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快樂(lè)的童話(huà)的作文

時(shí)間:2022-08-13 15:38:15 童話(huà)作文 我要投稿

實(shí)用的快樂(lè)的童話(huà)的作文四篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的快樂(lè)的童話(huà)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的快樂(lè)的童話(huà)的作文四篇

快樂(lè)的童話(huà)的作文 篇1

  在一座美麗的森林中,動(dòng)物們都幸?鞓(lè)的生活在此處?删褪且?yàn)檫@里太安全了,讓天生向往冒險(xiǎn)的小白兔覺(jué)得這樣的生活十分無(wú)趣,于是它收拾好包袱告別了父母去尋找快樂(lè)。

  它走進(jìn)一片靜謐的樹(shù)林中,不知走了多久來(lái)到了一片沼澤地,地上布滿(mǎn)了藤蔓。隱隱約約能聽(tīng)到有人在說(shuō)話(huà),小白兔躡手躡腳的向前走去,看見(jiàn)一只小花貓陷入了沼澤地,在那里垂死掙扎著。

  小白兔告誡它:不要亂動(dòng),否則陷入的越快。小花貓聽(tīng)到這,可憐巴巴的望著小白兔,眼神中充滿(mǎn)乞求。

  小白兔望了望四周,巡視了一圈,看見(jiàn)了地上的藤蔓,一個(gè)主意油然而生,拾起一根根藤蔓把它們纏繞在一起搓成了一根麻繩,扔到小花貓面前,小花貓抓住這頭,小白兔在岸上拉,想要把小花貓從沼澤中拉出來(lái),可小白兔的氣力始終不夠,有一次差一點(diǎn)自己也跟著陷入泥中。這可如何是好呢?突然,又一個(gè)主意油然而生,它把麻繩纏繞在了不遠(yuǎn)處的一棵大樹(shù)下,朝小花貓大聲地喊到:“趕快拉住藤蔓往前走”在小花貓不懈努力之下,終于從危險(xiǎn)的沼澤中爬了出來(lái)。

  小白兔擦拭著額頭上的露珠,會(huì)心一笑。小花貓也是一個(gè)冒險(xiǎn)主義者,就與小白兔成為了好朋友去尋找更多的'樂(lè)趣。

  原來(lái),快樂(lè)一直在尋找快樂(lè)的路上。只有自己去尋找,自己去發(fā)現(xiàn),最終才會(huì)找到快樂(lè)!

快樂(lè)的童話(huà)的作文 篇2

  清晨,太陽(yáng)金燦燦的,綠油油的草地上躺著半個(gè)雞蛋殼,粉嘟嘟的。

  小螞蟻、小蟲(chóng)子、小蝴蝶,發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼。

  小蝴蝶開(kāi)心地叫起來(lái):“哇,一個(gè)雞蛋殼!”

  “我們可以把它做成蹺蹺板!”同樣開(kāi)心的還有小螞蟻,因?yàn)橛秒u蛋殼可以做很多好玩的事情。

  于是,它們把蛋殼加工了一下,做成了一個(gè)漂亮的蹺蹺板。

  小螞蟻、小蟲(chóng)子爬上蹺蹺板的兩端,一會(huì)兒小蟲(chóng)子高了,一會(huì)兒螞蟻高了,玩得可開(kāi)心啦!小蝴蝶太輕了,干脆哪邊輕就飛哪邊,邊飛還邊說(shuō):“加油,加油!”

  過(guò)了一會(huì)兒,它們把蛋殼翻過(guò)來(lái),再扎上一塊紅布,一個(gè)熱氣球就完成了!

  三個(gè)小伙伴趕緊爬進(jìn)熱氣球,風(fēng)吹過(guò),熱氣球乘著風(fēng)飛上了天空。天藍(lán)藍(lán)的',云兒伸手就能摸著。小螞蟻低頭一看:“呀!樹(shù)矮了,山小了,就連大湖泊也變成了小圓鏡,景色真奇異啊!”

  到了下午,烏云飄來(lái),天空變得陰沉沉的。突然,一道刺眼的閃電劃破天際,仿佛要把天空撕成兩半!

  三個(gè)小伙伴嚇得呆若木雞,一動(dòng)也不敢動(dòng)。“快躲到蛋殼里去!馬上就要下雨了!”小蝴蝶急得直扇翅膀。伙伴們沖進(jìn)蛋殼里,緊接著,豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸下來(lái),蛋殼卻像堅(jiān)固的城堡保護(hù)著它們。

  小蝴蝶悄聲地說(shuō):“好險(xiǎn)啊,差點(diǎn)就淋成落湯雞了!”

  “是呀,是呀!毙∠x(chóng)子也附和道。它們靜靜地聽(tīng)著雨聲,說(shuō)起了悄悄話(huà)。

  天黑了,雨停了。一彎香蕉般的明月掛在天空,小星星們調(diào)皮地眨著眼睛,蟋蟀們?cè)诓輩仓谐鑳骸?/p>

  三個(gè)小伙伴躺在蛋殼搖籃里,蓋著柔軟的綠葉毯子,依偎在一起,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

快樂(lè)的童話(huà)的作文 篇3

  今天,我來(lái)到了童話(huà)城.童話(huà)城果然名不虛傳,就連路邊的菊花都是安徒生童話(huà)中的“春黃菊”.

  去哪兒玩好呢?我想起了童話(huà)森林,因?yàn)橛性S多美麗的童話(huà)都發(fā)生在神秘的大樹(shù)林里.好,就去哪兒吧!

