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我愛(ài)作文500字(匯編6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的我愛(ài)作文500字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我愛(ài)作文500字 篇1
說(shuō)到大地,你一定不陌生。我們?cè)诖蟮厣仙钪,耕作著,生生不息,我深?ài)這美麗的大地。
大地像慈祥的老人,她張開(kāi)慈祥的懷抱邀請(qǐng)我們?cè)谒纳砩媳寂、追逐、嬉戲,盡情享受她帶給我們的美好。當(dāng)我們累了,我們還可以躺在她的懷抱里休息、撒嬌,她總是那樣的溺愛(ài)我們。
大地像畫家,為了讓我們走出屋子特意為我們創(chuàng)造出一幅幅美好的畫面。叮咚—春天來(lái)了,大地把自己染成了嫩綠色,像一張綠色的大地毯,擁入她的懷抱給你無(wú)限的遐想;嘩啦啦—夏天到了,大地又換上深綠色的新裝,仿佛她也伴著我們成長(zhǎng),成熟,看到她即熟悉又陌生像許久不見(jiàn)的朋友;刷刷—秋天來(lái)臨,樹(shù)葉送了大地一身新衣裳,花花的,讓人忍不住想去和她說(shuō)說(shuō)悄悄話;呼呼呼—冬天伴著北風(fēng)吹來(lái)了,她為大地帶來(lái)了棉衣,她一定是采了天上的云做成的棉衣,要不怎么會(huì)那么白,那么亮。這時(shí)人們更經(jīng)不住誘惑了,堆個(gè)雪人、打場(chǎng)雪仗,在雪地盡情的玩耍。
大地像偉大的.魔術(shù)師,她總是帶給我們驚喜,春天她給柳樹(shù)披上了黃綠色的輕紗,夏天她給池塘樹(shù)起了點(diǎn)點(diǎn)荷花,秋天她給果園送來(lái)了香氣,冬天她給河流上了鎖,她讓萬(wàn)物自由自在,又讓我們的生活更加精彩。
我愛(ài)大地,愛(ài)她的親切,愛(ài)她的色彩,愛(ài)她的神奇。
我愛(ài)作文500字 篇2
白洋淀是我的家鄉(xiāng),也是河北盛產(chǎn)蘆葦?shù)牡胤健?/p>
假如你夏天蕩舟來(lái)到淀中,首先映入你眼簾的是那一望無(wú)際的蘆葦。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái),那葦田掀起綠色的波浪,碧綠的蘆葦連著碧綠的水,碧綠的.水映著碧綠的蘆葦,簡(jiǎn)直是到了綠色的海洋。人們都說(shuō):“桂林山水甲天下”,依我看:“白洋淀風(fēng)景甲桂林”。
蘆葦在白洋淀安家,不知過(guò)了幾千幾百個(gè)年頭。年復(fù)一年,日復(fù)一日,永不休止地在這塊土地上發(fā)芽,生長(zhǎng)。
清明節(jié)前后,蘆葦從土里鉆出來(lái),紫紅色的、綠色的,像無(wú)數(shù)支毛筆,扎在泥土里,人們稱它“葦筆”。
轉(zhuǎn)眼到了盛夏,葦筆長(zhǎng)成了枝葉茂盛的蘆葦。深灰色的蘆花像松鼠的尾巴,飄在葦桿的頂端。翠綠的葦葉很像竹葉,分在葦桿周圍,但比竹葉柔軟得多,因此,人們用它來(lái)包那清番可口的粽子。
到了深秋季節(jié),葦葉由翠綠色漸漸變成金黃色,陣陣的秋風(fēng)掃蕩了葦桿底部的葉子,就像給大地鋪上了一層金黃色的毯子。(<)秋風(fēng)還把鵝毛般的葦絮吹得漫天飛舞,使整個(gè)白洋淀好籠罩在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地大雪之中。那滿淀的蘆桿也頻頻地向人們點(diǎn)頭,好像在說(shuō):“我該為你們做貢獻(xiàn)了!
農(nóng)民伯伯把收割上來(lái)的蘆葦堆放在淀邊,一垛連一垛,就像連綿起伏的小山丘,又像新筑起的長(zhǎng)城。人們看到眼前盛景,個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),不時(shí)發(fā)出贊嘆:“真正無(wú)價(jià)寶。”一點(diǎn)不錯(cuò),從它的頭到它的腳,從它的皮到它的莖都是寶。蘆葦能織席、打箔、造紙;葦葉能燒火取暖;蘆花可以覆蓋蔬菜。
就是因?yàn)橛辛颂J葦,白洋淀的景色才格外秀麗;就是因?yàn)橛辛颂J葦,白洋淀的人們才格外富裕。
我愛(ài)這家鄉(xiāng)的蘆葦!
