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班級(jí)趣事的小學(xué)作文

時(shí)間:2021-04-02 13:13:32 500字作文 我要投稿

班級(jí)趣事的小學(xué)作文500字(通用6篇)

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家收集的班級(jí)趣事的小學(xué)作文500字(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

班級(jí)趣事的小學(xué)作文500字(通用6篇)

  班級(jí)趣事的小學(xué)作文1

  所以,當(dāng)四月一日來臨的時(shí)候,我們班的一些“不法分子”開始了他們的計(jì)劃。他們先把門虛掩著,在上面放了一個(gè)軟排球,然后再每人的桌子底下放一小片西瓜皮。做完了這些,他們便悄悄的躲在門后,等待著有人“上鉤”。我是今天的值日生,來得特別早,在路上,我想到了今天是愚人節(jié),于是加快腳步,準(zhǔn)備前去整人。到了班門口,我一眼就看見虛掩的門上有一個(gè)球,心想:原來有人“捷足先登”了,看我怎么整他們,嘿嘿……我悄悄地走上前去,抓住們把手,使勁一拉,只聽里面?zhèn)鞒觥鞍パ,疼死了!”的呻吟,我在外面一邊笑一邊說:“活該,自己種的惡果,自己吃!”說完,一推門,驕傲地走向我的座位,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來還有“機(jī)關(guān)”。

  天!幸好我眼尖。忽然好面?zhèn)鞒鲆魂嚒巴垩窖,拿命來!”的慘叫,轉(zhuǎn)頭一看,不好,我班的“四大天王”一個(gè)個(gè)捂著腦袋來找我“算賬”了,唉~三十六計(jì),走為上計(jì)。眼看就要追上了,我又以迅雷不及掩耳之速,撿了幾片西瓜皮,閉著眼睛往后一扔,“哎呀”聲又傳來了,原來,他們都踩中了我的“地雷”,“哈哈哈哈……”我笑得上氣不接下氣,他們一個(gè)個(gè)從地上爬起,雙手抱拳,說:“女俠,我們服了,不服不行吶!你饒了我們吧!等會(huì),你只要做你自己的事就行了!”“行!”我爽快地答應(yīng)了。到了上早讀課時(shí),我環(huán)顧了一下四周,大家都捂著腦袋。哈,大家都中了“碰頭彩”!可是,那“四大天王”也高興不起來!今天真是好有趣哦!真的感謝這個(gè)愚人節(jié)。

  班級(jí)趣事的小學(xué)作文2

  欣被我們告到老師拿了,哈哈,老師氣的好幾天沒理她,在她作業(yè)上找茬,和別班老師說她成績下降,沒帶好頭。也不知幾時(shí),語文老師也知道了這件事,平時(shí)和藹可親的她,卻把欣叫道辦公室來大罵。欣從沒受過老師的嚴(yán)厲批評(píng),老師批評(píng)完她,一回教室她就哭了,他那派的男同胞們忙去安慰她。欣卻罵他們沒用,連幾個(gè)人都收拾不了,說他們笨。男的被罵得氣了,來跟我們派的雯說投奔我們,所以欣哪派只剩下她自己。

  第二節(jié)課是體育課,我們這派的在商量事情。瀅:“那八婆,我們以后都不要理她,讓他嘗一嘗孤獨(dú)的滋味”男同胞們說好。雯說:“他那么壞,就怪不得我們了,我決定,在家長會(huì)上告訴他爸,讓她嘗嘗棍子的厲害!蔽覀兌假澩#▋商煲院笠_家長會(huì))

  第二節(jié)課下課,坐位分成了兩組一組只有欣一人坐,另外一組卻擠滿了一大堆人(我們派)。兩邊互看了大約1分鐘后,欣突然哭了,她哭著小聲說:“我想和解”。我們霎時(shí)間覺得自己做的'太過分了,準(zhǔn)備說好。瀅卻說:“不行,誰要和你和解!薄ぁぁ

  過了幾天,(家長會(huì)那天我們沒有說給欣她爸聽)我們漸漸對(duì)欣有了好感。欣把事實(shí)說了出來,她是有點(diǎn)喜歡鋒,但只是偶爾傳一傳紙條,并不是愛。至于瀅所說的,只是因?yàn)樗蜑]鬧了別扭,瀅才這樣說的。這時(shí)我們才知道,原來瀅才是那個(gè)小心眼的人,欣并沒有和鋒交往過。

