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【精選】老師作文500字錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的老師作文500字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文500字 篇1
新學(xué)期、新氣象,我們班里有不少變化,最大的變化就是我們的班主任換成了“氣象”老師——孫老師。
孫老師喜歡扎著一條短短的馬尾辮,經(jīng)常穿著長(zhǎng)褲和襯衫!扒缣臁钡膶O老師總是笑瞇瞇地,臉上還洋溢著和藹的表情。
不過(guò)在學(xué)習(xí)上她是很?chē)?yán)厲的,記得有一次班里有位同學(xué)上課老是不專(zhuān)心,喜歡和同學(xué)說(shuō)話,孫老師臉色陰沉的讓這位同學(xué)把書(shū)桌搬到講座旁的特殊位上,這位同學(xué)很不愿意,她先是站在座位上無(wú)動(dòng)于衷,后來(lái)她竟然哭了,讓人意想不到的是,平時(shí)和藹的孫老師竟然毫不留情地把這位同學(xué)放在書(shū)桌里的書(shū)包揪出來(lái)塞在這位同學(xué)的手里,讓其他同學(xué)把這位同學(xué)的書(shū)桌搬了過(guò)去!袄子晏臁钡膶O老師很可怕,請(qǐng)各位同學(xué)注意帶“傘”。
你可別看孫老師在學(xué)習(xí)要求上這么嚴(yán)厲,其實(shí)大多數(shù)時(shí)間她還是很和藹的。
孫老師有些時(shí)候會(huì)讓全班同學(xué)站著聽(tīng)課,如果誰(shuí)發(fā)言了或者表現(xiàn)好才能獲得坐著聽(tīng)課的`待遇,要是下課了你還站著那你就要挨罰了。孫老師上課時(shí)有時(shí)會(huì)很幽默,有一天孫老師講《冀中的地道戰(zhàn)》這一課時(shí)我們就是站著的,我和一部分同學(xué)因?yàn)榉e極主動(dòng)發(fā)言已經(jīng)坐下了,但是有一些同學(xué)還站著呢,孫老師在提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)加上比較有趣的話,老師出的問(wèn)題是“如果敵人往里放水,冀中農(nóng)民會(huì)怎樣解決?”如果站著的同學(xué)還回答不上來(lái),老師會(huì)風(fēng)趣的說(shuō):“要是再不快點(diǎn)你們可都要“淹死”了!”我們坐著的同學(xué)笑得前仰后合,站著的同學(xué)則急的焦頭爛額在書(shū)上找答案,此時(shí)的孫老師就是讓同學(xué)們愉悅的“晴天”啦。直到有人把答案找出,她才心滿意足的讓這位“幸運(yùn)兒”坐下。
你們是否也想有一位高興、和藹時(shí)如同“春光明媚”,而嚴(yán)厲時(shí)像“雷雨天”的“氣象老師”嗎?
老師作文500字 篇2
在一個(gè)生機(jī)勃勃的森林里,有一座森林學(xué)校。一天,狐貍同學(xué)看見(jiàn)小熊那支筆很漂亮,它想把小熊的筆偷過(guò)來(lái)。于是它趁小熊不注意的時(shí)候,以迅雷不及掩耳之勢(shì)偷了小熊的筆。小熊回到座位一看,發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不一會(huì),它就哇哇大哭地跑向山羊老師的'辦公室。它一邊哭一邊和山羊老師說(shuō):“山羊老師,我的筆不見(jiàn)了。”山羊老師摸摸它的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)事,我會(huì)幫你找回來(lái)的!
又過(guò)了一天,陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在教室里。狐貍又想偷小鹿的尺子,它心想:我昨天偷了小熊的筆,今天一定能把小鹿的尺子也偷來(lái)。狐貍又趁小鹿在教室外面玩的時(shí)候,把小鹿的尺子給偷了。上課了,小鹿回到教室發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了,也淚流滿面地跑到了山羊老師的辦公室,哭哭啼啼地說(shuō):“山羊老師,我的尺子被偷了,請(qǐng)您幫我找回來(lái),行嗎?”山羊老師安慰到:“你別哭,我一定幫你把尺子找回來(lái),再把小偷給抓起來(lái)。”
第三天,山羊老師把它的筆放在講臺(tái)上,躲在教室外面引小偷上鉤。狐貍看到了那支筆,心想:我一定要把那支筆再偷過(guò)來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng),兩橫加一豎,說(shuō)干就干。它偷偷摸摸地走到講臺(tái)旁,東張西望確定教室的人都走了之后,要把那支筆偷過(guò)來(lái)。山羊老師看向教室,對(duì)狐貍同學(xué)說(shuō):“狐貍同學(xué),你好呀,你在干什么呢?”“你別煩我,我在偷筆呢!”狐貍說(shuō),“啊,不對(duì)!山羊老師您怎么來(lái)了!”狐貍紅著臉,低著頭說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我以后再也不偷別人的東西了。我會(huì)把那些偷來(lái)的東西全部還回去的。”山羊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)事,知錯(cuò)就改就是好孩子!
