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實用的我同學的作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我同學的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我同學的作文 篇1
我敬佩的同學為什么會讓我敬佩呢？就要從一節(jié)數(shù)學課時說起。
那一次，老師問大家一個問題，頓時，全班鴉雀無聲，連一只手都沒有，我們班的潘杰斌——班長思量片刻后，迅速舉起手來，老師請他回答，他竟把他的解題思路說的`清清楚楚，我愣住了，打心眼里佩服他。老師再提出一個問題，還是只有他舉手，并且他又答對了。我怎么想不出來呢？難道潘杰斌就是傳說中的“諸葛轉(zhuǎn)世”？我還真有點懷疑呢！難道他有什么訣竅嗎？我決定去觀察一下他的行動。
到了第二節(jié)課——英語課，老師讓每一個大組選出一名代表上去聽寫單詞，我把潘杰斌推選上去，試試他有什么秘訣，或是他再作弊……算啦算啦，還是看看實際情況，別在胡思亂想啦。老師報意思，讓他們寫在黑板上，并寫上單詞。
首先，老師報了綠色這個單詞，潘杰斌不出五秒就寫出了這個單詞……一直報到了最后一個，講臺上的同學各個都累得半死，只有潘杰斌是最輕松了�？礃幼樱隙ㄊ侨珜�。果然不出我所料，還真的全對，其他同學不是錯七個，就是錯八個，而且潘杰斌手上并沒有作弊工具，真是太不可思議了�。�！
下課后，我好奇地問潘杰斌：“為什么能夠讓成績那么好，有什么秘訣嗎？教教我！”“其實也沒什么，只要勤勞，用功聽課，再了解一些課外知識和秘訣就行了！”他溫和地答道。
潘杰斌說得這句話，正是我缺的。潘杰斌值得我敬佩。
我同學的作文 篇2
世界上有太多值得我尊敬的偉人了，但我身邊也有一個讓我尊敬的人。她不是偉人，不是老師，她只是一名小學生，叫方妍妍。
方妍妍長著一頭烏黑油亮的齊耳短發(fā)，細細的眉毛，黑珍珠般的眼睛，那一張櫻桃小嘴，總是能在遇到老師的'時候蹦出“老師您好！”四個字兒。
方妍妍沒有十分完整的家庭，她自己也患有一種疾病，但她并沒有自暴自棄，反而很樂觀地在校學習。有一次，我們班的幾個愛起哄的男生知道了她的身世，便一下課就在班里喊“方妍妍，沒爸媽的孩子！”方妍妍張了張嘴，欲言又止，默默地走回座位。那些男生還不罷休，又跑去方妍妍位置周圍喊道：“沒爸媽的孩子！”……有的還用橡皮扔她。方妍妍用牙齒把嘴唇咬得發(fā)白，臉漲得通紅，肩膀微微顫動。突然，她“刷”地一下站了起來，抓起一塊橡皮，“嗖”地一下，扔過去做“回禮”。要不是上課鈴響了，這場“橡皮大戰(zhàn)”不知要什么時候才結(jié)束。忽然，我看見一顆豆大的淚珠從妍妍的臉頰上滑過，但轉(zhuǎn)瞬即逝——方妍妍又用笑臉迎接老師了。我向她坐的地方瞟了一眼，我震驚了，她那潔白的手臂上，有一個個紅紅的指甲印，看起來觸目驚心。后來我支打聽了一下，原來她想打人或亂動的時候，便捏一下自己，讓自己克制住情緒。
方妍妍，你在同學眼中也許并不太好，但在我看來，你是一個與病魔斗爭的小英雄，一個值得我尊敬的人。
我同學的作文 篇3
“喜報來臨我們班的xx在武昌區(qū)演講比賽中獲得一等獎，為學校、班級爭了光，表揚�！崩蠋煗M臉笑容地宣布好消息。
瞬間，班上響起熱烈的掌聲。我也拍起手掌高興的笑了笑，并用眼角的余光瞟了甘芷旋一眼，她端正的坐著，盡量把自己裝的謙虛、鎮(zhèn)靜。一頭烏黑的頭發(fā)披在甘芷璇的肩上，從她身上我看到了一種學神之風，可惜她帶著一個扁平的眼鏡，看不見她的眼眉，甘芷璇坐的端端正正，顯得乖巧聽話，她在我眼中就是學習的女王。
