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我佩服的同學(xué)作文

時間:2023-02-15 12:29:00 我的同學(xué)作文 我要投稿
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我佩服的同學(xué)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我佩服的同學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我佩服的同學(xué)作文

我佩服的同學(xué)作文1

  我們班有很多好同學(xué),但我最佩服的同學(xué)是王坤鈺。

  王坤鈺很愛幫助人。記得有一次,我發(fā)燒了,沒去上學(xué)。王坤鈺知道了,就到我家來給我補課。她講得非常認(rèn)真,把老師講的內(nèi)容都講給我聽。我哪一道題不會,王坤鈺就耐心的講哪一題,直到我會了為止。我病好了,去考試,竟然和王坤鈺并列考了第一名!這可都是王坤鈺的功勞,要不是她,我可考不了這么好的成績。

  王坤鈺也喜歡學(xué)習(xí)。那一次,我寫完了作業(yè),去找王坤鈺玩。到了她家門口,我敲了敲門,說:“王坤鈺,開門啊!”過了一會兒,我見沒反應(yīng),又叫了幾次,可還是沒人搭理。我以為沒有人,就想走?墒沁@時,王坤鈺問:“你是誰呀?”我說:“我是你的'好朋友張子寒。”王坤鈺把門打開,讓我進(jìn)屋坐在沙發(fā)上看電視。看了一會兒,我說:“我們玩吧。”王坤鈺說:“你等一會兒,我把這本《小學(xué)生作文》看完!蔽液軣o聊,就說:“我們先玩吧!蓖趵も曊f:“不行,我得看完書再玩!蔽衣犃耍缓玫。等了一會兒,我一看表,已經(jīng)11:30分了,我只好掃興地回去了。

  王坤鈺就是這樣一個既愛幫助人又愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,我佩服她!

我佩服的同學(xué)作文2

  我們班優(yōu)秀的人有很多,有小小書法家,有運動健兒……這么多優(yōu)秀的人都值得夸獎,但是我今天要夸夸的同學(xué)是我們班的愛助人為樂的人。他留著小平頭,一張“國”字臉上鑲嵌著一雙充滿智慧的'眼睛,他還有一張能說會道的小嘴巴。雖然他上課時候,不愛發(fā)言,但在關(guān)鍵時候總會給我們驚喜,他就是——吳xx。

  吳xx特別樂于助人。我聽黃xx說有一次下課時,他倆有操場上玩,忽然聽到四樓一陣陣哭聲,跑上去一看,哇!原來是一個四年級的大哥哥正在欺負(fù)五個一年級的小弟弟,吳xx看見了,馬上對大哥哥說道:“你這個人,你以為自己比較大就很厲害?就可以隨便欺負(fù)低年級的小朋友嗎?我告訴你,那你錯了,我們應(yīng)該要愛護(hù)小朋友,你知道嗎?”那個大哥哥被他說得臉都紅了。說完他又轉(zhuǎn)身問小朋友:“你們沒事吧?”“沒事,謝謝你!”他們答道。大哥哥慚愧地說:“對不起,我錯了。”說完,他倆就下去上課了。

  他還是個小書迷。下課時,他很少去外面玩,經(jīng)常在教室里看書,他看書看得特別認(rèn)真,每次連上課鈴聲都沒聽見。

  這就是我班的一個可愛的人——吳xx。

我佩服的同學(xué)作文3

  說起我們班的劉宇航,雖然他沒有曹宇昂學(xué)習(xí)好;沒有趙艷航紀(jì)律好;更沒有李澤昂的腦袋靈,但我仍然十分佩服他。

  劉宇航長著大大的臉,就像一塊大大、圓圓的發(fā)面饅頭。他有一對大耳朵,眼睛鑲在臉的兩邊,只是隔得太遠(yuǎn),使他像《馬小跳》里的安琪兒——哭像笑,笑像哭。

  他形影不離的好朋友是陪他度過每一天的書。書像一只小船同他駛到知識的彼岸。書像一位不知疲倦的老師,教他懂得人生的.道理、知識的樂趣、生活的奧秘。他一有空閑就拿出一本書津津有味地讀起來,他讀書時認(rèn)真地連別人怎么大聲叫他他都聽不見,你說他是不是太陶醉于書?

