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《補(bǔ)習(xí)》作文500字

時(shí)間:2023-04-27 01:03:43 500字作文 我要投稿
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《補(bǔ)習(xí)》作文500字合集6篇

  在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的《補(bǔ)習(xí)》作文500字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《補(bǔ)習(xí)》作文500字合集6篇

《補(bǔ)習(xí)》作文500字 篇1

  一到暑假,我就忙昏了頭。每天“功課”排得滿滿的。一會兒上作文,一會兒上奧數(shù)課......不熟路的我,就像一只無頭蒼蠅,在那亂轉(zhuǎn)。

  星期六早上,我剛剛學(xué)完畫畫就要去學(xué)奧數(shù)?墒悄穆奋嚳梢缘綕q橋頭?我心想:媽媽好像說是26路,對了就是26路。我急忙忙地上了26路,可是左等右等還沒有到站,我心慌了,想:難道我上錯(cuò)了車?還是去問司機(jī)吧!一問才知道我真的上錯(cuò)了車。

  我下了車。沒有了冷氣,頓時(shí)感到炎熱無比,我打著雨傘在路邊東看西看。心想:熱死了,怎么連一輛車也不停下來,車站在前面?我抱著萬分之一的信心向前跑去,到了車站,再問司機(jī),司機(jī)說:“這里的車是乘不到漲橋頭的,應(yīng)該到水心乘!

  不會吧!到水心乘,那不是回家嗎!可是到水心要乘幾路車,算了算,打的吧!我心里默默地說。在車?yán),我心里一直?dān)心,嘴里一直嘀咕著:千萬不要遲到,不然要抄奧數(shù)句子的.!坐上了出租車,我的心放了下來,希望老師不要罰我。

  到了老師家,我已經(jīng)上氣不接下氣了,一看鐘,已經(jīng)遲到30分鐘了。門一開,40只眼睛盯著我看。有的同學(xué)似乎在說:“她想逃課?”也有的好像在說:“她睡遲了?”老師說:“抄奧數(shù)句子20條!卑......

  為什么暑假比上學(xué)還累!

《補(bǔ)習(xí)》作文500字 篇2

  在二十一世紀(jì)里,城市人都非常忙碌,有的白天工作晚上才歸宿; 有的在補(bǔ)習(xí),晚上才能回家休息。由于父母都非常注重孩子的學(xué)業(yè),就擅自替孩子報(bào)名上補(bǔ)習(xí)班,讓孩子喘不過氣來。當(dāng)然父母也沒有錯(cuò),他們這樣做是為了孩子的前途,以考取卓越的成績,進(jìn)入精英班,但是這樣會讓補(bǔ)習(xí)中心滿街都是。學(xué)生真的需要補(bǔ)習(xí)嗎?依我看,補(bǔ)習(xí)這件事是要一個(gè)人來做決定,沒有一定和標(biāo)準(zhǔn)的答案。

  補(bǔ)習(xí)依然有好處,補(bǔ)習(xí)可以讓學(xué)生加強(qiáng)自己較弱的科目,以提升自己的成績。補(bǔ)習(xí)老師也能針對學(xué)生的.弱科后加以指導(dǎo),提升學(xué)生掌握某方面的知識和基礎(chǔ)。而且,補(bǔ)習(xí)也可以鞏固學(xué)生們平時(shí)上課的內(nèi)容,給予多方面的練習(xí),以補(bǔ)充課本的不足。補(bǔ)習(xí)也可以使學(xué)生增加知識,以提升學(xué)生的成績。

  正所謂 ” 水能載舟,亦能覆舟“,補(bǔ)習(xí)固然也有壞處。有些學(xué)生因?yàn)殚L期補(bǔ)習(xí)而依賴補(bǔ)習(xí),不懂得自動(dòng)自發(fā)去做功課,甚至還要靠補(bǔ)習(xí)老師的幫助才能完成作業(yè)。有些學(xué)生也以為自己有補(bǔ)習(xí)而在課堂上不專心上課。

  此外,補(bǔ)習(xí)也剝奪了學(xué)生們的休閑和娛樂時(shí)間。其實(shí)學(xué)生們應(yīng)該享受這一段美好的童年,而不應(yīng)該整天活在補(bǔ)習(xí)的世界里。就是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生身心疲累,無法好好專注上課,變成反效果。有些補(bǔ)習(xí)老師也草草了事,非但沒有把學(xué)生的成績提升,也浪費(fèi)了父母辛辛苦苦賺回來的血汗錢。

