我的同學(xué)的作文4篇(優(yōu)選)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的我的同學(xué)的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的同學(xué)的作文 篇1
我們班有個(gè)同學(xué),是個(gè)女孩,比我高。是個(gè)班長(zhǎng),大家都很敬佩她,因?yàn)樗鍪裁磿r(shí)總是讓著別人。比如說(shuō):給個(gè)別同學(xué)調(diào)座位,老師只要點(diǎn)到這個(gè)同學(xué)跟別人換位置,他就毫無(wú)怨言的站起來(lái),高高興興地跑到新位置上沒(méi)有絲毫的不滿意。不像有的同學(xué)了,就調(diào)個(gè)位置,不想調(diào)就找一大堆理由,都沒(méi)有想人家那樣善良。這個(gè)同學(xué)的'名字叫”于童垚“。
現(xiàn)在該夸夸苗慧霖了,她是我的兩次同桌,她只要做一件事,就會(huì)全神貫注、一心一意,從來(lái)不會(huì)馬虎,干什么事都很負(fù)責(zé),都沒(méi)有一點(diǎn)兒點(diǎn)兒偏心,該是啥就是啥。所以,我同樣也很敬佩苗慧琳……
要夸得同學(xué)太多了,我……
我的同學(xué)的作文 篇2
我們班有很多好同學(xué),但我最佩服的同學(xué)是王坤鈺。
王坤鈺很愛(ài)幫助人。記得有一次,我發(fā)燒了,沒(méi)去上學(xué)。王坤鈺知道了,就到我家來(lái)給我補(bǔ)課。她講得非常認(rèn)真,把老師講的內(nèi)容都講給我聽(tīng)。我哪一道題不會(huì),王坤鈺就耐心的講哪一題,直到我會(huì)了為止。我病好了,去考試,竟然和王坤鈺并列考了第一名!這可都是王坤鈺的功勞,要不是她,我可考不了這么好的成績(jī)。
王坤鈺也喜歡學(xué)習(xí)。那一次,我寫(xiě)完了作業(yè),去找王坤鈺玩。到了她家門(mén)口,我敲了敲門(mén),說(shuō):“王坤鈺,開(kāi)門(mén)啊!”過(guò)了一會(huì)兒,我見(jiàn)沒(méi)反應(yīng),又叫了幾次,可還是沒(méi)人搭理。我以為沒(méi)有人,就想走?墒沁@時(shí),王坤鈺問(wèn):“你是誰(shuí)呀?”我說(shuō):“我是你的好朋友張子寒!蓖趵も暟验T(mén)打開(kāi),讓我進(jìn)屋坐在沙發(fā)上看電視?戳艘粫(huì)兒,我說(shuō):“我們玩吧!蓖趵も曊f(shuō):“你等一會(huì)兒,我把這本《小學(xué)生作文》看完!蔽液軣o(wú)聊,就說(shuō):“我們先玩吧!蓖趵も曊f(shuō):“不行,我得看完書(shū)再玩!蔽衣(tīng)了,只好等。等了一會(huì)兒,我一看表,已經(jīng)11:30分了,我只好掃興地回去了。
王坤鈺就是這樣一個(gè)既愛(ài)幫助人又愛(ài)學(xué)習(xí)的.好學(xué)生,我佩服她!
