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精選五年級優(yōu)秀作文匯編8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
10月25日 星期六 多云
今天是個特別的日子，因為我們訓練了好久的'足球車終于開始比賽啦。
因為昨天晚上來過五象小學，所以我們很早就到了。
去比賽時有開幕儀式不過都沒認真聽。比賽規(guī)則是這樣的：兩個人一組兩組比一場，第一盤的時候有復活賽，球被多輛車或一輛車把球卡住10秒算死球，如果1：1那么先進球的那方獲勝。
比賽開始了，對方先比了一下，我方唐俊組打前鋒，慘敗給對方。隨后我方幾乎全軍覆沒。但還有一場復活賽。除了隊里的女生，其他組分別都在復活賽里普及。比賽的時候不知為什么，比完了總會干覺得手一直在發(fā)抖。老師說是太緊張了，可我感覺我自己都不知道自己到底知不知道自己緊不緊張。比賽很激烈，我和楊天圣一直在“通關(guān)”在第四強的比賽中我們就被淘汰了。說實話我也沒想到我和楊天圣能通到四強，為此我感到很高興雖然沒能進二強。
這真是一個有意義的星期六，我會永遠記住這一天。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
今天早上，我和我爸爸吃過早餐后。坐在沙發(fā)上非常無聊，我就提議要和他下象棋。
擺好棋后，我們就開始了。一開始，我的“技術(shù)”還沒有“喚醒”。一不留神，就走錯了一步棋。我立馬反應過來。于是，我就悔了一步棋。我爸爸也沒有太在意。我們就繼續(xù)下，我的“技術(shù)”慢慢地被喚醒了。我立刻讓我爸爸“千里送吃”，我就讓他悔棋。這樣子我們就兩不相欠了，很快，我將我爸爸將死。他不服氣，第二局就開始了。第二局，我爸爸很快又不行了。第三局，我直接把我爸爸“壓制”。讓他無棋可走，這一局，他很有自知自明——認輸了。第四局，和第三局差不多。第五局，我非常的得意。我爸爸還沒有搞清楚情況，就被我將死了。
就因為這五局棋，讓我在我爸爸面前非常的`得瑟。曾經(jīng)，我被我老爸虐。后來，我虐同學；和我老爸不分上下�，F(xiàn)在，我輕輕松松完虐他。因為這五局棋我的心情也非常的好。我開玩笑地對我老爸說：“以后，每一天早晨下一次棋。讓我那天開開心心。哇咔咔……”
也不知道為什么，我在下第五局的時候有一句口頭禪：“步步棋都妙不可言啊�！钡牵聦嵣弦膊畈欢�。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
一絲光亮是力量，一聲吶喊是力量，一個微笑是力量，一聲鼓勵是力量，一陣掌聲是力量，一片朝陽是力量。
力量給予我們生活。生活，為夢想而奮斗，為奮斗而充滿力量。我們生活中所做的一切事情都必須要有力量，因此，力量成為我們必不可少的一樣東西。為了生活而充滿電，充滿力量。
力量給予我們青春。青春，為個性張揚，為張揚而充滿力量，富有力量才能更出色的展現(xiàn)自我，張揚自我個性。因此力量成為青春的重要前提，從此青春充滿力量。
力量給予我們自信。自信，為成功努力，為努力而充滿力量，賦予力量才能更相信自我不被擊敗，力量讓我們能自信的干完每件事。因此力量中的`自信，自信中的力量，成為我們生活的一部分。為了自信賦予力量，勇往直前。
力量給予我們勇敢。勇敢，為了堅強而勇敢，勇敢因為力量存在，心中的力量決定勇敢，勇敢靠力量支撐，為生活前進。因此想要勇敢先充滿力量，勇敢面對，力量支撐。
力量給予我們勤奮。勤奮，為努力而生，為勤奮富有力量，力量帶領(lǐng)我們勤奮，不被懶惰戰(zhàn)敗，為了明天會更好，從此力量和勤奮相互依賴生存。
力量是升起的太陽，力量是剛發(fā)芽的嫩葉，力量是剛綻放的小花，力量是正在成長的小樹苗。
力量給予我們什么？
力量給予我們一切。作文
五年級優(yōu)秀作文 篇4
今天，我拿著網(wǎng)和一個有洞的盒子，去撲捉蟋蟀來研究它的跳躍.聲音和蟋蟀喜歡吃的食物。
