（集合）描寫我的同學(xué)的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的描寫我的同學(xué)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫我的同學(xué)的作文 篇1
我們班有許多知名人物，大名鼎鼎的班長(zhǎng)楊欽印、金牌小老師王子鑒、百靈鳥郭姿含、調(diào)皮鬼高鈺圣……而在57個(gè)同學(xué)中，張惟奕最吸引我了。
張惟奕思考問題的時(shí)候，總要用左手托著右手的胳膊肘，右手的食指總要在嘴角的痣上摳?jìng)�(gè)三兩下，仿佛能摳出一些有價(jià)值的線索。她訓(xùn)斥別人的時(shí)候，總要左手叉腰，右手指向?qū)Ψ�，她那一臉�?yán)肅的表情可以看出她對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。她哈哈大笑的時(shí)候，她總要抿著嘴，身體仿佛也被逗笑了，一會(huì)兒向前趴，一會(huì)兒向后仰。
而張惟奕最吸引我的則是她對(duì)“書”的癡迷程度。有一次，我們賽跑完，只見張惟奕飛速?zèng)_進(jìn)教室，就再也沒有出來。我們?cè)诮淌议T口歡快地嬉戲，好似一只只在蔚藍(lán)的`天空中自由飛翔的小鳥，直到玩累了，回到教室才發(fā)現(xiàn)張惟奕在教室里津津有味地“啃”著課外書里的精華。我們?cè)谒磉吇蝸硎幦�，甚至不�?jīng)意地碰到她的桌子，她都視而不見。這時(shí)，有幾個(gè)男生進(jìn)了教室，便大聲嚷嚷起來：“渴死我了，渴死我了，誰能給我點(diǎn)兒水喝喝呦！”張惟奕還聽而不聞，仍然沉浸在書的王國(guó)里。
張惟奕就這樣被大家起了一個(gè)綽號(hào)—小書蟲。
描寫我的同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)張佳欣，她的臉蛋兒白白的，頭發(fā)短短的，非�？蓯郏�
有一次做操的時(shí)候，他讓我憤怒！那是因?yàn)樯象w育課的時(shí)候我的頭發(fā)前面很亂，我往前一看，我的`同學(xué)張佳欣的頭發(fā)上的卡子很多，我就走到她的跟前，讓她借給我一個(gè)卡子，梳理一下我那雜亂的頭發(fā)。她說：“為啥？我還有用呢！你不會(huì)去借同學(xué)安梓毓的嗎？”我也沒有過多考慮，我就轉(zhuǎn)過頭去借同學(xué)安梓毓的卡子。安梓毓說：“我頭發(fā)上只有一個(gè)卡子，沒辦法借給你�！边@時(shí)我心里就想張佳欣真小氣，她好幾個(gè)卡子，怎么就不能借給我一個(gè)呢！嗚嗚……
還有一次是我跟安梓毓、張佳欣一起在學(xué)校校園里比誰最可愛。我的同學(xué)安梓毓宣布結(jié)果（答案）：“張佳欣第二名，葉子彤第三名，安梓毓第一名�！�
我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，有了她們我很快樂！
描寫我的同學(xué)的作文 篇3
日復(fù)一日，年復(fù)一年，從七年級(jí)到八年級(jí)，我們又長(zhǎng)大了一歲。過了一個(gè)暑假，感覺自己又懂事了。
開學(xué)第一天，來了5個(gè)新生，其中一位是從韓國(guó)來的，非常的不可思議。韓國(guó)人會(huì)來到我們班?驚訝肯定驚訝，畢竟是在現(xiàn)實(shí)生活中見到的第一個(gè)韓國(guó)人，還是我們班的。
和她相處了一段時(shí)間，她就坐在我前一桌，非常認(rèn)真地聽課。她很可愛，有時(shí)候盯著一張卡片在那里笑，我就好奇地隨著她眼睛看的地方，看見的是一張韓國(guó)的卡片，上面是一個(gè)女明星。我想，這個(gè)女明星一定是個(gè)韓國(guó)人，肯定是她的偶像。
跟她聊天特別有趣，我問她，你叫什么名字?她居然聽懂了，也回答出來了，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。每次看到她坐在椅子上，就在那里抄英語單詞，老認(rèn)真了。她抄單詞的時(shí)候，一邊抄一邊背，不太會(huì)的.再多抄三遍。看見她這樣愛學(xué)習(xí)，打心里佩服。
除了不太懂漢語，她的體育也非常nice，每次我堅(jiān)持不住的時(shí)候，看見她一直往前跑，十分佩服。他看起來那么小，學(xué)習(xí)卻那么認(rèn)真，體力卻那么好，看見她這樣，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我又有什么理由說累呢?
