實(shí)用的我的同學(xué)的作文精華[5篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我的同學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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我的同學(xué)的作文 篇1
認(rèn)識(shí)這些同學(xué)是老早的事，熟悉他們是在認(rèn)識(shí)半年之后。
調(diào)了位置之后，我位于整個(gè)班級(jí)的幾何中心，八個(gè)同桌不停的換，需要不斷地熟悉。
胖胖：胖胖大概是其中最好熟悉的同桌，嗓門(mén)兒很大，上課還會(huì)搞怪，每天都是笑嘻嘻的，好像都不曾有過(guò)傷心的時(shí)候，會(huì)把快樂(lè)傳染給身邊的人。懂得什么時(shí)候應(yīng)該安慰，什么時(shí)候應(yīng)該調(diào)侃。胖胖挺胖，我總是拿他“迷人”的身材開(kāi)刷，他總是好脾氣地害羞兩句。好像才沒(méi)說(shuō)幾句話，又好像已經(jīng)被他的快樂(lè)所感染。其實(shí)單純的胖胖也有心里的不愉快，他面對(duì)著成長(zhǎng)中不可避免的傷感，以他特有的快樂(lè)去接受，勇敢地在生活。
曉怡：原本以為她安靜內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話。經(jīng)歷了兩周的相處，發(fā)現(xiàn)她和所有女生一樣，是個(gè)愛(ài)笑的娃娃。曉怡的生活，總是很有序，及時(shí)到校，按時(shí)吃飯，上課時(shí)頭總是仰起45看著黑板，下課的時(shí)候喜歡照照小鏡子，擺弄擺弄頭發(fā)。曉怡總是極認(rèn)真的，英語(yǔ)筆記抄了一行一行，整整齊齊，還解釋得很詳細(xì)，要是上課時(shí)遇到了不能理解的問(wèn)題，她很耐心，清楚明白地解釋。原本對(duì)她的印象，用板擦一抹干凈，印上她干凈陽(yáng)光的笑臉。
也許是曾經(jīng)因?yàn)槟吧�，封閉了與人交往的大門(mén)，然而當(dāng)我意識(shí)到自己的愚蠢的.時(shí)候，身邊的同學(xué)，為我打開(kāi)了這扇門(mén)，告訴我永遠(yuǎn)不要因?yàn)橹饔^想法兒排斥陌生的朋友，也許錯(cuò)過(guò)了會(huì)是一大遺憾喲。
兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹(shù)，彼此看見(jiàn)對(duì)方的黃葉飄落于秋風(fēng)，它們沉靜了片刻，互相道別說(shuō)：明年夏天見(jiàn)!朋友，總要共同經(jīng)歷一段生命，才能刻骨銘心�？傄嗷ヒ蕾�，才能懂得對(duì)方的重量。
不會(huì)彼此遺忘，只會(huì)彼此消失。惟有讓時(shí)間帶走你，才會(huì)知道生命里誰(shuí)是無(wú)法代替的。
我的同學(xué)的作文 篇2
“這個(gè)垃圾是你扔的！”一個(gè)人對(duì)著另一個(gè)人喊�！安皇俏��！绷硪粋�(gè)人嘟囔著，并撿起垃圾，把它們向講臺(tái)上扔去�！澳愀陕锶又v臺(tái)上啊……”越來(lái)越多人圍觀。這時(shí)，一個(gè)微胖的，膚色微黑的美女走了出來(lái)，沒(méi)有絲毫抱怨地把垃圾掃走了。沒(méi)錯(cuò)，就是她——周凡茜。
周凡茜在我眼里，就像一座高山，就像一汪清水，就像一縷風(fēng)。
之所以說(shuō)她像一座高山，是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，像一座高山令我等無(wú)法跨越。記得有次英語(yǔ)考試，我緊張地寫(xiě)完試卷，交上去后，發(fā)現(xiàn)周凡茜早交了�！八龖�(yīng)該沒(méi)有檢查，”我對(duì)自己暗暗地說(shuō)：“她那么早交，應(yīng)該沒(méi)有檢查，所以，她一定考得比我低！”試卷發(fā)下來(lái)，我的.成績(jī)是99分！哈，周凡茜一定不會(huì)超過(guò)我。當(dāng)我去看她的試卷時(shí)，我默默地，那上面赫然是100分！想跨過(guò)這座高山，難�。�
