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我的同學(xué)作文

時(shí)間:2023-07-10 13:06:39 我的同學(xué)作文 我要投稿

我的同學(xué)作文(實(shí)用15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的我的同學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的同學(xué)作文(實(shí)用15篇)

我的同學(xué)作文1

  “哈哈......哈哈......哈哈哈哈......”樓道里傳來(lái)一個(gè)人肆無(wú)忌憚的笑聲,“金......金王禎,你竟......竟然夠不到,哈哈哈哈哈。我們正在“比身高”,看誰(shuí)能摸到那個(gè)最高的假花,本來(lái)她就高出我半個(gè)頭左右,這么一比,明顯就是把自己往火坑里推!我這下可郁悶的不得了,她倒好笑得幾乎整個(gè)學(xué)校都能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲,她笑的眼睛都瞇成了一條縫,還捂著肚子,好像這事有多搞笑似的,不就是我比她矮那么.一丁點(diǎn)兒?jiǎn)幔≈劣谛Τ蛇@樣?小心等會(huì)臉抽筋!我在心里暗自吐槽,卻又有些羨慕和責(zé)問(wèn),她怎么長(zhǎng)的這么高,我怎么這么矮。

  話說(shuō),她這個(gè)個(gè)子高還真不假。算算,她現(xiàn)在也快又一米七了吧,你們說(shuō)說(shuō),一個(gè)五年級(jí)女生!一米七不高?最邪惡的是她還很瘦,又高又瘦,怎么身材上的好運(yùn)都到她身上來(lái)了?就在前不久,她告訴我們她腿快一米一了,這個(gè)消息,噢買尬的!真是不可相信,世界紀(jì)錄才一米一五,她現(xiàn)在就一米一了,豈不很快就要成下一屆腿長(zhǎng)達(dá)人了??有時(shí)還真別說(shuō),我都有想把她腳割去一半移到我腿上來(lái)的沖動(dòng)!

  聽(tīng)到這兒,你知道她是誰(shuí)了??還不知道嗎?那再跟你講一個(gè)實(shí)例吧。

  她最獨(dú)特的必然就是“損友”咯,這不,又在損我了。

  “這是誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)?這么難看!彼叩轿易肋吙吹竭@幅畫(huà)又開(kāi)始大笑,看她整個(gè)身子都在顫抖。而我不高興了,幽幽的'回了一句:“笑個(gè)頭,我的,怎著!”起初她有些不信,睜開(kāi)剛剛那笑的睜不開(kāi)的眼睛頓了幾秒....“哈哈哈哈哈哈哈....”過(guò)了幾秒教室里就只剩她的笑聲在教室回蕩,“金王禎...你..你的?!哈哈哈哈哈哈哈!彼Φ酶潘粒鼪](méi)心沒(méi)肺了。我可沒(méi)好氣,惡狠狠的瞪了她一眼,可她,絲毫不怕,繼續(xù)笑著。

  可恨人必有可敬之處嘛,她雖然在待朋友這方面我要幫她改進(jìn)改進(jìn),但學(xué)習(xí)方面還是值得我學(xué)習(xí)的。別看她整天一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼,比起成?jī),不是前三就是前五,也算個(gè)學(xué)霸啦。

  現(xiàn)在聰明的你知道她是誰(shuí)了嗎?噢,對(duì)了,她媽媽可是學(xué)校老師呢。

我的同學(xué)作文2

  新學(xué)期開(kāi)始了,老師重新安排了座位。而我為什么就那么背呢,偏偏挨著一個(gè)悶葫蘆,而且她長(zhǎng)得好丑。

  在自己的感覺(jué)中,老師把每一桌都安排得很好,為什么把我這一桌就安排得如此差呀。她,也就是我的同桌,不僅僅是一個(gè)悶葫蘆,而且她還丑得可以。劉海剪得參差不齊,而且頭發(fā)也是胡亂扎的,亂亂的頭發(fā)下是一張消瘦的臉,怎么看都是一副病怏怏的樣子;他的身體矮小,什么樣的衣服穿在身上都感覺(jué)像一件大袍子,她不愛(ài)與人說(shuō)話,一天到晚都坐在自己的座位上,上課的時(shí)候也是經(jīng)常走神,老師常常點(diǎn)她的名字。和她坐在一起,我也懶得和她說(shuō)話,就當(dāng)她是透明人,一直都是這樣。

  在一天考試的時(shí)候,我做著習(xí)題,但就在我做到一半的時(shí)候,我的`筆突然就沒(méi)墨,沒(méi)有筆,我就無(wú)法考試,但我又不好意思她借,有兩個(gè)原因;其一是因?yàn)樗粣?ài)與人說(shuō)話,我向她借害怕她不答應(yīng),到時(shí)候大家都干尬;其二是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相太特別,和她交流我害怕被其他的同學(xué)笑話。然而就在我焦急萬(wàn)分,不知道怎么辦的時(shí)候,她突然問(wèn)我:“你沒(méi)墨了嗎?”而我也只好尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭,但她卻好像很生氣的樣子,她對(duì)我說(shuō)你為什么不早說(shuō),我低下了頭,她從桌子里拿出一支筆遞給我,看著她手里的筆,我遲遲未接,而她好像也明白了,直接把筆塞在我的手中就開(kāi)始做自己的習(xí)題了。我看著手中的筆,我笑了,什么話都沒(méi)有說(shuō),就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地做我的習(xí)題了。

  那一次,讓我對(duì)她的認(rèn)識(shí)完全改變了。老師正在講課,大家都在認(rèn)真地聽(tīng),而就在這時(shí),我感覺(jué)頭一陣痛,后來(lái)竟然吐了,老師走到我的身邊對(duì)我溫柔地問(wèn)候,而我就一直趴在桌子上,就在這時(shí),我的同桌突然站起來(lái),她對(duì)老師說(shuō):“老師,你帶大家先上課,我送她回家!本瓦@樣,她扶著我走出教室。我們走在人行道上,但不知道怎么的,腳就突然被絆了一下我和她一起摔倒在地上,頓時(shí)痛感席卷而來(lái),她趕緊爬起來(lái)把我扶起來(lái),我們繼續(xù)走,但走了幾步她就又停下來(lái)了,我很奇怪,我問(wèn)她為什么不走了,他沒(méi)有說(shuō)話,跑到那個(gè)鐵絲旁,將那根鐵絲狠狠地踢彎在地上。然后跑到我的身邊,說(shuō):“這樣它就不會(huì)害人啦。”她的一句話讓我好感動(dòng),同時(shí)也讓我對(duì)她有了新的認(rèn)識(shí),再看她的時(shí)候,我驚訝的發(fā)現(xiàn),她一點(diǎn)也不丑了,相反的,我認(rèn)為她很漂亮。

