四年級作文

時間：2024-06-30 13:07:20 四年級作文我要投稿

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(必備)實用的四年級作文6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(必備)實用的四年級作文6篇

四年級作文篇1

　　我們的時代是越來越先進(jìn)和有趣了!共享資源正在悄悄走進(jìn)我們的生活......

　　以我們最熟悉的共享單車來說，一開始我認(rèn)為這太麻煩了吧。每次出去都必須把手機(jī)帶上，還得下一個軟件，在人行道上停著還占地方、擋著路了呢。唉，為什么莫名的有種悲哀呢?在家里，就因為這事兒都分成了“兩派”。

　　媽媽認(rèn)為方便，而我和外婆覺得麻煩。吃飯后，全家一起出去散步時�？匆娫S多人騎著共享單車，媽媽就會很得意的說：“媽，倩倩你們快看，這么晚了，還有人在騎共享單車�！薄芭叮覀冇植皇菦]有看到!”我和外婆異口同聲地說。

　　在路上，看見有些人不太會用手機(jī)共享單車，或者是有些共享單車亂停在人行道上，都擋住了路。外婆也會“刺激”一下媽媽。我當(dāng)然不敢說媽媽了!但在外婆說的時候，我也會在一旁說幾句。哈哈!瞧我多機(jī)智，這樣既不會挨“罵”，又表明自己的立場。但是“十一”長假期間。有一件事改變了我的看法。

　　那天我和媽媽一起去超市。我們買了一些東西。我們是乘公交車回家的，可那天公交車好像在和我作對似的。等了很久都沒來，但叫出租車又太浪費錢了，媽媽對我說：“你現(xiàn)在都已經(jīng)迫不及待回家了，我們一起騎共享單車吧�！蔽译m然不情愿，但也沒有那么多耐心，便答應(yīng)了。媽媽先教我怎么用，我一會就學(xué)會了，沒想到那么簡單!

　　到家了，我很高興地對外婆說：“外婆，我們今天是騎共享單車回來的，我現(xiàn)在覺得挺方便的!”誰知道外婆用半信半疑的眼神看著我，說：“真的嗎?”當(dāng)然是真的`。我騙你干嘛!用手機(jī)掃一下，它就開鎖了，下一次你也試一下吧�！靶邪伞薄�

　　但我認(rèn)為共享單車雖然方便，但有一些問題，仍需要改進(jìn)。比如：單車太多，人行道上停滿了，該怎么辦?比如：有一些人不文明把共享單車占為己有怎么辦?……這樣的問題，還有很多。

　　希望共享資源，能為我們帶來更多的方便!但共享資源是大家的，可不要占為己有。

四年級作文篇2

　　每次我放學(xué)回到家，第一件事就是大叫”小雪“，而每次都會有一個圓圓的像雪球一樣的東西滾到我的面前，那就是我的小貓小雪。

　　小雪有一身潔白的絨毛，白的看不見一絲雜色，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，圓圓的眼珠變化多端，早晨像兩顆棗核，中午瞇成了一條線，晚上又變成兩盞綠色的小燈泡。小雪的頭上長著一對靈敏的小耳朵能聽清楚四面八方的聲音，嘴邊的兩撇八字胡，看起來多么可愛呀！

　　小雪非常愛吃魚。每當(dāng)媽媽買魚回來時，它便會在媽媽腳邊左蹭右蹭，還不停地發(fā)出唉聲”喵嗚喵嗚“地求媽媽，好像在說：”媽媽，我餓了，我想吃魚，快給我吧！“當(dāng)媽媽讓我把魚放在它的盤子里時，它可開心了！先是左聞聞，右嗅嗅，然后再用舌頭舔了舔，接著大口大口地吃了起來，完全不理會我的存在，把我當(dāng)成了空氣。如果我們在它吃得津津有味時，碰它的.食物，它便會以迅雷不及掩耳之勢給你一口，搶回它的食物。

　　最有趣的是小雪捕捉老鼠時的情景。有一次，小雪在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只行動可疑的犯罪嫌疑人----老鼠。小雪像警察一樣，先悄悄地跟在老鼠身后，然后一把抓住它，再把它放掉，就這樣抓了放，放了抓，小雪好像是在和老鼠玩起了游戲，就在老鼠累得精疲力竭的時候，小雪才把它的”戰(zhàn)利品“給吃掉。

