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我的同學作文

時間:2023-09-11 16:28:43 我的同學作文 我要投稿

我的同學作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的我的同學作文,歡迎閱讀與收藏。

我的同學作文

我的同學作文1

  在我們3班,有這樣一位俗世奇人,他本名叫程思遠,之所以說他奇,是因為他在我們班是出了名的摳門兒,不僅對別人摳門,對自己也摳門,這在同學中甚為少見,于是得了個外號“程摳門”。

  程摳門花錢可以說幾乎達到了錙銖必較的程度,能花一塊錢買的東西絕對不花兩塊,即使家長給了他專賣店買鞋的錢,他也會兜兜轉轉貨比三家找個最便宜的去買,美其名曰:勤儉節(jié)約是美德。節(jié)省,是他生活里的第一準則。但這不妨礙他偶爾動動小心思,將這種摳門精神發(fā)揚光大,甚至都到了愛占小便宜的地步。

  就像上次一樣,我請他吃了一塊5塊錢的雪糕,然后他答應下次回請我。結果等來等去沒了蹤影,終于讓我逮到了一個機會。一周以后我在文具店看到了他,似乎在東張西望看什么,于是我就讓他回請我雪糕,他就跟我說:“不就一塊雪糕嗎,值得你老是念念叨叨的?弄得好像是我太小氣似的”。

  還有一次我約他去看書,每人都帶了100塊錢出門。到了書店他偏不愿意進咖啡廳里去看書,因為他覺得要在咖啡廳看書害的買一杯果汁太不劃算了,他寧愿坐在外面的公眾席。于是我安安靜靜地看了一上午的書,中午準備出去吃飯時,卻找不到他,于是我便自己去吃飯了。等我回來看見他正站在書店門口啃面包,他說剛才去沃爾瑪買來的,本來還給我捎了兩個,說著就從書包里拿出那還冒著熱氣的蛋糕。我不好意思地說自己吃過了。在回家的路上,我買了一杯奶茶和一串糖葫蘆,“陳摳門”一會兒問我糖葫蘆好吃嗎,一會問我糖葫蘆酸嗎,一會兒又問我那層米紙好吃嗎,我便拔了一串給他。這讓我看到了一個童年本真的程摳門,小孩子心性依然難以掩飾。

  后來,學校里為一個家庭遇到困難的同學募捐,同學們?nèi)齼蓛啥急磉_了愛心,但沒有想到的是,最后統(tǒng)計出來的消息震驚了我:捐款最多的居然是大名鼎鼎的“程摳門”,這時候我才明白,他并不是真的`摳門,只是他對待金錢的態(tài)度有著別人看不到的光輝。

  這就是我的奇葩同學,一位又摳門又有愛心的同學。

我的同學作文2

  窗外的樟樹,像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷,枝條一動也懶得動,無精打采地低垂著。

  整個教室像燒透的磚窯,彌漫著悶熱的氣氛,使人喘不過氣來;杌栌耐瑢W們都強打起精神來聽課。一個胖得可愛的男生趴在他那亂糟糟的課桌上,用下巴抵住桌面,翹著二郎腿,課桌下露出的一條大腿甚是顯眼,兩只手卻在課桌里搗鼓著什么玩意兒。一副悠然自得的樣子。這與眾不同的坐姿成了我們班“一道亮麗的風景線”。老師眉頭緊鎖,時不時地看他幾眼,他卻毫不知情,仍沉浸在自己的世界里。老師對此十分反感。他只是我們班的一位普通同學,是我在班級里認識的第一個男同學。他是我們班的“重量級人物”。虎頭虎腦的他有著黝黑的皮膚和酷似圖圖的大耳朵。他四肢粗短,看起來渾身是勁,可讓他多跑兩步準得氣喘吁吁。老師曾不止一次地告誡他:“你該去減肥了!”他有一手獨特的“宇軒體”,所有老師談起他的字便只有搖頭的份兒了:他的字真的`非常糟糕,簡直不堪入目!那字,大小不一,形態(tài)各異,歪歪斜斜。那字時而有了磁性似的,緊緊粘在一起;時而又活生生地把它們劈成兩半。在格子里的字也會無緣無故地飛到外面去。不過經(jīng)過一年的苦練,他的字已經(jīng)有了很大的改善。那“小胖子”還是有自己的優(yōu)點的!他與人為善、助人為樂。一次,他的同桌要重新默寫,他耐心地為她默寫,如此喜歡睡覺的他犧牲了一個寶貴的中午卻沒有絲毫怨言。他的人緣很好,剛開學不久便和前桌的同學打成了一片,兩人無話不說。一次,前桌不小心摔了一跤,同學們哄堂大笑,他尷尬極了。只有“小胖子”用關切的眼神望著他,并把它扶了起來,小心地問:“你沒事兒吧?”這樣一個聽課姿勢獨特,字寫得很糟但又樂于助人的“小胖子”,他就是我的同學。

  希望他努力改掉壞毛病,讓大家都看到他的閃光點!

