童話的作文

時(shí)間：2023-09-07 08:18:00 童話作文我要投稿

實(shí)用的童話的作文(共7篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的童話的作文7篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的童話的作文(共7篇)

童話的作文篇1

　　習(xí)作內(nèi)容

　　小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥(niǎo)王孔雀

　　國(guó)王補(bǔ)鍋匠錫兵紙做的姑娘沒(méi)頭腦不高興

　　上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現(xiàn)的“人物

　　”。在作家筆下，他們的故事多有意思��！請(qǐng)你挑選其中的三個(gè)（要求不是同一課出現(xiàn)的）作為主要“人物”，展開(kāi)想象，重新編一個(gè)童話，然后寫下來(lái)。寫好以后，跟同學(xué)互相交流，看誰(shuí)編的童話生動(dòng)有趣。

　　習(xí)作要求

　�、毕却_定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下，他們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會(huì)怎樣？

　　⒉你打算通過(guò)這個(gè)童話故事表達(dá)怎樣的思想感情，或者說(shuō)明一個(gè)什么道理？⒊動(dòng)筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據(jù)大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽(tīng)，與他人一起分享你的收獲和快樂(lè)。

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　童話以離奇的故事，豐富的想象，生動(dòng)的語(yǔ)言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長(zhǎng)路上的好伙伴。

　　同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)童話故事，愛(ài)讀童話故事，心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里，不僅會(huì)有聰明的小花鹿，還會(huì)有狡猾的狐貍；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個(gè)有趣的世界。

　　為了訓(xùn)練大家想象的翅膀，本單元要求大家試著學(xué)習(xí)編寫童話故事。老師認(rèn)為，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學(xué)們了解童話故事的特點(diǎn)和規(guī)律，這樣對(duì)我們編寫好童話故事很有幫助。

　　說(shuō)到童話故事，它其實(shí)是通過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育和陶冶情操的一種文學(xué)體裁。它大體可以分為四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉圣陶)、《會(huì)搖尾巴的狼》（嚴(yán)文井），還有我們本單元學(xué)過(guò)的課文《小麻雀》《金獎(jiǎng)?wù)隆�；一類是“神怪童話”，例如我們本單元學(xué)

　　過(guò)的課文《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅(jiān)定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識(shí)童話”，例如高士其爺爺?shù)目破胀捁适隆段业耐寥缷寢尅罚约拔覀冊(cè)诒締卧喿x平臺(tái)中讀過(guò)的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識(shí)為重點(diǎn)的童話故事。

　　了解了童話故事的特點(diǎn)和規(guī)律后，我們?cè)趯W(xué)寫童話故事時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題，掌握哪些方面呢？

　　一般來(lái)說(shuō)，編寫童話故事應(yīng)注意這些方面的要求：

　　首先，童話故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。

　　童話故事可長(zhǎng)可短，但每一個(gè)童話故事都應(yīng)該是一個(gè)完整的故事，即在一篇童話故事中，應(yīng)該有開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。同時(shí)，一個(gè)好的童話故事還應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)童話故事究竟要表達(dá)怎樣的思想感情，或者說(shuō)明一個(gè)什么道理？??都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來(lái)。

　　就拿我們本單元?jiǎng)倓倢W(xué)過(guò)的《小麻雀》來(lái)說(shuō)吧，這篇童話給我們講了這樣一個(gè)故事：一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會(huì)飛，就在窩里向外東張西望，想快點(diǎn)兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會(huì)把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。越唱越高興，不知不覺(jué)就手舞足蹈起來(lái)。一不留神，普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇動(dòng)著翅膀。正在這時(shí)，麻雀媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來(lái)，落到窗臺(tái)上。緊跟著，媽媽也趁機(jī)飛了起來(lái)，可尾巴卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。后來(lái)普季克終于會(huì)飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺(jué)得鼻子酸酸的。

　　這篇童話雖然故事內(nèi)容不長(zhǎng)，故事情節(jié)也不復(fù)雜，但給讀者講述了一個(gè)完整的故事。在這篇童話故事中，有開(kāi)頭，有經(jīng)過(guò)，有高潮，有結(jié)尾，情節(jié)完整，生動(dòng)有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達(dá)的意圖：一個(gè)人不要自作聰明，不聽(tīng)勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時(shí)也歌頌了母愛(ài)是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰(zhàn)勝一切的。

　　因此，童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表議論。童話故事表現(xiàn)的思想是由讀者去理解、去體會(huì)、去掌握。我們初學(xué)編寫童話，故事情節(jié)不要太復(fù)雜了，只要有一定的情節(jié)，有一個(gè)完整的故事，有一個(gè)明確的主題，給讀者一個(gè)清晰的印象即可。寫的時(shí)候，要帶著自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂(lè)，要讓別人一看就明白。