我先從盒子中拿出一只蟋蟀，看一下它的跳躍如何�？墒牵乙话洋胺抛雷由�，它就到處亂跳，好長時間才被我捉住。這次，我可沒有讓蟋蟀再次逃走，就仔細地觀察起來。半小時過后，我終于發(fā)現(xiàn)了蟋蟀為什么跳得這么高了。原來，是因為蟋蟀的.身子很小，而又有強大有勁的六只足，能讓它輕易而舉地跳起來。但是，蟋蟀只用六只足來跳躍，是跳不高也跳不遠，它還需要翅膀震動產(chǎn)生上升氣流來把它拖起來。只有這樣，蟋蟀才能跳得又高又遠。
我還觀察蟋蟀是怎樣發(fā)出聲音的。以前，我一個假想;蟋蟀是從嘴巴里發(fā)出聲音來的。可是通過這次觀察，我才知道我的假想完全錯誤了。其實，蟋蟀是用身子兩旁的鱗片相互摩擦起的響聲。
你知道蟋蟀愛吃什么嗎?不知道吧。接下來讓我來告訴你們吧。其實蟋蟀是吃小蟲子的尸體和草長大的。蟋蟀還喜歡吃泥土，因為它從土中吸取礦物質(zhì)，把剩于土排出去。
啊!就連一只小蟋蟀也有這么多的奧妙，只要我們善于動腦就能發(fā)。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
她的早晨，總是最先亮的。
她為我們準備好鍋熱飯，充滿朝陽的味道，然后坐在門前。從她的寶貝“錦囊”中拉出根長線，把線纏在門把手上，分成兩股，那長線垂下來，色彩純白如同她的頭發(fā)。她用雙手捋起長線，揉順，拉直，把線放在雙手中間，從線的最末端開始搓。她的雙掌在線上來回移動，那兩股線在她手里就漸漸成了根。她的手掌泛起紅暈，印在那厚厚的透明的米黃的老繭下。
奶奶又在搓鞋線，準備為表妹做布鞋了。
我曾見過奶奶做鞋。布鞋面是早就準備好的，扎鞋底就比較麻煩了，但奶奶從不這樣認為。她拿出扎了半的鞋底，抽出扎下鞋底上的'針，捋順了線，放下。從“錦囊”中取出頂針套在中指上，用大拇指和食指夾住針扎進鞋底，再用套著頂針的中指用力頂，針就穿過厚厚的鞋底。再把鞋底反過來，抽出針和線。這樣，針才算完成。
奶奶做的鞋是整潔、樸實的，鞋底是密密麻麻的數(shù)不清的小點點。每做完雙鞋，她臉上就堆滿了笑，這笑要延續(xù)好多天才淡去，待到新鞋開工，臉上又溢滿笑。時光就在奶奶由濃到淡，由淡到濃的笑意中度過了。
聽說，爺爺曾制止過奶奶做鞋：“現(xiàn)在可不比當年你給我做鞋的時光了，娃們時興穿皮鞋，你就把‘錦囊’收了吧�！蹦棠绦Χ淮�，手里依然忙著。
爸爸曾無數(shù)次說：“這把年紀了，就歇歇手把。”奶奶笑而不言，仍然忙著。
媽媽心兒細，笑著勸說：“媽，你把手藝交給我吧。您老眼神不好，以后我來做吧�！边@時，奶奶眼中才有了彩光，她抬頭看了看媽媽，即刻又搖搖頭，手里依然忙著。
“茵茵，快來，試試我給你做的新布鞋！”奶奶向我十歲的表妹炫耀自己的成果。
“不穿不穿，土死了！”
奶奶的眼里滿是失望，但她沒有句怨言，無奈的又把剛完工的布鞋塞進姑姑的布袋子里。然后，再做下雙。她明知自己做的已無人要穿，她卻仍固執(zhí)地做個不停。奶奶不僅僅是在做鞋，而是在做鞋中寄寓種我們無法說清道明的東西。那是黑夜中最閃耀的顆明星，是古老記憶中最有價值的部分，是短暫生命中最美好的事物。它神秘而美麗，她的美麗掩藏在歷史的塵埃之下，掩藏在后人的血脈之中。它在等待我們的接近，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的美麗永恒！
她永遠等不到黃昏，因為黃昏成了下個黎明。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
國旗，是中國的代表，每個人都會尊重它，不管是天涯海角，還是高樓大廈，每個人一見到它，都要向他敬禮。
不用我說，每個人都很愛它，因為愛它就是愛中國，不愛它的人，一定就是外國侵略者。更不用我說，我身為中國人，怎么可能不愛它呢？
五星紅旗的紅，是共產(chǎn)黨的鮮血染紅的，那五顆星就是代表著各組人名團結(jié)一心，眾志成城，才有了今天山明水秀，繁榮昌盛的中國。
每個星期一，學校都要升旗，每當升旗手把五星紅旗升上藍天時，看著那烈烈飄揚的五星紅旗，我就心想：國旗升上藍天了，也就是說中國強大了起來，從東亞病夫到東方巨人，我們經(jīng)歷了多少風風雨雨，堅持到底只有唯一的原因：我們永遠愛國旗，我們永遠愛我們的祖國。