  “今日事今日畢”,這點劉宇航可真的做到了。每周五晚上他七點鐘——八點鐘去學(xué)笛子,回來已經(jīng)九點了,但他還有一些作業(yè)沒寫完,班主任不讓他寫了, 告訴他周六有時間再寫?伤是忍困到十點把作業(yè)寫完了,他說明天還有明天的事。他這種愛惜時間的精神是多么的可貴啊!我們也一定要養(yǎng)成劉宇航這種知道珍 惜時間的良好習(xí)慣。

  人無完人,劉宇航也有許多缺點:上課說話、搞小動作、經(jīng)常違紀(jì)……但我想他是能改正缺點的。

  這就是我們班的劉宇航,我們應(yīng)該共同進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)、快樂成長。

我佩服的同學(xué)作文4

  在五年級四班里,我最敬佩的人就是唐紫淇。他不但對人謙恭有禮、作文每每獲得老師贊賞及寫了一手好字之外,功課也是數(shù)一數(shù)二的厲害!講到做事情,更是無人能比,不但負(fù)責(zé)盡職,還熱心助人,所以唐紫淇成為我們班的副班長。

  講到這里,就非得要提到一件事!那就是只要班長不在,都是由副班長出來管理教室的秩序,她的聲音不但大,而且只要她一聲令下:“背唐詩!”吵得鬧哄哄的教室,馬上變得井井有條,每個人立刻回座位,整齊的背誦著一首又一首的詩,等著老師來上課。而且,唐紫淇的笑聲也非常的響亮,大家都幫他取了一個綽號叫“開心果”,只要有一件稍微好笑的事,她總是會笑得非常大聲,而這時,本來覺得不怎么好笑的`人,也會紛紛跟著“開心果”笑出聲來,連我也不知不覺的被傳染了!

  不只我,班上很多同學(xué)及老師,都非常欣賞唐紫淇。因此,我要多多學(xué)習(xí)她待人接物的態(tài)度,讓自己成為班上第二個開心果!

我佩服的同學(xué)作文5

  我們班令我敬佩的人很多,但令我印象最深的同學(xué),那就數(shù)坐在我后面的張無為了。

  記得有一天,那是星期三的一個中午,星期三是科學(xué)沈老師值班,沈老師管我們不嚴(yán),所以我們班就成一鍋粥。有的同學(xué)調(diào)頭和后面的同學(xué)講話、下棋。有的同學(xué)從第4組跑到第一組去玩,可張無為呢!他安靜的拿著筆在寫家庭作業(yè),他拿著筆,不管旁邊同學(xué)有多吵有多鬧,他都不管,還在認(rèn)真的寫作業(yè),絲毫不受影響,當(dāng)時我正在看書,看到他這副模樣,我也開始寫家庭作業(yè),每當(dāng)我喊他,他都頭也不轉(zhuǎn)的繼續(xù)寫,但也會回答我的'問題。

  張無為不僅認(rèn)真寫作業(yè),還是老師的小助手。記得有一次,老師讓我們帶5本課外書,組成班級圖書館,身為圖書管理員的他,每節(jié)課間,他都會拿一個語文本來到教室后面,認(rèn)真的記錄,在他的本子上,哪些同學(xué)帶的哪些書,他都記得清清楚楚,班上40個人,一共200本書,一天下來,張無為總是能一個不落的把書名全都記下來。沒帶書,書帶少了,他也總是能按時報告給老師。

  在我們班,張無為的學(xué)習(xí)成績挺好,是老師的好助手,我要向他學(xué)習(xí)。

我佩服的同學(xué)作文6

  我佩服的同學(xué)是何晉宇,他的寫作非常出眾。

  平時,他上課都認(rèn)真聽老師講課,如果遇到不會的題目,他就去請教老師。平時自學(xué)的`時候,他會認(rèn)認(rèn)真真地看要自學(xué)的題目。下課了,我們都出去玩了,只有他一個人在教室里面學(xué)習(xí)。雖然很吵,但是他還是專心致志地學(xué)習(xí)。有時候老師要回辦公室了,何晉宇學(xué)長追著老師問自己不會的問題,一問就是刨根。

  有王老師叫我們發(fā)表作文,我發(fā)表了一篇作文,他也發(fā)表了一篇,可我怎么看都覺得他比我寫的好。我問他是怎么寫出一篇好作文的,他認(rèn)認(rèn)真真地給我講起來。何晉宇說:“要想寫出一篇好的作文,一定要有時間、地點、人物,要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。只有這樣才能寫好一篇好的作文。”聽他講完如何寫好一篇作文的經(jīng)驗,我拿出一張紙,寫起作文來,看是否已經(jīng)掌握寫作文的方法。