她像一汪清水，性格無(wú)比沉靜。你看她那黑黑的亮亮的眼睛，就像一汪清澈的潭水，微微漾著波紋，卻從來(lái)不見(jiàn)波瀾。每當(dāng)我看見(jiàn)她，她總是不急不慢地走，不論是上學(xué)還是放學(xué)，不像某些同學(xué)，離遲到還早時(shí)邊走邊玩，快遲到時(shí)拼命往學(xué)校趕。話也是柔柔地慢慢地說(shuō)，幾乎沒(méi)看到過(guò)她浮躁的時(shí)候，就算遇到令她驚訝的事情，她也頂多只是發(fā)出一聲“哇”！當(dāng)然更不曾見(jiàn)她說(shuō)過(guò)臟話。
她像一縷風(fēng)，當(dāng)然，不是龍卷風(fēng)，而是夏日中的一縷微風(fēng)，使你感到快樂(lè)。記得在上周，我在班級(jí)群上問(wèn)：“英語(yǔ)作業(yè)是什么？”沒(méi)有人回復(fù)。周凡茜看到了，回復(fù)一句“寧?kù)o之群”，然后就把作業(yè)內(nèi)容發(fā)給我。當(dāng)時(shí)我看到那句話，大笑起來(lái)。周凡茜就算是逗人發(fā)笑，也是讓別人大笑，自己卻不動(dòng)聲色��！
雖然這座山有這么高，但是我還是想嘗試超越它；如果高山令我仰止，那我也想向她靠近，畢竟有清水蕩漾，有微風(fēng)拂過(guò)，美哉，妙哉！
我的同學(xué)的作文 篇3
俗話說(shuō)：天才在于勤奮。這話很有道理。吳燕萍同學(xué)是我的同桌，她最近學(xué)習(xí)上有顯著進(jìn)步，這是與她勤奮分不開(kāi)的。
就拿上數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)，她認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，把還不完全懂的或不懂?dāng)?shù)學(xué)題抄下來(lái)。下了課后自己去
弄懂它或請(qǐng)教別的`會(huì)的同學(xué)。
記得有一次，那天，數(shù)學(xué)課的下課的鈴聲一響，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的擠出教室刀外面去活動(dòng)或者散步，我也是其中的一個(gè)，我走到外面。咦，吳燕萍沒(méi)有出來(lái)，往常下課，吳燕萍總是和我一起出來(lái)看外景，這次卻例外，我到教室里去看個(gè)究竟。走到教室門(mén)口正好碰到她手拿著筆和紙走出來(lái)，還沒(méi)有等我開(kāi)口，她卻搶先說(shuō)了：“方敏，我正要去找你呢，走，到教室里去吧�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)。我不情愿的問(wèn)道：“干什么？”她說(shuō)：“我這道題還沒(méi)有弄懂，請(qǐng)你給我講遍吧。”說(shuō)著，她又對(duì)我笑了笑。我說(shuō)：“好吧，不過(guò)到中午我再給你講吧。”
說(shuō)完，我正要拉著她的手往外走，她卻把我拉住了，說(shuō)：“等我把這道題弄懂了一定和你一起到外面去。”說(shuō)完，還怕我不相信，還特意和我拉了拉勾。我說(shuō)：“上了一節(jié)課了，我們到外面去玩吧，何況只有那么一點(diǎn)下課時(shí)間。你看，別人都不在教室里，我們也出去吧�！蔽乙詾檫@次她會(huì)被我說(shuō)服�？墒牵齾s帶著懇求和開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)：“你給我講講吧，誰(shuí)讓你是我的同桌呢？”我沒(méi)辦法，只得和她一起坐下來(lái)解題。我們倆一直解到下節(jié)課的上課鈴響，總算把那道題解好了。