  所以,只要一個(gè)勤勞又肯認(rèn)真學(xué)習(xí)的人就算沒有補(bǔ)習(xí),也可以榜上題名。如果他有機(jī)會去補(bǔ)習(xí)的話,那更是如虎添翼了,成績也會有很大的進(jìn)步。身為學(xué)生的我們要記得,補(bǔ)習(xí)只是補(bǔ)充我們的不足,我們還是應(yīng)該要在課堂上專心聽課,以用自己的實(shí)力來考取輝煌的成績。

《補(bǔ)習(xí)》作文500字 篇3

  我們補(bǔ)習(xí)班一共有十四名同學(xué),但是你可別小瞧他們,因?yàn)樗麄冃愿窀鳟,甚至有些人還“身懷絕技”。就讓我挑上幾位跟你們慢慢道來。

  第一位人物名叫賈欣愉,她是我的同桌,久而久之就和我成了好朋友。別看她對女生非常溫柔可親,但到了調(diào)皮的男生面前,就成了地地道道的母老虎。不管是什么樣的調(diào)皮人物,到了她面前都要聞風(fēng)喪膽,退避三舍。所有愛挑事的男孩幾乎是談?dòng)渖儭?/p>

  第二位是卡通畫家陳喻鶴。陳喻鶴很愛畫畫?ㄍó嬘绕涫撬淖類邸R坏秸n間,她就直奔黑板前面開始自己的創(chuàng)作。在她筆下一個(gè)個(gè)可愛活潑的卡通形象活靈活現(xiàn),惟妙惟肖。她的作品有機(jī)器貓、貓和老鼠等等。我記得發(fā)生過一件有趣的事。有一次老師在黑板上抄了很多英語句子準(zhǔn)備下節(jié)課用,還吩咐我們不要擦掉。可是陳喻鶴好像成了習(xí)慣下了課就把黑板擦干凈然后又在上面作畫。第二節(jié)上課時(shí),老師驚訝的`發(fā)現(xiàn)句子變成了卡通畫,只好無奈地把句子重抄了一遍。

  第三位是每天糊里糊涂的喬英銘,他一天中大概有許多時(shí)間都在想別的事,老師每次聽寫他都聽不清并且問很多問題,而且他的問題有時(shí)讓人哭笑不得,老師也不知道該拿他咋辦。

  另外還有會撒嬌的劉巧跡,她善于對老師撒嬌,什么話只要經(jīng)她那么嗲嗲地一說,老師也不好意思拒絕。

  這正是麻雀雖小——五臟俱全。我們的補(bǔ)習(xí)班人雖不多,但個(gè)個(gè)都能稱之為“靈魂人物”。我永遠(yuǎn)不會忘記他們。

《補(bǔ)習(xí)》作文500字 篇4

  我補(bǔ)習(xí)班有個(gè)老師,在學(xué)校是舉世聞名、獨(dú)一無二的“口水大魔王”。

  只見他那兩顆大門牙,就像是兩塊大白石,分布在嘴巴的上排牙齒中。那歪七扭八,白里透黃的牙齒,就像受了重傷的老人,有氣無力地排列著......媽呀,最可怕得還是那“白色的怪獸”成群結(jié)隊(duì)地從牙縫中“奪嘴而出”,真是辣眼睛。

  當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),正玩得高興的同學(xué)們,立即四處逃竄、手忙腳亂得跑回座位上,生怕被老師的“口水小兵”攻擊到。第一排的同學(xué)就更不用說了,下課時(shí),還在討論如何躲開“口水小兵”的攻擊。當(dāng)老師發(fā)火時(shí),那可真是不得了,那“口水小兵”就像發(fā)瘋似的,像散彈槍似的,四處亂射,把全班同學(xué)攻擊得“稀巴爛”。

  開始上課了,突然,在教室的右上方的角落里傳來一聲“啪”的響聲,使鴉雀無聲的教室顯得格外刺耳,原來是一個(gè)同學(xué)想出的妙招,故意打翻鉛筆盒,還在下面找個(gè)半天才起來,等他起來時(shí),還沒等他回過神來,就被那“怪獸”攻擊了,頭發(fā)上、衣服上、手上,甚至臉上,都是可怕的'口水。有的同學(xué)更加機(jī)智,直接把課本豎起來,把手縮進(jìn)去,把頭低下來,用課本擋住“口水小兵”,等課講完了,本子上要么是一大堆的口水印,要么是那些剛剛噴上去的口水從本子的上面流下來。

  這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師可真是個(gè)“口水大魔王”!

