同學(xué)的幫助作文
我留下來(lái)的原因是班長(zhǎng)走了,我怕沒(méi)有人鎖門(mén),才留下來(lái)的.正好看見(jiàn)有同學(xué)在寫(xiě)作業(yè),我順便看著她寫(xiě)作業(yè).我認(rèn)為幫助同學(xué)是一件非常幸福的事情呀.以后我要經(jīng)常幫助同學(xué),同學(xué)完成作業(yè)感到快樂(lè)輕松,我也就感到幸福,因?yàn)閹椭瑢W(xué)完成了作業(yè).
我相信,今天雖然完回了家,但是媽媽一定不會(huì)責(zé)怪我的.
幫助同學(xué)
我留下來(lái)的原因是班長(zhǎng)走了,我怕沒(méi)有人鎖門(mén),才留下來(lái)的.正好看見(jiàn)有同學(xué)在寫(xiě)作業(yè),我順便看著她寫(xiě)作業(yè).我認(rèn)為幫助同學(xué)是一件非常幸福的事情呀.以后我要經(jīng)常幫助同學(xué),同學(xué)完成作業(yè)感到快樂(lè)輕松,我也就感到幸福,因?yàn)閹椭瑢W(xué)完成了作業(yè).
我相信,今天雖然完回了家,但是媽媽一定不會(huì)責(zé)怪我的.
同學(xué)的幫助
在生活中，人與人之間的互相幫助，會(huì)讓我們感覺(jué)很溫暖，感受到社會(huì)的美好，同學(xué)的幫助讓我重拾了對(duì)生活的信心。 也許是由于家庭環(huán)境的影響吧，我是一個(gè)性格內(nèi)向、不愛(ài)活動(dòng)的小女孩，很少出去鍛煉。因此爸爸說(shuō)：“孩子，你要多去鍛煉呀，看看你現(xiàn)在走路的樣子，都走成了內(nèi)八字了�！闭绨职炙f(shuō)的那樣，我走路的樣子惹來(lái)的許多人的紛紛議論，投來(lái)的異樣的眼光，這讓我很自卑。 記得在一次體育課上，我們班分成四個(gè)組進(jìn)行接力棒比賽。結(jié)果呢，不說(shuō)大家都知道，我因?yàn)樽呗纷藙?shì)的不正確，因而給我們組的總體成績(jī)拖了后腿，同學(xué)們紛紛嘲笑我，說(shuō)我什么話(huà)的都有，我委屈得流下了眼淚。只有陳佳雯沒(méi)有笑我，反而積極地鼓勵(lì)我說(shuō)：“殷鈺，別難過(guò)，讓我們一起鍛煉吧！”從這以后，我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。 為了糾正我走路的姿勢(shì)，首先她決定從立定跳遠(yuǎn)做起，打好基本功。一天，她在課間活動(dòng)時(shí)，帶我到操場(chǎng)上，說(shuō)：“今天，我們來(lái)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。”于是她先做示范，只見(jiàn)她兩腳平站在白線(xiàn)內(nèi)，然后墩身，擺臂，接著是雙腳一蹬，就蹦出了很遠(yuǎn)。然后，她對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)試試，要注意跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，首先要兩腳平等站位 ，兩臂的擺動(dòng)與呼吸的配合要一致 ，然后，在起跳的時(shí)候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關(guān)鍵哦。 ”于是，我學(xué)著她的樣子，也試著跳了一下，果然比我前一次跳得遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是還沒(méi)有她跳得遠(yuǎn)。她對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，只要加強(qiáng)練習(xí)就能和我跳的一樣遠(yuǎn)了。”聽(tīng)到她這樣說(shuō)，我開(kāi)心極了。心里像喝了蜜糖一樣甜。于是，在她的指導(dǎo)下，我的`漸漸把握了要領(lǐng)，慢慢地，我能和她跳的一樣遠(yuǎn)了。 在她的耐心幫助下，我慢慢學(xué)會(huì)了跳遠(yuǎn)、做操、跑步……，現(xiàn)在我再也不走內(nèi)八字腳了，我從心眼里感激她，是她讓我重新恢復(fù)了自信，對(duì)生活充滿(mǎn)了信心！
同學(xué)的幫助
今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。數(shù)學(xué)課上完了，好久沒(méi)有體育課了，同學(xué)們象小鳥(niǎo)似的沖出了教室，飛快得在操場(chǎng)上奔跑著。體育老師告訴我們說(shuō)：“我們先去在操場(chǎng)上去跑個(gè)兩圈�！�
名師點(diǎn)評(píng)：小作者的作文很簡(jiǎn)潔，全篇文章就只有三句，還分為兩段。小作者在文中表達(dá)了好多層意思，其一就是對(duì)于“陽(yáng)光燦爛的日子”的歡喜之情，其二就是對(duì)于“上完數(shù)學(xué)課”的滿(mǎn)足之情，其三就是“上體育課”的期待之情，最后小作者在文中講到：“我們先去在操場(chǎng)上去跑個(gè)兩圈”，作文到這里就結(jié)束了，留給讀者一個(gè)問(wèn)題，那么，小朋友對(duì)于這樣的決定是什么反應(yīng)呢，小作者沒(méi)有直接講，但我們讀過(guò)前文的都知道，小作者的夢(mèng)想破滅了。所以，小作者的作文雖然簡(jiǎn)潔，但意味是深長(zhǎng)的，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！
