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黃金作文500字

時間:2023-04-25 21:22:46 500字作文 我要投稿
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有關(guān)黃金作文500字六篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的黃金作文500字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)黃金作文500字六篇

黃金作文500字 篇1

  “黃金搭檔”不是保健品嗎?其實,我說的這個“黃金搭檔”是另類的“黃金搭檔”。

  我的“黃金搭檔”——吳珺陶,她的個兒是我們班最高的。我,要比她足足矮上一頭多呢。你說,我們像不像說相聲的搭檔呀?吳珺陶不但是我的搭檔,還是我形影不離的好朋友呢。在我們四(12)班這個中隊里,我們的身影無處不在。我們這對“黃金搭檔”只要一出現(xiàn)在聯(lián)歡會上,我們主持的節(jié)目就會有聲有色、幽默風(fēng)趣。

  出現(xiàn)在小警察訓(xùn)練的隊伍里,動作最規(guī)范、最標(biāo)準(zhǔn)的肯定是我倆。只要出現(xiàn)在老師辦公室時,我們又都會是老師的得力助手……特別是六一兒童節(jié)那天,在“二人三足跑”游戲中,我和吳珺陶被分在一組。當(dāng)前一組同學(xué)將紅帶子交給我倆時,吳珺陶迅速將我的左腳脖子和她的右腳脖子系在一起。老師一聲令下。我和吳珺陶奮力地向前奔跑著。她摟著我的'脖子,我抱著她的腰,嘴里喊著“一、二、一、二……”的號子。我們動作迅速,步調(diào)一致,盡管我們的腳脖子疼極了,但我倆最后還是贏得了第一名。我們平時配合都很默契。

  為了歡慶六一兒童節(jié)。五月的最后一天,我們在一起布置著教室。我畫畫不算好,而相反,吳珺陶畫畫是特級棒。于是,我倆分工,她畫畫兒,我寫字兒,一會兒的功夫,我們就把黑板布置得漂漂亮亮的了。你喜歡我們這對“黃金搭檔”嗎?快去找找你的“黃金搭檔”吧。

黃金作文500字 篇2

  我愛讀書,這是我的一個愛好,無論是清新流暢的散文,寓意深刻的寓言,還是那優(yōu)美的詩歌,我都讀過。俗話說:“書中自有‘黃金屋’”。雖然不是真的有“黃金屋”,但是我從里面讀到了更珍貴的東西。

  我讀書中那一句句深奧精辟的哲理,一語中的真知灼見教我冷靜,不管面對的是多大的`狂風(fēng)暴雨,我都能坦然地面對。我始終都記著那幾句珍貴無比的至理名言,它能告訴我這世界上的真諦。

  我讀書里那生動鮮明的人物,讀他們的錚錚鐵骨,讀他們的濟世情懷。在書中,我仿佛跨越了時空的界線,尋找到了他們的足跡。

  我讀書中那深遠的意境,我無論翻開任何一本書,都仿佛融入到了那意境之中,魯迅的錚錚鐵骨,三毛的瀟灑旅程,霍金的坎坷人生,都深深地印在了我心里。每到夜深人靜的時候,我坐在桌前,翻開那一本本書,仿佛在恍惚中進入了書中的世界,每一次看同一本書,我都有不同的理解,讀一遍,二遍,三遍,甚至更多,我都有著不同的感受,可以說一本書就是一座豐富的寶藏。

  當(dāng)我拿起一本書時,我就忘記了一切世俗,心中就只有那一本書。書是船,知識是海洋,我用書來獲取知識,用心來讀懂書,讀到清新優(yōu)美的詩句,我會在心中反復(fù)吟唱,讀到內(nèi)涵豐富的書,我便會感覺到自己的無知與淺薄。