我的同學作文3

  你,人高馬大的,總留著短發(fā),顯得格外神氣;你,熱愛學習,熱愛班級,誠然是我們學習的榜樣。

  你,樂于奉獻。每天中午晚上,別的同學吃好飯總往餐盒中了了一放。只有你,即使不是你的職責,也盡心盡力地把疊高的餐盤一層層放平,井井有條地推到樓道口去。你像一支紅燭,用自己的心力,為班級,為同學盡自己最大的力,這份溫暖從心底升起。

  你的字很有特點,是與你極不對稱的短小精簡。而且你熱愛閱讀,敢于發(fā)問。一下課,就會捧起一本喜愛的書籍,津津有味地讀著。此刻,我看見你,雙眼睜大,目不轉睛地盯著書本;就算教室里再紛亂噪雜,你也旁若無人地沉醉其中,直到上課鈴打響,才依依不舍地收下書本,這需要何等的韌性!

  課堂上,你就像換了個人似的,從下課的文質(zhì)彬彬變得活力四射。當問題拋來。全班沉寂,你總會舉起手來,爭著當回答;當老師所講述的內(nèi)容與自己觀點不同,你還是高舉起手,一定要弄個明白,才會有所悟徹地點頭坐下。心里十分敬佩——興許是讀書豐富,了解甚遠的原因,興許是這種“鉆牛角尖”,卻對真理渴求向往的原因罷。

  這幾天,你迷戀上了《出師表》。乍一看,驚然——段落錯落有致,文字密密麻麻,給人一種望而生畏的感覺。

  我也嘗試了背誦,幾個課間,總在默記,半天下來,竟只背出了較為容易的第一小節(jié)。心中打起了退堂鼓,看著文章,嘆了口氣,幾乎放棄了。

  你卻沒有言棄,反而越搓越較勁了——下課在背,回家在背,甚至吃飯時也拿出紙,看著你那堅定的.目光,忘我的記憶,真叫人吃驚。

  大約在三四天后,你讓我抽背,更是驚的目瞪口呆。你速度飛快,像一挺機槍,所到之處,毫無錯字,更無停頓,甚至可以到倒背如流!

  一股深深的敬意油然而生!致那個樂于奉獻,見多識廣,堅持不懈的熱血少年!

  咦?你又開始《岳陽樓記》了?這回我不能再敗給你了,我無論如何也要背完它!

我的同學作文4

  有這么一位同學,他一直是我的好朋友。讓我用我那稚嫩的文字,來為他畫一組素描像吧,大家一起來猜猜他是誰!

  他長得十分高大,卻很精瘦。乍一看上去,好像風一吹,就會把他給吹走。仔細一看,其實他渾身上下都是發(fā)達的肌肉。一件藍襯衫,將他的臉色襯托的有幾分蒼白。一頭黃發(fā),給人以活潑之感。小小的眼睛,特別有神,散發(fā)出智慧的光芒。鼻梁微微陷下去,卻別具一格,下巴尖銳,這是他的最大特色。別看他的五官不是非常精致,但組合在一起十分和諧。

  他走路的樣子十分有趣,兩手插進口袋,身體左搖右晃。眼睛東看一看,西看一看。寫作業(yè)時,他趴在書桌上,好像一只大龍蝦。他是我們班的運動健將,跑步宛如風馳電掣,電光火石間就跑完100米。瞧,他正和同學們比賽跑步呢。他腳和線距離一厘米,擺好架勢。身體微微前傾,欲跑未跑,就像一根被壓縮著的彈簧。隨著一聲哨響,他似離弦的箭般沖了出去。他先邁左腳,右腳隨之跟出,兩臂前后擺動。很快,他就要到終點啦!其他選手們也不甘示弱,加快了步伐。只見他拼盡全力,運腿如飛,腳下生風。到了最后的沖刺階段,他突然加快步頻,好一個“佛山無影腳”。就像一道藍色的閃電,穿梭在跑道之間。從我身旁跑過時,仿佛有一陣清風拂面而來。“嗖”的一聲,他越過了終點線,全班同學歡呼聲驚天動地。他一騎絕塵,其他的'選手都還著跑道上奔跑著。

  他上知天文,下知地理。從盤古開天地到開國大典,各朝各代的所有皇帝更是十分了解,對他們的三千佳麗更是了如指掌。四書五經(jīng),唐詩宋詞,倒背如流,堪稱天下第一奇才。對水滸三國里的各個情節(jié)他都滾瓜爛熟。一下課,就與人夸夸其談,大聊特聊。他的愛好更是廣泛,琴棋書畫多有涉獵。他的辯駁能力,更是打遍天下無敵手。都說有理行遍天下,無理寸步難行。可他卻能將歪理都能變成正理。都說秀才遇到兵,有理說不清。可在他的嘴下,事情就發(fā)生了奇跡般的逆轉。某次跳蚤市場上,一高年級學生,手持快板自賣自夸,要四十元?粗姓,與他討價還價,都鎩羽而歸。他同樣也看中了這個快板,使出渾身解數(shù),唾沫漫天飛,簡直要將那高年級學生淹沒。那高年級學生怒發(fā)沖冠,大喝一聲:“要買就買,不買拉倒,別討價還價!”他并沒有被那高年級的學生所嚇到,再次與高年級同學辯駁,咄咄逼人,大有“秦皇掃六合”之勢!白咦咦!別買了......如此破爛至極的快板我還不想買呢,這種上古流傳下來的老古董誰肯要啊......”高年級的學生羞得滿臉通紅。最后區(qū)區(qū)一元,賤賣給了他。吾班另一辯駁高手聽聞此事后,想與他一決高下?扇齻回合就敗的十分慘烈,這位同學在此之后小病一場,從此郁郁寡歡。吾班同學美其名曰為“鐵齒銅牙!

