寫我的同學(xué)的作文【集合9篇】
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的寫我的同學(xué)的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
寫我的同學(xué)的作文 篇1
在我的小學(xué)階段中,有許許多多的同學(xué),他們就像是一張張照片,沒(méi)有他們,就組不成我的成長(zhǎng)相冊(cè)。而在這些同學(xué)中,最令我難忘的還是我們班的'薛xx。
薛xx在我們班是一個(gè)十分樂(lè)于助人的人,在我們班也小有名氣。也就是因?yàn)樗臉?lè)于助人,給我留下了很深的印象。
那是在五年級(jí)時(shí)。一天下午,一下課,同學(xué)們就像脫韁了的野馬似的,拿著各自的腳套奔向樓下,因?yàn)橄乱还?jié)是同學(xué)們最喜歡上的課之一:信息課。
我也像往常一樣伸手去書(shū)包里拿腳套,但十分驚奇,腳套竟然不翼而飛了,我一下子晴轉(zhuǎn)多云,把書(shū)包從書(shū)包里抽了出來(lái),但還是不見(jiàn)腳套,我四處找,還是找不到。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
八分鐘過(guò)去了,離上課只剩下了兩分鐘怎么辦呀!這時(shí),我看見(jiàn)有一個(gè)腳套從我眼睛前晃了一下,我向后一扭頭,發(fā)現(xiàn)薛xx正拿著一個(gè)腳套,一個(gè)口袋還鼓著。我只見(jiàn)他拿了一個(gè)腳套,嘆了一口氣:“哎,只有一個(gè)腳套!彼鋈豢焖?gòu)目诖锍槌鲆粋(gè)腳套遞給我,我雙手接過(guò)了腳套,激動(dòng)得連“謝謝”也忘了說(shuō),便去上信息課了。
自從那次他借給我腳套后,我從心底里十分佩服他,便立志向他學(xué)習(xí)。
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,而我也將要告別同學(xué)們,但我絕對(duì)忘不了同學(xué)們,忘不了和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。尤其忘不了我難忘的同學(xué)——薛xx。
寫我的同學(xué)的作文 篇2
今天,我觀察了我們班新來(lái)不久的新生——朱文軒。當(dāng)然,你一聽(tīng)就知道這是一名男生。
他是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的。他的皮膚黑黑的,灰溜溜的眼睛瞎有一個(gè)尖尖的`鼻子,鼻子下面有一張櫻桃紅般的小嘴。
他的字體不很怎么樣。數(shù)學(xué)老師一再囑咐把字寫好,我們都把字寫好了,可是,他卻像是和老師作對(duì)似的,偏把字寫得比我們班的同學(xué)都要差一些。數(shù)學(xué)老師挺著大肚子不想發(fā)脾氣,可是他偏偏把 老師惹得想熱鍋上的螞蟻一樣,氣得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
雖然他的字體不是很好,但是他學(xué)習(xí)是不錯(cuò)。比如說(shuō):第一天來(lái)到我們班就積極發(fā)言,表現(xiàn)得很不錯(cuò)。再比如說(shuō),四月九日那天的漢字聽(tīng)寫,他得了八十分。我想,是因?yàn)樽煮w差而扣了那么多的分 原因吧!
這就是我們班的新生,你想了解他嗎?
寫我的同學(xué)的作文 篇3
好的同學(xué)有好多,但是我最要好的同學(xué)是胡杰龍。他是一個(gè)智勇雙全的陽(yáng)光男孩,他不但乒乓球打得快如旋風(fēng),而且在班上的成績(jī)也時(shí)常的第一,許多人都佩服他,還佩服得五體投地,他是我的同桌,我們倆的關(guān)系也很好。
上體育課的時(shí)候,我們經(jīng)常在一起打乒乓球,我和他幾乎分不出上下,不過(guò)我的'球技還是比他差,當(dāng)我打球打輸了的時(shí)候,他都會(huì)鼓勵(lì)我:”別灰心,你只要打熟悉就能贏我!“上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我要是碰到了難題不會(huì)做的時(shí)候,他都會(huì)認(rèn)真地教我。雖說(shuō)我們的關(guān)系比較好,但是也會(huì)發(fā)生一些小矛盾。有一次,我們還是像往常一樣在打乒乓球,”乒“”乓“,球一下子飛向了遠(yuǎn)方……球不見(jiàn)了。我們倆頓時(shí)心里特別的懼怕,因?yàn)榍蚴求w育老師的,我們把它地球弄丟了,我們肯定是要賠的,讓誰(shuí)配呢?我和胡杰龍,我望望你,你望望我,沒(méi)辦法,只有向老師說(shuō)了,老師問(wèn)我:”是誰(shuí)把球弄丟的?我撒了謊,答道:“是胡杰龍。”老師又問(wèn)胡杰龍:“是誰(shuí)把球弄丟的?胡杰龍說(shuō):是他!”我做賊心虛,只好承認(rèn)。我買了一個(gè)新球給了老師,作為賠償。有一天,胡杰龍想和我絕交,就是因?yàn)槲也桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤。
所以他才……我不想失去這個(gè)朋友,于是,我對(duì)他發(fā)誓,我絕對(duì)不會(huì)再不敢承認(rèn)錯(cuò)誤了!對(duì)不起。胡杰龍相信了我。結(jié)果我們還是好朋友。
胡杰龍永遠(yuǎn)都是我最要好的同學(xué)!