從此,狐貍再也不偷別人的東西了。
老師作文500字 篇3
清晨,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,我神采奕奕地來(lái)到了教室,拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們都到齊了,大家都在看書(shū)。但是過(guò)了一會(huì)兒,我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望,不知是否有什么好風(fēng)景看?有的擠眉弄眼,仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈,強(qiáng)詞奪理…
讀著讀著,我感覺(jué)窗外不對(duì)勁,便瞟了一眼。誰(shuí)知,不看不知道,一看嚇一跳!窗外竟是林老師,他穿著一件襯衫,和往常一樣。只不過(guò)林老師像特務(wù)一樣,偷偷地潛伏在窗外,他眉頭緊鎖,仿佛我們是他潛伏的目標(biāo)。只見(jiàn),林老師的目光鎖住了一個(gè)人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上,坐立不安,拿個(gè)書(shū)好像無(wú)所是事一樣,真讓人捉摸不透。林老師在氣勢(shì)洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想:林老師如此嚴(yán)厲,一定會(huì)火冒三丈,等著好戲看了!林老師此時(shí)露出詭異的.一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲了。林老師徑直走到了張旭的座位,我果然猜得不錯(cuò)?墒,林老師的一席話讓我大吃一驚!靶埻瑢W(xué),你會(huì)功夫嗎?”張旭怔怔地說(shuō):“會(huì)會(huì)… ”我抓耳撓腮,不知林老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說(shuō):“我看你像一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物,就是功夫熊貓,大家認(rèn)為呢?”老師說(shuō)完這句話時(shí),全班停了一會(huì),然后哄堂大笑。不過(guò)張旭可笑不出來(lái),而是嘴巴張成“O”字型,張口結(jié)舌,讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結(jié)束!
這一次早自習(xí)引來(lái)了不少笑話,這也是我六年來(lái)第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過(guò)這次早自習(xí),我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇4
暑假過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間就開(kāi)學(xué)了。今天,我們班來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)老師——王老師。
今天是開(kāi)學(xué)第一天,王老師穿著“仙女裙”,悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室。哇!王老師好漂亮呀!她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,卷卷的,好像大波浪一樣。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛猶如一片柳葉在對(duì)我笑。但是,她那一雙銳利的.眼睛像探照燈一樣“鎖定”著我們班的“搗蛋鬼”。
王老師正在上課的時(shí)候,那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說(shuō)話。王老師發(fā)現(xiàn)了,她很?chē)?yán)厲地說(shuō):“你站出去,不要影響其他同學(xué)上課”。我們王老師雖然很?chē)?yán)厲,但是有的時(shí)候還是很幽默的。
那次上課,我們班有一個(gè)很愛(ài)吃手的同學(xué),名叫小王。老師看見(jiàn)了就打趣地說(shuō):“我給你們推薦一款好吃的零食吧!”同學(xué)們都探著頭,爭(zhēng)先恐后地問(wèn)道:“什么零食?什么零食?”“就是小王牌雞爪”。老師話音剛落,全班同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái),那聲音震耳欲聾,久久地回蕩在校園里。
我的老師還很有愛(ài)心。有一次上課,我們班有一位同學(xué)肚子疼得厲害,老師給他的家長(zhǎng)打了電話后,立刻把他送進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里,王老師還坐在旁邊一直不停地噓寒問(wèn)暖,還幫他買(mǎi)了藥,連藥費(fèi)都是王老師出的呢!