我的同學作文5

  “老紀”名紅星,個子中等,體型偏瘦,鼻梁上架著一副近視眼鏡,是本校唯一的一名“男性”班主任,即翟睿冰同學之“老班”,因和本班同學相處和睦,故人稱“老紀”。老紀敬業(yè)、幽默、忘我,還健忘,現(xiàn)在我就向大家爆料一下老紀的“霹靂”二三事——

  神侃六俠出江湖

  話說聽老紀講課已近三載,他的課可用四個字來形容,那就是“滔滔不絕”。六年級的課堂,常常是枯燥、乏味、缺乏新意的,而老紀的課從來都是有聲有色、生動活潑,每每都能讓同學們大笑一場,疲勞全消。日復一日,老紀練成了一神功—講課“跑題”。比如:正在講一株仙人掌,他就可以從仙人掌跑到沙漠,再從沙漠跑到駝隊,經(jīng)過幾番周折才能艱難地從駝隊回到仙人掌。時間一長,同學們在老紀的跑題中收獲頗豐,便不再把他的跑題當跑題了,相反變成了一種知識的延伸和拓展,但從此老紀也便有了“神侃大俠”的美譽。

  秘密武器——流星雨

  話說老紀講課常常達到忘我的地步,每當此時,第一排的同學便遭了殃。老紀的“流星雨”會直噴到他們臉上,于是,老紀的“流星雨”便成了同學們眼中的“秘密武器”。每每有同學思想開小差時,老紀的“流星雨”便會不失時機地把他從白日夢中喚醒。

  有這樣一個真實案例:某同學(當然是坐在第一排的)正在聚精會神聽老紀“神侃”,突然覺得鼻子上有一絲涼意,用手輕輕一抹,竟然是一滴水珠。此生疑惑,教室里不可能下雨?正當某同學深感奇怪之時,忽見從老紀口中飛出了幾滴“流星雨”,準確無誤地落在同桌的臉上,某同學這才恍然大悟。此后,每當有同學換座位換到第一排時,都會感慨:哎,又要過一把“流星雨”的'癮了!

  老紀的健忘癥

  老紀不僅是本班班主任,還是六年級的年級長,有時還負責一些財務上的工作,這樣一來,老紀每天忙得團團轉?赡芤驗槊Γ霞o就多了一個“特長”——健忘,有時連本班同學也記不清了。還記得那次他要給朱航交代任務,但卻對著董翔叫道:“朱航,你站起來……”董翔自然沒有站起來的意思了,因為叫的是朱航嘛!老紀便對著董翔大聲說:“朱航,你怎么回事?”就在這時朱航嚇得趕緊站起,可老紀卻對著朱航說:“董翔,我不是叫你,是叫朱航!”聽到這里,全班同學嘩然大笑,而老紀卻一頭霧水,一臉迷茫。

  馬上就要小學畢業(yè)了,馬上就要和老紀說再見了,真是有些依依不舍!當然,不論我走到哪里,都不會忘記曾經(jīng)有一位教過我的、令我深深懷念的老紀。

我的同學作文6

  黃俊浩長得俊俏,胖胖的身體,白皙的皮膚,紅紅的嘴角常年掛著一絲微笑。大笑的時候,露出兩排雪白的貝齒,他的眼睛烏黑明亮,又大又圓,映照出心靈的美好,睫毛長長的,像扇子一樣撲閃撲閃,很漂亮。黃俊浩的手是小巧的,腳是寬大的,行動靈活輕快,做事利索干脆。

  黃俊浩是一個好學生,他很聽老師的`話。上課的時候,黃俊浩聽課聽得很仔細,他聽課的時候如果跟他說話,他會不理不睬的,只專注于老師講的內(nèi)容。雖然黃俊浩聽課很仔細,但他的成績一直不好不壞,學得倒是不溫不火。有一次老師出了一道題,所有的同學都不知道怎么解答出來,黃俊浩從一堆大眼瞪小眼中脫穎而出,彈起了手臂,欣喜若狂的老師立刻讓他上講臺,黃俊浩一個人很快把題解了出來。多難的一道題,在大家的掌聲中,黃俊浩走下了講臺。他還在那里對周圍的同學說:“這道題不難,更難一點才能顯出我的水平。”這就是黃俊浩。

  下課的時候黃俊浩喜歡和我還有朱偉一起玩躲貓貓。一次,朱偉想讓黃俊浩當一次貓貓,黃俊浩答應了,就在他快被找到的時候,我和朱偉逃跑了,我們藏得很好,黃俊浩就一直找不到我們,不過這時一個高年級的大哥哥告訴了他我們的藏身之所,他很快就找到了我們。三個人一齊大笑。

