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我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文(必備)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文1
白色粉筆和古樸的桌子，是老師日復(fù)一日、年復(fù)一年使用的工具。白色粉筆是用來充實我們大腦的工具，它寫下的字跡充實著我們的大腦。你的教誨留下了痕跡在古舊的教桌上。您坐在桌旁為我們批改作業(yè)，我們的心靈也有一片潔凈的土地，上面有一株株潔白的花，這是您用知識的.養(yǎng)料滋養(yǎng)成長的。有人說教師像燭光，燃燒自己照亮別人；有人說教師是翅膀，讓學(xué)生在太空中飛翔；有人說教師是奠基人，建造人才大廈的支柱。
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文2
―― 老師，我思念中學(xué)時代，思念母校，思念您…… 如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代
―― 親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教導(dǎo)…… 別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起； 您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)； 您的教導(dǎo)，常駐在我的心田…… 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。 當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅決的面容，堅毅的`聲音，堅韌的精神。
老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。
哦，老師…… 思念您，親愛的老師！
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文3
三寸粉筆，三尺講臺系國運；
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。祝各位老師節(jié)日快樂！
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！”
是的,教師是普羅米修斯,不忘初心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?教師是蜂王,不忘初心設(shè)計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？
如果沒有文學(xué)家,人生將無法與美麗的心靈共鳴;如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日落西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們教師，培育出千千萬萬的'社會主義建設(shè)大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報國育桃李。
讓未來之光永駐，
希望之樹長青；
讓鮮花遍地開放；
讓綠樹擴展年輪；
這就是跨世紀人才培育者的心聲：
這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽！
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文4
去看看老師
那些白發(fā)的老師
去看看老師
那些往日的老師
去看看那些教你拿筆的老師
去看看那些用尺子打你的老師
去看看那些讓你背書的老師
去看看那些十幾年未見的老師
那些還在講臺奉獻的老師
那些音樂或者地理老師
那些離你住的.很近的老師
那些在病床上掙扎的老師
你曾經(jīng)以能得到老師的紅花為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師夸獎為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師的擁抱為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師關(guān)注為榮耀
那么，老師如今也以你為榮耀
以能得到你的紅花為榮耀
以能得到你的夸獎為榮耀
以能得到你的關(guān)注為榮耀
以能得到你的擁抱為榮耀
不管你成功與失敗
不論你滄桑或風光
去看看老師吧
你的到來
是他期待一生的榮耀
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文5
體制是手紙
你說扔就扔了
體制是牢籠
你說砸就砸了
體制很臟很臭
你
甩了一句話
擲地有聲一一
老子不玩了
體制是階梯
有人一級級爬了上去
體制是保護傘
有人躲風避雨
體制是大鍋飯
有人混吃混喝
體制是爛泥塘
有人茍延殘喘
體制是敬老院
有人頤養(yǎng)天年
體制是飼養(yǎng)員
按時喂水喂食
體制是死水塘
沒有任何漣漪
體制是雞肋
讓你富不了也餓不死
體制是渣滓洞
有人忍氣吞聲
體制是保險柜
有人一眼看到死
論文是個什么東西
大家心知肚明
論文是七巧板
拼湊而成
論文是敲門磚
晉級管用
論文有產(chǎn)業(yè)鏈
一條龍服務(wù)
論文很假
評委很傻
只關(guān)名利
無關(guān)學(xué)術(shù)
教學(xué)才是教師的天職
可是有幾人用心去落實
教學(xué)是生命線
事關(guān)花朵的`澆灌
教學(xué)是試金石
檢測教師的才智
教學(xué)是春天
苗兒才萌發(fā)
教學(xué)是陽光
苗兒才茁壯
教學(xué)是土壤
苗兒才健康
教學(xué)是甘露
苗兒才滋潤
教學(xué)是空氣
苗兒才呼吸
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文6
教師的節(jié)日，今日又來到。
教師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。
教師對我們的撫愛，我們永久不會遺忘。
教師，您好！
人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
教師給了我們抱負的陽光和才智的陽光。
教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀的太陽。
教師的.話兒像春雨滋潤我的心。
教師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長。
溫順的春雨，就是教師對我們的撫愛。
教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永久忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，悄悄地為社會造福。
教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱忱像太陽，教師的教導(dǎo)像春雨，
教師的風格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹，我們的教師就是好。
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文7
平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。走過冬的嚴寒，走過夏的酷暑培養(yǎng)出莘莘學(xué)子一只粉筆
指點知識王國的迷津一塊黑板，記下比海還深的真情一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的`艱辛三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑我們是繁星您是月亮
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽讓我們能進入美好的夢境清晨的陽光是您那燦爛的微笑不管我們失敗還是勝利不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲老師慈祥的母親老師
千萬顆童心的夢想老師
祖國賦予您特殊的使命讓您把一棵幼小的禾苗培養(yǎng)成祖國的棟梁老師
我要您那慈祥的面容永不變老老師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
老師
我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師
我要為您歌唱，為您祝福
老師
您是我最敬佩的人!