  錢乃身外之物,那什么是身內(nèi)之物呢?就是內(nèi)心與理想,而在書中,我卻可以與心靈對話,與人物的思想溝通,所以說:書中自有“黃金屋”。

黃金作文500字 篇3

  從二年級訖,書中的父媧、精衛(wèi)、九色鹿,使我學(xué)會了善良;三年級時閱讀的《西游記》,我學(xué)會了大膽;閱讀《水滸傳》我又學(xué)會了忠義、剛強;到五年級時閱讀《三邦演義》,我又學(xué)會了知仇圖報、疏情的巨大與忘我……匆匆地,我在經(jīng)典書籍地閱讀中一直地發(fā)獲成長。

  小時候,我以為最為幸福的事件莫過于躺在奶奶的懷面,聽奶奶講九色鹿的童話故事。記得那時,我老是纏著奶奶道九色鹿,我一遍一遍地聽,不厭其煩,從九色鹿不瞅安危救漲水者以及降水者感恩戴德,被金銀財寶所引誘,出售九色鹿的`毒辣中,清楚了什么是擅良,什么是狠毒,所以,從那時伏,我只有睹到流落狗,就會千方百計地把它收容。

  讀書中爾播種了仁慈取樂于幫己。

  三年級時,我偏愛讀《東紀(jì)行》喜歡孫悟空的英勇、機靈;也喜歡豬八戒的樂觀、風(fēng)趣;還愛好沙尼的誠實甜干;還有唐僧的慈善替懷。還記得這時,我本人一個人玩角色表演,常常模擬他們的動息,每集體的動作跟表情皆不一樣他們讓我理解了不共的人,有不同的心靈。

  從讀書中我收成了對人生的立場與作人的講理。

  高爾基說功:“書籍是我種提高的階梯!辈诲e,書籍是我們成長的撼籃,而經(jīng)典書籍則是塑制我們口靈的農(nóng)程師。瀏覽經(jīng)典不僅可以寬闊咱們的視線,熏陶我們的情操。能夠得到干人處事的“獨破念考”的大情理還可以取得性命中最大的快活。

黃金作文500字 篇4

  哇,今天的蛋炒飯真是香呀!這是誰做的呢?媽媽?爸爸?都不對。這蛋炒飯是我做的。怎么,不信?那就講給你聽吧。

  今天,我放學(xué)回家后,做完作業(yè),肚子早已餓得“咕咕”叫。這時,媽媽走過來,說:“我教你做‘蛋炒飯’吧,學(xué)會了以后就可以自己弄著吃了!薄昂冒!”我爽快地答應(yīng)了。

  我和媽媽來到廚房。蛋炒飯一定要有蛋,于是,我趕緊拿來兩個蛋。我拿起一個蛋,在碗邊上輕輕一敲,“咔”的一聲,蛋裂開一條縫,再用手一扳,雞蛋殼成了兩半,而蛋白和蛋黃卻掉了下來,不偏不倚,正好落在碗里。另一個也正是這樣。挑去碗里的碎蛋殼,然后打勻。第一道工序完成!下來要干嗎呀?“拿幾根大蒜!眿寢尫愿赖。我隨即拿來幾根大蒜,挑揀完畢,放在水里沖洗!耙笏飧墒裁?”我嘀咕道。按媽媽的吩咐,我把大蒜切碎。一切準(zhǔn)備就緒,開工。

  我點燃煤氣,等鍋熱了以后,倒進油,再等油熱了,把打好的蛋到進去。用鏟子翻動幾下,蛋很快凝成了金燦燦的蛋塊,出鍋嘍。接著,我又倒上油,將熟飯倒進鍋里,不停地炒。“哎喲,我的手臂好酸呀!媽媽快來幫我!”我連忙向媽媽求救。“你以為勞動這么舒服呀,”媽媽接過鏟子,邊翻炒,邊對我說,“媽媽平時炒菜可都是這樣的呀!”我又接過鏟子,把飯團炒開,倒點兒醬油,撒上鹽,拌入蛋,最后倒進大蒜末。在鏟子的`翻炒下,橙黃的米粒,金黃的雞蛋,碧綠的蒜末相間其中,色香味俱全!我還美其名曰:黃金翡翠香米飯。

