寫我的同學(xué)的作文匯總(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的寫我的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫我的同學(xué)的作文 篇1
她是我的好朋友，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，讓人一看就知道她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“好學(xué)生”。
她那四四方方的臉上總是掛著自信的微笑，做事從容不迫，似乎沒有使她感到煩惱的事情；她與眾不同，擁有女孩的`細(xì)心、認(rèn)真，男孩的沉著、冷靜、豪爽，像個(gè)假小子；她還有“母老虎”的稱號(hào)，不過(guò)她并不像老虎那樣厲害，只有在別人激怒她的時(shí)候，才會(huì)現(xiàn)出“原形”；她的忍耐力、自制力非常人所能想象，她遇到攔路虎時(shí)總能冷靜地找到解決的方法。她的心態(tài)良好，在一次考試中，生物少加了20分，因此還被老師批評(píng)了一頓，但她并沒有辯解，而是默默的接受了這一切，你能猜出她是誰(shuí)嗎？
寫我的同學(xué)的作文 篇2
我每次聽到同學(xué)們?cè)诳洫?jiǎng)?wù)l的優(yōu)點(diǎn)，我腦海里浮現(xiàn)的第一個(gè)人就是盧雨桐同學(xué)。盧雨桐同學(xué)是我們班的班長(zhǎng)，她能寫一手好字，還是我們班的“小作家”，而且美術(shù)她也非常了不起哦！
盧雨桐同學(xué)畫的畫栩栩如生，漂亮極了。每次美術(shù)老師評(píng)講優(yōu)秀作品時(shí)她的作品都名列前茅，總是能得到老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的認(rèn)同。
盧雨桐不但畫畫好，而且還是“小作家”呢！有一次語(yǔ)文課上，老師在評(píng)講作文老師夸她的.作文寫的很好，書寫很工整，老師問(wèn)她有什么寫作的好方法，她非常謙虛地回答：“其實(shí)沒什么特別的方 法，只是每天堅(jiān)持寫日記和多看書積累了很多好詞好句�！�
盧雨桐的文章越寫越精彩，她的其中一篇作文《抓蝴蝶》被登上了《我的文字會(huì)跳舞》這本書，真是一位名符其實(shí)的小作家。
盧雨桐同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
寫我的同學(xué)的作文 篇3
美麗是什么?美麗也許是不經(jīng)意間甜甜的微笑;美麗也許是雨過(guò)天晴的彩虹;美麗也許是古典優(yōu)雅的音樂(lè);美麗也許是荷葉上圓潤(rùn)的露珠;美麗也許是宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城;美麗也許是畫家筆下的佳作……
在我的生活與學(xué)習(xí)中，美麗應(yīng)該是同學(xué)們那美好的心靈與品質(zhì)。我是西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)六(5)班的一名學(xué)生，在我的`班級(jí)中有一位同學(xué)，她用她樂(lè)于幫助的品質(zhì)感染了我，也讓我認(rèn)為幫助別人是快樂(lè)的，她就是——章心儀。
有一次，我?guī)椭评蠋煱延『谩?”字的1號(hào)本發(fā)給了全班同學(xué)，同學(xué)們都拿到了新1號(hào)本，臉上都露出了快樂(lè)的神情�？删驮谶@時(shí)，孫智浩急切地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“郜意，1號(hào)本，我沒有發(fā)到，你再給我一本!”我疑惑地說(shuō)：“不會(huì)吧!我把1號(hào)本全部都發(fā)完了�！蔽覠o(wú)奈地看看孫智浩，又對(duì)他說(shuō)：“你再去你的座位周圍看看，或者問(wèn)問(wèn)同學(xué)，有沒有看到多的1號(hào)本�！闭f(shuō)完，孫智浩就快速地跑回座位上找起來(lái)。不一會(huì)，他又跑過(guò)來(lái)著急地對(duì)我說(shuō)：“還是沒有，怎么辦?”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我對(duì)孫智浩平靜地說(shuō)：“你先別急，我?guī)湍阍偃ツ靡槐景?”我正準(zhǔn)備起身去拿本子的時(shí)候，在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“郜意，我去拿吧�！闭f(shuō)完，章心儀就站起身，走到電視機(jī)前，蹲下來(lái)，打開櫥門，將頭伸進(jìn)櫥里，找起語(yǔ)文簿來(lái)。沒過(guò)多久，她就拿了一本嶄新的1號(hào)本出來(lái)，只不過(guò)，上面并沒有蓋好 “1”字。她馬上回到座位上，把原來(lái)自己那本印有“1”字的1號(hào)本毫不猶豫地交給了孫智浩，孫智浩接過(guò)本子，捧在手心，高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無(wú)其事地把新1號(hào)本放在桌上，在本子的左上角寫上了“1”。一切都是那么平靜、自然，好像這是理所當(dāng)然的。
我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習(xí)慣的美好品質(zhì)而感動(dòng)、震撼了。
幫助別人，快樂(lè)自己。章心儀都用自己最真摯美好的心，關(guān)心幫助了別人。同時(shí)，她們的心里也是無(wú)比的開心。在我們的學(xué)校，甚至整個(gè)西湖區(qū)，和章心儀這樣助人為樂(lè)的同學(xué)還有很多很多，數(shù)不勝數(shù)。正是因?yàn)樗麄�，才�?gòu)成了我們西湖區(qū)一道關(guān)愛他人的美麗的風(fēng)景線!
寫我的同學(xué)的作文 篇4
林爽是我們班的插班生，她剪著齊耳的短發(fā)，烏溜溜的眼睛鑲嵌在圓乎乎的臉上，可愛極了！難能可貴的是她完全融入集體，成了一個(gè)負(fù)責(zé)任的小主人。
清脆的下課鈴聲響起，寧?kù)o的教室頓時(shí)沸騰了。同學(xué)們有的在悠悠球比賽，有的跟前后桌交頭接耳，有的在準(zhǔn)備下一節(jié)課的用書······大家各管各的'，各忙各的。
林爽習(xí)慣性地抬頭望向東北角，只見她眉頭微微一蹙，我順著她的目光，一看：�。D書角亂成一團(tuán)，有些書本跑到了地上，有些東倒西歪地躺在那里，有些被翻開了反趴在書架上·····怎一個(gè)亂字了得！
林爽再也坐不住了，立馬“噌”地站了起來(lái)，快步走過(guò)去。把掉在地上的書本撿起來(lái)，拍了拍灰塵；把那些東倒西歪的書一本一本按種類放回原處�？粗且慌排畔袷勘粯诱R的書本時(shí)，她開心地笑了。
時(shí)，我不禁走近她，問(wèn)：“林爽，你怎么總能記住這件事呢？”林爽笑笑說(shuō)：“我是班級(jí)的一份子，李老師給我安排這個(gè)任務(wù)，我就得負(fù)起責(zé)任來(lái)。”這樣一句樸素的話深深地打動(dòng)了我。
我真高興她能來(lái)到10班，成為大家庭的一員。
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