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文8
雖然有人說現(xiàn)在不能把老師比作蠟燭，也不要說老師是最光輝的職業(yè)。但是，我們認為老師是最早托起太陽的人。
每天早晨，您敲響起床的鐘聲，等待我們的到來。您是最晚送走前一夜的'人，不顧白天授課的辛苦，晚上還要拖著疲倦的身子備課，仔細批改每一本作業(yè)。
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文9
紅顏在青春的地平線擦過，
沒有人留意時間正悄然無息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的`使命，您的任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
教師，您辛苦了，
你把最美妙的青春獻給你的事業(yè)，
你把最珍貴的時間獻給你的學(xué)生。
即使手握一團正茂的荊棘，
痛苦只會讓你投入更多的感情。
此時此刻，我們只想大喊一聲，
教師，您辛苦了。
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文10
《播種希望的人》
迎著朝陽，您在晨曦中播種希望；
伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。
無論白晝、黑夜，不管嚴寒、酷暑。
您與時間爭鋒，您同知識搏斗。
在人生征途中，您始終堅信——
天高任鳥飛，愛拼才會贏。
老師�。±蠋�，是您，把我們領(lǐng)進知識的殿堂，把我們送到成功的彼岸。
又逢教師節(jié)，寄上我們一份誠摯的祝福。
愿您擁有更健康、
快樂與幸福的每一天！
老師，教師節(jié)已來臨了。
您能不能放一下那手中的`紅筆，停止一下為我們作業(yè)的苦惱，來放松放松？
每天，您都在勞累與苦惱著，為我們的作業(yè)而勞累，為我們的作業(yè)而苦惱。
其實，您比我們更累、更苦。
可誰能知道？
教師節(jié)來臨，我們更加努力的學(xué)習(xí)，是給您最好的禮物。
老師，教師節(jié)已來臨了。
您能不能少一份用力，多一份放心。
來放松放松？
每天，您都在備課中度過，但您無一絲怨言，而是更加努力的備課。
其實，您比我們更累、更苦。
可誰能知道？
教師節(jié)來臨，我們更加努力聽課，是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。”
老師，我將會以最好的成績，來回報您的無私奉獻！
我已長成了一棵開花的樹
親愛的老師
當春風把你枯樹葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開
可曾看見有一棵開花的樹
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見我的模樣嗎
我的每一個枝椏上
都有你的青春
站立著
今夜
請允許我將滿枝滿椏的笑靨
在你夢中搖落
好讓你把在四季的風中
走丟的青春
尋回
而我
將永遠是一棵開花的樹
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文11
你是一個園丁，為祖國的山川增色
你就像春雨，滋潤著桃李，讓中國大地變得美麗。
在這個快樂的節(jié)日里，
讓我獻上我心中的一朵花，
祝您忠誠。
用彩云譜寫頌歌，
到處用鮮花編織詩歌，
無法表達我們對教師節(jié)日的祝賀！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。
在你們的節(jié)日里，
我想向你們表示崇高的敬意。
親愛的老師，
您誠摯的教誨如春風祥雨，永遠銘刻在我的心中。
我真誠地祝你幸福和好運！
我們從幼苗成長為樹木，但我們永遠是你們的'學(xué)生。
在你60多歲的時候，我祝愿你的生命之樹長青。
你可以因材施教，啟發(fā)你的思維。
我們以優(yōu)異的成績，
祝賀您的勝利！
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文12
女a(chǎn)獨：用語言播種，用彩筆耕耘。
女b獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女a(chǎn)齊：這就是我們崇高的勞動！
女a(chǎn)獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。
女b獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。
女b齊：這就是我們崇高的事業(yè)！
男a獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。
男b獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男a獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執(zhí)著的追求！
女a(chǎn)獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；
女b獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女a(chǎn)女b合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女齊：這就是我們無私的奉獻！
男a獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男b獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女a(chǎn)：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男a：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。
男a獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男b獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女a(chǎn)：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男a：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱！這就是我們快樂的源泉。
男a：有人說，老師是托起太陽的人�？晌乙f，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男b：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
女a(chǎn)齊：真的種子，女b齊：善的信使，男齊：美的旗幟。
女a(chǎn)；有人說，老師是授業(yè)解惑的人�？晌抑恢溃酃P寫下
的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女a(chǎn)齊：叮咚的山泉女
b齊：潺潺的`小溪。男齊：奔瀉的江流
男a獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉；正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求；正因為
為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。
女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅；
我們精神富有，桃李芬芳滿人間；
合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳！
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，教師節(jié)朗誦稿
男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文13
世界上最美麗的職業(yè)之一。她叫；教師
親愛的老師，您無私的奉獻以最美好的愿景呈現(xiàn)，您的一切努力最終成為每個學(xué)生求知的愿望。
四季如詩，微風不干，歌聲低吟，山川在霧中流淌，景色盡收眼底。
又是一個教師節(jié)。今天我想對你說；老師，你是最美的。祝你教師節(jié)快樂！
我想收獲一縷秋風，但你給了我整個春天。
我想收集一團波浪，但你給了我整個海洋。
我想摘一片綠葉，但你給了我整個森林。
我想吻一片雪花，但你給了我整個銀色的世界。
你在最高點上是美麗的，你也給了學(xué)生們最美麗的時刻，
讓你因為難忘的`美麗而獲得永恒。
絢爛的黎明和漸行漸遠的背影在我心中永遠是一幅老畫！
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文14
1、祝愿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，
