【精選】童年的趣事作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的童年的趣事作文9篇，歡迎大家分享。

童年的趣事作文 篇1

　　我的童年是快樂(lè)的，我的童年是純真的，我的童年是豐富多彩的。今天，我就跟大家聊一聊我的童年。

　　童年時(shí)，我很天真，經(jīng)常做各種各樣的傻事，我隱隱約約記得有一回，我正在家玩，外公拎來(lái)一只鴨子，可是，我偷偷地看見(jiàn)了外公搞了一個(gè)“小動(dòng)作”：用剪刀在裝鴨子的袋子上剪了幾個(gè) “洞洞”。

　　幼稚的我腦子里充滿了各種奇妙而又天真的想法與問(wèn)題，以前，我都是想問(wèn)題想了一半就不想了，可是，這次我來(lái)了勁，非要想到底不可！為什么要剪幾個(gè)“洞洞”？這幾個(gè)“洞洞”是用來(lái)干什么的？關(guān)于這兩個(gè)問(wèn)題，我思考了很久，終究，我還是沒(méi)想出問(wèn)題的'答案，于是，便想起了一句話：不懂就問(wèn)！所以，我跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“在袋子上剪洞啊，是因?yàn)轼喿右�透氣，扎成死結(jié)，鴨子就憋死了�！边@個(gè)“謎題”的答案終于進(jìn)入了我的腦海�？墒请S之而來(lái)的，還有一個(gè)新的問(wèn)題：為什么褲子要做成封閉的？（那時(shí)還是夏天，褲子緊。）那樣，大腿不會(huì)憋死嗎？我百思不得其解，但我絞盡腦汁，思來(lái)想去，終于，我想了一個(gè)好辦法：把褲子剪幾個(gè)洞，讓大腿透透氣。于是，我便拿起大剪刀，我左剪剪，右剪剪，不一會(huì)兒，我的“杰作”就誕生了�！岸苟梗《苟�！”媽 媽趕來(lái)了，可是，為時(shí)已晚，或許早一點(diǎn)的話，還可以“挽救”這條褲子，可是，已經(jīng)來(lái)不及了。媽 媽問(wèn)我：“為什么把褲子剪成一個(gè)洞，一個(gè)洞的？”我說(shuō)，：“爸爸說(shuō)，‘在袋子上剪洞啊，是因?yàn)轼喿右�透氣，扎成死結(jié)，鴨子就憋死了�！�所以大腿也要透氣！”媽 媽聽(tīng)后，差點(diǎn)笑塌了房頂，說(shuō)：“人的大腿上又沒(méi)有鼻子，是不用呼吸的�！�

童年的趣事作文 篇2

　　童年，家鄉(xiāng)，三伏盛夏。我仰望著藍(lán)天白云，呼吸著大自然的香甜氣息，赤著兩只小腳不知疲倦地在田野里四處奔跑。爸爸則氣喘吁吁地跟在我后面，扯著嗓子大喊：“慢-點(diǎn)！”

　　突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)水花四濺和小伙伴們的歡笑聲。我抑制不住自己的玩心，循著聲音，一方水塘就映入了我的眼簾。我頓時(shí)興奮不已，顧不上挽起袖子和卷起褲腳，一頭扎進(jìn)了小小的泥塘中，與小伙伴們一起嬉戲游玩起來(lái)。

　　泥塘里有魚還有泥鰍。好玩之心，人人皆有。我伸長(zhǎng)手在淤泥中摸索起來(lái)。面對(duì)滑滑的泥鰍，只要我一把手伸進(jìn)淤泥中，他們就預(yù)知危險(xiǎn)地鉆來(lái)鉆去。有幾次剛抓到手，小泥鰍又狡猾地從我的手指縫中溜走了。而池子里的小魚，被嚇得東逃西竄，完全不給我一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)。幾次失敗，我竟有些灰心喪氣，興致索然。爸爸見(jiàn)狀，趕緊三步并作兩步地跑了過(guò)來(lái)，老師般悉心地教了教我，叫我學(xué)會(huì)觀察他人。

