我是追夢(mèng)的螢火蟲五年級(jí)作文
只要有夢(mèng)，即使是只小小的螢火蟲，也要借著微弱光亮追尋。
——題記
大家每個(gè)人肯定都有個(gè)夢(mèng)，或大或小。我曾經(jīng)也有許多不同的夢(mèng)想，陪伴著我不斷成長。
在我讀幼兒園的時(shí)候，受到父母的影響，我不像其他小女生般夢(mèng)想成為公主，而是對(duì)醫(yī)師這份神圣的職業(yè)充滿了向往，我媽媽是名老師，爸爸是名醫(yī)師，我就叫自己是“老醫(yī)師”，對(duì)于這個(gè)名稱，我以前相當(dāng)?shù)臐M意，因?yàn)樾r(shí)候我覺得醫(yī)師就是擁有起死回生之術(shù)的人。有天，我的奶奶生了場大病，被送進(jìn)醫(yī)院救治，我心想：醫(yī)師既然有起死回生的本事，定可以把我奶奶的病治好的，沒多大擔(dān)心。果不其然，沒多久奶奶就似乎痊愈出院了，回到自己的老家靜養(yǎng)，我那小小的心中便充滿了感激與歡樂，更立志要成為名醫(yī)師，可以把許許多多病人救活，醫(yī)師——成了我人生的第個(gè)夢(mèng)想�？墒虑榈陌l(fā)展并不是那么完美，半年后，奶奶的病情惡化，治療好段時(shí)間，最終還 是沒能康復(fù)。奶奶的離去讓我傷感，那段時(shí)間，我對(duì)“醫(yī)師”這個(gè)職業(yè)也漸漸地冷漠。
步入小學(xué)，成為名小學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)的那段時(shí)間，看著老師在三尺講臺(tái)上給我們講很多的知識(shí)，使我不斷增長智慧。于是，我的`心里又悄悄的萌發(fā)了當(dāng)名老師的夢(mèng)想。平時(shí)上課，看著老師和顏悅色地講解著，我就感到陣溫暖，也是因?yàn)橛辛水?dāng)名老師的夢(mèng)想，我更加發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，除了認(rèn)真上課，我還 在課余時(shí)間看了許多的課外書，在不知不覺中，我的寫作、閱讀等水平有了明顯的提高，在次溫州市少兒作文現(xiàn)場賽中還 得到等獎(jiǎng)呢！
有次在家看電視，看著看著，無意中發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目主持人那么伶牙俐齒，神采奕奕地主持節(jié)目，我腦子突然閃出個(gè)念想，其實(shí)我可以當(dāng)名主持人，對(duì)，主持人就是我的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，我讓媽媽幫我報(bào)了個(gè)主持學(xué)習(xí)班，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)三年多了，而且每次去上主持班都是我最開心的時(shí)刻，我很珍惜也很認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，為此我付出了許多努力和汗水，漸漸地，主持的學(xué)習(xí)成為我生活中必不可少的部分了。
而且隨著年齡慢慢的長大，我越覺得語言的美麗�？墒悄銈冎绬�？現(xiàn)在不僅僅欣賞語言的美麗，文字的魅力又在吸引著我，此時(shí)此刻我又想當(dāng)名作家了。在我的字典里，作家就是用文字表達(dá)美麗，寬慰人的心情，可以幫助許多人獲得力量，幫人擺脫困境走向光明。
路成長，夢(mèng)想這位朋友都在我身邊路陪伴，雖然每個(gè)階段，它都很小很小，但擁有著它，直不斷激勵(lì)著我努力，奮斗，進(jìn)取。我就像只小小的螢火蟲，張開翅膀，朝著夢(mèng)想光亮的那方飛翔，飛翔……
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