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【精選】我同學(xué)的作文匯總8篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的我同學(xué)的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)他叫柏炎,他五官端正,留著一個時髦的蘑菇頭。
柏炎在同學(xué)眼中就是一個普通的不能再普通的人,但是他在我眼中是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)恼鏉h子。
那是一個星期天的'下午,我們來到小區(qū)的院子里玩,常玩的游戲都玩過后才過了一個多小時,我和柏炎心里都覺得時間太快。正在這十分無聊的時候,只見樓上的一個小孩從樓上放了一根紅彤彤的的跳繩垂到地上。這時柏炎急中生智說:“江憶凱,我們偷偷潛伏過去把那個小孩子的跳繩拉下來吧。”我聽了他的話悄無聲息地走了過去,用力猛一拉,跳繩掉到了地上,樓上的小孩子差點被拽下,只聽見他哇哇大哭起來,我和柏炎立刻跑到三樓,得意地大笑起來,小孩子的媽媽聽見了立刻跑了過來責(zé)問我們,那小孩哭得也更加厲害,他媽更是火冒三丈,指著我的鼻子罵道:“是不是你們把我家孩子的跳繩拉下去了的?”我低頭說:“我——我——我——”“是不是?”她咄咄逼人,柏炎立刻站了出來說:“對不起,是我拉的!闭f完,他深深的鞠了一躬。
“你們再這樣,就讓你們的家長來教訓(xùn)你們!彼f完就一個拍掌打在了柏炎身上,怒氣沖沖地走了。
柏炎挨了一巴掌,他絲毫沒遷怒我。我心想:“柏炎果然是一個真漢子!
我眼中的柏炎,就是這樣一個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
我同學(xué)的作文 篇2
我們班上有一位愛吹牛的同學(xué),他戴著一副厚厚的眼鏡;一張能說會道的嘴巴。只要你跟他交上朋友,他就會像只勤勞的小蜜蜂,每天嗡嗡嗡地對你講他的所見所聞。有時他還會講一些古靈精怪的.問題,他就是鐘皓文。
吹牛篇
“嘿!你去過北極嗎?”鐘皓文問他的同桌,“沒有,但聽說過!彼耐勒f。鐘皓文得意洋洋地說:“這個國慶,我去了北極,那里可好玩了,不過就是太冷了……”“那有什么好玩的?你看見了北極熊嗎?”“我不僅看到了北極熊,還看到了企鵝!”“哈哈哈!”這突如其來的笑聲把老師嚇了一大跳,手上的粉筆早摔成碎尸萬段了,可他倆還聊得起勁。“你瘋了!北極有企鵝嗎?”他的同桌說,鐘皓文像吃了一個大辣椒,臉馬上紅了起來,突然他們身后傳來一陣嚴(yán)肅的聲音:“你們兩個,是想……”“叮零零”這下課鈴聲及時打響,老師把想說的話統(tǒng)統(tǒng)咽了回去,瞪了鐘皓文一眼,就收拾東西離開教室。鐘皓文松了一口氣,低下頭說:“可算是從鬼門關(guān)逃過一劫!