　　觀察他人？那時(shí)我還小，并不懂這些深?yuàn)W的道理，也許爸爸就是叫我去學(xué)小伙伴們的樣子抓魚吧。他們生在鄉(xiāng)村，自然撈魚和捉泥鰍的方法自然就比我好得多。只見(jiàn)小伙伴們靈巧地用手在水中快速攪動(dòng)，讓沙石騰起迷住小魚的眼睛，接著便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，小魚已乖乖地進(jìn)了魚桶里。

　　看著他們嫻熟的抓魚動(dòng)作，我也照貓畫虎地學(xué)著。一條小魚游了過(guò)來(lái)，我看準(zhǔn)了，一個(gè)扎猛下去，猝不及防，“撲通”一聲，卻摔了個(gè)狗啃泥，泥巴粘了一臉，水濺了一身，旁邊的小伙伴看了個(gè)個(gè)笑得前仰后合。出丑了，但是我不能退卻，仍然堅(jiān)持著。一次，兩次……功夫不負(fù)苦心人，一條粗心的'小魚終于落入了我的法網(wǎng)。嘗到了勝利的果實(shí)，我士氣大振，接下來(lái)便有幾條小魚和泥鰍接連進(jìn)賬。撈魚結(jié)束，我戰(zhàn)果豐碩，爸爸對(duì)我豎起了大拇指，高興地說(shuō)：“今晚我們可以大飽口福了�！�

　　家鄉(xiāng)的童年趣事，令人久久無(wú)法忘懷。至今回憶起來(lái)，仍然讓我開(kāi)懷大笑。

童年的趣事作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己多姿多彩的快樂(lè)童年。當(dāng)然，我也不例外，我也有難忘的童年趣事。

　　記得在我四五歲時(shí)候的一天下午，媽媽在睡午覺(jué)，我睡不著，就在房間里瞎溜達(dá)，不知不覺(jué)就來(lái)到了一面 鏡子 旁，看見(jiàn)迎面走來(lái)了一位長(zhǎng)得和我一模一樣的人，我好奇的`問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”她不理我 ，我就伸手去摸它，呀！嚇了我一跳， 鏡 子里的那個(gè)臉 竟 然是平的，我以為它是個(gè)怪物，就問(wèn)：“你是不是怪物？”她還是不理，我生氣了，舉起手來(lái) 拍 打，呀！她也舉起手了，我好奇極了，就 跑到媽媽身旁，硬是把媽媽喊醒了，我就告訴媽媽：“媽媽 ， 媽媽 ， 有個(gè)怪物，長(zhǎng)得和我一模一樣，又會(huì)動(dòng) 又 會(huì)笑呢�！眿寢屝χ�說(shuō)：“你弄錯(cuò)了吧�！眿寢尣恍�，我把媽媽拉到那 鏡 子旁，媽 媽 說(shuō) ：“ 它是鏡子， 它會(huì)把你映進(jìn)去的，不信你笑笑，它也會(huì)跟著笑的�！蔽揖托α�，果真，她也笑了，我跟它一起笑了。 然后媽媽在 鏡 子 前 左搖搖 右晃晃，鏡子里 也有個(gè)和媽媽 。 這回我懂了。我和媽媽快樂(lè)的笑了。 現(xiàn)在想起那童年往事， 我還忍不住發(fā)笑。

童年的趣事作文 篇4

　　一、說(shuō)教材

　　六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作1《寫一件童年趣事》對(duì)學(xué)生提出了三點(diǎn)要求：一、寫一件童年時(shí)有情有趣的事;二、注意把有趣的地方寫具體;三、學(xué)生學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改作文。

　　針對(duì)以上要求，我覺(jué)得上好作文評(píng)講課，先要做好以下準(zhǔn)備：一、上好作文指導(dǎo)課，幫助學(xué)生回憶童年，選擇素材，指導(dǎo)學(xué)生把有趣的地方寫具體，讓學(xué)生享受“拾貝”的快樂(lè);二、上好作文修改課，指導(dǎo)學(xué)生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿;三、批改作文，對(duì)所有作文進(jìn)行題材、內(nèi)容、表達(dá)等方面的分析，確定兩篇相對(duì)寫得好的作文，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的精彩片斷，還將學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、病句—一找出來(lái)，歸類整理，選一篇寫作問(wèn)題比較典型的作文，以供課堂上學(xué)生修改。