每當看到五星紅旗冉冉升起時，我的血脈沸騰起來，我的心靈激蕩起來，心中又一次涌出對我的.激勵：“好好學習天天向上保衛(wèi)祖國建設(shè)祖國”這是六個大字。
國旗啊！國旗！我永遠愛你，你不僅是中國的代表，更是讓我們銘記了一段歷史故事，讓我們發(fā)奮圖強，為了祖國好好學習，天天向上，長大后做一個有用的人，為祖國做出貢獻。
我愛你國旗，我愛你祖國為了祖國而奮發(fā)，而努力。讓我們吶喊加油:加油！加油！加油！
五年級優(yōu)秀作文 篇7
夢是美麗的，夢是瑕想，夢是彩虹與幸福的約定。
——題記
閑云野鶴，不帶走一切只用筆隨心留下一片美麗；狂野放縱，出言不遜，用粗野與狂放書寫人生的搖滾。小時候，最喜歡清風明月，恨不能寫下像《再別康橋》那樣的美麗詩篇；時而放縱無束，輕狂地想寫出《狂人日記》那樣的生活寫照。心不在焉，時刻幻想著自己幾時能在案前揮毫潑墨。年少輕狂，編織著自己的美好未來。
鏡頭一
案桌前，臺燈下，興奮地構(gòu)想著自己要如何給書擬上書名。平靜的外表下不時難掩心中的激動，竟不時笑出聲來，想給自己寫自傳，作為自己送給自己的`禮物。書名是什么呢？我苦苦推敲，筆不時在桌上點著。哎！有了，就叫——《我的春天》？嗯，不錯。兒時的記憶，在這時被勾起，我點點頭，興奮地寫下一行又一行……
鏡頭二
獨坐海邊，靜靜地看著海浪一層層地涌上岸來。漸漸地，我陷入了深深陶醉中。天空不平靜起來，遮天蔽日。我走上沙灘的最高處，看狂風卷起巨浪，憤怒地奔騰著，來了，像千軍萬馬，咆哮著涌向沙灘……我若有所悟，掏出隨身攜帶的日記本，在上面一字一頓地寫下——《風暴》新的篇章在我的腦海里漸漸清晰起來……
鏡頭三
看不見人聲鼎沸，人山人海�？仗摰姆块g里，我靜靜翻閱著自己的小傳，饒有興致地看著，不時會心一笑。會為自己命運的復雜感到震撼，也會為自己的春天來到而舒心，盡管出自我自己之手。這里，沒有蜂擁而來懇求親筆簽名的狂熱讀者。只有我和那本書，靜靜地享受著屬于自己的時分，這樣就夠了，不想有喧嘩，不想太復雜，平平淡淡就行了，只想有一個屬于自己的時間，享受用筆留下的美麗。
剎時，夢醒來了，沒有案前的興奮，沒有風暴來臨是的狂野，更沒有空虛小屋里一個屬于自己的幸福時分。深深惋惜之后，又不忘告慰自己：既然夢中有如此情景，自己離夢還有多遠呢？俗話說“日有所思夜有所夢”命運已經(jīng)在我是我人生道路上鋪上一條金磚路，只要順著這條路走下去，還看不見成功的光芒嗎？那一次，我做了一個夢，一個美好而深遂的夢。
五年級優(yōu)秀作文 篇8
瞧，這些色彩繽紛、心想生動、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙!這次，我就選擇老牛這幅吧。
看，阿武正在騎著老牛，走在回家的路上，嘴里不停地嘀咕著：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹，真是一首好詩啊!”
我想到這，準備停下了，可是又有一種強烈的好奇心，又看起了這個剪紙。
一張普通的紅紙，一把普普通通的剪刀，就可以剪出熱鬧的生活。嚓-嚓-嚓,一片片碎紙掉在桌上，一個虎頭虎腦的孩子出現(xiàn)在我的視野里了;嚓——嚓——嚓，有一個小女孩出現(xiàn)了;嚓——嚓——嚓，一頭溫順的老黃牛出現(xiàn)了，真上一家人。
我又開始想象了，太陽曬的'家畜昏昏欲睡，只有知了在不停地鳴叫，大人們也都累了，都回去睡午覺了，全村的兒童都在外面玩耍，只有阿武還在學堂學習，終于下課了，阿武騎著老牛走在鄉(xiāng)間的小道上。咦!他好像看見個人，正哭著朝他走來，仔細一看原來是他的妹妹阿紅，原來，阿紅迷路了，不知不覺的朝這走來，看見了它的哥哥，他們有說有笑的回了家。這時，我感覺他少講了許多東西，那就是：活潑、開朗、奮發(fā)和快樂。他不僅把學習弄好還把生活變得更加豐富。
我從想象中蹦了出來，想到了我自己，我也要向阿武一樣成為一位好學生。
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