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精選被遺忘的角落作文500字四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的被遺忘的角落作文500字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
被遺忘的角落作文500字 篇1
在某學(xué)校某班級的一個班里面,有一個女孩個子很高,于是就坐在最后面,但是,那個地方是被人遺忘的角落........
有一天,女孩和朋友們發(fā)生了矛盾,他回家告訴了自己的哥哥,哥哥對她說哭一場就沒事了,女孩說,我不明白哭是什么,因為我經(jīng)常和朋友們鬧矛盾,她們也都不明白我的心事。
就在那個被人遺忘的角落里,坐著一個很善良很善良的女孩。但是沒有任何一個人知道她的心事...
有一天,一個女生習(xí)慣性的打開了電腦。發(fā)現(xiàn)有一個男的.要加她,女孩就加了。他們聊天聊的有一段時間了關(guān)系也不錯。有一天。男孩告訴女孩自己是殘疾人,自己沒有朋友,想讓女孩原諒他騙了女孩。女孩看了之后沒有覺得驚訝,也不會像有些人因為他是向殘疾人就.....,女孩很善良 ,對男孩說,沒事,我不介意你是殘疾人,殘疾人又怎么了,我愿意和你做朋友。.......... 女孩比男孩小很多,于是就認男孩當(dāng)哥哥。
女孩在學(xué)校中和朋友們發(fā)生了不愉快,女孩告訴男孩了事情的原原本本,男孩說讓女孩哭一場就沒事了,但是女孩卻說,我不知道哭是什么,在傷心的時候,我會自己對自己說,我要堅強一點堅強一點;在累了的時候,女孩又會說堅持堅持;請大家珍惜那個被人遺忘的角落....
被遺忘的角落作文500字 篇2
角落,十分狹窄;角落,十分黑暗;角落,十分寂寞;角落,十分干燥;角落,十分容易被人們遺忘。
我有一個喜好——吃香瓜子。我喜歡把香瓜子隨便亂扔,看一看能被我扔到什么地方去。雖然這是一種不好的習(xí)慣,可我就是改不了,可就因為我的這一扔,我竟然扔出了一叢新綠。
有一天,我還是一樣坐在沙發(fā)上啃瓜子,隨手將一粒瓜子一扔,不曾想,被我扔到陽臺上磚縫里的一個角落,我便沒再留意。
就這樣,一天、兩天、三天、四天……
當(dāng)我再看到那個角落時,它已經(jīng)是另外一副模樣,從角落的縫隙中竟冒出了一株小芽兒。
那株小芽兒挺挺的,傲然挺立在角落的磚縫中,我心想:在磚縫中,可是一點水分,一點陽光都沒有啊,香瓜子怎么會在這種地方生長呢?我的這個發(fā)現(xiàn)引起了我的'思考。
又過了幾天,我又來到磚縫前查看,當(dāng)我蹲下要想仔細觀察,這時,那香瓜子的小芽兒已經(jīng)死了,它垂下了腦袋。
我想通了:這一株小芽兒耐得住角落中磚縫的黑暗,沒有一絲陽光的考驗,不會因為角落沒有水分而放棄了生長,不會因為角落的狹小而放棄了自己蓬勃向上的理想。它蓬勃向上,茁壯成長,這不是一種十分崇高的精神嗎?我應(yīng)該早就發(fā)現(xiàn)它,真不應(yīng)該將它遺忘啊!
這個被我遺忘的角落,存在著一絲生機,這種強烈的生命力真是讓我敬佩不已。
被遺忘的角落作文500字 篇3
退一步,海闊天空;忍一時,風(fēng)平浪靜.
-題記 "禁不住書香的有誘惑,我就被它喜吸引到圖書室去了" "禁止說話"的字樣就在眼前,可有的人卻把它當(dāng)不存在".
幾個男生在同時室的一角里嘰里呱啦地說個不停.請問你你們可以停下來嗎?"管理員和藹可新地說到。那幾個男生卻把管理員的話當(dāng)做耳邊風(fēng)."這里是看書的.地方,不是說話的地區(qū),如果想說話,請你們到外面去說,好嗎?"管理員和氣的說到."出去就出去,有什么了不起的,你認為我想呆在這狗地方啊!連說話的自由都沒有."一個男生說到.于是那幾個就大要大擺地往門外走.此時,一個穿紅色衣服男生看到桌下有一塊木塊.于是他就用木塊敲打著桌子并且說到:"你的這臭老師信不信我把這桌子打爛``````"管理員有些生氣地問到:"你是哪個班的?"那男生說到:"你算什么東西啊,憑什么告訴你啊."管理員嘆息到:"哎``````"
這時有位老人說到:"如今的學(xué)生啊,真是令頭疼,根本不把老師放在眼里``````"
矮不是"我"的錯
有個男生上了初中了還不到1米3,每當(dāng)那些"大人物"走過他旁邊時都會嘲笑他,笑他的矮
被遺忘的角落作文500字 篇4
秋日的黃昏,純帶著一身的寂寞,走進了那片楓葉林中。踩著那些干枯,失去綠色的落葉,清脆的聲音在腳底響起。純蹲下去,慢慢拾起一枚,一顆淚珠竟無聲地滴落在葉子上。
純其實是喜歡上學(xué)的。記得第一次進學(xué)校,她就喜歡上了滿臉笑容的班主任,老師那句"我不會以成績來衡量你們"的話,讓純覺得有一種難言的幸福,有這樣一個公平的老師,她不擔(dān)心成績不好的自己會不被老師喜歡,可是就在那次考試后,純的座位卻一直定格在后三排。班主任說,按考試成績排座位,可以激勵同學(xué)們奮發(fā)學(xué)習(xí)。
于是,純開始認真了,她上課認真地聽,下課認真地練,但由于基礎(chǔ)太差,成績總是得不到提高。座位依舊保持在原來的位置。純發(fā)現(xiàn),班主任眼睛的焦點總落在前排的`尖子生身上,很少看后面。她嘗試著上課偷偷跟旁邊的同學(xué)講話,搞小動作,可老師往往只瞟一眼,目光又聚集到了前方。純的心開始有點冷了。一次,純試著解答較難的練習(xí)題。她想了很久還是想不出來,便去找班主任,不料班主任說:"這道題你暫時放著,它對你來說確實有一點的難度。雖然老師的話語調(diào)極為平和,說話也極有分寸,可純的心開始顫抖了。當(dāng)她默默地回到座位上的時候,她看到了老師又滿面笑容地給班上那些重點中學(xué)苗子講習(xí)題的身影。
純握著落葉的手攥得更緊了,她不知道老師為什么給了她希望,卻又讓她失望。純想,或許我根本就是一片葉子,飄落地上,還要受風(fēng)吹雨淋,被腳踩,直到碾成碎片。一陣風(fēng)拂過,又嘩嘩地落下一大片殘葉,純站起來,小心翼翼地避開那些枯黃的樹葉,她不愿再去踩踏它們殘破的身軀。
夜幕中,只剩下純那孤獨的身影在秋風(fēng)中搖曳……
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