　　童年，是人一生中最美好的時(shí)光，童年珍藏著我們多少歡笑與淚水，每個(gè)人憶及童年都會(huì)有說(shuō)不完的話題，聊不盡的樂(lè)趣。而本次習(xí)作要求之一是“把有趣的地方寫具體”，因此，我把這堂作文評(píng)講課的情感目標(biāo)定為享受童年的樂(lè)趣，享受寫作的快樂(lè)。技能目標(biāo)為1、學(xué)習(xí)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)、外貌等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的寫作方法。2、弄清修改的理由和方式，培養(yǎng)獨(dú)立修改作文的能力。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　以往作文教學(xué)中，老師們往往會(huì)精心設(shè)計(jì)作文指導(dǎo)課，對(duì)作文評(píng)講課，或不重視，或先念一兩篇優(yōu)秀作文，再不點(diǎn)名地批評(píng)一下學(xué)生作文中存在的問(wèn)題，最后提出幾點(diǎn)今后作文應(yīng)注意的問(wèn)題。學(xué)生總是處于被動(dòng)地位，而且課堂氣氛是比較沉悶的。

　　殊不知，作文評(píng)講課其實(shí)是對(duì)學(xué)生作文的再指導(dǎo)，是以學(xué)生一個(gè)個(gè)真實(shí)而具體的習(xí)作案例為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的有針對(duì)性的指導(dǎo)，好比教練在實(shí)際操作中現(xiàn)身說(shuō)法，是最具人性化的教學(xué)過(guò)程，對(duì)提高學(xué)生習(xí)作質(zhì)量有著重要的意義，是不容輕視的.。

　　因此我決定對(duì)作文評(píng)講進(jìn)行改革，改革的基本思路是：作文評(píng)講課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生通過(guò)朗讀佳作、優(yōu)美片段，討論交流習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等方式參與作文評(píng)講，而不只是“寫作尖子”頻頻亮相;作文評(píng)講課充滿民主氣息，面對(duì)作文，師生平等對(duì)話，其至可以爭(zhēng)鳴;作文評(píng)講課在形式上新穎生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

　　本堂課的設(shè)計(jì)思路是：“賞析”與“修改”，具體分為五大板塊：一、榜上有名;二、佳作亮相;三、精彩片段;四、咬文嚼字;五、七嘴八舌。

　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，明確要求：

　　1、播放樂(lè)曲《童年趣事》，教師談話創(chuàng)設(shè)情境：童年，

　　2、回憶本次習(xí)作要求。(即評(píng)價(jià)作文的標(biāo)準(zhǔn))

　　(二)、佳作亮相，體驗(yàn)成功

　　1、學(xué)生陳銘朗《逞強(qiáng)喝酒記》。師問(wèn)其他學(xué)生：“你覺(jué)得他寫的事情有趣嗎?你覺(jué)得他那里寫得最好?”教師及時(shí)地隨機(jī)地點(diǎn)撥、總結(jié)。

　　2、“想不想知道他為什么寫得這么有趣?”馬上采訪陳銘，教師歸納總結(jié)“生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活。正如法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們平時(shí)要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提煉素材。

　　3、學(xué)生吳晨陽(yáng)朗讀《童年趣事——拔毛記》。采訪吳晨陽(yáng)：“在這篇作文，你最滿意的地方是哪里?覺(jué)得哪里還有缺憾?”

　　4、教師總結(jié)：剛才的兩篇文章，當(dāng)然不能說(shuō)已經(jīng)完美得無(wú)懈可擊。我們之所以認(rèn)為陳銘和吳晨陽(yáng)的作文是‘佳作’，那是因?yàn)檫@兩篇文章都有一個(gè)共同點(diǎn)——內(nèi)容真實(shí)、表達(dá)自然、有趣。這是這兩篇文章最突出的優(yōu)點(diǎn)，而且兩位同學(xué)所寫的事都是生活中極普通、極細(xì)微的小事，這也很值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，還有不少同學(xué)的作文也有這個(gè)特點(diǎn)。比如說(shuō)，汪貝同學(xué)寫的抓雞的經(jīng)過(guò)也是情節(jié)一波三折，生動(dòng)而有趣;徐樂(lè)同學(xué)寫他去抱小豬而被豬媽媽追得狼狽不堪;劉強(qiáng)同學(xué)寫他為了不讓媽媽把壓歲錢收走而挖空心思藏錢;徐蕾同學(xué)寫自己偷學(xué)媽媽化妝;袁昌瑞同學(xué)寫自己被狗追;梅子瑩同學(xué)寫的抓小老鷹等等，這些同學(xué)的文章都應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄冇靡活w童心寫出了一份童趣!”