  我寫好一篇作文就讀,一邊讀一邊修改,可我不知道自己寫的好不好。我去請教何晉宇。何晉宇看了我的作文說我這次比上次有進(jìn)步,還要我繼續(xù)努力。

  何晉宇是我敬佩的學(xué)長。在他的幫助下我收獲了如何寫好一篇好作文的方法,我要繼續(xù)向他學(xué)習(xí)。

我佩服的同學(xué)作文7

  在班上有一個令人“聞風(fēng)喪膽”的名詞——“背書”。不過有一位同學(xué)卻毫不懼怕。她就是我們班的“背書達(dá)人”——周紫麒。

  “背書達(dá)人”一頭烏黑的卷發(fā),小巧玲瓏的嘴巴,笑起來極是好看。

  有一次,李老師抽查同學(xué)們背《王熙鳳初見林黛玉》的第一段。同學(xué)們皆斂聲屏氣,一個個低下頭,看表情就知道極不想被抽查。此時,我心想:老天保佑,老天保佑,今天也是真倒霉。昨天讀書時讀不流暢,背的時候更是一片空白。我瞟了“背書達(dá)人”周紫麒,只見她仰首挺胸地端坐著,與眾不同。李老師先抽了幾個成績好的同學(xué)來背,不過效果并不好,有的結(jié)結(jié)巴巴,吞吞吐吐,有的喜歡添幾個字或少幾個字。李老師臉上露出失望的表情,于是老師把目光轉(zhuǎn)向周紫麒,讓這位“背書達(dá)人”給大家露一手。只見周紫麒張合著的.小嘴巴,手握紅領(lǐng)巾。開始流利地“朗讀”起來。我不信,于是偷偷地把語文書打開仔細(xì)對照,但背書達(dá)人一字不落地,完完整整地把課文背下來了。真是一氣呵成。背完了,臺下響起熱鬧的掌聲。

  周紫麒也十分樂于助人,有不少同學(xué)向她請教背書的方法,她總是傾攘相授。

我佩服的同學(xué)作文8

  我們班有很多好同學(xué),但我最佩服的同學(xué)是李祥偉。

  李祥偉很愛幫助人。記得有一次,我發(fā)燒了,沒去上學(xué)。王坤鈺知道了,就到我家來給我補課。她講得非常認(rèn)真,把老師講的內(nèi)容都講給我聽。我哪一道題不會,李祥偉就耐心的.講哪一題,直到我會了為止。我病好了,去考試,竟然和王坤鈺并列考了第一名!這可都是王坤鈺的功勞,要不是她,我可考不了這么好的成績。

  李祥偉也喜歡學(xué)習(xí)。那一次,我寫完了作業(yè),去找李祥偉玩。到了她家門口,我敲了敲門,說:“李祥偉,開門啊!”過了一會兒,我見沒反應(yīng),又叫了幾次,可還是沒人搭理。我以為沒有人,就想走?墒沁@時,李祥偉問:“你是誰呀?”我說:“我是你的好朋友艾址微!崩钕閭グ验T打開,讓我進(jìn)屋坐在沙發(fā)上看電視?戳艘粫䞍,我說:“我們玩吧!崩钕閭フf:“你等一會兒,我把這本《小學(xué)生作文》看完!蔽液軣o聊,就說:“我們先玩吧!崩钕閭フf:“不行,我得看完書再玩!蔽衣犃耍缓玫。等了一會兒,我一看表,已經(jīng)11:30分了,我只好掃興地回去了。

  李祥偉就是這樣一個既愛幫助人又愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,我佩服她!

我佩服的同學(xué)作文9

  在班上有一個我最佩服的同學(xué)——劉玉潔,我們送給她“足球漢子”的稱號。

  星期五下午,我們班和云年亞軍一班打比賽,我只是個中鋒,而主力劉玉潔是前鋒,我們發(fā)了球,劉玉潔神速帶球,一下子就帶到了對面球門口,一個大力飛球,球直沖球門,可對面的.后位用頭把球頂飛了,劉玉潔像個青蛙似的跳了起來,也用頭往下頂,我心想:“她這球可不可以進(jìn)呢?”可是,這球偏偏和我們作對,撞到了門桿上,又回到劉玉潔的頭上,把她的頭打紅了,我的心怦怦直跳,生怕主力受傷,對面守門員開了個大腳,劉玉潔風(fēng)一般跳了回來,球還沒落下來,她就回來了,我驚呆了,說道:“劉玉潔,你厲害!”只見她把球停了下來,給了我,給我后馬上跑到對方門前,我一個大腳,把球踢得很高,球往她那飛去,快落地了,劉玉潔跳了起來把球一頂,聲上沸騰起來,我大喊:“太棒了,球進(jìn)了,不愧是足球女漢子!