這就是我們班又漂亮,又嚴(yán)厲,又幽默,又有愛(ài)心的王老師。王老師,我們愛(ài)你。
老師作文500字 篇5
敬愛(ài)的老師:
“敬愛(ài)”的老師,用“敬愛(ài)”稱(chēng)呼您,是因?yàn)槟阋恢睙o(wú)私奉獻(xiàn),默默付出。我們對(duì)您懷有一顆感恩的心,是您的奉獻(xiàn)才有了我們今天的成績(jī);是您的付出才有了我們今天的驕傲.用蠟燭比喻您的無(wú)私奉獻(xiàn),我們感覺(jué)不足;用粉筆比喻您的默默付出,我們感覺(jué)欠佳。
可是,現(xiàn)在的您,好像已經(jīng)不再是那屹立在我們心中崇高的神了。您說(shuō)的一些偏激的話語(yǔ),深深的傷害著我們。我們所需要的是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,而并非一些消極的思想理論。尚未經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)洗禮的我們,仍然用一顆善良的心一顆感恩的心去看待世界,看待未來(lái)。殘酷的現(xiàn)實(shí),暫且將他們驅(qū)除;純潔的心靈,永遠(yuǎn)是我們的天堂。
不曾想,您卻將它們一一摧毀,帶給我們的是撕心裂肺的痛……
以前,我們?cè)欢葘⒛闹谎云Z(yǔ)作為至理明言感覺(jué)它們是那么的客觀,那么有說(shuō)服力,而現(xiàn)在,不然!感覺(jué)它們就像是一朵朵黑壓壓的云,籠罩在我們本來(lái)并不寬廣的天空,致使我們的世界昏天黑地,看不見(jiàn)光明。
老師,我們想您了,想以前的您了!
想以前我們一起激烈的`辯論著一道復(fù)雜的題;想以前我們一起瘋狂的釋放自己的情緒;想以前……
好多好熟悉,可現(xiàn)在,好遠(yuǎn)好陌生!
現(xiàn)在,我們不再有那么高的熱情;現(xiàn)在,我們的心里充斥著頹靡;現(xiàn)在的我們……
老師,回來(lái)吧!我們渴望擁有一個(gè)充滿熱情,充滿喜悅的課堂,我們渴望擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)苑,我們渴望再一次擁有可以讓我們崇拜為神的老師!
老師,我們想您了!
老師作文500字 篇6
那個(gè)溫馨的背影我無(wú)法忘記。
我記得那個(gè)背影,那個(gè)教他的女兒寫(xiě)字的溫馨背影:矮小的身旁有一位高大的身影,高大的身影,彎著腰,低著頭,一筆一畫(huà),一字一句地教著旁邊矮小的身影。十分認(rèn)真。
為什么如此認(rèn)真呢?因?yàn)樗且晃桓赣H;又為什么這么仔細(xì)呢?因?yàn)樗质且晃焕蠋煛?/p>
他姓葛,是我們的班主任。他有著一臉憨厚的模樣,也許這就是他上課幽默風(fēng)趣的原因吧!他有著極高的發(fā)際線,估計(jì)是他日夜不休的'勞作,以至于他的流海都不忍擋住他那渴望知識(shí),教書(shū)的眼睛吧!
他上課幽默風(fēng)趣,能把氣氛低沉的班級(jí)講的歡動(dòng)活潑起來(lái);當(dāng)他講起一些意味深長(zhǎng)的事時(shí),又會(huì)變得嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái),讓同學(xué)們陷入沉思。
老師,無(wú)處不在;父親,無(wú)處不在;是父親又是老師的,也無(wú)處不在。
但最認(rèn)真的也許只有葛老師了。
我又想起了那個(gè)背影,那個(gè)認(rèn)真的背影,那個(gè)彎著腰,低著頭,一筆一畫(huà),一字一句地,教著自己女兒的背影。想起這個(gè)背影,我仿佛又看到了,葛老師的頭發(fā)又白了幾根,發(fā)際線又高了一點(diǎn)。
父愛(ài)似高山,深重巍峨又莊嚴(yán);老師似流水,細(xì)心又滋養(yǎng)萬(wàn)物。
也許葛老師就是一座泰山,不對(duì),是一條溪水,也不對(duì),是泰山上的溪水。
又是那個(gè)背影,他讓我想起了我的父親,我的父親在外地奔波、苦錢(qián),他也教我實(shí)識(shí)過(guò)字,也十分認(rèn)真。這,這不正像是葛老師嗎?
如今,葛老師的發(fā)際線又高了一點(diǎn),頭發(fā)又白了幾根,面上的憨厚也少了一些,都寫(xiě)滿了“愁”。
今年,泰山又大了一歲。
那個(gè)背影,那個(gè)老師、父親的背影,那個(gè)彎著腰低著頭,一筆一畫(huà),一字一句地教著自己女兒的背影,我無(wú)法忘記。
他即既是老師,也是父親,是他女兒的父親老師,更像是我們的第二位他學(xué)生的父親。
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