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手的作文500字

時(shí)間:2023-10-19 11:23:24 500字作文 我要投稿
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手的作文500字

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的手的作文500字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

手的作文500字

手的作文500字 篇1

  婆婆已經(jīng)辭世好幾年了,我最不能忘卻的是她那雙手。由于我家重男輕女,媽媽為了要一個(gè)男孩,無暇顧及我,我在三歲時(shí)就來到婆婆身邊。從此,婆婆便把全部的愛都傾注在我身上。

  夏夜婆婆抱著我,給我講木頭媽媽和張好人的故事。我靜靜地聽,癡癡地想,那時(shí)我在心里就有了孝道的理念,知道了要孝敬長輩,不要到親人沒有了再去改變自己,還知道了要節(jié)約糧食,幫助窮人………慢慢地,我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng),可婆婆仍舊為我驅(qū)趕著蚊子。

  冬天還沒到,婆婆就開始為我趕制棉袖筒和棉鞋了,因?yàn)槲业氖趾湍_每年冬天都要凍爛。“針針密密縫,意恐天氣寒”,她針針扎得那么密、那么緊,婆婆一邊顯露巧手,一邊哼著歌謠:扎鞋兒、給菲菲,穿著不凍小腳兒。千針萬線縫進(jìn)了婆婆對我的摯愛,千言萬語訴說著婆婆對我的關(guān)心。

  “一雙巧手飯菜香,色味俱全美名揚(yáng)”。在我記憶深處,婆婆做飯很好吃,她用雙手做的各色飯菜,總能吸引村里的孩子們到我家蹭飯,在婆婆家我吃得又白又胖。

  在我七歲那年,媽媽把我送到了學(xué)校。臨行時(shí),婆婆用她那雙粗糙的手捧著我的臉,左看看、右瞧瞧,我拉著婆婆的手不肯松去,哭著、鬧著:“我不去上學(xué),我不走”婆婆雙眼濕潤,輕輕扒開我的手:乖菲菲,去吧,婆婆在家做好吃的`,等你一起吃。

  沒想到那是最后一面,婆婆與世長辭,她永遠(yuǎn)離開了我們。青山無語,溪水慟哭,婆婆的音容笑貌永遠(yuǎn)定格,我嚎啕大哭,悲痛欲絕

  我再也不能在婆婆那長滿老繭的雙手撫摸下去做那甜美的夢了?墒俏覠o法忘記她那勤勞的、粗糙的、結(jié)滿老繭的雙手。

手的作文500字 篇2

  我有一本小巧的,可愛的手賬本。這是我在淘寶上買的。手賬本是a6的。是粉色的。這是我的第一本手賬本,今后我還會(huì)有第二本,第三本,第四本以及更多本的手帳本。

  手賬本就是用來記錄生活的。一本手帳可包含年+月+周計(jì)劃、日記錄、工作/學(xué)習(xí)筆記(每天任務(wù)、項(xiàng)目、會(huì)議等)、生活記錄(如收支、摘錄、想法等)。手帳用法很多,因人而異,而我是個(gè)不愛麻煩的人,因此,我的手帳只記錄了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,沒有記錄年月周計(jì)劃等等。我看別人的手賬都是很漂亮的,但是我的卻非常樸素,甚至還有點(diǎn)丑。為了裝飾我的手帳本,我買了出血線,膠帶,彩色筆,貼紙,印章,素材以及離型紙等等材料。

  我的手賬本名字叫做嘿!青春記事本。它的尺寸是十厘米乘14.5cm乘2cm。他的方面是優(yōu)質(zhì)印染棉麻布。他的頁數(shù)是128頁。他的'裝釘是包布鎖線裝訂。它的內(nèi)頁是100g優(yōu)質(zhì)米黃書寫頁。128張內(nèi)頁里面,有橫線頁48頁,牛皮頁18頁。方格30頁和空白32頁。他的方面有凹陷文字。是黑色顏料填充的。還有復(fù)古牛皮腰封,更顯本子的層次感。里面附有書簽繩,夾頁提醒,使用方便?180°平鋪,美觀實(shí)用。

  我喜歡我的手賬本,因?yàn)椤蚁M诙嗄暌院螅_我的手賬本的時(shí)候,我會(huì)因?yàn)槔锩嫱娴奈墓P而哈哈大笑,笑逐顏開……

手的作文500字 篇3

  前幾天,我去上作文課,剛剛坐到位置上,老師就說:“同學(xué)們,我們今天來玩?zhèn)游戲,叫‘徒手砸核桃’!