  人家都說(shuō)人不可貌相,海水不可斗量,看人不能只看外表,主要是心靈美。只有心地善良的人才是最美麗的。如果只有美麗的外表,而心靈卻是邪惡的,那只是一個(gè)花瓶而已。

我的同學(xué)作文3

  又是每日照常的讀英語(yǔ)時(shí)間。作為領(lǐng)讀的我已六點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)站到了講臺(tái)前。我拍拍桌子,提高了音量:“拿出英語(yǔ)書(shū)!笨伤麄兂涠宦劊抑貜(fù)了好幾遍,才回到座位上坐下來(lái)拿出了英語(yǔ)書(shū)?申懠伍袜嵖∫吝是旁若無(wú)人地下著五子棋。

  陸嘉楠頭后的一撮頭發(fā)總是翹起,就像他本人——放蕩不羈,他什么也不怕——除了老師。他總是一腿彎曲,一腿直立,彎著的腿總是一抖一抖的——在讀英語(yǔ)前我叫他名字時(shí),他的眼是那么頑劣。但這次他只是專心地下五子棋,并沒(méi)理會(huì)我。叫他名字時(shí)只是來(lái)了一句:“馬上,很快就下好了!苯又裣骂^,用左手摸著下巴,若有所思。好吧,兩者都要清醒一下。就讓他們都站著讀。可陸嘉楠還在怪我攪和了他的棋局,一會(huì)讀,一會(huì)說(shuō)話。嘟著嘴小聲喃喃或與周圍同學(xué)談?wù)撔┦裁础?傊,就是沒(méi)認(rèn)真讀。

  “誒,憑什么。∴嵖∫炼紱](méi)讀憑什么讓他坐下!”讀完,我還讓陸嘉楠站一會(huì),他的眼神里是呆滯,是無(wú)知,只顧瞪大眼珠。嘴巴張開(kāi),不知犯了什么錯(cuò)。現(xiàn)在回想起來(lái),還真有點(diǎn)后悔。他盯著我看,向我討個(gè)說(shuō)法,那我就給你個(gè)理由,“因?yàn)槟阒v話了!薄澳憔涂吹轿乙粋(gè)人講話嗎?你沒(méi)看到其他人嗎?”他眼珠還是明亮的,只不過(guò)眼里充上了幾分怒意。他的頭發(fā)此時(shí)翹起來(lái),也憤憤不平地看著我。說(shuō)這句話時(shí)手也晃了晃,指了指。頭也晃了晃,從鼻子里噴出來(lái)的氣似乎在冒火。說(shuō)話時(shí),他的聲音也提高了幾分,我聽(tīng)得出他的不甘,憤恨——他的語(yǔ)速也提快了。眼神告訴我:要么讓他坐下,要么讓那些人陪他一起站。

  “那你說(shuō),還有誰(shuí)和你一起說(shuō)話,你們一起站。”我平靜如水,希望他也能冷靜下來(lái)。我用眼神告訴他:好好想想,我不冤枉你。但他說(shuō)過(guò),我這神情很嚇人。我那時(shí)竟忘了。我只是看著他,等待回應(yīng)。他看到我這樣,愣住了。閉上了那張嘴。

  學(xué)校萬(wàn)籟俱靜。班里的人也不敢喘大氣,屏住了呼吸看陸嘉楠的回答。

  但他只是閉上了嘴,眼神往桌上的作業(yè)本看了一會(huì),堅(jiān)毅的抬起頭,眼神里的憤怒是要溢出來(lái)的了。但他一開(kāi)口,神情又恢復(fù)了往日的不羈:“沒(méi)有,沒(méi)有誰(shuí)跟我講話,我自言自語(yǔ)!彼痤^開(kāi)口的那刻,往日的.嬉笑已不復(fù)存在。他變了,變成一個(gè)冷靜、堅(jiān)強(qiáng)并擁有擔(dān)當(dāng)?shù)娜肆。他說(shuō)罷,就低下了頭。雖然他低著頭,但那站姿和微微搖晃的頭告訴了我:他是不甘的。

  自言自語(yǔ)嗎?誰(shuí)知道后面隱埋了多少成長(zhǎng)的傷痕。但他,五官柔和的他在一次次成長(zhǎng)中變得堅(jiān)強(qiáng)。

我的同學(xué)作文4

  在我的儲(chǔ)物箱內(nèi)放著一個(gè)舊書(shū)包,有些地方早已磨破,沉舊不堪。媽媽說(shuō)過(guò)多次,讓我把它丟掉。“用又不能用,留著占位置!钡覅s視若珍寶,每次,看著書(shū)包,我就想起那個(gè)站在雨中,沖我微笑的李曉新。

  那天,班主任領(lǐng)著一個(gè)小女孩走進(jìn)班級(jí)。老師笑著介紹道:“這是李曉新,從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到我們班,以后就是我們的同學(xué),大歡鼓掌歡迎!苯淌翼懫鹣∠±恼坡暋V灰(jiàn)李曉新羞羞答答地從老師背后探出頭,低聲說(shuō)道:“我……是……李曉新……”。李曉新灰頭土臉,衣服上還打著補(bǔ)丁,鞋子上、褲腿上都沾著泥點(diǎn)兒。我望著這位從鄉(xiāng)下來(lái)的女孩,心里泛起一陣陣厭惡,難道她家里人就不會(huì)給她收拾一下嗎?

  更讓我郁悶的是,班主任安排李曉新跟我同桌。班主任溫和地說(shuō):“李曉新剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),基礎(chǔ)比較差,你要多幫助她學(xué)習(xí)。”行吧!我只能向現(xiàn)實(shí)低頭。雖然李曉新跟我同桌,但我們幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話,聊過(guò)一次天,一見(jiàn)到她,我就趕緊加快腳步,匆匆走過(guò)。有幾次,她欲言又止,終于還是沒(méi)有說(shuō)出口。

  那天狂風(fēng)暴雨,一放學(xué),大家都趕著回家,亂哄哄的。我沒(méi)有帶雨傘,好不容易有一個(gè)順路的同學(xué),趕緊跟她一起回家。可是到家才發(fā)現(xiàn)書(shū)包落在學(xué)校,門(mén)鑰匙也放在書(shū)包里,我進(jìn)不了家門(mén)。此刻,要么再回學(xué)校拿書(shū)包,要么就只能站在門(mén)外一直等爸爸媽媽回來(lái)開(kāi)門(mén)?墒乾F(xiàn)在才五點(diǎn),他們要八點(diǎn)才能到家。看著那瓢潑大雨,我身體猛地一顫,實(shí)在鼓不起勇氣沖回學(xué)校。