　　(三)、精彩片段，享受快樂(lè)

　　雖然佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些同學(xué)作文中的‘精彩片斷’。

　　十幾位同學(xué)依次上臺(tái)朗讀自己作文中的精彩片斷。(在屏幕上打出這些片斷的內(nèi)容并進(jìn)行歸類)

　　(四)、七嘴八舌，評(píng)中導(dǎo)改

　　根據(jù)學(xué)生事情寫不具體的問(wèn)題，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一個(gè)片段，屏幕出示。

　　病文：

　　一天，媽媽硬要我去上幼兒園。我死死地抓住床單不放，還大吵著：“我不去，我不去!”豆大的淚珠劃過(guò)臉頰，落到了床單上。“你為什么不去幼兒園呀?”媽媽用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我。我一時(shí)慌了神，不知道該怎么回答。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，裝出一副生病的樣子：耷拉著腦袋，眼睛都快閉上了，只張開(kāi)了一條小縫，然后用有氣無(wú)力地說(shuō)：“媽媽，我今天不舒服，你不要送我去上學(xué)好不好?”媽媽一聽(tīng)，急了，馬上改變了主意，說(shuō)：“那你就在家好好休息吧�！�

　　學(xué)生討論，并修改片段。教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　(五)、名言警句，課外延伸

　　1、寫完后至少看兩遍，竭力把可有可無(wú)的字、詞、段刪去，毫不可惜�！�—契可夫

　　2、必須永遠(yuǎn)拋棄那種認(rèn)為寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠�！�—托爾斯泰。

　　3、作文是寫出來(lái)的，好作文是改出來(lái)的，改一百遍也不算多。

童年的趣事作文 篇5

　　童年的生活豐富、多彩。但是，是我至今不能忘懷的一件事，就是：泡泡給我?guī)��?lái)的歡樂(lè)。

　　記得那是深秋的一天，我不過(guò)三歲，姥姥教我玩兒泡泡。只見(jiàn)姥姥吹起一個(gè)又大又圓的泡泡。我這個(gè)小機(jī)靈“啪！”的一聲，把姥姥吹的小泡泡給拍破了。我高興地笑起來(lái)，激動(dòng)得不行。

　　緊接著，一連串的小泡泡從姥姥的'口中出來(lái)環(huán)游世界。但是，見(jiàn)了我這個(gè)搗蛋鬼，還不是把夢(mèng)想破滅了。這時(shí)，我想：我一定有魔力，要不然，怎么我一拍小泡泡，它就破了呢？嗯，肯定是這樣！

　　這下，我覺(jué)得拍泡泡很好玩，也很簡(jiǎn)單。于是，我開(kāi)始用小毛巾蒙住眼睛，高難度的開(kāi)始拍泡泡。這時(shí)，我覺(jué)得手上粘糊糊的�？墒俏姨�開(kāi)心了，就沒(méi)在意。不一會(huì)兒，我便嚎啕大哭了。原來(lái)：我剛剛用來(lái)蒙住眼睛的小毛巾上面有肥皂沫，肥皂沫進(jìn)到了我的眼睛里，我當(dāng)然會(huì)哭了。奇怪了，我剛才怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？

　　可是，我馬上又恢復(fù)了開(kāi)心。因?yàn)椋�我的手一張一合，就�?huì)出現(xiàn)剛才小泡泡外層的皮。我一吹，就會(huì)出現(xiàn)小泡泡。有時(shí)我吹得太過(guò)猛烈，它就會(huì)“啪！”的一聲破了。這時(shí)我便開(kāi)心地笑了。