  平時,黃俊浩喜歡請我和朱偉吃零食。老師規(guī)定一個學生一天只能帶3塊錢以內(nèi)的零花錢在身上,所以我們都很“窮”。黃俊浩常常帶一塊錢來上學,不過也足夠買些零食了。零食有豆腐干,巧克力豆,可樂,薯片,餅干,蛋糕,山楂片,果汁等。他有一次帶了三塊錢在身上,買了一大袋辣條,分給朱偉和我。辣條又麻又辣,吃得我們直掉眼淚。

  有一天,媽媽來接我們,她看到黃俊浩,很遠就喊:“黃俊浩,看到我兒子沒有?”黃俊浩轉頭就往教學樓跑去,他先看了教室沒有,又去操場找,連廁所都沒有放過,最后在老師辦公室找到了我。黃俊浩立刻跑到學校門口,把我的所在告知了鐵門外等待的媽媽,我溫柔善良的媽媽立刻從兜里掏出一把糖,請黃俊浩吃了幾顆,黃俊浩也不客氣,他一邊吃一邊說“謝謝阿姨!闭媸呛芏Y貌的樣子。

  這就是我的同學黃俊浩。

我的同學作文7

  我的同學可多了,有的肥頭大耳,像一個大皮球;有的骨瘦如柴,像一根筷子;有的人高馬大,像一堵墻;有的則是身材矮小,像一個小螞蟻……但是他們?nèi)际俏业暮门笥。今天,我就來介紹一下我的同學兼我的好朋友—–紀棋。

  他是一個活潑可愛,性格開朗的小胖墩。他那大餅似的臉上,有一張討人喜愛的小甜嘴,還有一個可愛的小鼻子,再加上一雙炯炯有神的小眼睛和刺猬似的板寸頭發(fā),像扇子一樣的耳朵,又粗又短的脖子,顯得格外的可愛。他那大風吹不倒的身材,包子似的拳頭,柱子似的腿,又大又寬的腳,看起來非常的卡通。因為他長得很胖,所以我們班的同學都愛叫他小胖子。但是我們并沒有嘲笑他的意思,我們只是覺得這樣叫比較親切。

  他是一個很熱心的同學,走到哪里,哪里就有熱乎乎的關愛。有一次,一位低年級的小同學在操場上玩,忽然,被一塊石頭絆倒了,她的膝蓋流下了鮮血,坐在地上哇哇大哭。紀棋看見了,立馬跑過去蹲下來安慰她,并從口袋里拿出紙巾幫她處理傷口。小同學漸漸止住了哭聲,紀棋就把她帶到了學校醫(yī)務室看醫(yī)生,連醫(yī)生都夸他是一個樂于助人的好同學。

  別看紀棋他胖乎乎的,以為他不怎么愛動腦筋,那你們就錯了。他雖然長得胖,但是一點都沒有影響他的聰明。記得前幾天語文詞語考試,老師報了一個詞,我一聽就懵了頭,怎么這么難啊!書到用時方恨少啊,急得我抓耳撓腮,可還是想不起來。我偷偷地看了一下他,只見他胸有成竹,奮筆疾書!斑@小子,這次一定考的.不錯。”我悻悻地想。果然到了第二節(jié)課,老師公布成績了,我錯了一個字99分,他考了滿分!要說他不比我聰明啊,可人家咋考的?就像課本上說的:“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。"人家的書沒白讀。

  他還是個熱情好客先人后己的同學。有一次,我們?nèi)ベI冰激凌,他第一個是給我,第二個是給黃浩,最后一個才給自己。我對他說:“小紀啊,真看不出來你還這么會照顧人啊,怪不得我媽媽都夸你會照顧人,看來以后我們要多向你學習啊。”“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒,同學之間互相謙讓是應該的!”說完,他開心地笑了笑。

  這就是我的同學——紀棋,一個天真可愛的小胖子!

我的同學作文8

  我有一位同學名叫王山攀,因為他的名字和"算盤"諧音,再加上他無論做什么事都要算計大半天,所以大家都叫他"王算盤"。

  王山攀長著一個有棱有角的腦袋,兩顆黑色的眼珠兒在框里跳來跳去,總是不停的轉,讓人一看就感到他非常聰明。他一個學期剪一次頭,衣服一穿在身上就舍不得脫下來。我問他:"山攀你這么長時間不理頭,不換衣服,不難受嗎?"他笑著回答你們?nèi)靸深^上洗發(fā)廊,去洗衣店既花時間又浪費精力還浪費金錢多劃不來。"我在心里說,這樣會算計,真不愧是個算盤。

  "王算盤"有個習慣喜歡把一天的事情數(shù)字化。每天放學,他總要把書包里的書本數(shù)一數(shù),再把文具盒里的文具點一點,直到確信書包里的所有東西都跟上學時帶的數(shù)目一模一樣時才肯放心的回家。有一次,我們倆剛走出校門,他忽然大叫一聲:"糟了,我有東西落在教室里了/"我問:"你都數(shù)了幾百遍了,怎么還會落下東西呢?"沒等我說完,他就飛快的向教室跑去.等了一會兒,他氣喘吁吁的跑過來,心高采烈的對我說:"終于找到了雖然是半截筆芯但也可以寫一篇作文吧。