“天才”篇
上課時的鐘皓文不老實,下課的他就更不得了啦?山裉煜抡n,鐘皓文卻跟平時截然不同,竟然老老實實地坐在座位上奮筆疾書。寫完了,就興致勃勃地吆喝我們來回答,原來,下課的這一會功夫他又給我們出題了。馬上,一圈圈黑腦袋圍在他身旁。我也湊上去一看,題目是這樣子的:1。圈出下面所得的數(shù):0+1=?選項有:11、王、3、5、6、17!班拧矣X得應(yīng)該選擇11!”“不!是王!”“也不是,是17!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,絞盡腦汁地想,幾乎把全部答案說了一遍,也沒人答對!拔乙即鸢噶!”同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗,“答案是,這個!彼α巳︻}目前的1,“0+1=1,你們的數(shù)學(xué)都是體育老師教的,哈哈哈!”頓時全班同學(xué)既有點生氣,又有點想笑。
這就是我們班的鐘皓文,他既是我們的開心果,又是令人嫌棄的討厭鬼。
我同學(xué)的作文 篇3
早晨,我拉開窗簾,一絲絲陽光透進(jìn)我的窗前,我的心情格外清爽。我早早地來到學(xué)校,大聲有感情地朗讀課文,被文中的情節(jié)所陶醉。
我讀著讀著,鈴聲響起,同桌朵朵遲遲沒有來,我心想:他怎么沒有來啊?發(fā)生了什么事情?我焦急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),決定放學(xué)后去她家看看。
終于放學(xué)鈴聲響起,我飛快地沖出教室,往家里跑。我提了一袋水果,一箱牛奶,還來不及告訴媽媽一聲,就沖出了家門。來到朵朵家,就看到她躺在床上,我焦急地問道:“你怎么了,今天沒有來上學(xué)?”“今早起來有些不舒服,現(xiàn)在好點了,謝謝你來看我。”朵朵有氣無力地對我說。我趕緊從袋子里拿出一個又大又紅的蘋果遞給她,頓時,眼淚在她的眼眶中打轉(zhuǎn),我也不知該怎么安慰她,含糊地說:“趕緊吃蘋果吧,可甜啦!這是我特意為你挑的'!倍涠涑灾O果感激地說:“謝謝你,我們永遠(yuǎn)是好朋友!边@時我心里樂開了花。之后,我們倆聊了一會兒,說了說今天學(xué)校發(fā)生的趣事,同時我還告訴她,作業(yè)落下的我會幫她補(bǔ)習(xí)的。
回到家后,我把整件事情告訴了媽媽,媽媽夸我是個關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的好孩子,我聽了,心里像吃了蜜一樣甜!我開心地對媽媽說:“我要像雷鋒叔叔一樣,做一個助人為樂的人。”
關(guān)愛,就是關(guān)心愛護(hù),它無處不在。我們每個人都需要愛,生活中也缺少不了關(guān)愛,讓我們獻(xiàn)出我們的愛心吧!
我同學(xué)的作文 篇4
我的同學(xué)叫文磊,是一位助人為樂的人。
有一次上數(shù)學(xué),因為內(nèi)容簡單,所以老師很快就講完了,還剩的時間老師讓我們自習(xí)。聽到這句話,同學(xué)們匆匆忙忙地從書包里拿出自己喜愛的漫畫書或課外書,還有的同學(xué)拿出作業(yè)出來做,大家做得很認(rèn)真,看得很專心。這時候我對面的女同學(xué)向她同桌請教一道題,這句話打斷了她同桌,她同桌向他請教一道題,他不好意思地說:“好吧!我給你講。”他拿出筆和練習(xí)本開始給他同桌講,他講時,我不做作業(yè)了,想看看他講得對不對,他講得很認(rèn)真,把每一個細(xì)節(jié)都給講到,他同桌聽得很認(rèn)真,好像她覺得她不在這教室里,像在一片樹林里那樣安靜聽他講。慢慢地時間像河水一樣流得很快。他講完了,那女同學(xué)也會做了。
還有一次上體育課,體育老師讓我們圍繞操場跑五圈,跑完了后同學(xué)們都是氣喘噓噓,滿臉大汗。這時老師看到我們這個樣子,也不忍心讓我們再做體育操了。就說:“現(xiàn)在自由休息!边@時同學(xué)們好開心,好高興,老師看到我們這么高興,她好像也很高興,慢慢走進(jìn)了辦公室。時可能因為我們太高興了,還沒圍繞操場跑一圈,我就摔了一跤,這一跤讓我站都站不起來了,摔在地上時不覺得什么,但是不到一會兒,腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時,我的'那們同學(xué)看到了,緊忙跑過來看,把我扶進(jìn)了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想:“要不是他把我扶進(jìn)教室,可能我現(xiàn)在還在操場上痛苦呢?”