  就在這時(shí),我看見(jiàn)雨中一抹身影向我跑來(lái),踉踉蹌蹌,越來(lái)越近!笆抢顣孕。”我忍不住說(shuō)道。“可可,你的書(shū)包落在了教室,我給你送過(guò)來(lái)!崩顣孕滦χf(shuō)道,雨水順著她的頭上、臉上一直流下來(lái)。她沒(méi)有遮雨傘,也沒(méi)有穿雨衣,全身濕漉漉的。她滿臉青紫青紫的,鼻子也被凍得通紅。我握著她的手,也是凍得冰冷而僵硬。

  那一幕,在我的童年烙下深深的`印跡,印在大雨滂沱的天空下,印在無(wú)憂無(wú)慮的歲月里,印在快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)光中。那一刻,我緊緊地抱著她,我的好朋友李曉新。

我的同學(xué)作文5

  “美”,一個(gè)人人都喜歡的字眼,可喜歡歸喜歡,并不是所有人都能做到的。

  在我們701班,卻有一個(gè)擁有心靈美的人。她,就是我們班的副班長(zhǎng)——胡嘉穎。

  胡嘉穎的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,每次考試不僅在班里是數(shù)一數(shù)二的,年級(jí)排名也是名列前茅,是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生。當(dāng)然,老天只賜給了她1%的靈感,她自己卻是付出了99%的汗水。對(duì)于各個(gè)科目無(wú)論喜歡與否,上課時(shí)她都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,那雙炯炯有神又充滿靈氣的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻不盯著黑板,筆也從不離手,生怕誰(shuí)搶了似的。這些都是她努力的見(jiàn)證。

  胡嘉穎的特長(zhǎng)很多:軟筆字,繪畫(huà),音樂(lè),乒乓球都是她的強(qiáng)項(xiàng)。就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧,美術(shù)課上的她絕對(duì)是一個(gè)閃光點(diǎn)。工筆畫(huà)要求的是平心靜氣,心無(wú)雜念,她便頭也不抬,認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。下課鈴響,呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅栩栩如生的鳶尾花。

  她是這樣優(yōu)秀,卻十分謙虛,沒(méi)有恃寵而驕,更沒(méi)有仗勢(shì)凌人。同學(xué)有困難,坐視不理不是她的作為,拔刀相助才是她的性格。記得那一回,美術(shù)老師要求上交一幅水粉畫(huà),我是在家里畫(huà)好帶到學(xué)校的,可同桌只畫(huà)好了白描,糟糕的是,她忘帶水粉顏料了。現(xiàn)在唯一的辦法就是向同學(xué)借,可是會(huì)有人愿意嗎?我先向平時(shí)關(guān)系較好的`同學(xué)發(fā)“求救信號(hào)”,可她們不是忘帶了,就是距離太遠(yuǎn)聽(tīng)不到。怎么辦呢?同桌有難,我是絕對(duì)不能袖手旁觀的。

  環(huán)顧四周忽然看見(jiàn)胡嘉穎在拿顏料,遞給后桌的同學(xué)。我想:胡嘉穎愿意借給別人,應(yīng)該也愿意借給同桌吧。于是,我抱著一種嘗試心理開(kāi)了口。

  “胡嘉穎,你可以借顏料給我們嗎?”

  “當(dāng)然可以,什么顏色?”她友好的問(wèn)我。

  “紅色。”

  “給你。”

  “謝謝!

  “不用謝,互相幫助嘛!彼χ鴮(duì)我說(shuō)。

  我和她并沒(méi)有太多交集,可正如我所料,她很大方,也很樂(lè)于助人。每次吃完飯收拾餐桌時(shí),我們組總忘記該輪到誰(shuí)了,不是我們健忘,而是胡嘉穎太勤快了。無(wú)論輪到誰(shuí)收拾,胡嘉穎都會(huì)幫忙。那天正好輪到我值日,胡嘉穎拿著菜盤(pán)子準(zhǔn)備去倒剩菜剩飯,我說(shuō):“給我吧,今天是我。”沒(méi)想到她卻說(shuō):“沒(méi)事,老師制定的規(guī)矩在我們組可以不用執(zhí)行!蔽沂裁匆矝](méi)說(shuō),卻不禁對(duì)她生出一種敬佩的感覺(jué)。

  這就是胡嘉穎,擁有“美”的她。“最美同學(xué)”這個(gè)稱呼,她當(dāng)之無(wú)愧。

我的同學(xué)作文6

  一個(gè)短短的平頭,一雙炯炯有神的大眼睛,一張千變?nèi)f化的臉,自稱“文弱小書(shū)生”,他就是孔瀟,竟成為我心目中最敬佩的同學(xué)。

  今日,宋教師表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),“孔瀟、崔晉、劉嘉鑫……”念到最終也沒(méi)有我的名字,我明白我還不夠格。我正獨(dú)自低沉,見(jiàn)宋教師又打開(kāi)了孔瀟的作業(yè)本,向我們逐一展示他的優(yōu)秀,一頁(yè),兩頁(yè),三頁(yè),孔瀟竟然寫(xiě)了滿滿三大頁(yè),只感覺(jué)“嗖”的一聲,一支利箭擊中了我,那支箭上帶著慚愧:趙寶潔啊趙寶潔,人家孔瀟寫(xiě)了整整三大頁(yè),你呢你連一小頁(yè)都沒(méi)寫(xiě)完,哎……

  這時(shí),宋教師又翻了一遍孔瀟的預(yù)習(xí)本,表?yè)P(yáng)道:“同學(xué)們請(qǐng)看,每一頁(yè)都寫(xiě)得十分工整清晰!敝桓杏X(jué)“嗖”的一聲,我的心又痛了一下,又一支利箭擊中了我,那支箭上帶著羞愧:趙寶潔啊趙寶潔,人家孔瀟那么認(rèn)真地對(duì)待作業(yè),你呢字跡潦草,馬馬虎虎。比比人家對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁,明白人與人的差別了吧

  宋教師剛表?yè)P(yáng)完,孔瀟卻突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“明白我的作業(yè)為什么那么多頁(yè)嗎因?yàn)橛泻枚嗖皇撬谓處煵贾玫。”啊原先他還自學(xué)我的眼前立即想象出了他在臺(tái)燈下奮力學(xué)習(xí)的樣貌。前幾天我還看過(guò)他自創(chuàng)的《立志》詩(shī),其中的兩句給我留下了深刻印象:“少若不奮學(xué),長(zhǎng)必?zé)o成器!备`以為只是說(shuō)說(shuō)而已,原先是經(jīng)驗(yàn)之談啊。“嗖”的一聲,我的心又痛了一下,第三支利箭擊中了我,那支箭上帶著佩服:趙寶潔啊趙寶潔,人家孔瀟學(xué)習(xí)是自覺(jué)地學(xué)習(xí),你呢教師布置的作業(yè)還有沒(méi)寫(xiě)的呢。想想人家對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,你服不服氣

