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讓童年，充滿書香作文
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閱讀，就想一臺時空穿梭機(jī)，可以穿越過去，未來；閱讀，就像一種特殊異能，可以立即穿梭于世界的各個角落。
——題記
走進(jìn)學(xué)校，一行引人注目的大字映入眼簾“歡迎著名兒童
作家騰婧來我校講座”。咦？騰婧？來我校講座？這是干什么
呢？
課外活動后，老師告訴我們有人來我校演講，讓我們?nèi)?/p>
四、五、六年級到操場上學(xué)習(xí)！哦，原來是有人在我校講座呀！
一定是滕老師！
在做好位置后，我們開始吟詩賽歌。都想讓滕老師一睹我
們的風(fēng)采！
過了一會，我們終于看到了夢寐以求的滕老師。短頭發(fā)，
一身素凈，可身上卻散發(fā)著書香的味道。經(jīng)過了副校長隆重介
紹后，滕老師開始了和我們親昵的對話。
滕婧老師說：“今天天氣這么冷，我們做個小游戲吧，我
來唱歌，我唱什么大家就做什么動作�！薄昂谩蔽覀円黄鸹卮�
。滕婧老師開始唱了：“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到
幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你
就拍拍手�！蔽覀儼褎幼髯龅梅浅Ｒ恢拢瑳]有一點馬馬虎虎。
第一次見到真人版的滕老師，真是有點緊張！
滕老師說：“同學(xué)們你們表現(xiàn)的真好!下面只要有誰能回
答對我提出的問題就有獎品送給大家�！币宦犛歇勂罚覀兙�
顯得躍躍欲試了！“第一個問題：‘世界閱讀日是幾月幾日?’
”有一位同學(xué)說：“十月三十一日�！彪豪蠋熣f：“誰有別
的答案?”又有一位同學(xué)說：“三月十二日�！彪豪蠋熣f：
“貌似好像是植樹節(jié)吧。”老師真幽默，并沒有當(dāng)眾被批評他
的錯誤，而是用風(fēng)趣的語言，而批評他的錯誤，這樣的老師，
我喜歡！
“第二個問題：‘世界讀書日是幾月？’”啊，不知道，
聽聽別人說吧！有一個同學(xué)說：
“大概是四月吧�！�
“不對�！�
“五月�！�
“不對�！�
“八月。”
“不對。”
“十一月�！�
“不對�！彪蠋煙o語了。
“七月�！�
“不對�！�
“十二月�！�
“終于回答對了，看在你回答的這么辛苦，就送給你一
本書吧�！�
“哇！”我們向他投去羨慕的目光。
“一個人一年要說多少個助詞？”滕婧老師問。助詞就是
我們生活中常用的‘我、你、桌子’等。額，這個誰會去數(shù)
啊？滕老師叫了三個同學(xué)。第一個同學(xué)回答：“十萬個�！�
第二個同學(xué)說:“一億個。”第三個同學(xué)說：“三千個�！彪�
婧老師告訴我們，大約要說五千個，因為第三個同學(xué)回答的
比較接近，所以滕婧老師給了那位同學(xué)一本書以表鼓勵。唉，
我又錯過一次機(jī)會。
最后一項活動了，滕婧老師叫來了三個同學(xué)，每個人分
了一張紙，分別寫上：閱讀、悅讀、越讀。這就是滕老師送
給我們的三個詞。閱讀：你先開始是閱讀書籍。悅讀：讀書會
使你高興！越讀：你讀書到一定時間后，就會發(fā)現(xiàn)超越了自己
！跨越到自己的夢想。
滕婧老師并叫我們喊出了口號：讓我們一起閱讀！這場
講座會結(jié)束后，給我留下了深刻的反思。讓我們快樂閱讀，廣
泛閱讀。讓閱讀伴我成長，是我們的童年，處處充滿書香！
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