【必備】五年級(jí)敘事作文匯總五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)敘事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
有一次，老師帶著我們坐大巴前往徐州滑雪。
到了滑雪場(chǎng)，只見(jiàn)那里到處是白茫茫的一片。進(jìn)去以后，老師給我們交好了錢，我拿著雪板、雪杖還有雪鞋，高高興興地進(jìn)入滑雪場(chǎng)地。只見(jiàn)那里人山人海，非常熱鬧。我穿好裝備，就興奮地去滑雪了。我先在平地上劃了一會(huì)兒，就感覺(jué)我可以從高山上往下滑了，所以我爬到雪山的山頂，往下一看，“哇塞！好高啊�！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許家強(qiáng)也爬了上來(lái)，我對(duì)許家強(qiáng)牛氣沖天的說(shuō)：“強(qiáng)子，我們來(lái)一場(chǎng)比賽吧，我們比一比誰(shuí)先劃到谷底，而不摔倒。”許家強(qiáng)高興地說(shuō)：“好呀！到時(shí)候你可別哭�！币宦暽陧�，我和許家強(qiáng)“嗖”的一下滑了下去，沒(méi)滑多久，我們就失去了平衡，我兩一起翻了一個(gè)跟頭，但我沒(méi)有放棄，為了勝利，我顧不得疼，爬起來(lái)又滑倒，這時(shí)，我已大汗淋漓，快到山腳時(shí)，我突然停住了，回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)許家強(qiáng)正在傷心的坐在雪地里，我又滑了過(guò)去，把它扶起來(lái)，他對(duì)我說(shuō)了聲謝謝！我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，然后，我們又一起滑到山腳下，我和他都笑了起來(lái)。這時(shí)，我明白了，比賽輸贏并不重要，重要的'是友誼。
這次，滑雪很有意思，但最有意思的是我會(huì)滑雪了，也讓我懂得了友誼。
五年級(jí)敘事作文 篇2
北京的大暴雨過(guò)后，我們一家去小區(qū)里散步。在殘花敗柳的園林里，除了泥土和雨水混雜的味道，我還聞到了一股淡淡的杏香味。這是從哪兒來(lái)的呢?
于是，我們馬上展開(kāi)調(diào)查。經(jīng)過(guò)一叢桃樹(shù)時(shí)，這股味道清晰了。我摘下一片桃葉，果然有杏仁味，葉片吐出縷縷香氣，聞一聞，仿佛走進(jìn)了東方的香料房。我們來(lái)了興趣，想知道各種樹(shù)葉的味道。
我們發(fā)現(xiàn)，梧桐樹(shù)的葉子清香，吸一口，香氣在肺腑里飄著，讓我有一種出不來(lái)的感覺(jué);蘋果樹(shù)葉有青蘋果的芳香，嗅一嗅，一股蘋果味直透進(jìn)我的肺腑，啊，我的心都陶醉了!玉蘭樹(shù)的葉子有股濃烈的香味，只要聞一下，香氣就立刻闖進(jìn)身里，久久在里面回蕩;櫻花葉則是淡薄的清香，聞聞，一種淡淡的、輕輕的香氣慢慢地飄向我的心頭;黃櫨葉香氣襲人，仔細(xì)聞竟然能聞出芒果和桃子的香味;衫樹(shù)葉有股刺鼻的濃草味，濃烈得一聞就想馬上離開(kāi);榆樹(shù)的葉子則有濃厚的草味，葉片一撕開(kāi)，草味、泥土味攪和著一起涌了上來(lái);最奇怪的是椿樹(shù)葉，竟有嗆鼻的臭炒米飯的味道，叫你感覺(jué)掉到了剩飯堆里……
我們總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：果樹(shù)的葉子大多是有香味的;不結(jié)果子，但是名貴樹(shù)種的葉子也是有香氣的.;那種普普通通也不結(jié)果子的樹(shù)的葉子大多是草的味道。
其實(shí)，一個(gè)人就像一棵樹(shù)一樣，每一件事就是一片樹(shù)葉，只有每件事都做好了，長(zhǎng)大后才有可能成為有用的果樹(shù)或名貴的樹(shù);如果放任自己，做事情不專注，長(zhǎng)大以后肯定是普通的、只長(zhǎng)葉子不開(kāi)花結(jié)果的、沒(méi)有太大用處的樹(shù)。
突然，我又發(fā)現(xiàn)了一種我們小區(qū)里最為珍貴的樹(shù)——銀杏樹(shù)。我想：銀杏樹(shù)是國(guó)家保護(hù)植物之一，這么珍貴的樹(shù)，葉子一定是最香的!我摘了一片，聞了聞，呀!一股苦苦的、澀澀的味道鉆進(jìn)了鼻子里。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這回我可明白了，只有刻苦學(xué)習(xí)，才能真正成才，變得像銀杏樹(shù)一樣珍貴，對(duì)社會(huì)有利。
五年級(jí)敘事作文 篇3
自打我們并肩坐在同一地方時(shí)，我們就成為了形影不離的好朋友。你活潑、我文靜，你可愛(ài)，我聰慧，友誼就如同一首漫長(zhǎng)悠揚(yáng)的歌曲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
可是曲中出現(xiàn)了不和諧的音符。