  還有一次,我看見(jiàn)孔瀟的隨筆,心也是這樣一下一下的痛著,因?yàn)樗碾S筆本中也是一頁(yè)一頁(yè)的布滿了他認(rèn)真工整的'字跡,有許多篇被同學(xué)們推舉出來(lái)收入班級(jí)文集中。而我的隨筆呢僅僅是完成教師的任務(wù)而已。有一次宋教師在孔瀟的隨筆中寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ):“讀你的隨筆,真是一種享受!”我覺(jué)得讀他的隨筆,不僅僅是享受,還是一種經(jīng)歷,那資料豐富、精彩的文章讓我看到我的同齡人不一樣的生活。

  我不能天天被利箭射中啊,我也應(yīng)當(dāng)為自我穿上頭盔鐵甲,讓?xiě)M愧、羞愧退去,在佩服別人的同時(shí),也要向別人學(xué)習(xí)。于是我仿佛看見(jiàn)一支利箭“嗖”的一聲,又向我射來(lái),但這次是帶著鼓勵(lì):“趙寶潔,加油!你不比孔瀟差,奮起直追,你必須行!”

我的同學(xué)作文7

  金桂飄香的九月,來(lái)到新的學(xué)校,心中充滿了喜悅,也有抵檔不住的好奇和一絲的緊張,第一次感到,環(huán)境的變化就是生命中不斷地有人進(jìn)入或離開(kāi),心底的那扇窗莫名地敞開(kāi)著,又旋轉(zhuǎn)著。

  開(kāi)學(xué),我努力地尋找著小學(xué)相處了六年同學(xué)的熟悉身影,又在積極地面對(duì)著從未謀面的新同學(xué)。很巧,同級(jí)不同班的小學(xué)同學(xué)成為了我“不算新”的“新同學(xué)”。

  他擁有一副陽(yáng)光的外表,深邃的眼神顯得很親切,嘴角總是自然的上翹著,面露著微笑,挺拔的身姿總顯得他鶴立雞群。

  我和他之間的故事總是充滿了趣味性,也總會(huì)出現(xiàn)意想不到的'結(jié)果。還記得我們?cè)谡n間饒有興趣地玩一個(gè)推手掌游戲,一開(kāi)始便進(jìn)入白熱化階段,他出其不意向前有力一推,我便重心不穩(wěn),雙手胡亂撲騰,身體晃悠著,膝蓋和腰也使出了吃奶的勁,才穩(wěn)住了身體。我別了口氣,也不示弱,一個(gè)推手,他早已預(yù)測(cè)到,便一個(gè)后閃,躲過(guò)了攻擊,而我因重心過(guò)于前傾,一個(gè)踉蹌,也宣告了比賽結(jié)果,因我的失敗而告終,他大聲嘲笑起我來(lái),笑聲響徹全班,我惱羞成怒,我雖然矮但不代表我是一個(gè)“軟柿子”,我迅速拉住他的一只胳膊,并想趁機(jī)把他制服,但意想不到的是,他猛地一個(gè)轉(zhuǎn)身便扭轉(zhuǎn)了形勢(shì),我便乖乖被他帶到了座位上,他臉上露出得意的笑容。這次游戲“較量”,我見(jiàn)識(shí)了他的靈敏和力量,很硬朗的一面。也無(wú)形中加深了我們的情誼,真是“不打不成交”。

  他也有不同的一面,很有愛(ài)心,很細(xì)致。有一次,打飯時(shí),當(dāng)我拿起飯卡,在感應(yīng)器上一刷,“余額不足”四個(gè)大字齊刷刷地出現(xiàn)在屏幕上,看看廚師詫異的目光,我如同熱鍋上的螞蟻別提有多尷尬了,肚子偏偏又不爭(zhēng)氣地咕咕叫著。這時(shí),身后出現(xiàn)了熟悉的低音炮的聲音:“飯卡沒(méi)錢了?”我回頭一看,果然是他,臉上掛著關(guān)切的表情。我堅(jiān)守著尊嚴(yán),上次的“較量”之后,我內(nèi)心還有一絲的不服氣。我故意不理他,也不說(shuō)話,這時(shí)他友善地把飯卡掏了出來(lái),遞給我;我怔住了,內(nèi)心瞬間的矛盾過(guò)后,慌亂之中,接過(guò)卡匆匆轉(zhuǎn)過(guò)身,刷了卡,匆忙說(shuō)了聲“謝謝”!坐下吃飯時(shí),我內(nèi)心感受著這份同學(xué)情誼的溫暖,它就像陽(yáng)光投入我的心房,像春風(fēng)吹過(guò)般的柔和,這頓飯十分平常,我卻吃出了不一樣的暖暖的味道。

  他就是我的“新”同學(xué)胡昕銳,一個(gè)硬朗帥氣,樂(lè)于助人;狂躁背后有一種細(xì)膩,一絲愛(ài)心的大男孩。我想緣分將我們連在一起,友誼的一縷絲線將心串在一起。我心里的那扇窗已經(jīng)敞開(kāi),在新的班集體迎接溫暖的擁抱。

我的同學(xué)作文8

  我的同學(xué)有很多,他們的優(yōu)點(diǎn)也很多,每一位同學(xué)都是各有千秋,有的“能文善舞”,有的“熱情激動(dòng)”,還有的“玉樹(shù)臨風(fēng)”……

  他的外貌

  他有著一雙細(xì)如針縫的小眼睛,他有著紅彤彤的臉蛋,還有著一雙胖乎乎的小手……一看,就是一位不折不扣的小胖子。

  大家形容我的話,必須會(huì)情不自禁的用上十個(gè)詞語(yǔ),說(shuō)我英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、威風(fēng)凜凜、意氣風(fēng)發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚(yú)落雁、國(guó)色天香、傷風(fēng)敗俗。那么,形容他的話完全能夠用上最前面的五個(gè)詞語(yǔ)。

  助人為樂(lè)

  他既有著優(yōu)異的成績(jī),又有著助人為樂(lè)的良好品格。

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,我有一道數(shù)學(xué)題難住了我。正當(dāng)我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時(shí)候,突然,一個(gè)聲音從后背傳來(lái):“是不是這道題不會(huì)寫(xiě),讓我來(lái)幫你吧!”我猛地回頭一看,正是他。原先,在我發(fā)愁的時(shí)候,他已經(jīng)不知不覺(jué)中來(lái)到了我的身后。瞬間,我滿臉紅暈,我小聲地跟他說(shuō):“好,好吧!痹捯粑绰,他已伸出了一雙胖乎乎的'小手,在我的作業(yè)本上指來(lái)指去,并伴著解釋:“你看那里加那里,然后……”