  班級(jí)趣事的小學(xué)作文3

  這是發(fā)生在我們班的一件趣事,保證你聽了后會(huì)忍俊不禁。

  一天中午,我們剛吃過飯,有的同學(xué)在整理書桌,有的同學(xué)去洗手了。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)地上有一塊桔子皮,便問,是誰丟的,可是沒有人應(yīng)聲。于是,老師就開始了“推理大調(diào)查”。根據(jù)果皮的位置找到了附近座位的幾個(gè)同學(xué),可是他們都說自己沒有吃桔子,當(dāng)問到小翟同學(xué)時(shí),他也肯定地說:"我也沒吃桔子!”老師又接著問:“那你今天吃的什么水果呢?”小翟同學(xué)一本正經(jīng)地說:“我吃奶!”說完就樂了。

  老師聽了也忍不住笑了,說:“你還吃奶?那到底是誰‘喝’的桔子呢?”同學(xué)們聽了這兩位幽默大師的話,都哈哈大笑起來。你說說看,我們這位敬愛的老師和這個(gè)可愛的小翟同學(xué)是不是很有才呢?他們總是那么幽默,總是給我們帶來各種各樣的快樂,還在不經(jīng)意間讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。這件事就讓我們?cè)谛β曋忻靼琢嗽~語搭配是多么的關(guān)鍵。哦,忘了告訴你了,那塊桔子皮的主人是坐在小翟旁的小芳的,當(dāng)時(shí)她去洗手了,估計(jì)是由于傾聽小翟同學(xué)那每天都不重樣的精彩的演講時(shí),不小心把一塊果皮遺留在地板上了,還以為自己已經(jīng)扔到了垃圾桶了呢!

  怎么樣,這個(gè)“吃奶”的趣事是不是也給你帶來了很多快樂呢?加入我們的班集體吧,這里趣事多多,讓你天天快樂!

  班級(jí)趣事的小學(xué)作文4

  在我小學(xué)的五年里,有過春雨般多的故事,數(shù)也數(shù)不清,每當(dāng)我回想起它們,我就仿佛身臨其境,回到了童年那班級(jí)上有趣的活動(dòng)中,令我最難忘的就是———堆雪人。這是在我三年級(jí)冬天的時(shí)候,鵝毛大雪從天而降,同學(xué)們雖然筆直地坐在教室里,心里卻在想:“快下課呀,什么時(shí)候可以玩雪呢?”就在這時(shí),祝老師似乎看出了我們的心意,笑著和同學(xué)們說:“如果你們這堂課表現(xiàn)好,做完作業(yè),品德課我就帶你們?nèi)ザ蜒┤!”頓時(shí),教室里沸騰起來。

  同學(xué)們不一會(huì)兒就寫好了作業(yè)。終于,品德課到了,我們蹦蹦跳跳地跟在祝老師背后,向五樓平臺(tái)走去。五樓平臺(tái)的雪積得真多!白茫茫一片,同學(xué)們蜂涌而至,開始堆自己心愛的雪人了。不到三分鐘,大家已忙得熱火朝天,瞧!我剛準(zhǔn)備把我滾好的雪球拿起來,卻沒拿穩(wěn)就碎了,其他同學(xué)連忙跑來幫我滾雪球;吳菀蓉正在堆雪人的身子,雖然她的小手凍得通紅,但是還在不停地忙碌著;你看,張可正在收集雪花,想打雪仗呢!不知不覺下課時(shí)間到了,我們的雪人也堆好了。我們組的雪人像一個(gè)小學(xué)生,溫暖的圍巾是她鮮艷的紅領(lǐng)巾,女孩們小巧的發(fā)夾是她的眼睛和鼻子,彎彎的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇!這次堆雪人活動(dòng)真有趣,希望下次下雪時(shí),我們可以重溫堆雪人的樂趣。