　　其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的寫法。

　　我們知道，童話有兩大特征：一是富有想象和夸張，二是把萬(wàn)事萬(wàn)物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法，把故事寫得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對(duì)其語(yǔ)言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫，寫得十分鮮明，十分生動(dòng)，讓人愛(ài)不釋卷。

　　我們所說(shuō)的“人格化”手法，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把動(dòng)物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來(lái)寫。世間萬(wàn)事萬(wàn)物只要賦以其喜怒哀樂(lè)之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來(lái)。你說(shuō)神奇不神奇？在童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚等等都能像人一樣的說(shuō)話、做事，能動(dòng)能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩，孫悟空一個(gè)筋斗就能跳一萬(wàn)八千里，阿凡提一個(gè)咒語(yǔ)能化難為易、起死回生??

　　下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開(kāi)大膽的想象，成功地運(yùn)用人格化寫法的。

　　在一個(gè)花的王國(guó)里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動(dòng)，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。

　　有一天，愛(ài)美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來(lái)飛去，在一朵花上看見(jiàn)小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜，就譏笑說(shuō)：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無(wú)憂無(wú)慮，穿著美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒(méi)有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。

　　一次，花蝴蝶到公園去玩，看見(jiàn)小蜜蜂又在采蜜，剛要開(kāi)口，一群孩子跑過(guò)來(lái)追逐花蝴蝶，花蝴蝶見(jiàn)了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲。花蝴蝶愣在那兒，想：“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿�，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時(shí)候，一只喜鵲飛過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當(dāng)然不要你這樣沒(méi)有用的人�！被ê�(tīng)了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說(shuō)：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會(huì)討厭你�！�

　　以后，花蝴蝶也學(xué)著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。

　　這是篇童話最大的特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了“擬人化”的.寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當(dāng)作“人”來(lái)描寫，并賦予“人”的思想感情和行為動(dòng)作。她們像人一樣“會(huì)說(shuō)話”、“會(huì)做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無(wú)聞、辛勤采蜜的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發(fā)人深省。

　　從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會(huì)運(yùn)用“人格化”的寫法進(jìn)行具體而生動(dòng)地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。

　　另外，編寫童話故事，必須根據(jù)事物的特點(diǎn)來(lái)寫。

　　也就是說(shuō)，童話故事不能違背事物的特點(diǎn)。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學(xué)寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見(jiàn)的，但也希望同學(xué)們創(chuàng)造出新的故事形象。在語(yǔ)言表達(dá)上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。

　　明白了童話故事的一般寫法，同學(xué)們?cè)诰帉懕敬蔚耐捁适聲r(shí)就會(huì)有規(guī)律可循，有方法可依了。

　　對(duì)于本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下，他們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結(jié)果又會(huì)怎樣？同時(shí)自己心里還要有一個(gè)明確的主題，即你自己通過(guò)這個(gè)童話故事想要表達(dá)怎樣的思想感情，或者說(shuō)明一個(gè)什么道理？也就是說(shuō)得有個(gè)中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達(dá)什么，說(shuō)明什么。動(dòng)筆之前，這些都要構(gòu)思好再下筆。寫的時(shí)候，要展開(kāi)想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運(yùn)用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。

　　故事編好后，請(qǐng)你自己給編的故事再擬個(gè)題目�？梢砸允虑榈膬�(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題，只要恰當(dāng)、新穎就可以。

　　“分享是快樂(lè)的�！币虼耍炎约壕幒玫耐捁适伦x給同學(xué)、同桌、同伴聽(tīng)，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

　　在一片似乎沒(méi)有盡頭的森林里，住著許多聰明伶俐的小動(dòng)物，但他們經(jīng)常為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事?tīng)?zhēng)吵，森林里很少有笑聲。

　　有一天，國(guó)王決心從動(dòng)物中選舉“快樂(lè)大使”，讓“快樂(lè)大使”教大家快樂(lè)。聽(tīng)了這個(gè)消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂(lè)大使”的皇冠戴在自己的頭上。

　　評(píng)選開(kāi)始了。國(guó)王坐在那高高的寶座上，臺(tái)下是成前上萬(wàn)的觀眾。大家都想親眼看一看，究竟誰(shuí)能拿到這頂皇冠。

　　烏鴉第一個(gè)上臺(tái)了，他粗聲粗氣地說(shuō)：“國(guó)王，我很快樂(lè)！我要做快樂(lè)大使！”猴子一聽(tīng)，“噌——”地躥到臺(tái)上，指著烏鴉說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)你那粗嗓門，一開(kāi)口就把大家嚇跑了，你，你，你怎么能做快樂(lè)大使呢？”

　　烏鴉叉著腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂(lè)大使——沒(méi)門兒??”