  經(jīng)過(guò)一番交流,我恍然大悟,一下子就計(jì)算出這道題,我心里由衷地感激他,臉上的紅暈也逐漸消退,對(duì)他說(shuō)了聲多謝,這時(shí),他也不好意思起來(lái),對(duì)我說(shuō)了聲不用謝,就轉(zhuǎn)身回到座位。我心里很感激他。那時(shí),和他很少交流,沒(méi)想到他竟然會(huì)主動(dòng)來(lái)幫忙我。

  公交研究家

  他不僅僅成績(jī)突出,有著良好的品德,并且還有著豐富的業(yè)余生活。

  他熱愛(ài)武漢,致力于公交方面。很久之前他就在每個(gè)周末進(jìn)行一次“武漢一日游”,自我找線路,安排乘坐車輛。就這樣不知進(jìn)行了多少次,隨便問(wèn)他一個(gè)地名,他都能說(shuō)出做什么公交,到哪轉(zhuǎn)車,用我們的話說(shuō)就是“全武漢都被他翻爛了。”

  有一次,我們質(zhì)疑他在公交方面的才能,公然提出挑戰(zhàn)。某同學(xué)問(wèn):“去魯巷坐什么車”他不慌不忙地回答:“坐643路!眲e說(shuō)坐什么車了,我連魯巷在哪我都不清楚,更別談坐什么車了,他竟然一下就就說(shuō)出來(lái)了。

  大家你一言他一語(yǔ),怎樣都無(wú)法難住他,我心里越發(fā)對(duì)他敬佩了。

  尾聲

  他此刻雖然已經(jīng)不在學(xué)校,但他的身影卻被深深地刻在我的心里,就這樣想著,他的身影越發(fā)清晰了,發(fā)生過(guò)的事也越發(fā)清晰了。

  他就是我的同學(xué)——張誠(chéng)松!

我的同學(xué)作文9

  在班里找出一名同學(xué)來(lái)寫(xiě)他們的特點(diǎn),我掃視班上所有人,突然,我把目光集中到我們班草身上,他就是我的同學(xué)易世杰。

  他是我們班最受歡迎的同學(xué),也是班里最煩的一個(gè),雖然長(zhǎng)得好看。他臉上的兩條柳眉下,一雙眼睛像天上閃爍光芒的星星倒映在平靜的湖水中,是那樣明亮,是那樣純潔。那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴里,住著純牛奶一般白的牙齒。他長(zhǎng)得挺高的,難怪他總跑第一。

  說(shuō)他是我們班最煩的人,是有原因的'。他總是當(dāng)別人不注意的時(shí)候嚇唬別人,總是把別人的東西藏起來(lái),也不告訴別人在哪兒。總是打打別人的頭,把別人頭發(fā)搞亂。

  記得有一次,他快把我氣死了,不停捉弄我,我真想把他關(guān)在籠子里。

  那一次,七點(diǎn)四十分的早自習(xí)開(kāi)始了,同學(xué)們紛紛把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái),我轉(zhuǎn)身拿起粉筆,在黑板上寫(xiě)著“p43”。只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”翻書(shū)的聲音,我將語(yǔ)文書(shū)翻到43頁(yè),看了看課題,然后用平常不大不小的音量說(shuō)道:“第6課預(yù)備起!

  只聽(tīng)同學(xué)們整齊,優(yōu)美的朗讀聲,我陶醉在其中。正當(dāng)我陶醉時(shí),我不知怎么走到易世杰座位旁,“啪”的一聲,把我從那柔和,美好的世界中清醒,只見(jiàn)易世杰毫不留情地用書(shū)又打了我一下,我的怒氣表已經(jīng)到了30%,我真想用書(shū)反打回去,可是我注意到同學(xué)們認(rèn)真朗讀,怕把這美好的場(chǎng)景打破。我硬生生忍住了。

  “鈴鈴鈴”下課了,同學(xué)們把語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)一次交給小組長(zhǎng),再去做自己的事,我正要去做作業(yè)的時(shí)候,易世杰從我身邊擦過(guò),又打了我一下,我的怒氣值到了70%,可我還是不生氣,但我瞪著他跟他說(shuō):“你等著!币资澜苷驹陔x我十米處,對(duì)我說(shuō):“你來(lái)呀,我?guī)讜r(shí)怕過(guò)你。”

  我剛走出辦公室,“哈!”,突然一聲大叫,把我嚇了一跳。又是易世杰!我忍無(wú)可忍,一直追著他,可誰(shuí)叫他高,跑得快呢,唉!真拿他沒(méi)辦法。

  不過(guò),他跑得快,為我們班爭(zhēng)過(guò)不少光呢,也拿過(guò)很多獎(jiǎng)。就在國(guó)慶前一天,我們學(xué)校在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),舉行一次激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì),我那天只來(lái)了兩個(gè)小時(shí),正好趕上運(yùn)動(dòng)會(huì),看到他們?yōu)榘嗌掀幢M全力,用最快的速度把接力棒傳給下一個(gè)人,過(guò)程中,我們班跑第二,三班最快,當(dāng)最后一個(gè)人——易世杰接到棒后,超過(guò)了三班,成為第一,我們班都以他為驕傲。

  他就是我的同學(xué),雖然他很煩,但他也是班上的驕傲,也是班里的一份子,所以,我還是愿意和他做朋友。

我的同學(xué)作文10

  咻——時(shí)光如閃電一般逝去,我們將要迎來(lái)期中考,意味著初一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去近半了,我對(duì)班上的同學(xué)漸漸有了初步的了解和認(rèn)識(shí),也交到了一些新朋友。要說(shuō)令我印象最為深刻的,那就是她了。

  她,個(gè)子同我一般高,給人的第一印象就是,必須是——瘦,非常瘦,瘦得讓人擔(dān)心,仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)就能把她吹倒似的。她的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,目光炯炯有神,大大的眼睛里透露著未知、善良與單純。每當(dāng)看到她那雙明亮的眸子,相信誰(shuí)都會(huì)放下警惕,變得輕松些,心生愉悅吧。她的嘴雖然不是那種可愛(ài)小巧的櫻桃小嘴,但她那一口潔白的牙齒,還有那可愛(ài)的小虎牙,笑起來(lái)的時(shí)候十分真誠(chéng),乍一看還有些呆萌,一看就是一個(gè)好女孩。她,自然就是我們班的李墨同學(xué)啦!