  由于他的.東西都有嚴格的數(shù)目,所以別人想借出來就非常困難.今年暑假,我和"王算盤"一起去參加江岸去組織的小學生成語競賽.入場后,我打開鉛筆盒一看,大吃一驚,我把橡皮忘在家里了.我心里暗暗告戒自己,千萬不要寫錯誰知道越怕出錯,沒過兩分鐘我就寫錯了四個字.我只好向"算盤"求救,他極不情愿的把橡皮借給了我,連題也不答,眼睜睜的盯著他的橡皮.我每擦一下他就反復的說:"少用一點!"終于他忍不住了,一把將橡皮奪了過去,氣憤的說:"你用一次頂?shù)纳衔矣檬瘟耍唤枇四闱,"算盤"夠小氣的吧。

  今年期末考試我得了95分,而王山盤卻得了100分.我不服氣的問老師,老師說:"你瞧王山攀,沒有一處涂抹的痕跡,你呢,都快涂成地圖了。"我突然明白了:好一個王山攀,算來算去還真算計出了一個100分啊。

我的同學作文9

  我有一個可愛的同學,他的名字叫陳俊宇,光光的頭,圓圓的臉蛋,細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛,你要是問一個問題,他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉著。在他那高高的鼻梁下邊,長著一張大大的嘴巴,平時總是咧開嘴笑嘻嘻的。

  他那張大嘴巴蘊藏著豐富的表情:高興時,撇撇嘴,扮個鬼臉;生氣時,撅起的嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話,有時能讓人火冒三丈,抽泣不已,有時卻使人忍俊不禁,大笑不已。

  他有個最大的`特點:跑得快。

  記得初中生活中的一天,我們要測200米,當陳俊宇站在起跑線上,時刻準備著起跑姿勢時,旁邊的拉拉隊在大聲呼喚,鼓起掌,他的臉憋得通紅,青筋也暴露出來了!邦A備,”一陣微風吹來,樹木發(fā)出“沙沙”的響聲,在使勁地鼓掌;花蕊微微地低下腦袋,在點頭微笑;小草舞動著身體,在不停地舞蹈,微風似乎讓所有人的壓力減少了一些!芭!”老師的手瞬間揮了下來,陳俊宇依靠他驚人的反應能力,活活比對手整整快了半秒,他猶如一道閃電從起跑線上直竄而過,他不斷提速,好似一頭餓了三天三夜的餓狼正在捕食獵物,又像一頭驚慌失措的小鹿,瘋狂擺動著左臂和右臂,到了最后一百米,他終于使出了他的必殺技“獅吼功”!“哈!”一聲巨響過后,陳俊宇開始瘋狂加速,前腳與后腳看上去從來沒落地,好似“輕功水上漂”,“加油,加油……”,又是一聲巨響,這次來自于啦啦隊的加油與鼓勵,陳俊宇像是明白了什么,突然再次瘋狂提速,手上與腿上的青筋突然暴起,與對手足足拉開了三十米距離,快到了已經(jīng)看不見他的身影的地步,但陳俊宇依然覺得這還不夠,“再快點,再快點!”他怒吼著,陽光打在他的頭上,汗水劃過他的臉頰,他的身體像是沒有了知覺一般,一直加速,說時遲,那時快,只見一只右腳邁入終點線,隨后又是左腳,陳俊宇到達了終點,聽著老師報著他的成績“陳俊宇,25秒!”陳俊宇聽到了這個成績后,一蹦三尺高,對著同學們露出了燦爛而自豪的笑容。

  這就是我們班的跑步健將陳俊宇,人稱外號“光頭小黑”。

我的同學作文10

  金桂飄香的九月,來到新的學校,心中充滿了喜悅,也有抵檔不住的好奇和一絲的緊張,第一次感到,環(huán)境的變化就是生命中不斷地有人進入或離開,心底的那扇窗莫名地敞開著,又旋轉著。

  開學,我努力地尋找著小學相處了六年同學的熟悉身影,又在積極地面對著從未謀面的新同學。很巧,同級不同班的小學同學成為了我“不算新”的“新同學”。

  他擁有一副陽光的外表,深邃的眼神顯得很親切,嘴角總是自然的上翹著,面露著微笑,挺拔的身姿總顯得他鶴立雞群。

  我和他之間的故事總是充滿了趣味性,也總會出現(xiàn)意想不到的結果。還記得我們在課間饒有興趣地玩一個推手掌游戲,一開始便進入白熱化階段,他出其不意向前有力一推,我便重心不穩(wěn),雙手胡亂撲騰,身體晃悠著,膝蓋和腰也使出了吃奶的勁,才穩(wěn)住了身體。我別了口氣,也不示弱,一個推手,他早已預測到,便一個后閃,躲過了攻擊,而我因重心過于前傾,一個踉蹌,也宣告了比賽結果,因我的失敗而告終,他大聲嘲笑起我來,笑聲響徹全班,我惱羞成怒,我雖然矮但不代表我是一個“軟柿子”,我迅速拉住他的一只胳膊,并想趁機把他制服,但意想不到的是,他猛地一個轉身便扭轉了形勢,我便乖乖被他帶到了座位上,他臉上露出得意的笑容。這次游戲“較量”,我見識了他的靈敏和力量,很硬朗的一面。也無形中加深了我們的情誼,真是“不打不成交”。