《補(bǔ)習(xí)》作文500字 篇5

  表弟三下五除二就把寒假作業(yè)搞定了,為了絕對的正確率,舅舅拜托我檢查,便給了我一本最看重的。其實(shí)他沒必要拜托我,自己檢查的能力也很厲害,就是太懶了,自己動(dòng)手太累。

  我打著哈欠從第一題開始看,一直看到第十題,發(fā)現(xiàn)表弟十題錯(cuò)了七題。這……問題很嚴(yán)重啊!這些錯(cuò)題絕大多數(shù)是因?yàn)榇中亩e(cuò),過程沒有問題,估計(jì)不集中,走了神所以沒注意。我指出需要改正的,表弟急忙拿橡皮擦掉重寫。我笑道:“幸好你用的是鉛筆,要是其它的.,那可太費(fèi)勁了!薄白罱煤芡恚朐缧┧炙恢,老是走神!北淼芎攘吮蓸,認(rèn)真解題,最后把結(jié)果給我。我依次看著,眼前對浮現(xiàn),就是其中一題有三種情況,他只答出一種,有一題含暗語,他不知道意思。

  說起粗心,我可沒資格說表弟,我很粗心,無論過去還是將來。這個(gè)毛病真的不好改。我看著表弟如同看著當(dāng)年的我,我耐心他聽,傳授他我所有的技能,希望他能學(xué)得輕松。

  表弟說寫累了,我說行,那咱們就休息!案,為什么你那時(shí)成績這么強(qiáng)?”他好奇地望著我,“其實(shí)我比你小的時(shí)候,成績也差得,我覺得自己的水平不至于這么丟人,但每次考試總不理想,多虧一個(gè)朋友,我才發(fā)揮出真正的技術(shù)!薄芭笥寻!”表弟頓時(shí)來了興趣,眼睛閃著星光。我哼笑一聲:“你不是總要我?guī)恪锻跽邩s耀》嗎?”

  “你肯回歸啦?”

  “是啊,回歸了。”

《補(bǔ)習(xí)》作文500字 篇6

  生活中,有許許多多看似對我們有益的東西,可是并不是每一種都適合于每一個(gè)人,雙方的契合度要視個(gè)體的具體情況而定。

  有這樣一個(gè)現(xiàn)象在當(dāng)今社會司空見慣——隨著學(xué)業(yè)上的競爭日益加劇,學(xué)生們和他們的家長開始絞盡腦汁,想方設(shè)法地從各種途徑去獲取更多更廣的知識補(bǔ)充,彌補(bǔ)知識缺漏。于是,“補(bǔ)習(xí)班”橫空出世。雖然,補(bǔ)習(xí)班在某種程度上讓某些學(xué)生增長了知識,提高了學(xué)習(xí)成績,可是,對每一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生都是這樣嗎?不容忽視的是,有這樣一群學(xué)生,在本可以獲得充足休息的周末,早晨,披著初升太陽的日光,早早地踏入了補(bǔ)習(xí)班的教室;晚上,在如同綴花地毯般的星空下,離開補(bǔ)習(xí)課堂,匆匆趕回家中。整個(gè)周末,疲憊不堪。他們得到應(yīng)有的回報(bào)了嗎?然而,并沒有。令人疲憊的持續(xù)補(bǔ)習(xí)不僅沒能使他們的成績提高,過度緊張的學(xué)習(xí)卻嚴(yán)重透支了他們的精力和體力,甚至一點(diǎn)點(diǎn)地在降低他們的學(xué)習(xí)熱情。為什么會出現(xiàn)這樣的情況?說到底,那是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班對于這部分學(xué)生來說不是一個(gè)正確的路徑。也許,他們在學(xué)業(yè)上不盡如人意,需要來自學(xué)校外的'支持彌補(bǔ)不足,但顯然,這樣密集而忙碌的補(bǔ)習(xí)于事無補(bǔ)。個(gè)人認(rèn)為,當(dāng)靜下心來,認(rèn)真分析自身存在的問題,有的方式,將學(xué)習(xí)效率和時(shí)間調(diào)配有機(jī)結(jié)合起來,去尋找一條適合自己的路徑。

  社會飛速發(fā)展到了今天,愈來愈完善的服務(wù)提供了愈來愈多的選擇。但即便是魚和熊掌,亦不可兼得。我們在面對多如繁星般的所謂“正確選擇”時(shí),要充分考慮到自己的實(shí)際情況以及承受能力,選擇我們需要的,選擇我們適合的,科學(xué)安排,合理分配。否則,在錯(cuò)誤選擇和盲目蠻力的雙重夾擊下,到頭來,都是“竹籃打水一場空”,一切只能是徒勞。

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