  老師說了游戲規(guī)則:砸碎或砸開就算贏、不能借助外力、每位同學(xué)有兩次機(jī)會(huì)。

  第一個(gè)“打頭陣”的是“大力士”小張。只見他把手高高抬起,然后用盡全身力氣往下一砸,“砰”的一聲核桃被小張?jiān)业盟姆治辶眩淌翼懫鹆岁囮嚐崃业恼坡,小張大搖大擺走下來。大家一看,都躍躍欲試,紛紛舉起小手。

  第二個(gè)上場的是我。我選了兩個(gè)老核桃,先站好,握緊拳頭,往上慢慢的升起,然后往下一砸,剛開始我還擔(dān)心,但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)“鋼珠”,一個(gè)居然被我砸得“粉身碎骨”了?墒沁有個(gè)“大鋼珠”居然灰溜溜地跑了,我非常不服氣,就再拿起它往下用力一砸,媽呀!這一砸非常的.恐怖。那個(gè)大“鋼珠”被我那“神力掌”砸的凹進(jìn)去了一條“深深”的“大坑”,同學(xué)們看到之后,被嚇得六神無主,一會(huì)兒,大家才回過神來,教室里響起了雷鳴般的掌聲,大家齊喊著我的名字,這一刻,我仿佛是一位英雄。

  最后一個(gè),“女漢子”莊茜走了上去,她選了最后一個(gè)核桃,她一砸,你們猜怎么著?莊茜把核桃砸的裂成了兩瓣,沒有一點(diǎn)是碎的,太有水平了!

  這次徒手砸核桃,可能會(huì)成為我記憶里最快樂的一次游戲!

手的作文500字 篇4

  從我牙牙學(xué)語起,便與她牽手,一路同行。十六年的花開花落,我已成為了一個(gè)高中生,牽著她的手,依然如故,我們在路上。

  十六歲的我不再是那個(gè)愛哭鼻子的小女孩,變得更獨(dú)立和成熟了。她,也不再是我記憶中滿肚子童謠和童話的她。對于她的變化,我感到驚喜卻又有無措。

  我感到驚喜和著迷的是,她內(nèi)心的.世界那樣豐富多彩。那有如陶淵明筆下的世外桃源,吸引著我,讓我不斷追尋,不斷探索。那一句句優(yōu)美的詩句,那一篇篇清新的散文,那蕩氣回腸的小說,無不在我的心里震撼,碰撞出智慧的火花!那樣的快樂與滿足一如徜徉于江南山水,一如翱翔于天際,是難以用語言描述的。我難以將這種感覺表達(dá)出來,只能陶醉其中而默默地微笑。

  她給我的驚喜卻不只如此。年輕的她有著豐富的人生智慧和淵博的學(xué)識。她告訴我“鍥而不舍,金石可鏤”,堅(jiān)持是成功的法寶;她告訴我“不積跬步,無以至千里”,學(xué)習(xí)要注重積累;她告訴我“三人行,則必有我?guī)煛,要善于向他人學(xué)習(xí)。這一切,都使我有豁然開朗之感!

  可是,她的變化也讓我有些不安。她顯得那么深?yuàn)W,總有許多是我無法理解的。她有那樣深厚的內(nèi)涵,不必說她在古文上的造詣,僅“之”“乎”“者”“也”就能變幻出許許多多的意義,且不必說她腦海里數(shù)不勝數(shù)的名言詩句,僅那豐富的詞匯就讓我汗顏,在她的面前,我似乎顯得那么渺小,我所了解的她也不過是零零碎碎的一些,又要怎樣拉近這個(gè)距離?我仍在思索。但我相信,我總會(huì)找到那條路,獲得“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的感覺。

  牽著她的手,繼續(xù)走。語文,我們永遠(yuǎn)“今生相隨不回頭”!

手的作文500字 篇5

  農(nóng)民用雙手種莊稼,收獲糧食;解放軍手握鋼槍,保衛(wèi)祖國;工人開機(jī)器,為社會(huì)生產(chǎn)財(cái)富。我這里寫的是我太姥爺?shù)囊浑p偉大而又有尊嚴(yán)的手!