  他也有不同的一面,很有愛心,很細致。有一次,打飯時,當我拿起飯卡,在感應器上一刷,“余額不足”四個大字齊刷刷地出現(xiàn)在屏幕上,看看廚師詫異的目光,我如同熱鍋上的`螞蟻別提有多尷尬了,肚子偏偏又不爭氣地咕咕叫著。這時,身后出現(xiàn)了熟悉的低音炮的聲音:“飯卡沒錢了?”我回頭一看,果然是他,臉上掛著關切的表情。我堅守著尊嚴,上次的“較量”之后,我內(nèi)心還有一絲的不服氣。我故意不理他,也不說話,這時他友善地把飯卡掏了出來,遞給我;我怔住了,內(nèi)心瞬間的矛盾過后,慌亂之中,接過卡匆匆轉過身,刷了卡,匆忙說了聲“謝謝”!坐下吃飯時,我內(nèi)心感受著這份同學情誼的溫暖,它就像陽光投入我的心房,像春風吹過般的柔和,這頓飯十分平常,我卻吃出了不一樣的暖暖的味道。

  他就是我的“新”同學胡昕銳,一個硬朗帥氣,樂于助人;狂躁背后有一種細膩,一絲愛心的大男孩。我想緣分將我們連在一起,友誼的一縷絲線將心串在一起。我心里的那扇窗已經(jīng)敞開,在新的班集體迎接溫暖的擁抱。

我的同學作文11

  轉眼之間,“五顏六色”的20xxx年就要過去了,在這一年,我經(jīng)歷了“酸,甜,苦,辣,咸”……百味俱全。在這一年,也讓我新認識了不少人:有讓我快樂的,有讓我自信的,還有讓我感動的……可是,有一個人,總讓我難以忘懷,她讓我受益匪淺。她,我的同學——xxx!

  xxx梳著一頭“馬尾辮”,一雙水汪汪的大眼睛閃閃發(fā)亮,紅紅的臉蛋,還有一張櫻桃小嘴。她雖然不常舉手,但成績非常穩(wěn)定,而且很謙虛,她讓我受益匪淺,這故事還得分成兩部分……

  今年9月,我轉學來到了狀元小學,這里有一些我以前的同學,更多的是與我素不相識的同學。我只能和以前的同學在一起玩耍,學習,可我的同學都和班里的同學漸漸熟識了,他們也勸我快點融入班級,和大家一起生活,可我總是不好意思說,其他人也沒有搭理我。只有一個人,在一次下課時走到我身邊,對我說:“你怎么不跟大家在一起呢?和我們交朋友吧!有同伴才能好好地學習,我叫xxx,你呢?”這句話穿透了我的心,使我認識到在一個陌生的環(huán)境,只有朋友能幫你共度難關。不知怎么回事,一句話情不自禁地從我嘴里脫口而出:“我叫唐乾蔚,愿意和你交朋友!”從那以后,我便能勇敢地和班上的同學打交道,漸漸地,我也認識了班上的所有同學。

  xxx不僅讓我明白了朋友的重要性,還讓我學會了謙虛。一次考試之前,一位同學趾高氣昂地說,他這次定能考上全班第一。愛多管閑事的我很不服氣,驕傲的對他說:“你就慢慢吹噓吧,我一定考得比你好,你以為你是誰呀?”他和我爭論不休,而且還一直激怒我,讓我的驕狂之心越來越大,因此考試時我一點也不在意?荚嚱Y束了,我這才發(fā)現(xiàn)我考得多么的差,我變得灰心喪氣。這時,xxx走過來,告訴我:“驕傲是人一生中不可不犯的錯誤,不過要知錯就改,常以謙虛之心對待任何事情,才能成功。不能灰心喪氣,只有克服驕狂,臥薪嘗膽,一定會再獲成功!”一句話顫動了我的心靈,使我明白了謙虛的`重要性。后來我還知道,她以前就有這樣的經(jīng)歷,不過她克服困難,重新振作起來,再次成功。這更觸動我的心,讓我開始以謙虛為本,對待生活。

  xxx,你教會了我與同學為友,教會了我以謙虛為本,你更是我的良師益友,我對你寄予真摯的感激,愿我們的友誼也地久天長!

我的同學作文12

  今天我向大家介紹我的一位同學,他叫管宏欣。

  管宏欣大概一米五五,體型中等,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著幾根顯眼的銀絲,所以我們都親切地稱呼他為“老管”。

  “老管”的.體育排得上倒數(shù)了,不過其他的科目可真是樣樣精通。他像一個“小愛迪生”從早到晚地問問題。有一次,我們正在學習王灣的《次北固山下》中的“風正一帆懸”,同學們都解釋為:海面上風平浪靜,船帆垂直懸下來。而“老管”卻提出了異議:“老師,海面上應該有風吧?不然還掛帆干嘛?”同學們一致反對“有風的話,詩句就應該是‘風正一帆鼓’了!薄胺胖赡苁且驗橹昂C嫔嫌酗L,然后風突然停了,帆還沒來得及收”……老師一時竟無言以對,非常認真地在教材上翻找著,同學們也停止了爭論,滿臉期待地盯著老師,過了幾分鐘之后,老師失望地抬起頭來搖了幾下,同學們也跌入了失望的谷底。突然,“老管”提出最有效的方法——上網(wǎng)查,老師拍了拍大腿:“唉?我怎么沒想到?”查到了之后,海面上是有風的!同學們向“老管”投去了贊許的目光,老師也欣慰地笑了笑,老管害羞地低下了頭……

