四年級的作文集合[6篇]
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的四年級的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
去年,我家增添了一位新成員,它很快就成為我難以割舍的好伙伴。這位新成員就是電腦。
電腦是無所不知的好老師。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇新課文之前,老師都讓我們上網(wǎng)查閱關(guān)于作者或課文內(nèi)容的資料。通過搜索,我就能更好地理解課文的內(nèi)容,上課時學(xué)習(xí)起來就更輕松了。電腦還能幫我解決生活中的一些難題。有一次,我的衣服沾上了一塊泡泡糖,怎么也洗不掉。怎么辦呢?我上網(wǎng)查了查,上面說用雞蛋清和白醋混合起來,反復(fù)擦洗就行。我試了試,泡泡糖果然消失得無影無蹤。
電腦能幫我廣交天下朋友。我把好朋友加進自己的QQ,空閑時與他們說笑聊天,和朋友的`友誼更加深厚了。通過QQ,我還認(rèn)識了一些外地的朋友,與他們在網(wǎng)絡(luò)里認(rèn)識,一起聊聊學(xué)習(xí)、生活中的事,很開心。
電腦是我休閑娛樂的好工具。在沒事的時候,我就跑到電腦旁,打開我最喜歡的游戲——洛克王國。一進入游戲,我的心就沉醉其中,與那些精靈們一起生活,一起戰(zhàn)斗,我完全融入了他們之中。與他們相伴,時間總是在飛快地流走,讓我戀戀不舍……在QQ農(nóng)場里,我又變成了辛勤的農(nóng)夫,種菜種花,養(yǎng)家禽養(yǎng)家畜,看著動植物慢慢成長,我的心里充滿喜悅。
電腦帶給我無窮無盡的知識,無窮無盡的快樂。我愛我家的電腦。
四年級的作文 篇2
我想擁有一間教室,一間神奇的教室。
神奇的教室長什么樣子?當(dāng)然是神奇的樣子。神奇的樣子又是什么樣子?一連串的問題從我的腦中浮過,我也不知道神奇的教室到底是什么樣子,所以就來想象一下神奇的教室是什么樣子的吧!
我想象中的神奇教室是這樣的:教室的防盜門上安裝的有人臉識別器,只有本班的學(xué)生和老師才能通過識別,打開教室的.門。還有就是黑板,上課的時候,如果老師需要在黑板上寫一些什么東西的話,不用拿粉筆寫,直要說出來黑板上就有了。當(dāng)然,每節(jié)下課的時候就要擦黑板,確實挺麻煩的,所以在未來的黑板是可以自己定時擦的,比如在黑板的設(shè)置器上輸入“30分鐘后擦黑板”,那么在30分鐘后黑板上就會干干凈凈的,沒有一點灰塵和粉筆墨,是不是很實用?既然門和黑板都有變化,那么我們的桌椅,是不是也應(yīng)該有些變化呢?未來的桌子和椅子不會臟,更不用我們?nèi)ゲ,只要掉到桌子上一點回塵,立刻就會被桌子小吸收表面上就不會有一點的灰塵。桌子的下面有一個小的垃圾桶,桌子上的灰塵,被桌子吸收之后就會掉到這個小垃圾桶里,只要我們按時給他倒垃圾就可以了。這樣我們就不用,天天擦桌子了。椅子當(dāng)然有所變化,我們經(jīng)常會挪動椅前,后,左,右的位置,在挪動的過程中會發(fā)出很多,響聲也會影響到別人,所以未來的椅子側(cè)面會有幾個按鈕,你可以通過按鈕來挪動椅子位置,而且不會有聲音,十分安靜。
想象中的神奇教室很完美,但我希望這是真正的教室!