（快樂(lè)學(xué)堂特聘教師：應(yīng)老師） 2016-6-30 12:41:27
幫助小同學(xué)
一天，清晨大雨一直下著，同學(xué)本來(lái)準(zhǔn)備等大雨過(guò)后才去學(xué)校�？捎瓴坏珱](méi)有停，反而越下越大。同學(xué)們無(wú)奈打起傘去上學(xué)，可一到門(mén)口，小同學(xué)們擠在干的地方紛紛的討論著。一個(gè)小同學(xué)害怕地說(shuō)：“怎么辦，馬上要上課了，我怎么過(guò)去呢！我鞋子又不能踩水，如果遲到了，老師又要批評(píng)我，我又被罰站�！绷硪粋�(gè)小同學(xué)馬上接著說(shuō)：“我褲子又要打濕�！�
王強(qiáng)看到了，又看了看手表，馬上上課了。王強(qiáng)安安靜靜，不怕遲到的想辦法，細(xì)心數(shù)了一下人，突然靈機(jī)一動(dòng)，叫了很多同學(xué)，都是五六年級(jí)的大哥哥。王強(qiáng)說(shuō)：“你們每人背一個(gè)小同學(xué)，注意安全。”校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了王強(qiáng)。
幫助小同學(xué)
幫助小同學(xué)
文 / 閃電王子 敘事 類(lèi)作品
放學(xué)了，我和燦澤走在校園的走廊上。我們倆的心情都非常愉快，因?yàn)槲覀冞@次期中考試分?jǐn)?shù)竟然一樣，真是難得。
突然，一個(gè)小同學(xué)邊哭邊跑著，由于地板滑，他不小心就滑倒了。燦澤看見(jiàn)了，立刻將他扶了起來(lái)。燦澤撣撣小同學(xué)身上的灰塵，然后問(wèn)他說(shuō)：“小弟弟，你怎么會(huì)哭啊？是不是受了什么委屈�。扛嬖V哥哥好嗎？”那位小同學(xué)抽噎了一下，然后說(shuō)：“中午我爸爸來(lái)要求我在學(xué)校里做一百道乘、除、加、減的混合數(shù)學(xué)題�？墒�，可是我對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通。書(shū)上的又不懂。現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了，我怎么才能做出一百道數(shù)學(xué)題呢？大哥哥，你能幫助我嗎？”
燦澤站了起來(lái)，拍了拍胸部水果：“包在我身上，我一定幫助你出一百道數(shù)學(xué)題，并教你截題方法�！蹦俏恍⊥瑢W(xué)興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。燦澤轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“偉新，你能留下來(lái)幫我嗎？這樣會(huì)快些�！薄白衩��！庇谑牵覀兙秃湍俏恍⊥瑢W(xué)到他的教室里去教他出數(shù)學(xué)題。
當(dāng)我們來(lái)到他的教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他是三年級(jí)的。他立即拿出了本子。我們一看，上面用鋼筆工工整整寫(xiě)著“王剛藝”三個(gè)字，原來(lái)他的名叫王剛藝。燦澤說(shuō)：“剛藝，你將數(shù)學(xué)書(shū)拿過(guò)來(lái)讓我們看看�！眲偹噷�(shù)學(xué)課本拿了過(guò)來(lái)，我和燦澤看了看上面的練習(xí)題，然后便動(dòng)起筆來(lái)了。
不一會(huì)兒，一百道三年級(jí)的數(shù)學(xué)題便在我和燦澤的努力下出現(xiàn)了。我和燦澤把這些題拿給了剛藝。剛藝看了一遍說(shuō)：“我有好多題不懂啊！怎么辦？”燦澤說(shuō)：“別緊張，有我們?cè)谀兀覀円欢ò呀忸}方法告訴你。”
于是，我和燦澤就慢慢地教他解題方法。過(guò)了許久，剛藝終于將這么數(shù)學(xué)題全都做好了。我們檢查了一遍，全部都對(duì)了。燦澤高興地說(shuō)：“剛藝，你全部做對(duì)了。真棒�！薄罢娴�，謝謝你們，大哥哥，我不會(huì)忘記你們的。再見(jiàn)�！眲偹囀胀陼�(shū)包就離開(kāi)了。
我和燦澤看著剛藝遠(yuǎn)去的背影，心里樂(lè)滋滋。燦澤問(wèn)我說(shuō)：“你累嗎？”“我累死了�！薄皼](méi)想到教人學(xué)習(xí)這么困難。教我們學(xué)習(xí)的老師們真是太辛苦、太偉大了�！睜N澤感慨地說(shuō)�！笆前�，我們以后一定要尊重老師們啊。不然，就白費(fèi)他們的心血了�！蔽艺f(shuō)。燦澤笑了笑，說(shuō)：“不過(guò)，我們今天也算做了件好事。我們應(yīng)該高興。是吧，伙伴。”我也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，我和燦澤幫助了剛藝。同時(shí)，我們也體會(huì)到老師們的辛苦了。所以，從那時(shí)候起，我和燦澤都很尊重老師，老師布置的作業(yè)，我們都非常認(rèn)真地去完成。我們知道，只有認(rèn)真讀書(shū)，才是對(duì)老師的最好回報(bào)！
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