  她是一個(gè)真誠(chéng)、心善、細(xì)心、樂(lè)觀的女孩。本周二是我的農(nóng)歷十三歲生日。在周一的那一天,我還有些傷心和失落,唉,今年的生日和前十二年的生日要截然不同了:今年的生日,沒(méi)有蛋糕,沒(méi)有生日歌,沒(méi)有禮物,沒(méi)有媽媽為我準(zhǔn)備的美食,更沒(méi)有父母和其他親人的陪伴,什么都沒(méi)有……想到這兒,我不禁潸然淚下。

  第二天一早,墨墨走到我跟前,贈(zèng)予我會(huì)心一笑:“祝你生日快樂(lè)呀!”說(shuō)著將身后的禮物雙手遞到我跟前。“雖然你的爸爸媽媽不在你身邊,不能陪你過(guò)生日,但我會(huì)陪著你啊,希望你以后天天健康,每天都要開(kāi)心快樂(lè)!”她的眼睛里閃著光,閃著真誠(chéng)。三言兩語(yǔ),卻令我感動(dòng)不已。前段時(shí)間,我只不過(guò)是隨口向她說(shuō)了這件事情,班上也有一小部分同學(xué)知道,但我沒(méi)想到的是,她一直把這件事情放在心上,直到今天給我一個(gè)驚喜。打開(kāi)包裝,里面有一條用彩繩編織的繩結(jié),精致極了。起先,我還以為是她買的,后來(lái)才得知,是她利用這幾天零碎的時(shí)間,親手為我編的,可見(jiàn)她多么用心啊!我細(xì)細(xì)端詳著這精致的`繩結(jié),細(xì)細(xì)回想著我們這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,陽(yáng)光直射在我的身上,照耀在我的心頭,我的心里暖暖的。

  謝謝你,李墨,雖然你我相識(shí)時(shí)日不長(zhǎng),但你卻能真心待我,把我當(dāng)做真正的朋友,我非常感動(dòng)。能遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn),你的真心我收下了,我將永遠(yuǎn)把它珍藏在心底。相信我們友誼的小船會(huì)一直駛向遠(yuǎn)方。

  你就是我初中生活的一束溫暖的陽(yáng)光。有了你的陪伴,我不再感到寒冷。

我的同學(xué)作文11

  瞧,那個(gè)滿場(chǎng)亂跑的瘋丫頭是誰(shuí)?仔細(xì)看看:像蘋(píng)果似的小圓臉,時(shí)常瞇著的雙眼,成天大笑的嘴巴和苗條柔韌的身材,嗬,這就是女中“瘋”杰,依涵!

  依涵整天樂(lè)顛顛的?炜荚嚵耍瑢W(xué)們無(wú)不愁眉苦臉,埋頭苦讀——當(dāng)然,除了她。不管哪個(gè)課間,依涵都活躍在走廊上,操場(chǎng)上,教室里,就算坐在座位上,也不能限制她的“瘋狂”——誰(shuí)讓她成績(jī)好呢!那天,我正被一道難題困擾著,依涵卻樂(lè)顛顛地奔過(guò)來(lái),傻笑著要把我拉出去陪她玩,陪她跑步。我正思考難題呢,被她這么一拉,我嚇得手里的書(shū)都被我掉了下來(lái)。我趕緊撿起書(shū),趕緊揮揮手,趕緊在她開(kāi)口之前拒絕了她。她撒嬌賣萌,撒潑耍瘋,我也紋絲不動(dòng)!斑@樣吧,”依涵同學(xué)見(jiàn)瘋狂苦求沒(méi)有任何效果,便正色道:“你應(yīng)該是被題難住了吧?給我瞧瞧,要是我解出來(lái)了,你就陪我出去玩,好不好?”我被這道題折磨得腦細(xì)胞所剩無(wú)幾,便爽快地答應(yīng)了。依涵笑瞇瞇地指著題目上的幾個(gè)數(shù)據(jù),稍加講解,我便恍然大悟。見(jiàn)我懂了,依涵歡欣雀躍地拉著我,剛飛奔出去,上課鈴就響了起來(lái)。依涵怨氣沖天地瞪著我,撅著嘴回到了座位上!跋抡n后又是一條好漢!”這句話說(shuō)的絕對(duì)是她了!當(dāng)然,這次考試,依涵依舊是第一名。

  依涵雖然整天樂(lè)顛顛的,但是也有細(xì)膩的地方。體育課,同學(xué)們都在快樂(lè)地跑圈,三圈很快就要結(jié)束了。我看同學(xué)們都在休息,心里暗暗著急,猛地一下“剎車”,“啪”地一聲,我就摔在了地上。我只感到一陣錐心的疼痛仿佛正刺入我的骨中,我的眼中盈滿了淚。我正準(zhǔn)備爬起來(lái)時(shí),只見(jiàn)依涵飛奔而來(lái)。她輕手輕腳地將我攙起,扶我到旁邊坐下,報(bào)告體育老師,再把我架到醫(yī)務(wù)室。我坐在醫(yī)務(wù)室的凳子上,望著她與校醫(yī)交談的`側(cè)臉,我的心里暖暖的。要消毒了,依涵半開(kāi)玩笑地伸來(lái)一只手臂,打趣說(shuō):“消毒很痛哦!痛就咬我的手吧!”消毒開(kāi)始了,我又一次經(jīng)歷了那種錐心刺骨的痛。我緊緊地捏著她的手,努力讓自己別叫出來(lái)。結(jié)束了,不痛了。依涵的手臂上赫然印著五條指印,我連忙向她道歉。她擺擺手,笑了笑,又叮囑了我?guī)拙,就笑瞇瞇樂(lè)顛顛地領(lǐng)著我回教室了。那一刻,我仿佛看見(jiàn)了天使。

  同學(xué)關(guān)系,是緣分;朋友關(guān)系,是福分;既為同學(xué),又是朋友,便是幾輩子修來(lái)的善緣。我會(huì)珍惜這段友誼,讓友誼地久天長(zhǎng)!

我的同學(xué)作文12

  我的同學(xué)可多了,有的肥頭大耳,像一個(gè)大皮球;有的骨瘦如柴,像一根筷子;有的人高馬大,像一堵墻;有的則是身材矮小,像一個(gè)小螞蟻……但是他們?nèi)际俏业暮门笥。今天,我就?lái)介紹一下我的同學(xué)兼我的好朋友—–紀(jì)棋。

  他是一個(gè)活潑可愛(ài),性格開(kāi)朗的小胖墩。他那大餅似的臉上,有一張討人喜愛(ài)的小甜嘴,還有一個(gè)可愛(ài)的小鼻子,再加上一雙炯炯有神的小眼睛和刺猬似的板寸頭發(fā),像扇子一樣的耳朵,又粗又短的脖子,顯得格外的可愛(ài)。他那大風(fēng)吹不倒的身材,包子似的.拳頭,柱子似的腿,又大又寬的腳,看起來(lái)非常的卡通。因?yàn)樗L(zhǎng)得很胖,所以我們班的同學(xué)都愛(ài)叫他小胖子。但是我們并沒(méi)有嘲笑他的意思,我們只是覺(jué)得這樣叫比較親切。