  劉玉潔不但球踢得好,跑得也很快,真是我的偶像。

我佩服的同學(xué)作文10

  如果你去我們四(1)班問【誰最關(guān)心集體?】時,大家會不約而同地指向我們班的【大力士】——文博。沒錯,我們班的文博雖然比較淘氣,可是說起為集體做貢獻(xiàn),那董文博是數(shù)一數(shù)二的。

  每當(dāng)勞動課上你就會看到文博生龍活虎的樣子,打水他跑在前面,掃地他搶著干,拖地他首當(dāng)其沖,總是搶著干臟活累活。

  文博不僅是勞動中任勞任怨,在生活中也是一個樂于助人的好朋友。記得有一天上午,我們都在教室里認(rèn)真地寫課堂作業(yè)。突然,我的同桌宋金龍向老師請假說自己想吐,可是他還不到水池邊就吐了出來,一股難聞的氣味撲鼻而來,同學(xué)們見了都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`,只有文博拿起簸箕撮起了一堆沙子倒在了嘔吐物上,又用拖布和笤帚把地面清理干凈?吹轿牟┟β档纳碛巴瑢W(xué)們的臉都紅了。

  說到這,我想起了美國一位名人愛因斯坦說過的話【一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么!窟@就是我們身邊那個淘氣而又熱情的大力士——文博,這樣的同學(xué)怎能不讓我佩服呢?

我佩服的同學(xué)作文11

  朋友是什么呢?是在你生命里的一團火;同學(xué)又是什么呢?是在你人生當(dāng)中的一絲希望,一把熊熊火焰。很幸運,我就有一把熊熊火焰。

  她的名字叫張票妍,因為她長的很可愛,忍不住的我給她取了一個搞笑的綽號“購物小票”。每當(dāng)我說到這個綽號時,她都會嘟著小嘴,生氣的對我叫道:“哼!”每次我說到她的名字時,總會想起她那圓圓的小臉,水汪汪的大眼睛,小巧的鼻子,還有那張櫻桃般的小嘴,讓人感到暖洋洋的。

  我特別特別的佩服她,她仗義,她熱心,她甚至不顧一切去保護(hù)他人。像她這樣的'人怎能不讓我佩服呢?

  記得一年級的時候,有一次體育課上,我一不小心摔倒了,連腿都站不起來了,老師看見我說:“快起來,去醫(yī)務(wù)室!”就在這時,我的同學(xué)張票妍正要走過來,老師瞪了她一眼,說:“誰要是敢扶她,就蛙跳五圈!”但是她還是跑過來了,她邊跑邊說:“跳就跳!”她趕緊扶我起來,我們倆慢慢地向醫(yī)務(wù)室走去,我對她說:“蛙跳五圈,你趕緊走吧!”她說:“沒關(guān)系,蛙跳五圈而已!”

  到現(xiàn)在為止,我都把這件事記得一清二楚。是她!讓我在那次摔跤時有了溫暖;是她!讓我在生命里有了一束光芒!

我佩服的同學(xué)作文12

  我有一位最佩服的同學(xué):一頭烏黑的卷發(fā),穿著整齊的校服,戴著鮮紅的紅領(lǐng)巾。她就是我們班的背書達(dá)人——周紫麒。

  昨天,老師讓我們背《“鳳辣子”初見林黛玉》的第一自然段。我想:這么拗口的一段話,誰能背得出來?今天,語文課上我們邊讀書,老師邊抽背書。抽了幾個人,他們都背得斷斷續(xù)續(xù)地,一個個支支吾吾:“老……老師,我背……背不出來!崩蠋煱欀碱^,說:“站到后面讀去,背得了來找我背。”

  前排的周紫麒端端正正地坐著,李老師眼睛一亮,說:“周紫麒,你來背背看!敝灰娝镜霉P直,開始背誦。難道她真的能一字不差地背下來嗎?我不相信,于是,偷偷翻開了語文書,一個字一個字地對照起來。沒想到,周紫麒真的是一字不差地背下來了,簡直就是看著課本朗讀了一遍。

  老師說:“周紫麒,你把背書的.秘訣告訴大家吧!”周紫麒靦腆地說:“我和大家一樣,都是先讀后背,如果說秘訣,那就是我讀書的態(tài)度吧!”她剛說完,教室里響起了熱烈的掌聲。過了一會兒,教室里一片朗朗地背書聲……