吳燕萍同學(xué)就是這樣勤奮學(xué)習(xí)并取得明顯進(jìn)步的。我祝愿吳燕萍在這關(guān)鍵的一年中，更加勤奮學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
我的同學(xué)的作文 篇4
她，我的同學(xué)胡語(yǔ)萌。
她身材不高，臉龐較寬，長(zhǎng)著一大把油黑發(fā)亮的頭發(fā)（就是頭屑不少，我、胡易辰有時(shí)會(huì)借著此話題調(diào)侃她一番），腳站直時(shí)會(huì)向后凸出一些，感覺(jué)她在很用力地把腿繃緊似的。她天庭飽滿(mǎn)，兩只眼距離有些遠(yuǎn)，嘴的上唇很薄，下唇的中部凸起，笑起來(lái)時(shí)嘴角總向上挑著，我最煩看見(jiàn)她的這一動(dòng)作。聽(tīng)她自己說(shuō)，小時(shí)的她說(shuō)話是個(gè)“地包天”，也就是說(shuō)話時(shí)下唇超出上唇。
我也不確定她在其他人眼中是否也是這樣，所以在此申明，這是本人澳游回來(lái)后對(duì)胡同學(xué)的感受：胡同學(xué)超關(guān)心歌星，超冷落我。
是的，自從她與顧琦欣、唐欣怡去澳洲共宿同一個(gè)家庭后，她如發(fā)瘋般迷上了歌星，句句不離歌星的名字，讓我覺(jué)得與她在一起無(wú)共同語(yǔ)言……。每次，我希望與她共享游戲快樂(lè)時(shí)，她總是很干脆地拒絕：“不行，你別來(lái)干涉我，好不好？我想干自己的事！”我?guī)缀醵际浅伺d而去，敗興而歸。
結(jié)尾：我很傷心。她不再懷念我們一起說(shuō)笑的日子了嗎？她不再懷念我們一起玩那個(gè)不知名小游戲的日子了嗎？這些就都在她的`記憶中褪色了嗎？她是不是把所有的亮麗都鍍給了那些我不太熟的歌星……
我希望，同學(xué)一場(chǎng)后，她寫(xiě)滿(mǎn)歌星名字的腦海里，還有我這個(gè)曾與她一同“笑神經(jīng)發(fā)炎”的朋友。
我的同學(xué)的作文 篇5
“砰……”是什么聲音？原來(lái)是班上的門(mén)被打開(kāi)了，像菜市場(chǎng)般鬧哄哄的教室忽然安靜下來(lái)，原本打鬧的同學(xué)，瞬間安靜下來(lái)回到了座位上。在同學(xué)們都以為老師來(lái)了的時(shí)候，一個(gè)熟悉的`聲音打破了死一般的沉靜，“同志們辛苦了！”原來(lái)是盧釗揚(yáng)，他像老鼠一樣從門(mén)縫里望來(lái)望去，然后推門(mén)而入，他那張熟悉的面孔展現(xiàn)在我們面前，小小的眼睛，櫻桃一般的嘴巴，大大的耳朵。
他一邊向我們招手，還一邊說(shuō)：“同學(xué)們，辛苦了，快嗨起來(lái)！”說(shuō)完，全班同學(xué)再次沸騰起來(lái)盧釗揚(yáng)又說(shuō)了一句：“老師來(lái)了，快安靜下來(lái)！”瞬間全班又安靜下來(lái)了。過(guò)了30秒，他一臉得意地說(shuō)：“騙你們的，你們還真信�。 闭f(shuō)完他還向我們扮了個(gè)鬼臉，班上又吵了起來(lái)，講話地講話，打鬧地打鬧，教室的天花板都快吵塌了。
正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí)，盧釗揚(yáng)忽然來(lái)了一句：“老師真的來(lái)了，別講了�！北或_了幾次，無(wú)人再相信他的話，繼續(xù)嗨著。教室的門(mén)“砰”的一聲打開(kāi)了，原來(lái)是班主任怒氣沖沖地把門(mén)推開(kāi)了，用鷹一般犀利的眼神盯著我們。盧釗揚(yáng)耷拉著腦袋，懊喪極了。
看，這就是我們班的同學(xué)，他既開(kāi)朗又調(diào)皮。
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