  班級(jí)趣事的小學(xué)作文5

  這一周,我們班發(fā)生了許多好玩的事和比較突然的事,我來給大家說說……就想星期五,第四節(jié)課是我們最最喜愛的體育課,我們?cè)谡n上練習(xí)齊步走、體操等,由于我們質(zhì)量高,速度快,老師講理我們自由活動(dòng),我們男生大多數(shù)喜愛籃球,所以我們一齊涌向了籃球場(chǎng),打起了籃球,有孫超、劉歡、張文浩,當(dāng)然還有我。我們分隊(duì)比賽,一開始我們打得還行,我進(jìn)了兩個(gè)球,他們也進(jìn)了很多。正當(dāng)我們玩得起勁時(shí),孫超突然拿起球來就往另一個(gè)半場(chǎng)跑,我們不明白,也跟隨其后,哪知他又跑了回來,“哦,他是在耍我們啊,兄弟們,上!”我們沖了過去搶球,現(xiàn)場(chǎng)一片“混亂”,雖然很“亂”,但我們很快樂……

  我們班上不僅有樂事,在宿舍還有突然的事呢。星期六的午休時(shí)間,我們宿舍的很多人都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我也半睜著眼,很困了……突然,一聲巨響把在睡夢(mèng)中的我們震醒了,我們還不知道怎么回事,又有了“嘩啦,嘩啦”的響聲,原來我們宿舍洗漱盆的水管由于壓力太大,爆開了。水直沖門上,聲音非常大。

  舍長劉中偉馬上去堵,但是沒堵住,這時(shí),蓋廣潤去堵,結(jié)果堵住了,賀建檁立刻去了一樓關(guān)水管,終于不噴了。我拿著一把掃帚,舍長也拿著一把,我站在下水道旁邊,舍長往我這掃,我便往下水道掃,我們干得井然有序。不到十分鐘,我們就掃完了,從一開始到結(jié)束也不過二十分鐘。這件事充分考驗(yàn)了我們的應(yīng)急能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,也鍛煉了我們,我們都把這件事當(dāng)成了一次小演習(xí),我們很有成就感和自豪感。我們的生活中有苦有樂,而正是它們組成了我們豐富、美好、燦爛的生活啊!

  班級(jí)趣事的小學(xué)作文6

  今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天。宋老師抱著一大揮新書走進(jìn)教室。他把書放在講桌上,然后翻了幾下,便對(duì)大家說:“同學(xué)們,這些書里有幾本弄皺了皮,這本最差。”說著,他拿起一本被捆書的細(xì)繩勒壞了書皮的書,繼續(xù)對(duì)大家說:“這本書怎么辦?”他的話音剛落,同學(xué)們紛紛舉起了手。我也隨著大家舉起了手。

  宋老師想了想,問我:“果磊,你看應(yīng)該怎么辦?”我不假思索地回答:“把書往空中一扔,落在誰那就歸誰!彼卫蠋熉犃耍⑿χ鴵u了搖頭對(duì)我說:“栗磊,你先坐下!苯又,宋老師又問了才小梅,才小梅慢條斯理地說:“把這本書夾在那一揮書里,發(fā)到誰那就算誰的!彼卫蠋熉犃,仍舊讓她坐下。

  最后,宋老師問張洋:“張洋,你看應(yīng)該怎么辦?”張洋說:“我看這本書就給我吧!”

  宋老師聽了,高興地對(duì)大家說:“這正是我所希望的回答……”

  宋老師的話還沒講完,只聽同學(xué)們七嘴八舌地嚷道:“如果問我,我也是這樣回答。”“我也是這樣回答。”宋老師擺擺手,讓大家安靜下來。他接著說:“往空中一扔也好,夾在那一揮書里也好,有你得到這本書的可能,也有你得不到這本書的可能。張洋是第一個(gè)要這本書的,我就把這本書發(fā)給張洋!睆堁笞哌^去接過宋老師發(fā)給她的一本壞書,教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我這時(shí)只覺得臉上火辣辣的。

  過了一會(huì)兒,老師開始發(fā)書了,他發(fā)到我這兒,微笑著時(shí)我說:“采磊,你怎么就沒想出好辦法呢?”我聽了宋老師的話,更加慚愧,把頭深深地埋了下去。

  放學(xué)的路上,我思索著:我為什么沒想出好辦法呢?主要原因就是我并不心甘情愿地想要那本壞書。今后,我一定向張洋同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)先人后己的好學(xué)生。

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