寫我的同學(xué)的作文 篇4
在學(xué)校里我結(jié)交了許多的同學(xué),朋友?勺钭屛矣洃浬羁痰,莫過(guò)于竺杰了。他高高的個(gè)子,在隊(duì)伍里一眼就能認(rèn)出他,而讓我對(duì)他記憶深刻并不是他的個(gè)子,而是他每次都想蒙混過(guò)關(guān)的心里。
記得有一次老師叫我們寫單元作文,他從書(shū)中抄了一大段,第一個(gè)打好了草稿,抬頭想了一會(huì)兒,我想他又在怎么樣才能蒙混過(guò)關(guān)。過(guò)了一會(huì)兒,他起身交給了老師。老師看后,有點(diǎn)懷疑這不是他自己的勞動(dòng)成果,就翻了翻“教材解析”,果然不是他自己寫的.被老師一翻就找到了。竺杰沒(méi)有就此罷手,而是向老師解釋了老半天。老師想了想覺(jué)得抄的也還不算太多,就勉強(qiáng)給他過(guò)關(guān)了。這時(shí)同學(xué)們都向竺杰投向了羨慕的目光,竺杰卻拿起作文本就抄了起來(lái)。平時(shí)他改正好作業(yè)交給老師也是如此,大家都司空見(jiàn)慣了。
誒,竺杰你蒙混過(guò)關(guān)的本領(lǐng)真“強(qiáng)”!但我希望你可以把蒙混過(guò)關(guān)的本領(lǐng)改成踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的本領(lǐng),這樣才算真正的強(qiáng)!
這就是我眼中的同學(xué),一個(gè)又高又大,而學(xué)習(xí)不踏實(shí)的竺杰!
寫我的同學(xué)的作文 篇5
眼鏡修好了……
課間,我和幾個(gè)朋友玩得正高興時(shí),小瑜氣喘吁吁地跑來(lái)對(duì)我說(shuō): “婧婧,你的眼鏡掉在地上,被人踩壞了!”我一聽(tīng)急了,這副眼鏡可是花了好幾百元買的。
我連忙跑到教室,來(lái)到座位旁,拿著眼鏡一看,細(xì)細(xì)的螺絲松了。螺絲一不小心就掉到了地上,多虧幾個(gè)眼尖的同學(xué)幫我找到了。我想擰緊螺絲,可是怎么也弄不好。媛媛見(jiàn)了,說(shuō):“我來(lái)吧!我的手比較小!蔽野蜒坨R遞給她。她一看,不禁驚叫起來(lái): “螺絲怎么這么!”確實(shí),螺絲還沒(méi)有芝麻那么大。媛媛小心翼翼地拿著螺絲,眼睛睜得老大,嘗試著將它擰緊?墒菬o(wú)論怎么努力,螺絲還是不聽(tīng)使喚,她只好無(wú)奈地?fù)u搖頭,說(shuō): “沒(méi)有工具,估計(jì)很難修好!”
這時(shí),勇勇大聲地說(shuō):“我爸爸是賣眼鏡的`,讓我?guī)Щ丶,爸爸一定能修好。明天我就給你帶來(lái)!蔽倚⌒牡匕蜒坨R裝到眼鏡盒里,交給了勇勇。
第二天一早,勇勇便把修好的眼鏡放到了我桌上。我打開(kāi)眼鏡盒,發(fā)現(xiàn)眼鏡修好了,鏡片顯得格外亮。我看著我的眼鏡,又看著同學(xué)們,開(kāi)心地笑了。
點(diǎn)評(píng):同學(xué)們伸出援助之手,想方設(shè)法幫我修好了眼鏡。他們找螺絲,擰螺絲,向爸爸求助,有一顆助人為樂(lè)的心。他們讓我感受到了同學(xué)之間的真情和友愛(ài)。
寫我的同學(xué)的作文 篇6
有人欣賞勤奮好學(xué)的蔡睿杰;有人欣賞英姿颯爽的林偉鵬;有人欣賞知識(shí)淵博的唐永吉;而我卻欣賞我們班的吳嘉鑫同學(xué)。
他是一個(gè)助人為樂(lè)的人。例如,有一次我因?yàn)樯](méi)辦法上學(xué),在家休息一個(gè)星期,那時(shí)我都不能知道當(dāng)天布置的作業(yè),當(dāng)吳嘉鑫知道后便自告奮勇地幫我拿作業(yè),每天下午放學(xué)后他都會(huì)先把作業(yè)交到我手上再熱情耐心地告訴我該做些什么內(nèi)容,隨后他才會(huì)放心地回家。那些天我一見(jiàn)到他時(shí)心里就很高興,而他也會(huì)對(duì)我投以友善的微笑,我對(duì)他的`行動(dòng)感激萬(wàn)分,我對(duì)自己說(shuō):“以后如果他遇到什么困難,我也會(huì)義不容辭地幫助他!