還有一回,下課了,我們都在玩。這時突然從教室里傳了一陣哭聲,我緊忙跑進(jìn)教室里,看見一位同學(xué)正在哭,一們同學(xué)在安慰他,我走過去,問:“發(fā)生什么事了”,安慰他的同學(xué)說:“下課時,他看他的錢還在沒有,可是一看錢不在了,在望地上也沒!薄岸嗌僭俊蔽覇,“三十!彼f。這時,那們同走過來,說:“別為那一點錢哭,就是哭也沒有用!彼匆娔峭瑢W(xué)還沒有停。他就把那同學(xué)拖出了教室,我們也跟著出去。他說:“我們來做游戲,讓你高興高
興。”說著,就我們也一起來做,上課了,我們都回教室里,我看那同學(xué)也不傷心了。
這就是文磊——一位助人為樂的人。我要向他學(xué)習(xí)。
我同學(xué)的作文 篇5
說起我最難忘的同學(xué),那只然非我的同桌小昊莫屬了。他長得略顯稍微有點胖?瓷先(yīng)該很強(qiáng)壯,可其實一點兒力氣都沒有,名副其實的虛胖。唉!真是枉費(fèi)了他那一身的肥肉啊。他還很臭美,經(jīng)常問別人:“我?guī)泦?”我在心里答:“衰!確實很衰!”
論品行,他在我的心中就是一個不折不扣的雙面人。他在家是一副老實巴交的樣子,在學(xué)校,他就揭下“面具”露出了瘋瘋癲癲的真面目。好像缺了一根筋似的,做事不考慮后果,還時不時冒出一句令人捉摸不透的話。這也應(yīng)該和他喜歡暴漫(江湖人稱——暴走漫畫)有關(guān)。
說起暴漫,他是一個已經(jīng)超神的暴漫迷,據(jù)小道消息透露:已經(jīng)到了走火入魔的境界了。每天回家第一件事就是看暴走漫畫。上電腦課也在看。他的生活除了暴漫還是暴漫。你看,剛剛下課還無精打采、垂頭喪氣的。但只要有人跟他討論暴走漫畫,他立刻變得生龍活虎起來,喋喋不休地向你聊暴漫。看他這副樣子,誰還敢說他剛剛還無精打采的。我在想他是不是能把暴漫當(dāng)飯來吃。
小昊還是一個十足的開心果,我們經(jīng)常會被他給逗笑,他還經(jīng)常抽搐。那樣子很是詭異。
一天,在給小昊改古詩詞的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)了一個錯別字馬上要他改正。老師說錯一個字重新默寫。這時,他又露出他的陰險狡詐的一面了,他說:“反正老師也不知道,你直接讓我過就行啦!”我乃正人君子是也,怎么會秉公徇私呢?我大公無私地否定了他的哀求。并讓他重新默一遍。前幾次他還乖乖配合,但我一次又一次地找到他的錯別字。他終于忍受不住了,他啟用了他的天賦技能“抽搐”他開始又哭又笑,還開始搖來搖去,最后趴在桌子上一動不動,如果他嘴里再吐出一點白泡沫的話,那可真是一只離開了水的小魚兒。他已經(jīng)崩潰了,我是個吃軟不吃硬的人,就讓他草草過關(guān)了。唉!誰叫我心太軟了。正當(dāng)我放過他時,他又立刻變得生龍活虎。真拿他沒辦法!
這就是我的`同桌,一個令人又喜又愁的同學(xué)。只要提起他的名字,我就想起他那奸詐的笑容和那抽搐的樣子,他應(yīng)該是我命中的克星吧!
我同學(xué)的作文 篇6
榜樣這個詞,是那樣神圣、偉大,榜樣可以讓一個人從悲傷中振作起來,榜樣可以讓一個人從令人厭惡到人人稱贊!榜樣的作用太大,這足可以改變一個人!我的榜樣也不例外,就是她——黃悅欣!
首先從學(xué)習(xí)說起。人們常說,學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)!沒錯,如果一個學(xué)生學(xué)習(xí)不好,那么上學(xué)還有什么意義呢?在學(xué)習(xí)上,她就超過了我!在這次期中考試上,她也以一名的優(yōu)勢超越了我。一次考試并不能說明什么,在平時她也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我!上課時,她舉手的次數(shù)不下數(shù)次,這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我!聽講時,她也沒有半點小動作,仿佛聽入了迷,進(jìn)入了學(xué)習(xí)世界!下課時,同學(xué)們都去操場上玩耍,她卻仍呆在教室里,有時寫作業(yè),有時與同桌討論問題,沒有半點浮躁。自習(xí)課上,同學(xué)們上了一天的課程,都已活躍起來,她卻仍埋頭學(xué)習(xí),與同學(xué)無半點交流,她的`一天真可以說是充實而又有益義!
