精選五年級(jí)的作文集合5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我最喜歡教我五年級(jí)時(shí)的班主任王旭曼老師,她是教我們語文。高高的個(gè)兒,非常苗條。又長又黑的頭發(fā)扎成一束辮子,美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說個(gè)沒完,不停地給我們講述一個(gè)又一個(gè)的故事……王老師的備課十分認(rèn)真。雖然她上了一天的課,已經(jīng)精疲力竭了,但她回家后仍然堅(jiān)持備課。所以,王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí),還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的'世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下,我們的知識(shí)也逐漸增長了很多。老師十分風(fēng)趣。有一次,我們班上出板報(bào),主題是六一節(jié),老師找了幾個(gè)字寫得好,畫畫得棒的同學(xué)去出,其中就有我。那時(shí)老師叫我畫幾朵花上去,我照著老師給我的那本書上的那朵花畫著。這時(shí),王老師說:“哎呀,畫錯(cuò)了,要畫在右邊!小心我罰你…”畫沒聽完,我立馬擦掉,這時(shí)老師補(bǔ)充到:“剛才畫錯(cuò)了,現(xiàn)在該不行,我還得罰你去,幫我……”我捏了一身冷汗,“倒杯水!”我聽了,不禁笑了起來,其他同學(xué)也笑了……我喜歡王老師,這是我在小學(xué)里最喜歡的老師!
五年級(jí)的作文 篇2
在讀小學(xué)以前,我一直都在農(nóng)村生活,如詩如畫的大自然就是我的樂園。
我的家鄉(xiāng)在武漢的一個(gè)小山村,放暑假時(shí),我高興地回鄉(xiāng)下住了一段時(shí)間?斓降臅r(shí)候,我往窗外望去,只見一棵棵高聳入云的大樹立在路旁。終于到了,我剛走到村口,映入眼簾的`就是那一幢幢紅墻綠瓦的房子,村民們總喜歡撿些石頭在門前鋪著,使路變得平坦。
第二天早晨,村民們一早就起來了,他們扛起鋤頭就到田里去干活了。東方剛剛泛起魚肚白,一切都霧蒙蒙的,仿佛給大地籠上了一層厚厚的面紗,過了一會(huì)兒,一聲“咯咯咯——”的聲音打破了清晨的寧靜,村莊頓時(shí)變得熱鬧起來。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地聊著天,小溪嘩嘩地流淌著。
到了中午,萬里無云,天氣很悶熱,不想上午那么涼爽。知了一個(gè)勁兒地叫:“知了,知了,知了......”樹木也無精打采地卷著樹葉,鳥兒們也不知躲到哪里去了?珊⒆觽儏s一個(gè)個(gè)精力旺盛,一個(gè)接一個(gè)跳進(jìn)屋后那條清涼的小溪里,他們的笑聲伴著水花一起濺了起來。
黃昏,一絲輕煙從煙囪里冒出來了,地面還有一絲余熱,抬頭看,天空中的云變化多端,一下子變成了一只兇猛的老虎;一下子變成了一匹駿馬在奔跑;后來又一下子變成了一只小狗。夜晚,太陽念念不舍地離開天空。明月光照著大地,給周圍的景物灑下一片銀輝,真美啊!
鄉(xiāng)下是多么美麗啊,這幅畫卷將永遠(yuǎn)留在我的心里。
五年級(jí)的作文 篇3
在我的腦海里我去過的名勝古跡和旅游景點(diǎn)猶如繁星一樣多,有:八達(dá)嶺長城、故宮、頤和園、白洋淀……但給我印象最深的是一次媧皇宮一日游。
奶奶住在姑姑們家,因?yàn)槲覀円隳棠踢^年所以就來到姑姑們家來過年。大年初一我和爸爸、媽媽、三姑父和哥哥決定去參觀河北涉縣著名景點(diǎn)“媧皇宮”游覽。
媧皇宮修建在山勢(shì)陡峭,地勢(shì)險(xiǎn)峻的山腰上,分別為懸山、硬山式建筑。由山腳向上饒行十八盤后才能到達(dá)山頂。
我們的目標(biāo)是山頂上的那座廟,看見那壯麗巍峨的高山我不禁深吸了一口氣,心想:山那么高一定有好多臺(tái)階。
我們先走斜坡上山,在上山的路上,還看見了茅草屋,還照了很多照片。
我們好不容易爬到了第一盤,往下看,可以看到媧皇宮的全景,我真不敢相信我已經(jīng)走了那么多了,可是往上一看,還有十八盤等著我呢。三姑父說:“第一盤到第十八盤會(huì)越來越短,中間會(huì)有三座亭子讓我們休息。”我越走
越累,感覺腿已經(jīng)軟了走不動(dòng)了,就隨便找了個(gè)椅子做了一會(huì)。結(jié)果所有人都把我落的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我趕緊去追,可腿軟的已經(jīng)追不動(dòng)了。于是,我就大叫了一聲:“媽媽、爸爸等等我,我走不動(dòng)了!” 爸爸和三姑父連忙爬回來找我說:“在堅(jiān)持一會(huì),馬上就到了,我拉你走!