他還是一個(gè)懂得分享的人,有一次上完體育課后,我感覺(jué)無(wú)比口渴,可是我的水瓶又沒(méi)水了,怎么辦?有了,我立刻想到了吳嘉鑫,于是便壯著膽子向吳嘉鑫要點(diǎn)水,此時(shí)我的心像吊著十八桶水似的七上八下的,沒(méi)想到嘉鑫爽快地答應(yīng)了,并把水瓶的水全倒給我。他就是這樣一個(gè)善解人意的人。
他雖然不是班上的學(xué)習(xí)尖子,但他卻無(wú)比聰明,他設(shè)計(jì)的科技小制作經(jīng)常得獎(jiǎng),他寫的作文也經(jīng)常被選登,他還有許多你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)哦!快來(lái)了解一下,真的很不錯(cuò)!
我很欣賞吳嘉鑫的助人為樂(lè)和大氣,他還很正直善良,我想這些都值得我學(xué)習(xí),吳嘉鑫好樣的!
寫我的同學(xué)的作文 篇7
“哇!好出色喲!你們那時(shí)可真能干!”我不禁叫出聲來(lái)!鞍ィ貏e的環(huán)境造成的,不像你們當(dāng)初養(yǎng)尊處優(yōu)的,冷了有羽絨服,熱了有空調(diào),天天的食品也都富有養(yǎng)分……”“哎,媽媽又在憶苦思甜了!蔽覜](méi)等媽媽說(shuō)完,便學(xué)著媽媽的口吻說(shuō)了句話。
夕陽(yáng)下,媽媽摟著我幸福地笑了。
“咦?這個(gè)阿姨好生疏喲!她是誰(shuí)呀?”我指著照片上的一個(gè)阿姨問(wèn)!芭,她是我中學(xué)時(shí)最要好的.朋友了。”“那你們是怎么成為朋友的呢?”我不禁又提問(wèn)。
“哎,這個(gè)同學(xué)曾經(jīng)和社會(huì)上的人混在一起,學(xué)習(xí)成績(jī)十分不好,甚至還會(huì)和老師、班委吵架。那一次,她又不交功課,便勸了她幾句。誰(shuí)知,善意當(dāng)成驢肝肺,她豈但不服從相勸,反而報(bào)復(fù)我,靜靜走到我的座位旁,然后使勁把我的凳子一踢,成果我沒(méi)站穩(wěn),狼狽地跌倒在地,紅著臉為難的看著大家,而她卻已不動(dòng)聲色地坐到了位子上,還怏怏不樂(lè)地望著窗外!眿寢尵o鎖著眉頭說(shuō)。“她怎么這樣蠻不講理呀!”我為媽媽忿忿不平!翱杉热皇沁@樣,你們又是怎樣成為朋友的呢?”我腦袋里不禁又呈現(xiàn)了幾個(gè)大問(wèn)號(hào)。
這時(shí),媽媽臉上的愁云一掃光,沖動(dòng)地說(shuō)了起來(lái):“一次,這個(gè)同窗家里產(chǎn)生了變故,家長(zhǎng)籌備讓她輟學(xué)回家,我和多少個(gè)班委便一起到她家去。只見(jiàn)她像一個(gè)蔫了的葉子,垂頭喪氣地坐在椅子上加工地毯,見(jiàn)到咱們時(shí),眼淚還不斷在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我見(jiàn)了,即時(shí)上前牽著她的手,到她爸爸那兒去,去壓服她爸爸讓她上學(xué)。最后她爸爸終于許可,讓她上學(xué)。而在當(dāng)前的時(shí)光里,我和幾個(gè)班委看到她有艱苦都輔助她:輪流給她補(bǔ)課,還常常給她送一些學(xué)慣用品,她學(xué)習(xí)成就不僅上來(lái)了,也跟我們成為了好友人!