　　童年��！我愛(ài)你！

童年的趣事作文 篇6

　　小時(shí)候的我，很天真，甚至于比我小了一二歲的伙伴也常常欺負(fù)我。

　　一、楊梅事件

　　小時(shí)候，舟山的一座公寓里，有一株楊梅樹，我住的那幢樓對(duì)面，就是這株楊梅樹。楊梅成熟的時(shí)候，樹上有些半生不熟的楊梅被風(fēng)吹落下來(lái)，滾幾圈，不動(dòng)了。我和伙伴一起去撿。撿完后，她們怕媽媽罵，就互相推托起來(lái)，一個(gè)勁將楊梅往別人手里放。

　　“我沒(méi)有口袋！”徐昕?jī)x將楊梅往張雨佳手里一塞，玩別的去了。

　　“我口袋可不夠大！”于是，兩人的楊梅都出現(xiàn)在玲玲的手中，不見(jiàn)了張雨佳。

　　玲玲眼珠一轉(zhuǎn)，輕快地跑到我面前，“好吧，看在你口袋大的份上，給你了！”

　　于是，原先空空如也的口袋中裝滿了大大小小、各式各樣的楊梅，狡猾的比我小二歲的玲玲追隨她倆而去。

　　玩了一會(huì)兒，我?guī)е�鼓鼓囊囊、可能已滿是酸澀的楊梅汁的口袋上樓了。

　　我興沖沖地從口袋中倒出楊梅就往塑料袋里裝，滿以為我賺大了，這些可是可以吃的'呢，于是，我大聲叫道 ：“媽，你過(guò)來(lái)看看，好多楊梅呢！”

　　“天哪！”媽媽走過(guò)來(lái)，看看我的口袋，說(shuō)道：“你的口袋！這些不能吃的！”

　　“�。窟@些不可以吃嗎？可不是和買的一樣的嗎？”

　　“……。你這孩子，先看看你的口袋吧！”媽媽又好氣又好笑，說(shuō)道 。

　　天呀，口袋早變紫啦!

　　二、討厭過(guò)家家

　　討厭過(guò)家家——這對(duì)于很多女孩來(lái)說(shuō)可是不可能的，可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻不一定——好吧，我承認(rèn)這也是因?yàn)槲姨煺�，好捉弄。每次玩公主游戲，我只能眼睜睜地看著幾位公主一起掩嘴嬌嗔地嘲笑我。我滿肚子氣惱也只能埋在心底。我永遠(yuǎn)是個(gè)公主身后不干起眼的小丫頭，唉！

　　童年慢慢遠(yuǎn)去，我多懷念童年時(shí)天真的自己�。�

童年的趣事作文 篇7

　　我的童年是五彩繽紛的，可是因?yàn)樾�時(shí)候俊，使我做了許多俊事。一想起熨書皮那件事，我就會(huì)暗暗發(fā)笑。

　　那是六年前的事。我正在讀幼兒園大班，老師發(fā)給我們每人一本連環(huán)畫，我拿回了家，吵著叫爸爸給我買一張書皮。爸爸答應(yīng)了，第二天就給我買來(lái)了。啊，塑料書皮真好看，上面印著一只可愛(ài)的米老鼠，我愛(ài)不釋手�？墒�，不久書皮漸漸皺了，我想把它壓平，可是怎么弄好呢？

　　一次，我看見(jiàn)媽媽正在熨衣服，那皺皺的衣服被熨得平平整整。我看著看著，突然眼前一亮，對(duì)，衣服能熨平，那米老鼠書皮不也可以熨平嗎？我高興得一瑞三尺。

　　媽媽熨好了衣服，把電熨斗擱在了窗臺(tái)上。我悄悄地把書皮取來(lái)，學(xué)著媽媽的樣子，把書皮小心冀具地?cái)傇谧郎�，還一本正經(jīng)地對(duì)“米老鼠”說(shuō)：“不用怕，只要熨一會(huì)兒，你馬上就會(huì)變得平平整整的啦！”說(shuō)著，把電熨斗舉起來(lái)，往書皮上輕輕地熨，心里美滋滋的。誰(shuí)知，剛熨上去，“吱——”一聲。我嚇了一跳，還有一股刺鼻的塑料味，我還以為米老鼠怕?tīng)C，“吱——”的一聲叫了起來(lái)呢！我想：還是把電熨斗提起來(lái)，先看看是怎么回事吧里我便把熨斗提起來(lái)一看：哎呀；簡(jiǎn)直糟透了。書皮上的.米老鼠飛走了，只留下一個(gè)大大的印。我迷惑不解，往電熨斗上看了一眼，噢，米老鼠被電熨斗“抓”走了，我急得趴在桌上大哭起來(lái)。