我的同學(xué)的作文 篇3
盡管我性格比較開(kāi)朗,但我認(rèn)識(shí)的知心朋友不算多,也許是因?yàn)樾愿衿蚰猩,使我覺(jué)得與男生做好朋友是一種樂(lè)趣,也是一種個(gè)性。沒(méi)錯(cuò),今天我想介紹的是我曾經(jīng)的同桌吳忠澤同學(xué)。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí),我對(duì)他的印象不怎么樣,只覺(jué)得他是班上的“刺頭”:成績(jī)不怎么樣,又經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,破壞公物。因?yàn)槟赣H告訴我過(guò)“近朱者赤,近墨者黑”這個(gè)道理,所以我不敢接近他—我不想和他成為同類(lèi),都成為班上的“刺頭”。
在我的記憶里,他留著短短的偏分頭,那雙明亮的眼睛總讓人捉摸不透,有時(shí)眼珠不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,有時(shí)一直就發(fā)呆,他的那雙眼睛似乎從沒(méi)老實(shí)過(guò),那對(duì)水紅色的嘴唇很少分開(kāi)。他的性格更多變,他從來(lái)都是那樣一副深不可測(cè)的形象。他喜歡捉弄女同學(xué),這也正是曾經(jīng)我反感他的原因。其實(shí)曾經(jīng)的我不認(rèn)為我能成為他的朋友,我從來(lái)都很外向,而他卻令人捉摸不透,我很有條理,而他卻用滿手沾滿墨汁的手去做一些奇怪的事。
有一天,老師把我安排到吳忠澤旁邊坐著,我猛地打了一個(gè)冷戰(zhàn):我可不愿意坐在一個(gè)怪人的旁邊學(xué)習(xí)。我想逃避,我想拒絕,可是我把它咽了下去。就這樣,我成了他的同桌。這讓我對(duì)他有了更深一步的厭惡:他常常在他值日的時(shí)間逃走,就算留下來(lái)也沒(méi)什么事他能做。
但是后來(lái)有一件事改變了我對(duì)他的看法,他對(duì)我說(shuō)他要向周老師道歉,并且申請(qǐng)做一個(gè)學(xué)期的清潔。“哦,是嗎?”我心不在焉地回了他三個(gè)字。可是,他真的照說(shuō)的那樣去做了,他不僅向老師道了歉,還獲得了老師的表?yè)P(yáng)。我怔住了,這是吳忠澤嗎?原來(lái)這才是真實(shí)的吳忠澤,他善良的一面。
我漸漸地理解他了,他的惡作劇只是為了讓大家認(rèn)同他,認(rèn)同他的存在。至于他下課玩弄的`那些玩藝,我也有所了解了,他在“研究”那些屬于自己的武器。記得第一次他給我介紹的,是他用橡皮筋捆在筆上的彈弓,而子彈是橡皮。他還喜歡繪畫(huà),他畫(huà)的大部分屬于戰(zhàn)爭(zhēng),陸戰(zhàn)、水戰(zhàn)、空戰(zhàn)……,應(yīng)有盡有。他還送了我一張水戰(zhàn)的圖片,盡管我不了解這些,但我還是笑著接受了。
現(xiàn)在,我們不再是同桌,我只想向他道歉。一直以來(lái),我都厭惡著他,我沒(méi)有考慮到他的感受。現(xiàn)在,我們已經(jīng)成了朋友。朋友會(huì)有分開(kāi)的時(shí)候,朋友與自己之間相處的時(shí)間可能長(zhǎng),可能短,希望大家能珍惜和朋友在一起的時(shí)光。
我的同學(xué)的作文 篇4
在六年的小學(xué)生活,有一位跟我同窗六年的同學(xué),令我印象最難以忘懷。
他叫田同學(xué),一雙圓溜溜的大眼睛,臉有一點(diǎn)兒泛黑,還有一對(duì)靈敏的耳朵,班里發(fā)生的任何事沒(méi)一件他不知曉的。有時(shí)他喜歡耍點(diǎn)小調(diào)皮,所以我們共同為他取了一個(gè)外號(hào)“淘氣包”。
在同學(xué)們的'眼中,田同學(xué)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的淘氣包。記得有一回,他把一個(gè)人給弄哭了,然后,他便逃之夭夭。等到中午老師知道了這件事時(shí),就叫他掃了一個(gè)星期的地,作為懲罰。
雖然田同學(xué)有時(shí)喜歡淘氣,但在我眼里,他特別重感情,是一位很樂(lè)于幫助人的同學(xué)。
一次,我正在寫(xiě)著老師布置的作業(yè),忽然,我寫(xiě)錯(cuò)了,就準(zhǔn)備拿修正帶涂改?墒钦l(shuí)想到,由于不小心,手臂碰到了修正帶, “啪”的一聲摔到地面上了。我用手把它拿上來(lái),在那兒毫無(wú)頭緒地修理著了半天,這時(shí),正在做游戲的田同學(xué)看見(jiàn)了,便走到我身邊熱心地說(shuō):“讓我來(lái)幫你修吧!”我一直推辭著:“這怎么行呢?”“我們可是朋友啊!”田同學(xué)說(shuō)道,就在這個(gè)時(shí)候,韓東駿走過(guò)來(lái)對(duì)田同學(xué)說(shuō):“田同學(xué),你為什么不去玩了,快去玩一下吧,馬上就上課了!薄安涣,我還得把黃家驛的修正帶修好。”田中義答道,聽(tīng)了這一句話,我被田中義給深深打動(dòng)了,激動(dòng)不已說(shuō)了一聲“謝謝”,可他卻笑著對(duì)我說(shuō):“不用謝,給你,我修完了。”就在這時(shí),上課的鈴聲響起了,田同學(xué)便飛快地跑到座位上。望著他的背影,我心里的波濤如春潮一樣起伏:
田同學(xué)!你如同我人生路上心曠神怡的春風(fēng),讓我愉悅成長(zhǎng)。田同學(xué),謝謝你熱心的幫助我,你讓我真正懂得了什么是友誼!
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