四年級的作文 篇3
傍晚,我和一行人登高。這座山是我小時候經(jīng)常來的,這里的石階留下了多少人的足跡,它默默承受行人走過時的重量。偶然喘口氣,靜靜聆聽人們的高談闊論。
我繼續(xù)往上爬,抬頭就看到了一個綠色的屏障,周邊的樹木高大挺拔,繁茂的樹葉遮住了浩瀚的星空。一棵棵樹木被兒童亂涂亂畫,大人撫摸著樹的累累傷痕感到可惜。我站在一邊看著德高望重的大樹,仿佛自己也成為了一棵小樹,在他們的庇佑下茁壯成長。腳丫變成根須扎進濕軟的土地,汲取大量的.營養(yǎng),一場滂沱大雨洗去我身上的勞累,鳥兒在我的樹枝上筑巢……隨著時間的流逝我的年輪一圈一圈增加。在爸爸的催促聲中,我停止了幻想,追上了大家,默默前進。
一邊爬山,一邊看石階兩旁的花花草草,我覺得十分愜意。一株株花朵將自己的芬芳傳遞給他人,整日與溪水為伴,蜜蜂為伍。四季交替輪回它們花開花落,現(xiàn)在盛夏花正開的旺盛,各個芬芳艷麗。在這山上我最喜歡的還是蘭花,他雖然沒有桂花的香味濃烈;也沒有荷花出淤泥而不染的高貴?晌覍@種花情有獨鐘。
小時候,爸爸對我說:“這是梅花、這是月季,你看那,那是桂花,那是……”可那么多的花我只對蘭花有印象。嬌小的花瓣含苞待放,散發(fā)出幽靜的花香。使這座山增色不少!
終于,我慢慢悠悠地爬上了山頂,家鄉(xiāng)的山給了我多少回憶啊!捧起一塊石頭,我曾經(jīng)在一個下午用它們做彈弓;拾起一片落葉,曾經(jīng)將它們放逐到小溪中,隨著水流越漂越遠;拿起幾根樹枝,玩鉆木取火。
下山了……我?guī)е鴿M滿的回憶、跟著爸爸回家了。
四年級的作文 篇4
大家好,我是一張普普通通的紙,皮膚潔白如雪,身材小巧玲瓏。別看我小,可我出生的過程可是很漫長的,你不信的話,就來瞧一瞧吧。原本我和我的兄弟們是一顆小樹苗,被種在一望無際的大山上,經(jīng)過幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,這顆小樹苗才長成一棵參天大樹。接著參天大樹被伐木工人砍倒,被砍成木材后運往造紙廠,再經(jīng)過不計其數(shù)的工序后,最后我和我的.兄弟們才順利誕生。你瞧我們出生的過程是多么漫長!
可是,有一些人并不珍惜我。記的有一次,我的兄弟被一位衣著華麗的小朋友買走了,他拿起鉛筆,龍飛鳳舞地在我兄弟的臉上畫了幾筆,然后我的兄弟就被他心不在焉地揉了幾下,隨手扔在了地上,這樣我的兄弟就被打入了 “冷宮”。不過,也有人愛惜我們的,有一次,我被另外一位小朋友買走了,他用鉛筆工工整整地在我臉上寫著,等我的第一面寫完了,他又把我翻過來繼續(xù)寫,等我的兩面都被他寫完了,他又把我小心翼翼地放置在可回收廢紙箱里。這樣我經(jīng)過一系列的工序,變成了再生紙,供人們繼續(xù)使用,別提有多開心了。
小朋友,你覺得應(yīng)該怎樣正確對待我們呢?
