描寫我的同學的作文【通用】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的描寫我的同學的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫我的同學的作文1
我有一個好朋友，名叫小余，他長著矮身材，一雙水靈靈的眼睛，秀秀氣氣的臉龐，笑起來還帶點兒小酒窩。
他是個愛學習愛動腦筋的好學生。有一天，我和小余在一起寫作業(yè)，突然我們倆被一道題給難住了，我想了好久都沒有想出來，心想：這是一道延伸訓練，不做也可以。我一把扯開習題集，看起小人書來，可小余一點兒也不放棄，他依然寫呀、算呀，時間一分一秒地過去了，經(jīng)過他認真思考，反復演算，終于得出正確的答案。
同時小余也非常樂于幫助人。一天放學，我和小余蹦蹦跳跳的走在路上，突然身后有人問：“小朋友，去車站怎么走，”聲音很粗，一聽就知道是外地人。我們指著左前方對他說：“往左拐，再往北走就到了�！甭犃宋覀兊脑�，那位伯伯顯出為難的樣子他一定是初來小池，人地生疏，于是小余對我說：“干脆我們送他到車站吧！”我不耐煩的說：“我們不是指給他方向了嗎，讓他自已去找嘛！再說我們回家還有事呢！”小余又說：“我們可是少先隊員�。≡趧e人有困難時要給予幫助。不然怎么對的起脖子上的紅領巾呢！”聽了小余的話我的臉紅了。于是我們把他送到車站，伯伯上車時連聲說：“真是謝謝你們了。”
小余永遠是我的`好朋友，我要向他好好學習。做一名合格的少先隊員。
描寫我的同學的作文2
他有個圓圓的腦袋，小小的眼睛，上課閉目養(yǎng)神，下課就像到了歌舞廳，這就是我的同學小樂。
“叮叮�！鄙险n了，小樂立刻把他提前準備好的“定心丸”（紙球）塞進耳朵，開始了他的夢游式聽課。突然，老師叫到：“小樂，這個方程怎么列？”我本以為他肯定回答不出來，剛準備舉手，小樂說：“……”唉，我就納悶了，他明明不在聽，他為什么會呢？是因為他表面上是在“閉目養(yǎng)神”，其實一直在聽著老師說的每一句話，這非常讓我敬佩。
“鈴鈴鈴”，下課了，小樂好不容易挨到了下課，老師這邊剛走，他那邊就飛奔出教室，一眨眼功夫，他便連蹤影都不見了�；氐浇淌遥趾吞湛≡诖蚣芰�，他身后的掃把橫七豎八的`躺在地上，仿佛在傷心的哭泣。這時老師來了，陶俊見大事不妙，趕緊回到了座位，但小樂躺在地上，被張老師抓個正著，這時，老師說：“我又有了一個好的作文素材，小樂身后的“垃圾堆”。”全班頓時笑場。
小樂是我們組的一員，他總會在同學不開心時，編個笑話給大家聽，使大家的心情變得無比愉快。有時，我甚至跟他開玩笑說他長大了去當個像周星馳一樣的喜劇演員。說著，我便在一旁偷笑。但他不作聲，也不知道在想什么。但我還是覺得好笑。
這就是我那“大事不犯”，“小錯不斷”，上課唉聲嘆氣，下課歡天喜地的同學，小樂。
描寫我的同學的作文3
我的同學小欣有一頭烏黑的短發(fā)，一張白白凈凈的瓜子臉上彎月似的兩道眉毛讓人難以忘記，一雙水靈靈的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張紅撲撲的櫻桃小嘴，有一口雪白整齊的`牙齒。
小欣博覽群書，對我提出的問題，她都對答如流，有一次，下課了，我還在苦思冥想一道數(shù)學題。突然，小欣向我走了過來，問：“你為什么不出去玩？”我說：我正在思考一道題，你先去玩吧！”她一邊拿我的作業(yè)本，一邊說：“我來看看，沒準兒可以幫助你呢！”她看了一會題，又拿出一張白紙和一支鋼筆。小欣手中的筆飛快地舞動著，她喃喃自語道：“呼，這道題還真不簡單那！”這時，我看了看小欣，只見她眉頭緊鎖，眼珠飛快地轉動著。忽然，她猛一拍腦門，大聲說：“我怎么這么慢才想起來呀！”又把頭轉過來，笑著對我說：“你，可以用以前學過的‘乘法分配律’來算這道題呀，哈哈......”我大聲說：我怎么沒想到呀”我大聲說：我怎么沒想到呀？真是謝謝你，小欣！”小欣笑笑說：“現(xiàn)在我們可以出去玩了吧？！”我欣然應允：“當然可以！”
小欣不但聰明，而且樂于助人，一天中午，我來到教室，一個同學問我：“你有沒有多余的練習本？”我不好意思地說：“沒有”。小欣說：“我有一個多余的練習本，你要用嗎？”那位同學像看見了救命稻草似的趕緊跑過去。小欣蹲在書包旁，用手拉開書包拉鏈，小心翼翼地從書包里拿出一個練習本，放在哪位同學手里，哪位同學感激地說：“謝謝你，小欣拉上書包拉鏈，站起來瀟灑地把手一揮，笑著說：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，同學之間互相幫助是應該的！”說完開心地笑了笑。
這就是我的同學是一個博覽群書，樂于助人的女孩。
【描寫我的同學的作文】相關文章：
我的同學-描寫同學的作文02-15
描寫我的同學的作文05-23
描寫《我的同學》作文03-28
描寫我的同學的作文03-24
[經(jīng)典]描寫我的同學的作文11-28
描寫我的同學作文08-25
描寫我的同學的作文[經(jīng)典]02-22
[精選]描寫我的同學的作文02-18
描寫我的同學的作文（優(yōu)選）12-18
描寫我的同學的作文[優(yōu)]12-17