在爸爸和三姑父的幫助下,我們幾乎爬到了一半,可我又爬不動(dòng)了,我們?cè)谕ぷ永镄菹⒘艘粫?huì)。當(dāng)大家決定再一次出發(fā)時(shí)我卻不想走,甚至想半途而廢。大家都鼓勵(lì)我說:“很快就到了,再堅(jiān)持一下……”在大家的鼓勵(lì)下,我決定堅(jiān)持繼續(xù)前進(jìn)。終于我們一口氣爬到了山頂。
通過這件事情讓我明白:遇到困難,不能半途而廢,要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去。
五年級(jí)的作文 篇4
稱職的中隊(duì)委 說到稱職的中隊(duì)委沒幾個(gè),而我們班上就有一個(gè)。他微胖的身軀,眉頭每天都是緊鎖著,可能在思索一切的難題;他的臉很紅,像熟透的蘋果一樣,又像關(guān)公。
說他稱職的例子很多,就拿最近的來說吧。他見我還不去掃廁所,便來催我:“余福欽,還不去掃廁所否則又要扣分啦!”“我一個(gè)人掃不來,另一個(gè)值日生還沒來。”“那這樣吧,我和你一起去掃!蹦昧斯ぞ咦叩叫l(wèi)生區(qū),臭氣熏天,真令人惡心,而他卻不已為然。
不一會(huì)兒,他就揮汗如雨了,而我一點(diǎn)汗都沒有。他叫我沖水,我提起半桶水搖搖晃晃地去沖水,他見我毛手毛腳地便像大哥哥一樣照顧我,叫我去休息,這下我不是值日生,他到變成了值日生,變成我來指揮他了。衛(wèi)生區(qū)掃完了,他又立馬跑到花圃指導(dǎo)他們澆花。我望著這微胖的身軀,心里說不出的' 崇拜之情。
聽了我的詳細(xì)介紹,大家知道他是誰嗎?他就是我們班默默無聞的勞動(dòng)委員——葉文
五年級(jí)的作文 篇5
一個(gè)陽光明媚的早晨,我高高興興地背著書包來到學(xué)校,同學(xué)們來的真早啊,教室里已經(jīng)坐滿了人。“早起的鳥兒有食吃!蔽覀冞是趕快早讀吧!
第三節(jié)數(shù)學(xué)課到了,老師帶我們學(xué)習(xí)第12、13頁的習(xí)題:圈出4的倍數(shù)。我們只學(xué)習(xí)了2、3、5的倍數(shù)特征,怎么還有4的倍數(shù)呢?
帶著重重疑問,我認(rèn)真地聆聽老師的講解。“4的倍數(shù)特征:后兩位是4的倍數(shù),那么,這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)”老師這樣總結(jié)道。
哦,原來還有這樣的,如140、348、244,觀察后兩位都是4的倍數(shù),試除一下,還真的'能被4整除。這個(gè)特點(diǎn)說完,老師又分別說出了8、25、125的倍數(shù)特征,雖然文字很多,但根據(jù)規(guī)律,我還是很快的背下來了,在理解的基礎(chǔ)上記憶,真的事半功倍。
老師開始提問了,會(huì)背的上講臺(tái)展示加一分,我不能放棄這一分啊!再默讀好幾遍,信心又增加了幾分。一開始是三個(gè)女生,她們流利的背誦讓我佩服,“我也一定行!”我默默地為自己加油,輪到男生了,我就和另外幾個(gè)同學(xué)登上講臺(tái)。
“4的倍數(shù)特征,后兩位是4的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù);8的倍數(shù)特征,后三位是8的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是8的倍數(shù);25的倍數(shù)特征,后兩位是25的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是25的倍數(shù);125的倍數(shù)特征,后三位是125的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是125的倍數(shù)!蔽冶惩炅耍Z速有點(diǎn)慢,跟不上;重新來,我們又背了一遍,第二次背的整齊又響亮,老師給我們每個(gè)人加了一分。
在上課之前我總覺得給自己加分是不可能的事,但我竟然做到了——我得了一分,好激動(dòng)!
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