　　國(guó)王聽(tīng)了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。

　　小猴子沖著國(guó)王大喊：“喂——，國(guó)王，我幽默滑稽，我做快樂(lè)大使最合適！”臺(tái)下的觀眾一聽(tīng)，大聲說(shuō)道：“這毛猴真沒(méi)禮貌，不能讓他做快樂(lè)大使！”國(guó)王聽(tīng)了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。

　　大家都在下面交頭接耳，不知誰(shuí)能當(dāng)選“快樂(lè)大使”。

　　這時(shí)，小麻雀輕盈地飛到臺(tái)上，先向國(guó)王和大家鞠了一躬，面帶著微笑，用那輕柔的聲音說(shuō)：“國(guó)王，您好，我愿意和大家快樂(lè)地生活。如果我有快樂(lè)，我想與大家分享；如果您有痛苦，我愿意與大家分擔(dān)。我想大家只要和睦相處，就一定過(guò)的快樂(lè)。我的話說(shuō)完了，謝謝國(guó)王！謝謝大家！”說(shuō)完，她又向大家鞠了一個(gè)90°的躬。

童話的作文篇2

　　夜靜悄悄地來(lái)了，一切都變得模糊了。

　　月亮，露出大半個(gè)笑臉，于是天空變成了一抹銀灰色，清亮清亮的。稀稀疏疏的星星快活地眨著眼睛。多美的夜空啊！

　　在這些閃亮的星星中，有一顆無(wú)名的小星星，她就像美麗、閃光的寶石一樣，絢爛得讓其他星星羨慕不已。她得意極了：“瞧！其他星星，難看死了，幾乎沒(méi)有光亮。而我呢，真算得上太空中的第一美人了！”她一邊自言自語(yǔ)，一邊輕蔑地向周圍瞟去。這一瞟不要緊，她的.肚子里頓時(shí)生滿氣。原來(lái)呀，她看到了明亮的月亮和月亮旁邊那幾顆亮晶晶的小星星。它們憑什么那么亮呢？尤其是月亮，還有那么好聽(tīng)的的名字，真是太討厭了！再看看自己，雖然也很漂亮，可是卻連個(gè)名字沒(méi)有。

　　逐漸的，她突然栽了一個(gè)跟頭，朝著無(wú)底的深淵墜落了下去。她拼命掙扎，卻怎么也控制不住自己，因?yàn)樗撾x了自己的運(yùn)行軌道。

　　看到這顆無(wú)名的小星星逐漸從眼前消失，如果有人問(wèn)，宇宙這么多星星，有的發(fā)光微弱，有的發(fā)出明亮的光，它們是為什么呢？我會(huì)回答，為了整個(gè)宇宙！星星和月亮一起組成一個(gè)大集體，各自在自己的軌道上運(yùn)行為夜空驅(qū)走黑暗。

童話的作文篇3

　　小豬胖胖最喜歡吃糖果了，吃飯、上學(xué)、睡覺(jué)都要吃上幾顆，媽媽可真怕他得蛀牙��！同學(xué)沒(méi)給胖胖起了個(gè)外號(hào)：胖糖果。每天都喊：“胖糖果，交作業(yè)了嗎……”“胖糖果，今天你帶糖了嗎……”他還一臉不在乎，說(shuō)：“我本來(lái)就愛(ài)吃糖果嘛……”

　　一天，胖胖跟媽媽去商店買東西，各種各樣的糖果讓胖胖直流口水，“這個(gè)……那個(gè)……”還不到一分鐘，胖胖就拿了好幾盒糖果。媽媽長(zhǎng)嘆了一口氣，心想：唉……不給他買糖果又跟我鬧，給他買糖果就會(huì)得蛀牙的！一回到家，胖胖就把包裝袋拆開(kāi)了：“QQ糖……巧克力……泡泡糖……阿姆阿姆……真好吃！”媽媽依然想著怎樣幫他……

　　一天晚上胖胖的牙齒突然疼了起來(lái)，“�。。�！”胖胖痛苦的喊著。媽媽見(jiàn)況，趕緊把胖胖帶進(jìn)了醫(yī)院。大象醫(yī)生檢查了一下，原來(lái)是因?yàn)榕峙痔珢?ài)吃糖果，牙齒都變成蟲(chóng)牙了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的`說(shuō)：“胖胖，你以后不能再吃這么多糖果了！你可要記�。禾枪欠N‘有毒的藥丸’！”胖胖聽(tīng)了，再也沒(méi)有多吃糖果了。