描寫我的同學(xué)的作文 篇4
她的頭發(fā)像一簾瀑布，直垂到腰間；一雙清澈明亮的大眼睛，顯得炯炯有神；高高翹起的鼻子，突出了她的靈氣，再加上那張櫻桃小嘴，真是人見人愛。
我跟你說，你可千萬別招惹她，如果被她抓到了，你就會(huì)被打得“七竅流血”，是不是太惡霸了點(diǎn)呢？其實(shí)，一點(diǎn)都不夸張。有一次輪到她領(lǐng)讀，有一位同學(xué)沒開口朗讀，伍穎就用書本直接拍那同學(xué)好幾下，讓那同學(xué)沒地方躲，最后聽到那同學(xué)求饒了，伍穎才住手，接著領(lǐng)讀�？吹竭@一幕，我們都放開喉嚨大聲朗讀了。
她也很熱心，樂于幫助別人。有一次，我的午飯錢不見了，急得快哭了，她就把她的錢給了我，我擔(dān)心地問她：“那你怎么辦？”“沒事，我還有呢！”她把手伸進(jìn)褲兜邊摸錢邊說著。直到中午吃飯時(shí)，我也沒有發(fā)現(xiàn)她的.影子。于是向她的“跟屁蟲”一打聽，原來她說還有錢是撒謊，她回家去吃了。
她還有一個(gè)愛好就是玩手機(jī)。每次下課，她都會(huì)很入迷地坐在座位上低著頭一動(dòng)不動(dòng)地，甚至連上課鈴都聽不見。一次終于被老師發(fā)現(xiàn)了，老師不僅當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)“你作為班長(zhǎng)，不以身作則，還怎樣給同學(xué)們樹立榜樣形象”，而且還被罰抄文明習(xí)慣五遍。她當(dāng)場(chǎng)就把手機(jī)上交給了老師，一下課就開始抄寫文明習(xí)慣，直到放學(xué)才完成，她甩甩手，仍然低著頭走進(jìn)了老師的辦公室。從此以后，她再也沒在學(xué)校玩過手機(jī)了。
這就是我那樂于助人又貪玩、知錯(cuò)就改的好班長(zhǎng)，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔?/p>
描寫我的同學(xué)的作文 篇5
我想你還記得這些日子吧……
在訓(xùn)練時(shí)，你總是和我形影不離。上課、吃飯、出去玩，只要我出現(xiàn)的地方，你也在。我和你在一起的時(shí)候，我從沒想過有一天會(huì)和你分離，可該來的還是會(huì)來。
那天，我看見你氣沖沖地推開門沖了進(jìn)來，一進(jìn)來就趴在桌子上，臉色好怪：瘦瘦的'下全是怨恨，眼睛腫腫的，有點(diǎn)紅，像剛哭過，眉毛細(xì)而又淺，看著都可憐。你無助地小手臂交錯(cuò)著，來支撐身體。一打聽，才知道你父母不同意你參加體訓(xùn)，被老師叫了去，說如果不參加，就取消一切榮譽(yù)。我只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你，注視你，在一邊祈禱著。我無法安慰你�？茨阄貥幼樱倚睦镆矐崙嵅黄�。我難受啊，我在痛苦中不能自拔，你落一滴眼淚，我的心就一顫，讓我覺得是我害了你。一看到你，我就想起了以前……
你，在訓(xùn)練中一怎么起眼，但會(huì)讓我有種依靠。在我印象中，你總是笑容滿面，看不出憂傷�？鞙y(cè)試時(shí)，我緊張得全身麻痹，而你也很緊張，但你總是可愛地對(duì)我說：“放心，羅子！我跑不過你的！你別緊張，你跑得那么快，肯定能拿好成績(jī)！真羨慕你呀，我肯定又跑倒數(shù)……”你的預(yù)言總是那么準(zhǔn)，給我的心打氣，讓我全身溫暖起來，空蕩蕩的心充足起來，讓我感覺，生活變地開朗起來。
跑完后，每個(gè)人肚子都很餓，我也是�？晌覜]帶多少錢，你總是一遍又一遍地請(qǐng)我，讓我覺得不好意思�？山酉聛淼恼f說笑笑，讓我忘卻了這種感覺，就像和親姐妹一樣。謝謝你。
現(xiàn)在，你受到了打擊，而我卻幫不了你，我實(shí)在很羞慚。當(dāng)我看見體育老師時(shí)，我真的好想去跟老師談一談。那種沖動(dòng)，讓我燃燒起來，可最后，我畏懼了。
對(duì)不起，我無法挽回，不過我盡力了。我突然發(fā)現(xiàn)，你以前其實(shí)也很討厭體訓(xùn)的，你是在陪我！我很感動(dòng)，謝謝你。謝謝你一年來的照顧，謝謝你融化了我原本心中的冰山，謝謝你，小范范，你讓我覺得好溫暖，你給我的愛，讓我用多少話都說不清。我很懷念，我希望你能永遠(yuǎn)記住那些時(shí)光，包括我……