  他是一個(gè)很熱心的同學(xué),走到哪里,哪里就有熱乎乎的關(guān)愛(ài)。有一次,一位低年級(jí)的小同學(xué)在操場(chǎng)上玩,忽然,被一塊石頭絆倒了,她的膝蓋流下了鮮血,坐在地上哇哇大哭。紀(jì)棋看見(jiàn)了,立馬跑過(guò)去蹲下來(lái)安慰她,并從口袋里拿出紙巾幫她處理傷口。小同學(xué)漸漸止住了哭聲,紀(jì)棋就把她帶到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生,連醫(yī)生都夸他是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。

  別看紀(jì)棋他胖乎乎的,以為他不怎么愛(ài)動(dòng)腦筋,那你們就錯(cuò)了。他雖然長(zhǎng)得胖,但是一點(diǎn)都沒(méi)有影響他的聰明。記得前幾天語(yǔ)文詞語(yǔ)考試,老師報(bào)了一個(gè)詞,我一聽(tīng)就懵了頭,怎么這么難啊!書(shū)到用時(shí)方恨少啊,急得我抓耳撓腮,可還是想不起來(lái)。我偷偷地看了一下他,只見(jiàn)他胸有成竹,奮筆疾書(shū)!斑@小子,這次一定考的不錯(cuò)。”我悻悻地想。果然到了第二節(jié)課,老師公布成績(jī)了,我錯(cuò)了一個(gè)字99分,他考了滿分!要說(shuō)他不比我聰明啊,可人家咋考的?就像課本上說(shuō)的:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。"人家的書(shū)沒(méi)白讀。

  他還是個(gè)熱情好客先人后己的同學(xué)。有一次,我們?nèi)ベI冰激凌,他第一個(gè)是給我,第二個(gè)是給黃浩,最后一個(gè)才給自己。我對(duì)他說(shuō):“小紀(jì)啊,真看不出來(lái)你還這么會(huì)照顧人啊,怪不得我媽媽都夸你會(huì)照顧人,看來(lái)以后我們要多向你學(xué)習(xí)啊!薄皡^(qū)區(qū)小事,何足掛齒,同學(xué)之間互相謙讓是應(yīng)該的!”說(shuō)完,他開(kāi)心地笑了笑。

  這就是我的同學(xué)——紀(jì)棋,一個(gè)天真可愛(ài)的小胖子!

我的同學(xué)作文13

  我有個(gè)小伙伴,他是我的同學(xué)、也是我的“死對(duì)頭”,還是我的小老師。他一直是一個(gè)陽(yáng)光的學(xué)霸,個(gè)子不高,一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒,臉上總是微微掛著一抹笑意。

  他是個(gè)開(kāi)朗的男孩,成績(jī)優(yōu)秀,得到了大家的贊許和認(rèn)可,而且他多才多藝,電子琴、小號(hào)他都會(huì),畫(huà)畫(huà)也很好,能畫(huà)出許多漂亮的畫(huà),畫(huà)中的動(dòng)物、人物就像活了一般,美麗的花兒似乎散發(fā)出幽幽的香氣。他還樂(lè)于助人,什么題不會(huì),他就會(huì)告訴我方法,什么東西丟了,他總能幫我找到,什么難過(guò)的事,他拍拍肩膀我就開(kāi)心了……他的身上總是有一種溫暖的感覺(jué),我的心里,他就像是良師,也是益友,在我感覺(jué)被黑暗蓋住身體時(shí),他總能及時(shí)是用溫暖的話語(yǔ)安慰我,就像是冰冷的寒風(fēng)中一盆暖暖的熱碳火。

  我曾經(jīng)認(rèn)為他只是成績(jī)比我高、人緣好,然而,那一次,卻讓我改變了這個(gè)看法。由于我一時(shí)蠻勁上來(lái),他被狠狠地摔了下去,我想自己是犯了大錯(cuò),看到他眼角流出的鮮紅血滴,我頭皮發(fā)麻,大腦一片空白,完全不知所措。但他卻沒(méi)有哭,堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái),疼痛的折磨讓他臉部五官都有些扭曲了,但他的身子卻如一棵挺拔的小松樹(shù)一樣昂首挺胸。我被他的勇敢感動(dòng)了,在他堅(jiān)強(qiáng)的光芒下,我是多么渺小啊。之后,他從醫(yī)院縫了傷口回到學(xué)校,我看到他眼上粘著的那快大紗布,十分愧疚和自責(zé),心里想說(shuō)好多話,可怯怯地說(shuō)了“對(duì)不起”后卻哽咽著說(shuō)不下去了,他還是像以往一樣笑瞇瞇地看著我,灑脫的說(shuō)“沒(méi)什么!”他抓著我的手說(shuō):“我沒(méi)事,這點(diǎn)小傷沒(méi)什么大不了的。我還想讓你教我怎么折飛鏢呢!”我呆住了,感動(dòng)地說(shuō):“我會(huì)教你的,我們做好朋友吧!”“當(dāng)然!”尷尬與愧疚的硬壁破碎了,一束陽(yáng)光照在他還有些腫脹的`臉上,一抹溫暖地笑容蕩漾在我的心田。我明白了,他還是個(gè)溫暖、堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬廣的人。

  就這樣,我們成了要好的朋友。他愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,我們有時(shí)還是會(huì)發(fā)生矛盾,他時(shí)常把我氣得像頭鼻孔噴著熱氣的犟牛,卻露出邪惡的小眼神兒,壞壞的一笑,讓人氣到不行,但他也教會(huì)了我善良、堅(jiān)強(qiáng)和大度,每時(shí)每刻,都是我快樂(lè)的玩伴、共同的學(xué)伴、永遠(yuǎn)的好伙伴!