  “老管”也是我們班中著名的“外冷內(nèi)熱”型,他不愛講話,也不愛笑,只喜歡成天地坐在座位上擺著一張“千年冰山臉”。那冷俊的面容讓人靠近他都會感覺到冷,不過他其實是非常熱心的人。他對別人一向都有求必應,比如有一回我在馬路上碰見了他,他正在扶著一位老奶奶過馬路,我大聲地對他喊:“老管,玩去!”老管回答:“好!等我把老奶奶扶過馬路。”我不高興了:“這馬路那么寬,你們倆就像蝸牛在地上爬,這至少得一個月!再說了,她自己能走!”“老管”向我投來了鄙視的目光,我的臉頓時就像一個熟透了的紅蘋果,恨不得找個地縫鉆下去,便不再吭聲,等著“老管”把老奶奶送過了馬路……

  怎么樣?這就是我親愛的“老管”,你想和他交個朋友嗎?

我的同學作文13

  詩曰:密壤深根蒂,風霜多飽經(jīng)。如何純白質(zhì),近處染微青。

  一提起白蘿卜,腦袋里總會浮現(xiàn)出這樣一幅景象,蘿卜從頭到尾,由外到內(nèi),白里滲青,青中染白。有條紋,看得清。只露出自己翠青的葉子,將自己大部分又最精華的藏在土里。不張揚,靜靜努力,只等自己的那片春。

  我們班也有這樣一位“白蘿卜”。他白白胖胖,臉頰上總是微微泛點紅暈。偏分的黑頭發(fā)下,一雙大眼睛眨巴眨巴的,像兩顆閃閃發(fā)亮的紫金石,透露著機靈的光芒。微微一笑,雙眉上揚,眼睛瞇成一條縫,像兩條細細的絲線。又像兩座彎彎的,倒掛的新月拱橋,嘴巴微微抿攏,一臉親切與可愛。這樣的`他,是努力后收獲了的他。

  有一次,熊老師公布了周末英語報紙的成績,還為我們細細講評了一遍錯題,同學們無一不受益良多。下午時分,教室里的同學像春天田野的動物,干什么都有,有的在偷摸著玩平板電腦,有的專心致志地寫功課,有的在閑說慢聊。我正愁著沒事做,望著潔白的天花板發(fā)愣。

  突然,我聽到了一陣呼喚聲。我忙一回頭,原來是新同學家梁在揮舞著報紙叫我。那動作,似翩翩的蝴蝶,似嗡嗡的蜜蜂。見我反應,他連忙回來對我問道:“請問你知道這道題怎么做嗎?”我一看題,將頭微微一揚,“當然!”“可以為我講解一下嗎?”我一向了解他的學習處境。“朋友難,必相助也!”一個聲音在我耳畔回響!昂冒!”我爽快地答應了。

  到了一個清靜的角落,我開始細細為他講解。家梁聽得非常認真,似乎想將每一個字都抓住,塞進心里。一遍講完,只見他擰眉橫眼,牙咬緊唇,若有所思地離開了。我開始懷疑自己是不是講得不夠好。

  一節(jié)課后,我正回想我講題的過程。家梁又神不知鬼不覺地冒了出來,對我說:“我剛才還是有點沒聽懂,你可以再講一遍嗎?謝謝!”我一聽,興致馬上就來了,終于可以彌補剛才的過失了!

  這一次,我比上一次講得更投入,更細致了。不但梳理出了做題思路,還總結了做題方法。他全神貫注地聽著,看著,記著。我講完后,他的眉毛舒展了,長長的舒了一口氣,似乎心里的石頭落下了。他微笑著對我說:“謝謝!”此刻,我感到溫暖至極。

  沒錯,這就是家梁,他就像一棵大白蘿卜。簡單,沒有歪門的想法;好學,不懂就問;禮貌,懂得知恩知情。我愿你永遠光白無跡,透亮無痕!

我的同學作文14

  幾年前的暑假,我們在尚老師那兒學習,小貝也在那兒。

  她有著一頭長長的秀發(fā),一雙杏仁眼,柳葉眉,體型微胖。性格憨厚可愛,每天臉上會帶著淡淡的微笑。尚老師總是打趣她,說她是橫向發(fā)展,讓她少吃一點兒。

  我一直對她有很好的印象,大家的關系都很融洽。但沒想到,一件事改變了我對她的看法。

  事情要從三天前說起,那天我去尚老師那兒,正準備打開筆盒拿筆時,我驚奇地發(fā)現(xiàn)原本鼓鼓囊囊的筆袋,變得干癟瘦小——筆不見了。

  這是誰捉弄我呢?我生氣極了。筆雖然不值錢,但都是自己精心挑選的。我馬上上報給尚老師,她聽到這個消息時也是迷惑不解。誰會偷筆呢?我回到教室里,卻發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)亂成一鍋粥了。大家議論紛紛,原來大家的筆都丟了!我們互相猜疑,是誰拿走了我們的筆。