我好奇地趴在媽媽的肩上,一起看黑白照片,照片上的媽媽梳著個(gè)學(xué)生頭,殘暴的笑顏彌漫在她的臉上……
閑時(shí),我和媽媽收拾房間時(shí),媽媽拿出一本照相集,微微地拭掉相集上的灰塵,而后沉醉地打開(kāi)相集,看了起來(lái)。
寫我的同學(xué)的作文 篇8
他,短短的頭發(fā),一雙小小的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他就是我的同學(xué)文浩。
在一次上語(yǔ)文課的`時(shí)候,我們坐在班級(jí)里聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課,可他卻發(fā)起呆來(lái)了。老師叫他回答問(wèn)題,他站了起來(lái),摸了摸腦袋,想了好一陣子,就問(wèn)老師:什么?我們大家開(kāi)懷大笑。老師叫他站著上課,他的淚水一滴一滴地流了下來(lái)。我真想對(duì)他說(shuō):你可不能上課再發(fā)呆了,再這樣下去,你的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差了。老師看了他一眼,對(duì)我們說(shuō):好了,好了,繼續(xù)上課。這時(shí),班級(jí)又變得安靜了起來(lái)?晌暮频臏I水還是不停地流。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,眼看就要下課了。他好像心里默默數(shù)著:三、二、一、零,下課了,鈴聲響了,文。浩以最快的速度沖向操場(chǎng),和同學(xué)們一起嬉戲、打鬧。我真想對(duì)他說(shuō):如果你再這樣貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差的。還沒(méi)一會(huì)兒,他又玩起了冰凍解凍,看,他向大家做了個(gè)鬼臉,惹得大家哈哈大笑,大家玩得不亦樂(lè)乎。 可是一上課,他就慢悠悠地走回班級(jí),好像還在回憶美好的課間十分鐘。在上課時(shí),他卻成了猴子的屁股坐不住。
雖然他這樣調(diào)皮,可優(yōu)點(diǎn)也是有的。 還記得在評(píng)選五星班級(jí)時(shí),他總是特別認(rèn)真地聽(tīng)廣播,聽(tīng)到我們得到五星班級(jí),大家就會(huì)高喊:耶!那時(shí),文浩的臉就露出了兩個(gè)深深的小酒窩。如果我們沒(méi)有得到五星班級(jí)時(shí),他和我們就會(huì)愁眉苦臉。 文浩,我真想對(duì)你說(shuō):如果你能用聽(tīng)廣播的精神去學(xué)習(xí)、上課,那么你就會(huì)成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,我相信你一定能做到!
寫我的同學(xué)的作文 篇9
他,也有我學(xué)習(xí)的地方!
我們班的王梁入,頭發(fā)短,個(gè)子高,長(zhǎng)得胖,打人成了他的家常便飯。
他學(xué)習(xí)成績(jī)不好,經(jīng)常被罰。他在班里有一個(gè)外號(hào):武癡文盲的結(jié)合體”,簡(jiǎn)稱“武癡”。
有一次,上完體育課,我們來(lái)到教室里,就看見(jiàn)同學(xué)們圍在一起,原來(lái)是王梁入和陳凱旋打起來(lái)了。只聽(tīng)“嘶”的一聲,陳凱旋的衣服被撕裂了。接著班里騷亂起來(lái)“武癡爆發(fā)了!”“走!我們告老師去!”……
接著,陳凱旋哭著吼了起來(lái):“我告班主任去!”王梁入說(shuō):“告就告!誰(shuí)怕誰(shuí)!”幾個(gè)同學(xué)把班主任請(qǐng)來(lái)了。班主任把他們兩個(gè)叫到了辦公室,教訓(xùn)了王梁入一頓。
可是,王梁入也有很多優(yōu)點(diǎn),比如:路見(jiàn)不平,撥刀相助!有一次,我們上課的'時(shí)候,于涵奇老是搗亂,還把王澤洋的手弄破了。于是王梁入給于涵奇來(lái)了個(gè)“以牙還牙,以眼還眼!眹樀糜诤嬖僖膊桓以谡n堂上搗亂了。雖然他解決問(wèn)題的方法不對(duì),但他本意是好的。
王梁入的口才也好,有一次我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。女生是正方,男生是反方,老師是主席。題目是:導(dǎo)體和絕緣體誰(shuí)的本領(lǐng)大?王梁入用他的“三寸不爛之舌”把正方說(shuō)的啞口無(wú)言,最后,我們反方勝利。
這就是我的同學(xué)王梁入,他好打人,但又路見(jiàn)不平,拔刀相助,口才也好,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)他了嗎?
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