  他的手,寬大,厚實(shí),粗糙。紋絡(luò)很深,有些關(guān)節(jié)都突出來了,有的指甲都有裂縫。

  他的手,記錄了他的一生。

  日本侵略東北,太姥爺被抓去當(dāng)勞工,帶到很遠(yuǎn)的地方。每天在那挖工事,用他這雙手掄鎬頭,挖土方。手上磨滿了繭子,有的破了,流著血。日本人站在高高的地方,手里拿著槍監(jiān)視著他們。太姥爺忍受不了這種屈辱,他和幾個(gè)人夜里把日本人打死,偷偷的跑回了家,父母看著他滿手的傷痕,無聲的落淚,他這雙手是有尊嚴(yán)的手!

  抗美援朝時(shí),他搶修鴨綠江大橋。天上美國人的飛機(jī)不停的轟炸,江里大浪滾滾。太姥爺和其他人利用停炸的空隙搶修斷裂的地方,手被大錘砸傷,虎口裂開,手凍得通紅,手背全是小口子,他們就這樣堅(jiān)持不懈的干著,讓軍隊(duì)物資過江,支援抗美援朝,他這雙手是偉大的手!

  北京修建人民大會(huì)堂,他光榮的參加了這個(gè)項(xiàng)目。在嚴(yán)格保密,嚴(yán)格審查,嚴(yán)格的技術(shù)管理下,他用這雙手和其他技術(shù)人員創(chuàng)造了奇跡——整個(gè)人民大會(huì)堂中間沒有一根柱子,全部力量支撐在大會(huì)堂兩邊。讓人們看到大會(huì)堂的.雄偉,壯觀,氣勢宏大!他的這雙手是貢獻(xiàn)的手!

  太姥爺今年92歲了,老當(dāng)益壯。他仍然用這雙手干著家務(wù),有時(shí)用手撓我玩,他的這雙手是慈祥的手!

手的作文500字 篇6

  說起我的手啊,樣子和大小都和別人的一樣就是太堅(jiān)硬了。

  有一次,我們在學(xué)校踢足球,由我來當(dāng)守門員。開場沒多久,對方就獲得一個(gè)前場任意球機(jī)會(huì),全隊(duì)把希望全都寄托在了我的身上。對方的前鋒一開球,我憑著自己多年的守門經(jīng)驗(yàn)判斷對了球的方向,“飛”了過去,用雙手一擋,球從我手上彈出后,只聽“轟”的一聲,開始我以為誰在放大響炮,把我們嚇蒙了,已經(jīng)分不清東南西北了。可是等我們大家反應(yīng)過來后才發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的事實(shí)─―球已經(jīng)暴了。再看我的手,安然無恙。最后我還是賠了人家一個(gè)新的球。這就是因?yàn)槲业氖钟舱衼淼牡湣?/p>

  你們別以為我的手只給我招來禍,我的這雙“硬大手”還曾得過政府部門的獎(jiǎng)勵(lì)。那是去年的國慶節(jié),我和爸爸媽媽、他們的同事一起要去玩。車開到半路,塞車了。我跑到前面出事的地方,一看,原來是昨天晚上下雨,造成一塊很大的石頭從山上劃落到了公路上,只有一個(gè)辦法:把一個(gè)可以呈的`起這塊石頭的東西壓在下面,他們再用工具把石頭弄到金沙江里去。我聽后想到我的手正好可以當(dāng)石頭地下的那個(gè)東西,我立即去給工作人員說了,他們讓我試一試。我為了不使眾多司機(jī)的時(shí)間被浪費(fèi);不使經(jīng)濟(jì)損失;不使交通受阻。拼了!我把手放在石頭下,別人把石頭推到我的手上,用工具把石頭推下江。終于通車了,我在回車的時(shí)候,那些司機(jī)全都在謝謝我,電視臺的記者也來采訪我。我成為一時(shí)的“名人”了。后來,政府工作人員還來我家為我送獎(jiǎng)品、送一點(diǎn)慰問金。我那是想:有這么硬的手真好,羨慕死他們。