童話的作文篇4

　　愛(ài)美的小白兔

　　有一只小白兔，坐在路邊哭得很傷心。小猴子走過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“小白兔，你為什么哭呀？”小白兔抬起頭來(lái)，小猴子嚇了一大跳：原來(lái)，小白兔的臉變得黃黃的；嘴巴裂成了三瓣；臉上還長(zhǎng)了許多難看的`小痘痘。

　　小白兔說(shuō)：“因?yàn)槲夜夂瓤蓸?lè)，不吃青菜、胡蘿卜，就變成這個(gè)樣子了，這多難看呀，讓我可怎么出門呀！嗚嗚……”小猴子連忙說(shuō)：“不要緊，只要你以后少喝可樂(lè)、多吃青菜、胡蘿卜，還會(huì)變好看的。”

　　從此以后，小白兔就只吃青菜、胡蘿卜了。果然沒(méi)過(guò)多久，小白兔的臉又變白了，小痘痘也沒(méi)有了，可是三瓣嘴卻一直沒(méi)有變回去。小白兔可真后悔呀，哭得眼睛都變成了紅色。

　　小白兔多么希望能治好三瓣嘴，所以直到現(xiàn)在，它還只吃青菜、胡蘿卜呢！

童話的作文篇5

　　陽(yáng)光明媚的一天，小狗到森林廣場(chǎng)來(lái)散步，它來(lái)到了一棵蘋果樹(shù)下，看到了樹(shù)上結(jié)的果子又大又紅，饞的口水都流下來(lái)了。他舔了舔嘴唇，踮起了腳尖，可是，夠不著。小狗試著爬上樹(shù)，它好不容易爬上去了兩步，可是，一個(gè)沒(méi)抓穩(wěn)，“撲通”一聲，摔了個(gè)倒栽蔥�！斑@可怎么辦�。俊毙」方g盡腦汁的想了好一會(huì)兒，突然看見(jiàn)熊貓阿姨推著一車氣球路過(guò)這里，眼前一亮，連忙跑了過(guò)去。它在自己的口袋里翻啊翻，翻出了四塊錢，對(duì)熊貓阿姨說(shuō)：“阿姨，您好，我想買四只氣球，行嗎？”熊貓阿姨說(shuō)：“可以的，小朋友。”小狗就把錢交給了熊貓阿姨，熊貓阿姨給了它四只漂亮的`氣球。小狗到底要用這些氣球干什么呢？嘿嘿，一會(huì)兒你就知道了。

　　小狗走到大樹(shù)下，把氣球掛在自己的身上，身體就慢慢地飄了起來(lái)，漸漸的接近了果子。小狗趁機(jī)一伸手，摘了一個(gè)又大又紅的果子。小狗別提有多高興了，它氣球也不要了，大口大口地吃起了蘋果。

　　這個(gè)故事告訴我們，遇到困難要像小狗一樣多想想辦法，多想辦法可以幫你解決各種各樣的問(wèn)題哦！

童話的作文篇6

　　在海邊的一片大森林里，住著兔媽媽的一家。

　　有一天，兔媽媽把她的三個(gè)孩子叫在自己的身邊，說(shuō)：“你們現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，該獨(dú)自生活了，我給你們每人100元，你們自己獨(dú)立去生活。三年后再回來(lái)吧�！闭f(shuō)完把100元錢放在了三個(gè)孩子的手中。

　　老大叫乖乖，他很老實(shí)，聽(tīng)了媽媽的話，跑到了市場(chǎng)，買了種子、種地的工具和三畝地，辛勤耕耘了兩年后，他賺了很多的錢。老二叫靈靈，他的腦子很機(jī)靈。他依靠大海謀出路，但卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，于是他專攻數(shù)學(xué)，不到兩年就成了一個(gè)數(shù)學(xué)天才，攻克了很多數(shù)學(xué)難題，還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

　　老三叫靚靚，她是一個(gè)女孩，非常愛(ài)美。媽媽給她100元后，她就去學(xué)化妝了，學(xué)成后就買了化妝品給別人化妝。她的`手藝非常得好，每天至少有十幾位客人，來(lái)的都是回頭客。后來(lái)，她的名氣被一位國(guó)家級(jí)化妝師知道了，有一次，那位化妝師體驗(yàn)后，連連夸贊，直接讓她成為了國(guó)家二級(jí)化妝師。她也過(guò)得非常幸福。

　　很快三年就到了，他們?nèi)齻€(gè)一起回到家，還買了兔媽媽愛(ài)吃的點(diǎn)心。兔媽媽知道了他們的生活狀況，一邊吃點(diǎn)心，一邊說(shuō)：“你們都做得很好，但不可以驕傲，要知道一份耕耘，一份收獲。”“媽媽，我們知道了您的良苦用心，謝謝你媽媽，我們愛(ài)你。”三個(gè)孩子說(shuō)著抱住了兔媽媽。