不知什么時(shí)候，你開(kāi)始背著我和幾位好朋友竊竊私語(yǔ)。我悄悄來(lái)到你身后，很想知道你和她們的秘密�？赡銋s驚慌失措的躲開(kāi)，詫異的'目光落在我身上，幾位朋友也沉默不語(yǔ)。突然，你猛地回過(guò)神來(lái)，詭秘地一笑：“不行，不可以告訴你，你……別聽(tīng)了吧！”說(shuō)完，和她們勾肩搭背地出門了。我捂住臉，不，不，不會(huì)的，這不是汪瑞琪！你的笑容曾經(jīng)是那么從容，那么陽(yáng)光，那么純真！而如今你又是怎樣？沉默，暴躁，陰暗。
友誼是那常青樹(shù)，澆灌它的，是我們心田中，涌出的甘露。真正的朋友，不管心中蘊(yùn)藏著什么話語(yǔ)，都能互相傾訴，不是嗎？
汪瑞琪，夜深了。讓我播放一首《友誼天長(zhǎng)地久》，迎接明天可愛(ài)的黎明吧！
五年級(jí)敘事作文 篇4
今天是周日,我的作業(yè)都完成了，我在家里很閑，想找個(gè)趣事，忽然，我想到一個(gè)金點(diǎn)子——去釣魚。于是，我叫上爸爸一起去釣魚了。
我們來(lái)到西太湖，這兒空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖水清澈見(jiàn)底。因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，所以我們選了在樹(shù)蔭下釣魚，我們開(kāi)始釣魚了，我把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠(yuǎn)處。魚餌劃破湖面，沉入水底。
湖面恢復(fù)了平靜，忽然，魚竿彎成弧形，我一陣驚喜，一定是有大家伙上鉤了，我把魚竿拖出水面，哇！一條我從未見(jiàn)過(guò)的`大青魚！我連忙把它放到水桶里，可他好像還不屈服。在水桶里直蹦直跳，水濺了我一臉，可我并不生氣，因?yàn)橐粫?huì)兒它就是我的晚餐了。不一會(huì)兒，爸爸也釣上來(lái)一條大魚。我們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
到家后，我叫媽媽把我釣的魚燒湯喝，媽媽答應(yīng)了，晚餐上，我吃著自己釣的魚，感覺(jué)特別鮮。
五年級(jí)敘事作文 篇5
舒老師讓我們做的那個(gè)生態(tài)瓶，我還一動(dòng)不動(dòng)地保留著。但是瓶?jī)?nèi)的生物卻是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎著。我十分納悶兒：這是為什么呢？難道是因?yàn)樗伵５拇嬖�，還是我沒(méi)有很好地?fù)Q水供它們吃？什么東西都有犯罪嫌疑，讓我這個(gè)“福爾摩斯”小偵探來(lái)破解這件魚之死的大案吧！
回顧前幾天，我曾將三條魚放在了另一個(gè)瓶子里“隔離”，因?yàn)槲遗卖~兒太多會(huì)影響到生態(tài)瓶里的平衡，而那兩只水蝸牛我卻一只了沒(méi)有“隔離”，因?yàn)樗鼈償?shù)量有限。而現(xiàn)在，“隔離”的小魚們還自由自在地生長(zhǎng)，而沒(méi)有被“隔離”的魚兒們現(xiàn)在只剩下一條了。我還有一個(gè)巨大發(fā)現(xiàn)：死的魚大部分都跟兩只水蝸牛在一起！
于是，我便展開(kāi)了豐富的'聯(lián)想：可能是小魚兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚兒便不能呼吸，因?yàn)槿毖醵�；還有一種可能是小魚兒想吃水蝸牛產(chǎn)的卵（有一只水蝸牛產(chǎn)了卵），水蝸牛為了保護(hù)自己的卵，開(kāi)始大開(kāi)殺戒，把魚兒全都?xì)⑺懒恕?/p>
突然間，我想了幾天前那調(diào)皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最后影子也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，莫非小魚兒們把生命球給吃了？
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，我去請(qǐng)教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽(tīng)后大吃一驚，望著疑惑不解的我，像個(gè)大姐姐似地語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“生命球里有顏料，魚兒們是不能和生命球放在一起的。魚兒們?nèi)绻I了，很有可能會(huì)把生命球吃掉，然后一命烏嗚呼了！”
我聽(tīng)了，不免傷感了起來(lái)，本身想一直把魚兒們養(yǎng)下去的，沒(méi)想到竟會(huì)是全軍覆沒(méi)！早知今日，何必當(dāng)初呀！我真是后悔莫及，心里那個(gè)恨呀！這天下怎么沒(méi)有后悔藥買？唉！小魚兒們，我對(duì)不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！
“魚兒之死”，這個(gè)謎團(tuán)依舊沒(méi)有解開(kāi)，希望同學(xué)們能夠?yàn)槲疫@件案子開(kāi)動(dòng)一下你們的腦筋，幫我解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)吧！
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