　　媽媽聽(tīng)到哭聲，走了進(jìn)來(lái)，看到我這副樣子，忙問(wèn)：“丹丹，你在干嗎？”我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我剛才用……用電熨斗熨……熨‘米老鼠’書皮……誰(shuí)知‘米老鼠’被……被電熨斗‘抓’走了……嗚……”媽媽聽(tīng)了。笑得前俯后仰，說(shuō)：“傻孩子，塑料一碰到熱就會(huì)熔化的呀，你想把書皮弄平整，只要把它夾在厚的字典里壓一壓就行了，怎么能用熨斗呢？”我聽(tīng)了，擦干了眼淚，半信半疑地問(wèn)：“真的嗎？”“那當(dāng)然，媽媽還會(huì)騙你？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但又用疑惑的眼光看著媽媽，說(shuō)：“那你在燙衣服的時(shí)候，衣服怎么不熔化呀，難道……”“傻孩子，衣服怎么會(huì)熔化呀！”

　　長(zhǎng)大了，我一想起這件事，便會(huì)對(duì)自己童年時(shí)的無(wú)知感到好笑。我知道，沒(méi)有知識(shí)，會(huì)鬧出笑話，干出傻事的。這件事給我留下了深刻的印象，使我住得了道理，我永遠(yuǎn)忘不了這件童年的俊事——熨書皮。

童年的趣事作文 篇8

　　童年是一條清清的小河，潔白的浪花朵朵涌現(xiàn)。童年，是一朵芬香四溢的花，是一個(gè)裝滿小秘密的盒子，，是一個(gè)色彩斑斕、蕩漾著歡聲笑語(yǔ)的夢(mèng)。童年的故事數(shù)之不盡，有一件事特別有趣。

　　記得兩三歲時(shí)，有一次我乘家人不注意就悄悄的拿了一個(gè)雞蛋，來(lái)到一個(gè)角落開(kāi)始孵小雞，我覺(jué)得我孵出來(lái)的小雞一定很可愛(ài)，呵，小雞真的被窩孵出來(lái)了。它長(zhǎng)著茸茸毛毛的'毛，尖尖的嘴巴，在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去�！芭椤钡囊宦�，我從遐想中醒來(lái)，什么東西都沒(méi)有。我忙跑到廚房問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽告訴我原因，我才恍然大悟。

童年的趣事作文 篇9

　　記得在上幼兒園小班的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和表姐、表妹在外婆家玩堆石子的.游戲。

　　在大樹下的一片空地上，我們便興致勃勃地堆了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一陣大風(fēng)吹過(guò)，把我們堆得老高的石子全都給吹倒了。隨后便聽(tīng)見(jiàn)“哇”地一聲，那個(gè)人就是表妹。我和表姐看到她那夸張的表情都開(kāi)心地笑了，因?yàn)槲覀儌z才堆了一點(diǎn)，她堆得太快基礎(chǔ)不牢所以很容易倒掉。表妹生氣地說(shuō)：“我不玩了”。我說(shuō)“玩嘛，你看我只堆了一點(diǎn)點(diǎn)呀！你用心一點(diǎn)，肯定不到30秒就超過(guò)我了。”表姐也附和地說(shuō)：“是呀！是呀！”

　　我和表姐對(duì)視了一眼，然后異口同聲的說(shuō)：“最后贏得那個(gè)人，可以任意懲罰其他兩個(gè)人�！北砻寐�(tīng)了開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，最后贏得那個(gè)人竟然是我。懲罰開(kāi)始了：首先，我讓表姐和表妹各做20個(gè)俯臥撐，再每人扮一次小豬和我拍照。

　　這真是一個(gè)快樂(lè)的下午！童年就是怎樣看是無(wú)聊卻又異常有趣。

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