)小學(xué)時(shí)對(duì)她的嘲笑我真的好后悔，但我的后悔不能讓她解恨。當(dāng)初對(duì)她的嘲笑起因，只為報(bào)復(fù)她對(duì)我的誤解。而如今的'她仍記得當(dāng)初的事，可見(jiàn)對(duì)她的傷害極深！

　　原諒我做的一切，我現(xiàn)在覺(jué)得很累想放下一切去做守護(hù)人幸福的天使。希望你放下仇恨做一個(gè)快樂(lè)的人。

五年級(jí)作文 篇7

　　我的涂老師，今年三十多歲了，高高瘦瘦的個(gè)子，戴著一副眼鏡。他教過(guò)好幾屆的學(xué)生了。

　　星期一，按以往的慣例是小組長(zhǎng)檢查作業(yè)了，然后把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的'名單交給老師。今天我們班又有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，嘿嘿我以為老師要把他們揍一頓，可是老師卻沒(méi)有打他們，而是讓他們把作業(yè)抄2遍，然后交到老師的辦公室里，這就是我們嚴(yán)厲的涂老師。

　　又到寫(xiě)作文的時(shí)候了，可是這次的作文題目和以往的不一樣，內(nèi)容是班干部競(jìng)選。在寫(xiě)作文之前，老師先把原來(lái)的班干部全部給撤了，然后叫我們把競(jìng)選稿明天交上來(lái)競(jìng)選。一開(kāi)始我只想隨便寫(xiě)一下，反正沒(méi)有人會(huì)選我當(dāng)副班長(zhǎng)的，后來(lái)我又想就算沒(méi)有人給我投票我還是要認(rèn)真的去寫(xiě)這個(gè)競(jìng)選稿，畢竟是重在參與。當(dāng)天晚上我就把競(jìng)選稿寫(xiě)好了。第2天上臺(tái)競(jìng)選的人有

　　10多個(gè)優(yōu)秀的，我把我的競(jìng)選稿念完了，我以為沒(méi)有人投我的，可是不在我的意料中，我的票數(shù)和另一個(gè)同學(xué)一樣，在講臺(tái)上個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀，老師為什么為什么還讓我當(dāng)副班長(zhǎng)吶，因?yàn)樗�是公平公正的老師，他就是我的涂老師�?/p>

　　老師您就像是一只蠟燭默默燃燒，您就像一只粉筆默默為我們犧牲，老師您就像我們的親人呵護(hù)我們，老師您的船舶載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，您就像鬧鐘時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們。老師，我衷心地祝福您。

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