  就在大家爭論不休之際,小貝進來了。我馬上把大家丟筆的情況告訴她,還關心地問她,她的筆有沒有不見。她沒有看我,只是搖了搖頭。

  我們覺得很奇怪:為什么她的筆沒不見,我們的筆卻“人間蒸發(fā)”了呢?或許小偷恰巧沒有看到她的筆盒吧。但是,她的筆盒有一個牛奶盒那么大呢! 大家沒有討論出來結果,只得繼續(xù)做題去了。

  但我可沒怎么認真做題,一門心思都塞到筆上去了。之前,我的筆盒是鼓鼓的,但現(xiàn)在,它“搖身一變”,變成了蔫蔫的了。我越想越生氣,但是也無能為力。只能期盼著老師早日破案了。

  第二天,經(jīng)過尚老師的調(diào)查,終于真相大白了。

  小貝偷藏了我們的筆。我們幾乎不敢相信,一位脾氣溫順,善良可愛,胖乎乎的小女孩,竟然藏起來我們的筆!這個爆炸性消息席卷了整個教室。尚老師說已經(jīng)跟她媽媽溝通過了,大家的筆都找到了。

  第三天的清晨,小貝來了,與她一起的`,還有我們的筆。

  我們看見她的眼圈紅紅的,眼睛里布滿了紅血絲,好像哭過。

  我們有些擔心,上前問她:“你哭過嗎?”她說沒有,只是打了個哈欠。放下筆,就頭也不回地走了。

  她一走,紛紛的議論又開始了。

  這一個說:“她肯定哭過!

  那一個說:“那是她活該!誰叫她偷我們的東西呢?”但這時,我卻沉默了。她雖說是偷藏了我們的東西,但老師和她的父母也已經(jīng)懲罰過了她,但我們卻還在不停地譏諷她。想起她那紅紅的眼圈,我還是有點同情她的。

  古人言:“知錯就改善莫大焉。”她是我們的朋友,我們理當幫助她。但這時,我們卻在不斷地恥笑她。我們是否做錯了什么呢?

我的同學作文15

  我要說的這個人氣王,真的是名副其實的人氣王。他能和男生打成一片,也能和女生聊個通宵。每次我見到他,都仿佛看見了“眾星捧月”的場景。

  但是他長得很普通,只是讓人感覺既清秀又爽朗,眼睛透過鏡片迸發(fā)出自信的光。第一次見到他的時候,我實在無法把他與“人氣王”掛上鉤?墒钱斘覀冊谏鐖F里漸漸熟悉起來后,我才感受到他人緣好的原因。

  幾個月后,將迎來一場市級的比賽。劇本已經(jīng)編好,可是在分配角色時卻大家卻都忌諱演大反派巫師。當大家都陷入了沉默,在心中默默祈禱不要被分配到時,他一拍桌子,猛地站了起來,本來坐著就很高的他一站起來就更高了,不得不俯視我們,顯得咄咄逼人。他微微皺著眉,眼中帶著責備又無奈的光望著,故作不屑地說:“哎呀,不就是個巫師嗎?都不想演的話我來!”說罷,這強大的氣場使教室里鴉雀無聲了幾秒,我們才反應過來。

  可是當時誰也沒想到,他的這個決定有多英明。因為他不僅在魔杖上添加了一個會噴出彩色紙片的裝置,還挽救了我的失誤。

  比賽時,原本應該是我關掉音樂后他再上場,可是由于我緊張過度,按錯了鍵,結果音樂就怎么也停不下來了。我急得焦頭爛額,組長皺著眉還給我使了個眼色,我狂按一氣,可仍然無濟于事。完了,一切都毀于一旦了!

  正當我這么想時,一個意外而又洪亮的`聲音打破了“寂靜”:“哎呀!吵死了吵死了!是誰在打擾我睡覺!”咦?這不是接下來的臺詞嗎?我抬頭一看,臺上一個黑色的背影正捂著耳朵,像一個受盡了折磨的人在垂死掙扎,巫師怎么登場了?音樂還沒停啊?。隨即,巫師抬頭定睛一看,眼睛里散發(fā)出的光像把利劍一樣,我看了都不禁生畏。接著嘴角冷酷地揚了一下,惡毒地說道:“好啊,原來是你們這群家伙!都給我陷入沉睡吧!”緊接著“嘭”的一聲,五彩繽紛的碎紙片從魔杖里噴出,像在施展魔法一樣紛紛揚揚地散落在演員們身上。巫師發(fā)瘋似地仰天長“笑”著,退下舞臺,臺下一片贊嘆聲。我這時才醒悟過來,原來他為了能讓比賽進行下去,扯著嗓子喊出了比音樂大一倍的臺詞;為了贏得讓觀眾和評委的眼球,他更加賣力地表演著。我心中不禁充斥著謝意和歉意。隨后,另一個同學馬上趕過來幫我把音樂關掉,比賽繼續(xù)進行。

  事后,誰也沒有提這場“意外”,我原以為他一定會跟我提起這事,可是他沒有,仍然一如既往的做著“人氣王”。

  人緣好總是有原因的,而這些原因我現(xiàn)在也領悟到了:一個善解人意,心胸開闊的人到哪兒都會受歡迎。

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