四年級的作文 篇5
小鳥飛行需要翅膀,世界進步需要創(chuàng)新,創(chuàng)新就是進步的翅膀。
——題記
在我們身邊有一群人叫創(chuàng)客,他們喜歡嘗試,喜歡創(chuàng)新。創(chuàng)客其實就是夢想的實踐家,越來越多的青少年加入到這個創(chuàng)客隊伍,將自己的創(chuàng)意付諸實踐。你看,我就是這么一個小創(chuàng)客。雖然思想上還 不夠成熟,還 是有點菜鳥,但我就是喜歡。
今年,學(xué)校每周五下午開展了豐富多彩的社一團一課,其中新增了創(chuàng)客-Mbot。一聽到這個好消息,我們興奮不已。課堂上,老師會給我們講解生活中一些智能化的電器、機器人比賽等各種各樣的項目。其實,小創(chuàng)客就是要會玩,但并不是簡單的玩玩而已。每周五下午的社一團一課,就是我最開心、最輕松的時候,在課堂上同學(xué)們暢所欲言,個個就像夢想的實踐家一樣。
做為小創(chuàng)客,我當(dāng)然要腦洞大開,創(chuàng)造出一樣新的`東西。一次課堂上,我把一個創(chuàng)新想法大膽地做了一次分享。我們家鄉(xiāng)是臺風(fēng)多發(fā)地區(qū),每年的7-9月是臺風(fēng)的影響盛期。臺風(fēng)暴雨具有來勢猛、強度大、范圍廣、持續(xù)時間長的特點,極易造成澇災(zāi)。像今年的22號超強臺風(fēng)“海馬”, 受外圍影響 ,一溫一州接連3天大風(fēng)大雨,由于臺風(fēng)影響,降雨量100~200毫米,個別區(qū)域300毫米以上。這樣高的水位對車子來說,如果停放在低洼地區(qū),那么車子就廢了,這樣對車主造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟損失。在這樣的天氣中,有什么辦法能使車子安全不涉水呢?我想到了一個主意:每輛車子前面都有安全氣囊,這是當(dāng)汽車碰撞后,會自動打開一個充滿氣體的氣墊,減輕乘員的傷害程度。我想,是否可以在汽車輪胎部位也發(fā)明一個安全氣囊,只要車子一涉水達到一個水位,輪子下面就有一個安全氣囊自動彈出,讓車子漂浮起來,這樣車子就很安全了,也降低了我們的損失……
這想法一出,立刻得到了老師、同學(xué)的一致贊賞。我心里樂滋滋的,更加堅定了我的創(chuàng)客夢:讓自己更多的夢想付諸實踐!
這就是一個小小的我,擁有小小的夢想。同學(xué)們,讓我們點燃智慧的花火,大膽地去實踐,在逐夢路上一路高歌吧!
四年級的作文 篇6
早晨,在十字路口發(fā)生了一起車禍,一個男孩的爸爸永遠地離開了他。這時,車在那里不停地叫:“我……和他……又沒有仇,他為什么……要撞我呀!都快疼死我了!
車在被撞的過程中也撞到了路邊的電線桿,電線桿大聲叫道:“你撞我,不想活啦!”
“想活,想活,當(dāng)然想活了。”車說。
這時,平常文靜、默默工作的標(biāo)志講起了道理:“如果他們平時能多了解一些交通常識,看懂我的意思,也就不會發(fā)生車禍了。”
“對,標(biāo)志說得非常對!币粋路人拍著手過來說。
路又說:“唉!你看,他們把我的衣服都弄臟了,不知道人類為什么要發(fā)明車這個壞東西!
“我知道,其實我們車很好的,一心想讓人們快一點到達目的地,還能遮風(fēng)擋雨!
路說:“你當(dāng)然知道,不然你就不叫車了!
“你們不要吵了,大家都有不好的地方,都有不足的地方!比苏f。
“什么叫大家都有錯,都有不足的地方?我沒錯,我也沒有不足的地方!避囌f。
“我也是。”路、電線桿、標(biāo)志異口同聲地說。
“錯都是車的,如果沒有車的出現(xiàn),就不會發(fā)生這些車禍!甭氛f。
車爭辯道:“都是路的錯,如果沒有路就沒有車,就不會發(fā)生不好的'事情!
路生氣地說:“如果沒有你的存在,我的背上也不會出現(xiàn)傷口,人們不開車走路就不會撞起來,真是的。”
車發(fā)怒了大聲吼道:“我說我沒有錯就是沒有錯,如果主人不給我們裝那么多的貨,我也有會把你軋傷。今天,你受了傷,我還把‘骨頭’撞斷了呢!
“你們別吵了,其實,我們?nèi)祟悰]有好好學(xué)習(xí)交通法規(guī),有時還超載、強行超車,搶過紅綠燈,給安全帶來了隱患,都是我們的錯。希望以后我們能共同努力,把安全放在第一位,讓交通事故遠離我們。”
“人說得對,讓我們共同努力,營造一個文明行車的氛圍。”大家不約而同地說。
“讓我們一年后再在這兒相見!睒(biāo)志高興地說。
一年后,路、人、標(biāo)志又在這十字路口相遇,看到大家都能按交通法規(guī)開車,都開心地笑了。
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