人們常說,天才與瘋子只有一步之遙!如果一個人品德不行,那么學(xué)習(xí)再好又有什么用呢?她的紀(jì)律與樂于助人的精神也正是我應(yīng)該學(xué)的!先說紀(jì)律,在最容易說話的二分鐘鈴時,她卻是做得最好的,每次二分鐘鈴,不管她在做什么,總會停下手里一切工作靜靜等老師來上課!在大課間時她也沒有絲毫放縱自己,仍是如上課一樣,與同學(xué)沒有任何交談!在樂于助人這一方面,她也做得仿佛十全十美!只要同學(xué)有不會的題,不管有多忙,總會把自己的事情拋在腦后,耐心給同學(xué)講題,直到講會為止,無怨無悔!
有太多太多的優(yōu)點,讓我說也說不完!但如果我汲取了她這些優(yōu)點,在不久的將來,我將成為她的榜樣!我堅信,我一定能超過她,挑戰(zhàn)更強(qiáng)大的對手,向著那王者之路進(jìn)發(fā)!
我同學(xué)的作文 篇7
我班的“奇葩”是誰呢?他就是“景其”同學(xué)。
一個陽光燦爛的下午。第一節(jié)上語文課,老師補(bǔ)置11課的'詞語,2遍拼音1遍詞語。這些都非常簡單,可是我班的“奇葩”景其卻一個字都沒寫,老師說:“寫完的同學(xué)讓組長改一下!本褪J畞矸昼娋拖抡n了,老師又說:“寫完的同學(xué)可以先看看學(xué)習(xí)報。”可他仍在馬不停蹄地寫著作業(yè)。
下課鈴響了,同學(xué)們都魚貫而出,可是景其同學(xué)沒時間玩,他還得在下課這十分鐘補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè),因為下節(jié)課是數(shù)學(xué)課,他怕老師檢查作業(yè)。上課鈴響了,可數(shù)學(xué)題才寫了一道,怎么辦?老師剛好從他身邊走過,因為景其不知道老師來了,老師走到他跟前時,仔細(xì)看了看,生氣地叫景其蹲到外邊去,因為我們都知道他每天作業(yè)都寫不完,他每次都是來學(xué)才寫的。
“叮鈴鈴”下課鈴又響了,老師走到他面前看了看,他才寫了兩三道題,而且還全錯了。老師氣壞了,因為這是他寫的最不好的一次了。老師一氣之下,也不讓我們下課了,課間的時間我們一直在聽老師教導(dǎo)景其。又上課了,老師給我們出了幾道題。我們寫了二十多分鐘才寫完?删捌洳艑懥怂模宓李},還錯了一半,老師讓組長改一下,全對的給老師說一下,我們班只有幾個全對,而我錯一道題。終于等到放學(xué)了,終于可以回家了,可景其卻要遭殃了,因為他每天都會被老師留到六點多。
這就是我班的“奇葩”,特別的懶惰,每次作業(yè)都不完成,我們千萬不要學(xué)他!
我同學(xué)的作文 篇8
她上課積極發(fā)言、樂于助人、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀……你們猜,她是誰?不用我說,她就是——王筱菁。
有一次,上美術(shù)課,老師要求我們帶國畫工具。我只帶了紙、顏料和水桶?删腿f萬沒想到要帶毛筆,我十分著急,找許小唱、謝錚錚、黃妍……可她們都沒有同情心。正在我無計可施的時候,王筱菁走了過來,熱情地說:“你需要毛筆嗎?我有兩支。”我激動地說:“可以借嗎?我非常需要!薄昂玫!蓖躞爿颊f。“謝謝!”我說。正是因為王筱菁,她讓我完成了一幅美麗的畫。
還有一次,楊老師提了一個問題。這個問題很難,沒有一個人能解決。就在這時候,王筱菁舉了手,這雙手就像一片沙漠的綠洲。她說道:“等于……因為……”經(jīng)過仔細(xì)解釋,我們了解了她的.想法,她得到了楊老師送的一張獎券。
這就是我班的“天才”——王筱菁。
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