我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對教師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的教師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的教師，
您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績，
來祝賀您的勝利！
教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
教師，您是真誠的、善良的、完美的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。
2、教師誦
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講臺，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進入完美的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
教師
慈祥的母親
教師
千萬顆童心的夢想
教師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師
您是我最敬佩的人！
3、思念園丁
一切過去了的都會變成親切的懷念
教師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代
親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；
您的教誨，常駐在我的心田人
生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。
今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。
哦，教師懷念您，親愛的教師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
4、園丁
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學(xué)子才能成才
因為有您世界才會如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
九月，獻給教師
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請理解我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。
5、您是播種者
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的`粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，
它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。
有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。
6、教師贊歌
老師，一個普通的稱謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農(nóng)民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮(zhèn)的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您，老師
不，老師
這是不恰當?shù)谋扔?/p>
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開啟了黎明
我們想起了您，老師
在繁星點綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說：老師舍身忘我，潤物無聲
看到綻放的花朵
人們說：老師是綠葉，無私的呵護著一朵朵花蕾
看到高聳的雄關(guān)
人們說：老師是階梯，無怨的承載著攀登者的腳步
不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不斷的山脈
始終堅守著足下的那方土地
數(shù)不清的樹苗和小樹
深深的植根于您的肉體
牽連著您的心跳和脈搏
吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的厚重堅實孕育著樹的成長
您以山的磅礴氣勢激勵著樹的拔起
酷熱、嚴寒、風雨
因為有您，樹知道了坦然的面對
和風、彩虹、暖陽
因為有您，樹懂得了分享的涵義
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅持
看似悄無聲息，卻是大愛無形
看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝
盡管樹木參天
盡管樹木成林
您依然故我的
堅守著
足下的那方土地
老師，一個普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
我的同學(xué)450字優(yōu)秀作文15
一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；
一種平凡的職業(yè)，春風化雨，源遠流長。
這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；
這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、
他的追求是在理想和現(xiàn)實之間鋪設(shè)道路，他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。
他是石子，鋪就他人的錦繡前程；
他是星光，把人們的心靈之火點亮。
這，就是老師，在工作中默默奉獻；
這，就是老師，在生活中從不張揚。
在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；
春天，教師是細雨，滋潤孩子成長；
夏日，教師是微風，帶給孩子清涼；
秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；
冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。
老師，老師，這就是老師啊——
雖是小草，卻花一樣芳香！
忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光。忘不了家長的無奈，社會的期待；更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負泰山一樣。
教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當；教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。一身粉末，兩袖清風；三尺凈土，桃李芬芳。舍棄功利，寫下希望；獨領(lǐng)風騷，放飛夢想。
老師，老師，這就是老師啊——月樣的皎潔，太陽般的輝煌！眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。教師只有滴滴汗水，裊裊書香。我愿做一位老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的`信念能堅如磐石，我的夢想將會像海洋一樣寬廣。我愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈點亮，讓它燃燒我的詩意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點燃我的機智和活力，我的夢想將會像太陽一樣閃亮。我愿做一位老師，在春天的土地上播種，在夏日的驕陽下耕耘，在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風霜。我寧愿把自己化作飛塵，只要我的幼苗能長成參天大樹；我不悔把我的雙鬢染白，只要我的努力能把學(xué)生的前程照亮。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪�，因為我知道：我不是未來，但學(xué)生的夢想會因我而閃光。選擇了教師，我無怨無悔；走上了講臺，我激情飛揚。平淡中顯真實，真實中著高尚，在平凡與偉岸間徜徉，讓愛聚變成燃燒的太陽。
把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學(xué)校的旗幟上。今天，我們要向親愛的老教師們致敬，祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康！今天，我們要向我們美麗的學(xué)校祝福，祝愿我們的學(xué)校日新月異，蒸蒸日上。
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