  坐在童話(huà)城里的快樂(lè)大巴,一會(huì)兒就到了童話(huà)森林。向前走了幾分鐘,聽(tīng)到一陣悅耳的歌聲,尋著歌聲走過(guò),看到一只金黃色的夜鶯。咦,它什么時(shí)候改成白天唱歌了,噢,原來(lái)它終于被皇帝放出來(lái)了,又可以快樂(lè)的歌唱了。走到樹(shù)林深處,看到一座矮小的.木屋,木屋前有位婆婆,婆婆正準(zhǔn)備給屋子里的白雪公主蘋(píng)果呢,在這千鈞一發(fā)之際,我沖過(guò)去搶走了那個(gè)婆婆(白雪公主的繼母)手中的蘋(píng)果,只見(jiàn)那個(gè)婆婆眼中充滿(mǎn)怒火,怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō):“你搶我的蘋(píng)果干嗎?”我說(shuō)“我要看看你的蘋(píng)果是不是正宗的煙臺(tái)蘋(píng)果,農(nóng)藥超不超標(biāo),是不是無(wú)公害的,算不算‘綠色食品’。噢,這個(gè)蘋(píng)果基因變異了,要不怎么會(huì)一半紅,一半綠呢?”當(dāng)那個(gè)婆婆正準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)時(shí),我邊以迅雷不及掩耳之勢(shì)—--把那半紅色的蘋(píng)果塞進(jìn)了那個(gè)婆婆的嘴里,那婆婆看見(jiàn)那有毒的蘋(píng)果在自己的嘴里,一溜煙可不知跑到哪兒去了。可是如果白雪公主不死,童話(huà)怎么進(jìn)行啊?我想到了一個(gè)萬(wàn)全之策,我拿起了一種安眠水“睡睡樂(lè)”,對(duì)白雪公主噴了幾下,白雪公主便昏昏沉沉地倒在地板上了,沒(méi)有呼吸,沒(méi)有心跳,好象她真的死了。

  接著,我又瀏覽了許多地方。我去了愛(ài)的教堂,看到了豌豆上的公主和國(guó)王正在舉行盛大的婚禮而感到欣喜;我在幸福的宮殿看到海的女兒在翩翩起舞而感到驚訝;我在尋夢(mèng)湖邊看到羞答答的已變成白天鵝的丑小鴨而感到快樂(lè)……

  在最后一個(gè)景點(diǎn)——水之夢(mèng)小溪邊,我靜靜的思索著,我想讓我的一生成為一篇優(yōu)美的童話(huà)。童話(huà)情節(jié)曲折動(dòng)人,主人公總會(huì)以樂(lè)觀、積極地態(tài)度面對(duì)一切困難,在經(jīng)歷一陣暴風(fēng)雨之后,幸福無(wú)比,但是,主人公不會(huì)驕傲,會(huì)用那勤勞的手創(chuàng)造出美好的生活。

快樂(lè)的童話(huà)的作文 篇4

  《小草集》《聰明蛋集》《芳草地》《太陽(yáng)花》翻閱著案上的這一本本裝裱精美、取名別致的童話(huà)集,我的內(nèi)心收獲著喜悅,也驚異于三年級(jí)孩子的創(chuàng)造。

  剛接手這個(gè)三年級(jí)班級(jí)不久,周末我在黑板上寫(xiě)下了雙休日的學(xué)習(xí)任務(wù):寫(xiě)一篇記事,不少于100字,題目、內(nèi)容自定。剛一轉(zhuǎn)身,就看見(jiàn)一個(gè)小機(jī)靈鬼高舉著手,急不可耐地喊起來(lái):老師,可不可以寫(xiě)童話(huà)?還沒(méi)等我回答,下面陸續(xù)晃動(dòng)起十幾只小手:是啊,老師,能不能寫(xiě)童話(huà)?

  老師,讓我們寫(xiě)童話(huà)吧?老師老師一片嚷嚷。愛(ài)看童話(huà)是孩子的天性,我自己的孩子就是個(gè)童話(huà)迷,我小時(shí)候又何嘗不是?可三年級(jí)學(xué)生作文剛剛起步,親身經(jīng)歷的事情還寫(xiě)不好,寫(xiě)童話(huà)合適嗎?我心里一陣嘀咕?粗且粡垙垵q紅的臉,看著那一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛,我也產(chǎn)生了一股沖動(dòng)。我笑笑對(duì)大家說(shuō):你們想寫(xiě)童話(huà),這很好!可不知你們能不能寫(xiě)好?這樣,這一次想寫(xiě)童話(huà)的人就寫(xiě)童話(huà),如果寫(xiě)得好,以后隔一周就寫(xiě)一篇童話(huà)。耶!同學(xué)們一陣歡呼。顯然我的激將法起了作用。

  周一一大早,語(yǔ)文課代表就將周記本整整齊齊地放在我的辦公桌上。翻閱著他們用稚嫩的語(yǔ)言編出的充滿(mǎn)新奇幻想的.童話(huà)故事,喜悅即刻盈上心頭,我知道要向他們兌現(xiàn)諾言了我也很樂(lè)意這么做。

  以后的日子里,我一方面圍繞小學(xué)生童話(huà)創(chuàng)作的話(huà)題進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,一方面關(guān)注著學(xué)生寫(xiě)童話(huà)及其他習(xí)作的態(tài)度、能力的變化。一段時(shí)間下來(lái),我恍然大悟童話(huà),讓學(xué)生作文也快樂(lè)!

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