  我的這雙手既給我?guī)淼溡步o我?guī)愍?jiǎng)勵(lì),我真喜歡這雙手。

手的作文500字 篇7

  我是一個(gè)笨手笨腳的小男孩,總把事情搞砸,或是給別人添麻煩。但是我不想變成一個(gè)小麻煩,而且我努力著。

  媽媽開了一家服飾店,每天有好多阿姨來挑選衣服,她總是忙得不可開交。平時(shí),我?guī)筒簧鲜裁疵Γ荒芸粗櫩蛠韥硗。但是每?dāng)快遞員叔叔拿著一大包貨物到店時(shí),我就想為媽媽分擔(dān)一些。“媽媽,媽媽,我來幫你整理衣服吧!”這一次,我自告奮勇地說。媽媽示意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“先把不同的種類分開,再把相同的尺碼放在一起。”我二話不說,迅速投入到找衣服和分類衣服的行列。

  我埋頭苦干了一番,發(fā)現(xiàn)自己置身在“衣海”之中,到處都是各種花色、各種樣式的衣裙。為了得到媽媽的表揚(yáng),我加快了速度,抱著滿滿一大摞,從東頭奔到西頭,樂此不疲地進(jìn)行著!肮,終于干完啦!”我累得癱在沙發(fā)上,大口大口地灌水,真想一頭扎進(jìn)泳池里涼快一下。

  到了下班的時(shí)間,在臨走前,媽媽翻看我的勞動(dòng)成果。我正翹首以盼,等著聽一通夸獎(jiǎng),沒想到媽媽卻火冒三丈,指著一堆衣服說:“看看你干的好事,尺碼全放錯(cuò)了,就會(huì)給我添麻煩!”我火熱的心就像被澆了一盆冷水一樣,整個(gè)人縮成了一個(gè)小皮球。都怪我的`笨手笨腳,害得媽媽這么晚才能回家,我心里真不是滋味。

  回家的路上涼風(fēng)陣陣,但是媽媽牽著的手卻是暖的。因?yàn)槲抑溃瑡寢岆m然嘴上說著我麻煩,其實(shí)心里還是愛我的。

手的作文500字 篇8

  在法國巴黎的藝術(shù)館中,陳列著一尊巴爾扎克的雕像:一個(gè)披著睡袍的魁梧身軀,被莫大的幻象所迷惑,頭部高昂著,蒙的睡眼,緊閉的嘴唇,蓬松的頭發(fā),表現(xiàn)出一種被失眠折磨得無可奈何的.神態(tài),但又好像在靜靜地沉思。不過,令人驚奇的是這位寫了“人間喜劇”等大量文學(xué)作品的巨匠竟然沒有“手”。那么,他的手哪里去了呢?原來是被他的創(chuàng)作者——大雕塑家羅丹用斧頭給砍掉了。

  那是一個(gè)深夜,羅丹經(jīng)過七年時(shí)間終于完成了《巴爾扎克》的雕像,此時(shí),他感到非常滿意,竟連夜叫醒他的一個(gè)學(xué)生來欣賞他的作品。這學(xué)生看了一眼,驚喜地叫道:“多美的雕像。 彪S后,他把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠,最后,目光漸漸集中到雕像的手上,那雙手疊加起來,放于胸前,十分逼真,他不禁連聲叫道:“好極了,老師,我可從來沒見過這樣一雙奇妙的手!”這時(shí),羅丹臉上的笑容不見了,他抿著嘴唇,在屋里踱來踱去,一會(huì)兒,他急匆匆地又去找來他的兩個(gè)學(xué)生,說:“你們好好看看雕像吧!”學(xué)生看后,又一致稱贊雕像的雙手。

  “手、手、手……”羅丹叫人不可理解地吼叫起來。突然,他走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,噼里啪啦,砍掉了那雙學(xué)生們一致認(rèn)為的“完美的手”。幾個(gè)學(xué)生莫名其妙,一個(gè)個(gè)被嚇昏了。羅丹回轉(zhuǎn)身,眼里冒著火,沖著三個(gè)學(xué)生意味深長地說:“這雙手太突出了!它們已經(jīng)有了自己的生命,已不屬于這個(gè)雕像的整體了。你們記住:一個(gè)真正完美的藝術(shù)品,任何一個(gè)部分,都不應(yīng)該比整體更重要、更突出!

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