我的同學(xué)作文14

  “把生物書(shū)拿出來(lái)!”一聽(tīng)聲音,就知道是生物課代表趙禹翔扯著“大喇叭”在發(fā)號(hào)施令。

  禹翔同學(xué),單看外表屬眉清目秀、白皮嫩肉、童聲未泯的小鮮肉一枚。別看他個(gè)子不高,身板不壯,一頭短發(fā)卻顯得他機(jī)靈活潑;眼睛不大,卻極善眉飛色舞——他的眼睛會(huì)說(shuō)話。深入了解才發(fā)現(xiàn),他有著多變的風(fēng)格。

  一變——嚴(yán)肅

  快上生物課了,他站在講臺(tái)上,手拿生物書(shū),一臉嚴(yán)肅地組織大家復(fù)習(xí):“一組四號(hào),回答這個(gè)問(wèn)題。二組六號(hào),三組四號(hào)……”在他的指揮下,課前復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著。教室后面有同學(xué)剛進(jìn)教室有點(diǎn)兒吵,他拍著講臺(tái),大喊一聲:“安靜!”隨著一陣椅子移動(dòng)的聲音,大家很快坐下來(lái)。此刻,講臺(tái)上的他怒目圓睜,機(jī)警地掃描搜尋著“好動(dòng)分子”,作為耳提面命的目標(biāo)人物。甭說(shuō),這個(gè)課代表真嚴(yán)肅。

  二變——滑稽

  如果你認(rèn)為他只是一個(gè)嚴(yán)肅的人,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  “小了白了兔,白了又了白……”沒(méi)錯(cuò),這是他剛從胡云赫那兒學(xué)來(lái)的。搭配上他自身的動(dòng)作:雙手比做兔耳朵放在頭頂,頭搖來(lái)?yè)u去,露出標(biāo)準(zhǔn)的八齒笑容,眼睛笑瞇成了一條線。讓我們看了都忍俊不禁。看!他剛創(chuàng)造了一個(gè)新動(dòng)作:雙手握拳放在臉邊賣萌,身子搖來(lái)?yè)u去,手也不停抖動(dòng),活像一只招財(cái)貓!此時(shí)的.趙禹翔,處于360度無(wú)死角之最愜意的狀態(tài)。自?shī)室矈嗜耍@枚“開(kāi)心果”,為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了不少樂(lè)趣。

  三變——努力

  滑稽的趙禹翔當(dāng)然出現(xiàn)在休息時(shí)分。他是多變的,絕對(duì)稱得上“靜若處子動(dòng)若脫兔”的人,他很清楚什么場(chǎng)合做什么事。

  作為組長(zhǎng),他的團(tuán)體榮譽(yù)感極強(qiáng),課上為小組爭(zhēng)分起來(lái)那可是毫不含糊,身先士卒,語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課……總能看見(jiàn)他那雙高舉的手。這不,英語(yǔ)課對(duì)話表演時(shí)刻到了,展示者能為組加分。他把右手舉得老高,恨不得捅破天花板——由于他坐在角落,他便把身子不斷向右傾斜,手也往右斜方伸去,身子都快站起來(lái)了。老師的目光一迎過(guò)來(lái),他就晃動(dòng)舉著的手,生怕老師沒(méi)看見(jiàn)——不用點(diǎn)名,只需老師遞個(gè)眼神或做個(gè)手勢(shì),他就立馬彈起來(lái),口齒清楚地回答問(wèn)題。要是老師點(diǎn)了別人,他垂頭喪氣、唉聲嘆氣的,似泄了氣的皮球;不過(guò)這是暫時(shí)的,一眨眼工夫,又滿血復(fù)活,爭(zhēng)搶下次發(fā)言機(jī)會(huì)。

  似孫悟空一樣七十二變,嚴(yán)肅、滑稽、努力,有時(shí)又迷糊,都是趙禹翔的個(gè)性標(biāo)簽。你想認(rèn)識(shí)他嗎?那就來(lái)706班來(lái)吧!

我的同學(xué)作文15

  開(kāi)學(xué)第一天,老媽就告訴我:“曾經(jīng)的幼兒園同學(xué)小月跟你同班了哦!”可我絞盡腦汁也想不起她的模樣。

  高高瘦瘦的小月已經(jīng)出落的亭亭玉立。鵝蛋臉上嵌著一雙細(xì)長(zhǎng)的小眼睛,眼角閃爍著智慧的光芒。規(guī)規(guī)矩矩地坐在那兒,一看就是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

  不過(guò),你可別被她斯斯文文的表象騙了。實(shí)際上她可活潑好動(dòng)了。而且才藝多多,真是一個(gè)寶藏女孩,不僅鋼琴九級(jí),國(guó)際象棋高手,小月還是個(gè)故事達(dá)人。常常手舞足蹈地講述她與媽媽之間發(fā)生的日常趣事,可她總愛(ài)在高潮時(shí)狡黠一笑,賣弄關(guān)子,惹得我們心里癢癢,非逼她講完不可。

  在我心目中,她唯一的缺點(diǎn)是投籃技術(shù)太遜。但她卻熱衷于投籃。與她一起練習(xí),只見(jiàn)她笨拙地一躍,盡力將籃球送出去,可那球兒偏偏不偏不倚地撞在藍(lán)框上,彈了幾下,掉在地上。不服輸?shù)男≡鲁冻兑陆,轉(zhuǎn)身迅速一躍,再次練習(xí)。每每投中,她總拍拍手中的球,還不忘得意地來(lái)一句:“真不愧是XXX!”

  就是這么一個(gè)可愛(ài)的`朋友,而她的成績(jī)也好得“令人發(fā)指”,我于是常常請(qǐng)教于她,而她總是犧牲難得的休息時(shí)間,不厭其煩地為我講題。

  “小月,這題我不理解,幫我找找思緒唄!”剛下課,我就撲到她桌邊,請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題。

  “嗯,我看看,”她飛快地掠過(guò)題目,沉思半晌后,她卻不急于告訴我答案,而是像老師一樣慢慢地指導(dǎo)我,讓我先找出線索,再認(rèn)真地聽(tīng)取我的想法。當(dāng)我卡殼時(shí),她總是指著題目,耐心地幫我分析錯(cuò)因,并給予我啟發(fā)。當(dāng)我理清思路時(shí),她會(huì)點(diǎn)頭一笑,興奮地一拍桌子,給我一個(gè)肯定的眼神:“不錯(cuò)嘛!”每當(dāng)這時(shí),我都有一股擁抱她的沖動(dòng),小月,有你,真好!

  就說(shuō)前不久,我測(cè)驗(yàn)失利了,當(dāng)時(shí)失落的我快要自閉了。小月發(fā)現(xiàn)了我的異常,下課便主動(dòng)來(lái)找我。看我愁眉苦臉的樣兒,拉我去了室外,陪我談心。“考試失利不過(guò)是人生坎坷中的小小風(fēng)浪,只有振作起來(lái),以平和的心態(tài)去面對(duì),才能彌補(bǔ)過(guò)去!苯又拿自己以前的事例來(lái)開(kāi)導(dǎo)我,逗我笑。

  有時(shí)放學(xué)后,為了幫助我,小月還考考我今天學(xué)得如何,為此還幾次晚回家。我心中有著無(wú)數(shù)的抱歉,她卻總是毫不在乎。

  就是這樣一個(gè)可愛(ài)又熱心的小月同學(xué),她像溫暖的小太陽(yáng)一樣,在我難過(guò)時(shí)給我溫暖,在我脆弱的時(shí)候教我堅(jiān)強(qiáng)!

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