我愛(ài)作文500字 篇3
我愛(ài)舞蹈,因?yàn)槲铱磩e人跳舞特別好看,什么搬旁腿、下腰、前橋、后橋、下腰抓腳……我覺(jué)得她們很厲害。
媽媽知道了這件事,就去找個(gè)地方給我學(xué),我第二天就去學(xué)了,我不知道我為什么沒(méi)練過(guò)就可以豎叉橫叉。之后我就練下腰了,我不知道為什么我一下子就下來(lái)了。
我到了中班,我就給別的老師教了,是小小張老師教的,那時(shí)候我練的是最好的。我經(jīng)常來(lái)做示范,我到大班的時(shí)候,我給我們那里的校長(zhǎng)教,我要打前橋,我不會(huì)打前橋,老師就幫我們,教我們打。
后來(lái),我又要學(xué)倒立了,我一下子就會(huì)了。我會(huì)打后橋、前橋。我到了一年級(jí),是可可老師教的。她太狠了,我有一次上她的'課,她給我們撕腿,太狠太狠了,我都要哭了,還要數(shù)20下才能結(jié)束。其實(shí)我是在這個(gè)班學(xué)的時(shí)候進(jìn)步最大的,老師可喜歡我了,我在她的課上,本來(lái)不會(huì)打的,但是我在床上練后橋,多次之后我就會(huì)了。
我上舞蹈課的時(shí)候,老師叫我們打后橋,上藝術(shù)團(tuán)了的人早就學(xué)了,我沒(méi)有上藝術(shù)團(tuán),但是我們班有些人是有上藝術(shù)團(tuán)的,也有沒(méi)上藝術(shù)團(tuán)的。我是沒(méi)上藝術(shù)團(tuán)的,但我是沒(méi)在藝術(shù)團(tuán)里第一個(gè)人學(xué)會(huì)的,老師都跟我媽媽說(shuō)了,我表現(xiàn)特別好,我搬后腿,本來(lái)是搬不直的,可是我在那節(jié)課上已經(jīng)快要搬直了。
我愛(ài)舞蹈,我要學(xué)到底!
我愛(ài)作文500字 篇4
我喜歡、熱愛(ài)的活動(dòng)有很多:閱讀、運(yùn)動(dòng)、彈吉他······但是,我最熱愛(ài)的還是打架子鼓。
三歲時(shí),媽媽帶我去聽(tīng)了一節(jié)架子鼓課,結(jié)果被架子鼓的聲音給嚇哭了!七歲時(shí),媽媽又連哄帶騙地把我拉進(jìn)了架子鼓教室。這一次,架子鼓的聲音對(duì)我還是很大聲,可是不再像以前那樣“震耳欲聾”的,而且十分有節(jié)奏感。當(dāng)時(shí)那個(gè)老師打的曲子,我雖然沒(méi)聽(tīng)過(guò),但也能感覺(jué)得出是收雄壯有力的曲子,用架子鼓來(lái)演奏再合適不過(guò)了!正是這首曲子,讓我與架子鼓結(jié)下了緣。從此,我每天回到宿舍,放下書(shū)包之后第一件事,就是練鼓。
我從最簡(jiǎn)單的節(jié)奏型練起,每一個(gè)音都要仔仔細(xì)細(xì)地看好,記住打完一個(gè)拍要停頓多久,每一個(gè)拍要怎么打,打的時(shí)候要注意什么,以及手的位置,握鼓棒的知識(shí)······都要特別的注意,,如果剛開(kāi)始沒(méi)有練好基礎(chǔ)的東西,那么開(kāi)始學(xué)曲子就會(huì)很吃力。這可都是老師說(shuō)的.呀!所以,我在練習(xí)時(shí)總是一絲不茍,生怕一個(gè)不注意就打錯(cuò)了,我天天這么練習(xí),每天都會(huì)練上一個(gè)小時(shí),每次把練習(xí)的結(jié)果展示給老師看時(shí),老師總是很滿意地、微笑地點(diǎn)頭。后來(lái),作業(yè)變多了,我不得不把練習(xí)架子鼓的時(shí)間縮短到半小時(shí)。這樣,我在老師教的徹底咀嚼、消化,回家后也充分利用半小時(shí)的時(shí)間,不停地復(fù)習(xí)。林老師教我的曲子,我一周就可以不翻譜地把曲子打出來(lái),兩周就能和著音樂(lè)把曲子完整打完了,這與我不停地刻苦練習(xí)是分不開(kāi)的呀!現(xiàn)在,老師也夸我的悟性很高,一首曲子很快就學(xué)會(huì)了呢!
我愛(ài)架子鼓!