甘芷璇在我眼中顯得十分謙虛、聽話、厲害，相信大家也這么認為，可是看了下文你們就錯了。
可愛的下課鈴終于響起了，老師剛一走全班同學都沸騰起來了，那文靜優(yōu)雅的甘芷璇也從座位上跑開，只見她快到李旭言的.座位邊上時，立馬豎起蘭花指，娘娘腔地在李旭言頭的一周繞了一圈，李旭言也裝著萌，問：“干嘛，你這個‘甘大大’。”甘芷璇一聽李旭言給她起的外號，生氣地把李旭言的頭使勁一點，諷刺的說道：“哎呦，你這個‘李二狗’說話這么不講禮貌�！崩钚裱粤ⅠR反駁道：“你這個‘甘大大’！”甘芷璇和李旭言就這樣你罵我，我罵你，吵了一個課間。上課了，他們倆怒視著對方，似乎一對戰(zhàn)爭中的仇人。我則搖搖頭，心想：哎！沒想到我心目中的“學神”竟然是這樣！
我眼中的同學就是甘芷璇，一個老師面前一面，老師背后一面的“學神”。
我同學的作文 篇4
今天，就讓我來介紹一下我熟悉的一位同學——郭涵鍵。他個子不高，帶著一副眼鏡，所謂“濃縮就是精華”，他十分有內(nèi)涵，喜歡說笑，更令人可貴的，是他對工作極其負責！
剛開學不久，老師就臨時定了職位，當提到語文課代表時，郭涵鍵自信地把手舉得高高的，并如愿當選。從那天起，他的肩上就擔負著一份責任，一份每天需要收交作業(yè)，并布置當天作業(yè)的責任。
開學五六天了，有一次，每人要交一份卷子，當時還不清楚規(guī)則的他將本子疊放好，并交給老師。而老師卻告訴大家，以后課代表要將作業(yè)夾好，以便批閱，并讓課代表下次注意。
轉(zhuǎn)眼上午五節(jié)課過去了，到了午飯時間了。那天的飯菜十分豐盛，大家都在美味地品嘗著，而郭涵鍵卻迅速地扒拉了兩口飯，并將飯盒處理好。正當我疑惑著為什么要吃這么快時，他拿出上午我們交的.作業(yè)，認真地整理起來。
于是，我?guī)е蓡杹淼剿磉�，并問他為什么現(xiàn)在整理�！斑@是我的責任！”他十分嚴肅。
只見他先拿出一張名單，左手夾卷子，右手則將卷子對照名字進行核對。全班45個人，他這樣要多累呀！他在核對時，遇到一些沒折的卷子，他就有手一絲不茍地將它盡量對齊，再進行折疊；遇到一些沒寫名字的，就將它們移到另一類。那時，還有些正在吃飯的同學朝郭涵鍵笑了下：“這么好吃的飯菜你不吃，還在理卷子，哈哈！”而他卻不理睬其他人，十分專注地工作著。他已滿頭大汗，豆大的汗珠一滴一滴地掉落下來，臉也脹得通紅。
將一部分卷子整理好后，他開始將一些沒名字的卷子進行大聲詢問，并拿著卷子在同學面前讓他們自行辨認。在一切都順利完成后，他長長地舒了一口氣，臉上也露出了滿意的微笑。
我同學的作文 篇5
在生活中，我敬佩的人有很多，有老師，有爸爸媽媽等，但我最敬佩的是課外班的一個同學----馬超。
馬超不但學習成績優(yōu)秀，而且模仿能力極強，每種動物的聲音和動作都能學得非常像。記得有一次，我們?nèi)嗟絼游飯@郊游，當我們走到山羊區(qū)的時候，有一只山羊正在吃草，馬超看見了，想了想，就趴在地上，做出一個山羊吃草的.動作，他學得可像了！一會兒低下頭吃草，一會兒抬起頭來休息，嘴里還叫著“咩咩，咩咩”的叫聲。還有一次，在放學回家的路上，我和媽媽有說有笑地走著，突然背后傳來“汪汪”的“狗叫聲”，嚇得媽媽冒出了冷汗，我猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)是馬超在搞鬼，他那“狗叫聲”就像一只憤怒的狗在瘋狂地叫，好逼真��！
你說我的同學馬超的模仿能力是不是很棒呢？我很敬佩他。
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