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實(shí)用的記憶作文500字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的記憶作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
記憶作文500字 篇1
很小的時(shí)候，就十分喜歡下雪，在那一雙黑漆漆的手套外，媽媽會(huì)給我講她小時(shí)候在學(xué)校的故事，教我背誦許多的三字經(jīng)：“人之初，性本善……”回首往事，就仿佛是昨天，來(lái)得那么緩，但又去得那么快。我常常坐在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地看著那漆黑的'手套，慢慢地回想，追回昨天的那份情。
記得那是一個(gè)下雪天，我上完英語(yǔ)培優(yōu)，媽媽來(lái)接我，在路上，一個(gè)勁地吵著鬧著要玩雪。媽媽害怕我把手玩凍了，就把手套脫下來(lái)仔細(xì)地給我戴上，才放心讓我去玩�？晌夷菚r(shí)太小，絲毫沒(méi)有注意到，媽媽那雙因?yàn)榧覄?wù)凍紅腫的手。后來(lái)，回到家，媽媽不僅感冒了，手上還受了風(fēng)寒，生了凍瘡，我知道后，心疼極了!想到媽媽平時(shí)對(duì)我的照顧，工作那么忙，還陪伴我學(xué)習(xí)到很晚，冷了為我加衣服，半夜來(lái)給我掖被角，我就更加羞愧了。就這樣，我在媽媽的庇護(hù)下，在無(wú)數(shù)次風(fēng)雪中成長(zhǎng)起來(lái)……
漸漸的，我長(zhǎng)大了，媽媽老了，媽媽接我回家早已成了昨天的故事。
又是一個(gè)下雪天，依舊是黑漆漆的手套，依舊是我和媽媽，依舊是那片雪茫茫的世界……我在家中寫(xiě)作業(yè)，無(wú)意中一抬頭，就看到了外面的大雪紛飛，我想起媽媽出門(mén)前什么都沒(méi)帶，便急忙抓起手套、圍巾跑出了門(mén)。在路上，我找到了在寒風(fēng)中的她，連忙把手套細(xì)心地給她戴上，看見(jiàn)媽媽臉上露出欣喜的笑容，我開(kāi)心的笑了，因?yàn)槲医K于以同樣的方式回報(bào)了媽媽。
哦，黑漆漆的手套，你充滿親情，你充滿了愛(ài)意，你蘊(yùn)藏著一個(gè)昨天的故事，我要把這親情永駐心間……
總盼著下雪。
記憶作文500字 篇2
一寸陰光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間十一年過(guò)去了，從小到大，一張張照
片給我留下了一個(gè)個(gè)美好的回憶，讓我記憶猶新的是一張非常珍貴的照片。
記得那是在四年前的一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我和爸爸媽媽去了常州嬉戲谷游玩。
那里人山人海，車(chē)水馬龍。我排著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍和爸爸準(zhǔn)備去玩噴水海盜船，我們匆匆忙忙地穿上雨衣，戴上雨帽，就坐上了海盜船，我說(shuō)：“爸爸，我有點(diǎn)緊張，這種東西只有在電視上看到過(guò)，”爸爸說(shuō)：“全身放松，深呼吸”就這樣，我慢慢的恢復(fù)我激動(dòng)萬(wàn)分的心情。
我們手握方向盤(pán)，船就開(kāi)動(dòng)了，我按動(dòng)方向盤(pán)上的按鈕，瞬間噴出了一堆水�！巴�!好刺激啊!”我大叫道。突然，后面的一艘船噴出一道道水，我惶恐不安，，連忙坐到后面，開(kāi)始反擊，我們互相把水噴來(lái)噴去，來(lái)個(gè)槍水大戰(zhàn)，方向沒(méi)把握好，一不小心海盜船撞在了巖石上。我們迅速調(diào)整好方向，繼續(xù)前進(jìn)。前面和后面的輪船都攻擊著我們，我們不甘示弱，連用四個(gè)噴水器，不一會(huì)兒，就將他們澆成個(gè)“落湯雞”。逗得我們大家哈哈大笑。
船進(jìn)入了山洞，到處黑漆漆的，陰森森的，伸手不見(jiàn)五指，可怕極了。忽然傳來(lái)一陣“嗚”的.一聲，把我嚇了一跳，我尖叫了一聲，“啊…”，周?chē)娜艘脖粐樀搅�。他們�(cè)诔隹诘亩错斏�，噴了幾道水，水灑落在我們的身上，涼陰陰舒服極了，如綿綿細(xì)雨一般，輕輕地?fù)崦覀儭?/p>
在不遠(yuǎn)處，我看到了媽媽，媽媽正在用手機(jī)“咔嚓咔嚓”，記下了這段美好的回憶。
記憶作文500字 篇3
今天下午，上作文課的時(shí)候，老師拿了一個(gè)小箱子告訴大家今天我們做一個(gè)記憶力游戲。接著又告訴大家游戲的方式，內(nèi)容后，大家有的滿不在乎，有的.信心滿滿，有的垂頭喪氣，我想:記憶力我最不行了，可我還是想挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取拿到冠軍。
后來(lái)老師把箱子里的東西一一從我們面前閃過(guò)，剛剛到第五個(gè)，老師停了下來(lái)，讓我們記一下，我回頭看了看大家，只見(jiàn)大家有的嘴里念，有的心里默念著，還有的記都不帶記的。接著老師又出示物品，五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)……出示完后，老師又說(shuō)讓我們同桌一組，又讓我們一個(gè)人記，一個(gè)人想。老師說(shuō)完后，又說(shuō)：“開(kāi)始！”我小聲對(duì)同桌說(shuō)，不希望被別人聽(tīng)到，接著，我才說(shuō)了五個(gè)，后面的就幾乎想不起來(lái)了，我們回頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拍了一下桌子，不知道哪里來(lái)的靈感，我又想起了四個(gè)，剩下兩個(gè)是同桌想的，我們又回頭轉(zhuǎn)，我看到了同學(xué)們有的拍頭，有的咬著筆桿子，還有的把筆桿放到耳邊，大家想用這些方法來(lái)幫助自己。但是，老師突然說(shuō)：“停!”教室里立刻變熱鬧了。
后來(lái)老師讓我們說(shuō)一共寫(xiě)了多少個(gè)，十一個(gè)、十三個(gè)、十六個(gè)、十四個(gè)、十五個(gè)……大家說(shuō)完后，老師統(tǒng)計(jì)了一下，大聲宣布：“常國(guó)華組贏！”我非常后悔沒(méi)多記幾個(gè)，但也感受到了記憶力考驗(yàn)中的快樂(lè)。
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