【熱門】五年級的作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇,希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我的家里有很多裝飾品,我最喜歡的就是那個美麗、聲音動聽風鈴了。
這只用鋁合金材料制成的風鈴,是我媽媽從商店買來的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶,它們頭碰著頭,肚對著肚,形成一個三角的空間,那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目,線條相互交錯著,把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片,邊緣鑲著一圈金黃色的邊,在陽光的照耀下,發(fā)出奪目的光芒,使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風拂過,風鈴輕輕搖動,最忙碌的要數(shù)最下面的那只小蝴蝶,它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞,兩只大蝴蝶不時扇動翅膀,像在為小蝴蝶喝彩,那融洽的氣氛,真像快樂的一家子。這聲音像琴聲悠揚,引人遐想;似小溪流水,圓潤、柔美,令人陶醉;如校園的鐘聲,激越、清亮,伴我成長。
這個風鈴不僅外貌和聲音美,它還救過我一次“命”呢!
有一次,到了7點10分的時候,懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺,就是這風鈴動聽、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然,到了學校,我可要挨老師的罵了。誰能說這風鈴不是天地給我的恩澤?
這個風鈴,仿佛是一位歌唱家;又如同一位美麗的課外老師;又如同一場“及時雨”——-在我最需要的時候,悄然來臨。
我喜歡你——-風鈴,我謝謝你——-風鈴。
愿我們在一起度過美好的一生!
五年級的作文 篇2
我有這樣一個家,家里既溫馨又舒適,冬暖夏涼,空氣中經(jīng)常飄著一股香味。家旁邊還有一叢叢盛開的鮮花……
想必你已經(jīng)猜到我的家是什么了吧。沒錯,就是蜂巢!而我,就是蜂巢中的一只小蜜蜂。
我們蜜蜂有很多種類,讓我給你介紹一下我的家庭成員吧。我們家庭成員大體分為三種:工蜂、雄峰和蜂王。
我就是一只工蜂。我們的職責是就是采花蜜,回來之后再釀成蜂蜜,哺育我們的弟弟妹妹們。此外,我們還承擔著保護蜂巢的重任,并及時修補好破損的地方。每一個白天,我們都飛到蜂巢外面,接受陽光的照射,把自己曬得暖暖活活的,到了晚上,我們就開始釋放體內(nèi)的熱量來保持蜂巢的溫度,讓弟弟妹妹健康成長。
雄峰就和我們不一樣了。他們“蜂高馬大”,基本上不干活,只負責跟蜂后交尾。當然了,一旦交尾完畢,他也就“蜂”命嗚呼了。
接下來,我就要介紹蜂王了。她是我們所有蜜蜂共同的母后。母后一般住在家的最深處,每天都要跟雄峰交尾,一天能產(chǎn)出許許多多的卵。
當家里的兄弟姐妹太多,蜂巢住不下時,母后就會生出一只雌蜂,我們每天都用蜂王漿喂養(yǎng)她,直到她長大。這時,母后就會讓她帶領(lǐng)一部分兄弟姐妹離開現(xiàn)在的家,去外面另立門戶。
在我們這幾個家里,無論是工蜂還是雄峰,我們都齊心協(xié)力輔佐母后,讓我們的家不斷壯大。這就是我的家,是我溫馨的家園!