我愛(ài)作文500字 篇5
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”;莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!;約翰森說(shuō):“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍,等于一間房子沒(méi)有窗戶!薄闱!多少人覺(jué)得書(shū)是好東西。是的,看了書(shū),就相當(dāng)于多爬一層樓梯,更接近美好生活的觀念。
在書(shū)籍里有許多的知識(shí),有無(wú)窮的樂(lè)趣。我每次去圖書(shū)館都是心有體會(huì)。
自打爸爸給我和姐姐辦下“讀書(shū)卡”后,我?guī)缀趺刻於荚趫D書(shū)館中“浸泡”著。走到門口,只要看見(jiàn)書(shū)架上的許多本書(shū),我頓時(shí)感覺(jué)一股知識(shí)的氣流就撲面而來(lái),好像我正獨(dú)處在一片知識(shí)的海洋之中。我躡手躡腳地走到一架“可愛(ài)”的書(shū)架前,取下一本封面精美、我能讀懂的書(shū)。那里邊都是一些航海時(shí)發(fā)生的事,里邊的內(nèi)容又豐富又驚險(xiǎn),并且還很刺激!我在靜謐的圖書(shū)館里,一會(huì)兒哭,一會(huì)兒笑;有時(shí)著急,有時(shí)煩躁,還根據(jù)書(shū)上內(nèi)容做著各種相應(yīng)的.動(dòng)作——我完完全全投入到了書(shū)中去。我看啊看,時(shí)不時(shí)還拿起手“在書(shū)上做筆記”,我自己都被逗樂(lè)了!
我記得十分清楚:那天下午我正看到書(shū)中人物非常驚險(xiǎn)的一段。忽然,有人抓住了我的胳膊,由于看書(shū)太入迷,我第一反應(yīng)是覺(jué)得一條在海中的大鯊魚(yú)在背后襲擊。我非常驚慌,可回頭一看,原來(lái)是爸爸!他似乎很著急:“叫了你半天,你怎么連理都不理?”
“您叫我了?”爸爸聽(tīng)了這番話,笑了,我卻感到莫名其妙。
我自從那以后,就明白了圖書(shū)館的各種事項(xiàng);也是從那次以后,愛(ài)上了閱讀書(shū)籍。
后來(lái)我經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū),由于讀書(shū)多,我的課外知識(shí)與寫作能力再也不愁了,這時(shí)我才真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的含義。
讀書(shū)使人進(jìn)步,讀書(shū)使人快樂(lè)。讓我們一起遨游在書(shū)的海洋里,享受讀書(shū)的樂(lè)趣,爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,道德高尚的人吧!
我愛(ài)作文500字 篇6
談起古箏,我就最熟悉不過(guò)了,它的樣子是那樣古樸雅典、高貴;琴音是那么優(yōu)雅、清脆玲瓏;時(shí)而細(xì)于山澗清泉,悲切、憂憫;時(shí)而猛于暴風(fēng)驟雨,勇進(jìn)之氣慨……
記得我五六歲的時(shí)候,爺爺常常帶著我到琴行給小朋友上課。爺爺在上課,我就跑到樂(lè)器旁開(kāi)始隨心所欲地彈奏它們,它們也配合我,和我一起在音樂(lè)之界里盡情玩!捎幸淮危冶灰晃焕蠋煆椬嗟墓殴~曲子吸引住了,我站在老師的身旁靜靜聆聽(tīng)著。
后來(lái),我便央求爺爺給我買一個(gè)古箏,爺爺也爽快地答應(yīng)了我,還報(bào)了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)課程。
自從我有了古箏,我和它走過(guò)了許多漫長(zhǎng)的春夏秋冬,渡過(guò)了重重難關(guān)。有段時(shí)間,我曾想過(guò)放棄,有時(shí)手指上滿是水泡,手指甲全都被琴弦弄裂了,飽受疼痛,可我每一次都去琴行里看老師彈琴的時(shí)候,都看見(jiàn)她的手指都起了繭,但她卻沒(méi)有放棄,我一瞬間被她給感動(dòng)了。那時(shí),我的腦子里總會(huì)蹦出了這些話:想要彈好古箏就必須持之以恒,堅(jiān)持到底,不能有虎頭蛇尾的半點(diǎn)余戀!于是,我放學(xué)回家就立刻和古箏“見(jiàn)上一面”,過(guò)了兩個(gè)多月,我去考古箏四級(jí),終于有了回報(bào),得了優(yōu)秀,我的努力一點(diǎn)都沒(méi)有白費(fèi),真是值得的。
古箏,它讓我覺(jué)得它是有生命的,并不是呆板而枯燥無(wú)味的',我要用心去感受它的存在,和它一同呼吸。也許,有人會(huì)覺(jué)得我很可笑,但我卻不理會(huì),因?yàn)槲蚁矚g彈古箏,喜歡與音樂(lè)之界的奇葩交流。
在學(xué)習(xí)的路上,那里有過(guò)快樂(lè),有過(guò)煩惱,有過(guò)淚水和汗水。我曾想過(guò)要放棄!可我每一次都會(huì)告訴自己,古箏已經(jīng)占有了我生命中的一半,因?yàn)槲覑?ài)它的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),如同天籟之聲般美妙……
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