描寫我的同學(xué)的作文 篇6
我最討厭的人是我的同班同學(xué)——小科。他長(zhǎng)得黝黑黝黑的，一雙小眼睛，有著硬硬的頭發(fā)，臉上永遠(yuǎn)掛著不屑一顧的表情，冷冰冰的。別人不小心碰了一下他，他就罵人家神經(jīng)病。每當(dāng)老師說他的時(shí)候，他總是要為自己找借口，強(qiáng)詞奪理。不錯(cuò)，這就是我討厭他的原因。
那一次，他和我們班的小恒打架。起初是因?yàn)樾『阏f他這里不好，那里不好，他當(dāng)時(shí)就給了小恒一個(gè)白眼。我看著他們心想：男孩子都這樣很正常。但第二節(jié)下課后，小恒去找同學(xué)玩的時(shí)候不小心碰到了小科。小科就惡狠狠地說：“你干嘛呀，煩不煩呀。”
小恒也生氣地說：“我還想問你干嘛呢，我又不是故意的`�！毙】茡P(yáng)起手，張嘴想說什么，但周圍同學(xué)的勸告聲，以及恰好響起的上課鈴聲，讓他放棄了打架的念頭。
但是到第三節(jié)課下課時(shí)，他再也忍不住了。首先裝作友好的態(tài)度友對(duì)小恒打招呼，趁小恒放下警惕心的時(shí)候，露出詭異的笑容，從后面擊了小恒一下，這可把小恒惹怒了，他反手過來就是一拳。我們旁邊同學(xué)都在勸他們不要打了，有些同學(xué)立馬跑上辦公室找廖老師。
廖老師一下來，就把他倆拉了上去。隨后廖老師問是誰先打的，兩個(gè)人都委屈的低下頭，又突然抬起頭指了下對(duì)方。小科一個(gè)勁的為自己辯解說是小恒先罵他的，他沒有干什么事。小恒也不甘示弱說是小科先打他，他沒有動(dòng)手。就這樣，兩個(gè)人吵了足足10分鐘。廖老師也無可奈何，罰了兩個(gè)人各寫一份檢討。
這就是我最討厭的人——小科。看完這個(gè)事例，你們更加熟悉這個(gè)人了吧，如果你們看見他，也會(huì)像我一樣討厭他。
描寫我的同學(xué)的作文 篇7
吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數(shù)學(xué)天才。
吳臻睿長(zhǎng)這個(gè)圓圓的腦袋，留著一個(gè)平頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面有一張說起話來滔滔不絕的嘴巴。
我們?yōu)槭裁唇o予他真么一個(gè)稱號(hào)呢?
有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題，有一道題把我們給難住了，我們大家絞盡腦汁的想，雷老師想了半天也沒有想出來，只是吳臻睿舉手發(fā)言，耐心地給我們講了這道題怎么做，隨后，雷老師和其他數(shù)學(xué)老師討論了一下，結(jié)果吳臻睿做的是對(duì)的。雷老師佩服得五體投地，你說，我們不應(yīng)該把“數(shù)學(xué)天才”這個(gè)美名賜給吳臻睿嗎?
吳臻睿在平時(shí)課堂上，他總是第一個(gè)舉手發(fā)言，而且它可以用不同的`方法解決同一道題，每次都課堂作業(yè)他總是第一個(gè)交到老師的手上，每一次都是一百分，只要他平時(shí)考試不粗心大意，每一次他都可以輕輕松松的得一百分。
吳臻睿不僅聰明，還很樂于助人。
又一次，一個(gè)小男孩在走廊上玩耍，忽然，一位大哥哥猛撞過來，不小心把小男孩撞倒在地上，大哥哥連聲對(duì)不起也沒有說，就離開了，小男孩坐在地上哇哇大哭起來，這時(shí)，吳臻睿便去安慰他，給他擦眼淚，發(fā)現(xiàn)他膝蓋上流血了，于是，吳臻睿連忙背他去醫(yī)務(wù)室上藥，x小男孩包扎完傷口后，吳臻睿又把小男孩送回了班上。
這就是一個(gè)既聰明又樂于助人的人——吳臻睿。
【描寫我的同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
描寫我的同學(xué)的作文05-23
描寫我的同學(xué)的作文03-24
描寫《我的同學(xué)》作文03-28
描寫我的同學(xué)作文08-25
[精選]描寫我的同學(xué)的作文02-18
描寫我的同學(xué)的作文03-26