五年級的作文 篇3
“Oh,天哪!這是什么呀?”我指著那被筷(kuài)子撥開肚皮的魚,像看到外星人一樣大喊大叫。這條魚安靜地躺在盤子里,可我動筷子時它的肚子是完好無損的,五臟六腑還裝在肚子里呢。不用說,這一定是迷糊老媽的杰作了。
對于我這個老媽,我已經(jīng)從信任到無奈,從無奈到恐懼(jù)了。
記得有一次,我被嘈雜聲驚醒,睜開眼睛一看,頓時被眼前的情景嚇住了——家里的東西撒落一地,難道有小偷進來了?我害怕地跑向老媽的房間,只見她蓬(pénɡ)頭垢(ɡu)面地在翻箱倒柜(ɡuì)。我剛想問,老媽卻大叫到:“找到了,找到了!”噢,原來她在找工作服呀!找到后,她拎(līn)起包,拔腿就往門口跑,并拋給我一句話:“趕快去上學!”上學?天哪!我怎么把這事給忘了呀。跑到門口,我突然想起了什么,一把拉住了老媽,隨即,我大笑了起來。你瞧,她身上穿的工作服是爸爸的,脖子上圍著一塊洗臉布,嘴里叼(diāo)著一塊抹布,我猜一定是她以為是面包,隨手一抓就往嘴塞。這時,老媽焦急地說:“你拉著我干嗎,我快遲到了!”我指著日歷說:“老媽,請你仔細看看今天星期幾?”老媽抬頭看了看說:“哎呀,今天星期六呀!你看,我真是迷糊。 蔽乙宦牴笮ζ饋,老媽摸摸頭,也傻笑起來。
老媽就是這么迷糊,她的迷糊事還多著呢,每一次都讓我哭笑不得。
五年級的作文 篇4
大家好, 我是一臺“艾美特”牌電我扇,我的模樣很奇怪:別的電風扇都是下面一根圓柱狀的`桿子,而上面是有幾片扇葉, 再用絲網(wǎng)把扇葉擋住房,而我模樣卻不同。
我的外觀像一臺冰箱似的方形體,我的上半截就像百葉窗, 一片一片的, 這一片片中間的空隙就是出風口, 而我的下半截就是一扇拉門, 門里是一個小儲藏室, 是拿來放冰塊的, 風扇啟動的時候, 冰塊也開始融化, 所以扇出來的風就會變得非常涼。
我可以用遙控器控制的, 誰拿遙控器誰就是“總司令”,我隨時等候“總司令”的調(diào)遣。遙控器上有幾個按扭:第一個是開關(guān)按鈕,第一個是加濕按鈕,是讓那些冰塊起到制冷的效果的按鈕。第三個是風量按扭, 你按一下它, 風量很弱, 按兩下是較強, 按三下是超強,最后,是掃風按鈕, 你按一下它, 風就會從左轉(zhuǎn)到右, 使很多人都可以扇到它。
相比于空調(diào), 我沒有那么強的制冷作用, 但我是可以隨便移動的, 這是我的優(yōu)勢。相比于普通的電風扇,我的制冷作用更明顯, 我能讓室內(nèi)的溫度上降三到五度, 所以我有著空調(diào)和電風扇的雙重功能。
怎么樣,大家對我還滿意吧? 我希望為人們帶來更多的涼爽,為人類做出更大的貢獻。
五年級的作文 篇5
一場雨,封鎖了大街小巷。
我站在原地焦急的等待,這場大雨,讓平日人來人往的街頭,變得十分清靜,放眼望去,附近可以躲雨的也就只有這個小小的車站了,我只能站在這里慢慢等候。
站在我旁邊的是一個工人,他身上粘著斑斑點點的白色油漆,頭上頂著顯眼的亮黃色安全帽可以看出來他剛從工地下班,粘著油漆的大衣,頭上的安全帽,腳穿一雙軍綠色的布鞋,唯一與這一身穿著打扮的風格有些出入的,就是手中拿著一只袋子,袋子中放著一只做工精細的玩具熊,顯然是女孩子的玩具。
公交車頂著大雨,勉強地停在了車站前,那個工人走上前去,在人群中,只能見到那頂安全帽。
那個工人被旁人推推擠擠,想要上車卻始終沒有成功,可令人奇怪的是,不管怎么樣,他總是時不時看著袋子,緊緊地抓著它,終于,工人成功地上了公交車。
工人上了公交車,找了一個靠窗的位子,立馬坐了下來,他先是看看袋子,然后把它抱住,雨水從他的衣領(lǐng)上一滴一滴地滴下來,可他只是注視著那只熊。
公交車開走了,我的目光卻一直注視著他那滄桑的臉,他仿佛露出了淡淡的微笑。
一個工地的平凡工人,買玩具熊,也許是送給他的孩子,可他卻如此的細心保護著這只熊,看到它猶如看到了自己的兒女。那張飽受風寒的臉上,露出了欣慰的笑容,仿佛是茫茫戈壁上盛開的一朵雪蓮。
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