  我盛上一碗,還想再吃呢,可另一碗早已被爸爸“搶”去了!安灰o”,媽媽說,“今天學(xué)習(xí),明天你可以溫習(xí)呀!”我笑了,自豪地笑了。

黃金作文500字 篇5

  “在晴天之下,旋風(fēng)忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍!弊x著魯迅先生的《雪》中的這一句,我仿佛看到漫天飛雪的狂舞,乘著旋風(fēng)旋轉(zhuǎn)升騰的樣子:漫天的飛雪如同細碎的白色紙片,浪濤般急劇翻涌滾動著,仿佛一下子遇到一個大漩渦,天宇間所有的雪花都方向一致地旋轉(zhuǎn)著,都朝著一個方向,像是追逐,急速旋轉(zhuǎn),拖拽著天幕一起旋轉(zhuǎn),無所畏懼,無所顧忌,只是盡力展露自己的力量。我震撼于這雪景的壯美,我驚嘆于自然的`偉力!是書,拉近了我與自然的距離。

  眼前浮現(xiàn)著雪花之狂舞,我感受到了魯迅先生內(nèi)心的熱烈、熱情!鞍鼗鹧娴拇箪F”,那“火焰”不正是魯迅先生救國而執(zhí)筆“討伐”反動文人的堅定決心嗎?不正是他愛國的赤膽忠心嗎?那雪,那雨的驚魂執(zhí)著、勇敢、頑強地同寒冷做著抗?fàn),迸發(fā)出超乎想象的能量。我似乎看到魯迅先生正疾筆寫著“為正人君子所深惡痛疾”的文章,不屈的斗志呈現(xiàn)在他臉上。我突然覺得,那雨便是魯迅先生,即是死,精魂也要化作雪繼續(xù)抗?fàn)帯D敲,魯迅先生他成功了,他感染了、喚醒了許多人,其中包括我。我欽佩于他的愛國的義無反顧。我想我該感謝書,是書讓我了解了偉人的偉大之處。

黃金作文500字 篇6

  這永遠做不完的作業(yè),讓我有點發(fā)暈。不經(jīng)意的抬頭,眼睛被一片金光刺得好疼。

  搖頭,揉眼。

  不知什么時候,教室門口那不到十米的白色走廊,已變成四面金黃。

  是你么,是你的魔法么,快會家的小太陽。

  看了一個多小時的白中黑,乍看這一片金黃,用別人的這句話最合適:“猶如將兩張毫不相干的老照片突兀地鑲?cè)胪灰曇啊!?/p>

  于是放下手中緊握著的'筆,走出教室。

  我從后門走出,逆著陽光走過這條黃金走廊。墻的下半部分貼著的瓷磚,此時仿佛一塊塊的大金磚,閃著刺眼的金光,刺著我疲憊的雙眼。

  也許是兩根金柱太貪心,擋住了他們后面的一小塊地方。于是那一小塊地方就像被拋棄的孩子,毫無光澤,縮在角落里。

  伸手,撫摸這散這陽光味道的走廊兩邊的墻,像高貴的大小姐的手,細膩,光滑。

  教室邊上的窗戶,仿佛薄薄的金膜,像是用手輕輕一碰就會破滅的泡泡。教室門卻不領(lǐng)情,在一片金黃中仍是翠綠的顏色。這就是金鑲玉?

  不覺已走到走廊盡頭。于是停住,轉(zhuǎn)身。

  看著前方地面上的黑影,仿佛偷今的賊,將地上的一片金子偷去,留下這黑漆漆的一片。

  此時,背后的太陽似乎也看靠了這個偷金賊,于是一點點收回他的這一大片金子。

  也許,的確是這樣。

  也許,這一片金黃并不應(yīng)該屬于我。

  也許,我應(yīng)該回到教室,乖乖地做完那一堆作業(yè)。

  是這樣嗎?

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