我佩服的同學(xué)作文13

  我最佩服的同學(xué)是黃琥,他高高的個子,一頭烏黑的短發(fā),濃眉大眼睛,帶著一副黑色的眼鏡。他是大隊委,也是我們班的班長。

  老師說:“明天開始武術(shù)操比賽!秉S琥聽到后,走到楊浩宇旁邊,用手輕輕地拍了拍他的肩膀,輕聲說道:“你明天不要忘記穿校服褲子喲”。因為楊浩宇上次比賽忘記穿校服褲子,所以黃琥來提醒一下楊浩宇,黃琥的這一舉動,讓老師由衷地贊賞:真是一個友善的班長!武術(shù)操比賽,在黃班長的指揮下,獲得了年級第一,黃琥也贏得了優(yōu)秀指揮員的稱號。

  不僅僅是黃琥的友善贏得了全班的擁護(hù),一次數(shù)學(xué)課上,徐老師提出一個題目,太難了,很多同學(xué)都低下了頭,生怕徐老師點到自已的'名,徐老師炯炯有神地掃視我們,在尋找獵物,老師似乎看穿了我們的心思。于是,徐老師點了成績很好的周江滔,周江滔站起來支支吾吾,半天也說不出話來,大家驚訝地張開了嘴,足以吃下半個饅頭了。天啦!連周江滔也回答不出來,教室里鴉雀無聲,這時黃琥舉起了手,黃琥的回答如同行云流水般。徐老師聽了豎起大姆指說:“不錯,很棒。”這回我們?nèi)嗤瑢W(xué)就更加的吃驚了,大家都佩服地望著他。

  這就是我最佩服的同學(xué)——友善聰明的黃琥。

我佩服的同學(xué)作文14

  我佩服的同學(xué)有許多,其中我最佩服的就是聰明好學(xué)的趙航同學(xué)。

  他,一個普普通通的三年級學(xué)生,卻擁有淵博的`知識。他個子中等,高高的鼻梁上一雙炯炯有神的大眼睛,充滿了智慧。他的數(shù)學(xué)非常好,沒有他解不開的難題。我覺得他就像“聰明的一休”。

  有一節(jié)數(shù)學(xué)課,我有一道數(shù)學(xué)題不會做,絞盡腦汁就是找不到答案。我非?鄲,就去向趙航請教:“趙航,這道題該怎么做?我怎么想也做不出來。你能幫我看看嗎?”他說:“好,讓我看看!笨催^題之后,他低頭沉思了一會兒,若有所思地說:“哎……知道了!比缓笏驮诰毩(xí)本上算了起來。算了一遍又一遍,趙航終于把答案算出來了。他詳細(xì)地把解題思路給我講了講。聽了他的講解,我的頭腦立刻清晰了。真是太感謝趙航了,謝謝他幫助了我。

  現(xiàn)在你知道我為什么佩服趙航了吧!我以后應(yīng)該向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他愛學(xué)習(xí)、肯鉆研,使自己也變得更加優(yōu)秀!

我佩服的同學(xué)作文15

  我們學(xué)習(xí)的語文書一直都是一本制作精致的教科書。里面的每一段文字,每一副圖片,都是經(jīng)過仔細(xì)的檢查后出版的,不會有什么錯誤出現(xiàn)。而下面這件事卻令我無比的驚訝!

  北京一位五年級的學(xué)生張秋實發(fā)現(xiàn)語文教科書中的`《滴水穿石》一文中的插圖有錯誤:知縣著裝應(yīng)為青綠色,而非紫色。圖中官帽上下垂的帽翅也歷史不符,應(yīng)為方方正正,而非彎彎曲曲的。并給人民教育出版社發(fā)寄信件,人民教育出版社也請文物專家來鑒定,在看圖后稱張同學(xué)所言有很有道理。

  我佩服張同學(xué)的知識淵博,他肯定是個愛看書,愛了解課外資料的同學(xué),不然不會了解這么多歷史知識!

  我佩服張同學(xué)的細(xì)心觀察,他肯定是個仔細(xì)耐心,平時會去留心觀察人間萬物的同學(xué),不然不會發(fā)現(xiàn)文中插圖的錯誤!

  我佩服張同學(xué)的勇敢行動,他肯定是個上課積極發(fā)言,發(fā)現(xiàn)錯誤或有新看法就勇于提出的同學(xué),不然不會有膽去給人民教育出版社寫信指出錯誤!

  在平時的學(xué)習(xí)生活中,比起張同學(xué),我觀察還不夠仔細(xì),這一點我要向張同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那獨特的知識、細(xì)心和勇敢。我相信具備了這些優(yōu)點,我們一定會成為一個成功的人。

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