　　小雪是我親密的伙伴，我非常喜歡它！

四年級作文篇3

　　半年前，我去參加美國數(shù)學(xué)大聯(lián)盟的考試。那是一個結(jié)合英語和數(shù)學(xué)的綜合性測評。我一看，又考英語又考數(shù)學(xué)，簡直是天助我也。就立刻要求媽媽給我報上了名：“想要拿滿分絕對是易如反掌，不會費我吹灰之力的！”我驕傲自滿地想。

　　考試前兩周，媽媽提醒我要認(rèn)真復(fù)習(xí)�？墒且晕因湴恋男膽B(tài)，難道會聽進(jìn)她的話嗎？我依舊是該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩就玩，完全沒有一點考試前的緊張情緒，就連免費復(fù)習(xí)課也是草草敷衍，完全不放在心上�？墒�，我哪里知道，我會為我的懶惰和傲慢而付出“大意失考試”的.慘重代價��！

　　到了考試當(dāng)天，太陽火辣辣的照曬在我的臉上，像是在詛咒我：“小朋友，你沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，絕對是拿不到好成績的！”

　　沒想到，進(jìn)了考場太陽公公的話果然“顯靈”了。我看到那密密麻麻的小字，仿佛是一群張牙舞爪的黑螞蟻在嘲諷你：“你不會做！”“你肯定得不了一等獎的！”我被他們折磨得幾乎瘋狂了。我喝一口水，平靜下來，繼續(xù)答題。只不過很多題目在腦子里如同海市蜃樓一樣若影若現(xiàn)。我只好把解不開的幾道題隨便蒙幾個答案，暈暈乎乎地走出考場。

　　唉，不認(rèn)真復(fù)習(xí)就考試就容易“大意失考試”�？磥恚乙院笳娴煤煤每朔业尿湴�，沉下心來學(xué)習(xí)。

四年級作文篇4

　　屈指算來，在這兒工作已經(jīng)整整四十天了，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的平常心完成基本角色轉(zhuǎn)換，盡管工作得心應(yīng)手，卻常常有一種落寞情緒縈繞心頭，因為不是我喜歡的工作而我又不得不為五斗米折腰，當(dāng)老總端著酒杯過來敬酒說著謙訓(xùn)的話語時，說心理話，老總們都挺好，平易近人，或許和我特殊的身份也有關(guān)系，但是當(dāng)老總對我說咱們是自己人，和她們不一樣時，我還是有點兒小小的失望，接過話頭說：我習(xí)慣公私分明，工作中不妥之處你盡管指正。老總說：沒有沒有，是我性子直，如果說話有不合適的.時候你多諒解。其實這種情況到目前為止還真沒發(fā)生過。這份工作除時間有點兒長之外應(yīng)該算好，但不是我能當(dāng)樂趣的工作，能當(dāng)樂趣的工作曾經(jīng)有過，又被迫無奈地放棄，每天都在尋找機(jī)會，每天都在努力，至今沒有任何消息。我常想：我是走上獨木橋了嗎？為什么簡單的愿望這么難以實現(xiàn)？落寞的心情，單調(diào)的工作，只有女兒來電時我才信心倍增地在女兒面前做出強(qiáng)者的模樣。

　　生活本不艱難，是不慎被風(fēng)攪亂，風(fēng)并無過錯，只是推波助瀾，于是路變得難走，心變得落寞。

四年級作文篇5

　　今天的作文課上，我們要進(jìn)行一場課本劇表演——《智斗搶劫賊》。

　　一番角色爭搶后，終于塵埃落定：“笑星”張笑燦演“明明的爸爸”，“搗蛋包”夏澤群和肖明銳演“強(qiáng)盜”，“假小子”孫慧演“警察”。

　　王老師一聲令下，課本劇表演開始了。首先是張笑燦上場，她在一板正經(jīng)地說臺詞，總感覺她還沒進(jìn)行角色，這可真有點不像她的風(fēng)格，教室里的氣氛很平淡。等兩個“強(qiáng)盜”一出場，全班同學(xué)一下子哄堂大笑起來，原來這兩個“搗蛋包”沒有準(zhǔn)備“強(qiáng)盜”的道具，竟然用上衣蒙住下半張臉，各自只露出兩只賊溜溜的眼睛。突然，肖明銳用一支圓珠筆指著張笑燦，大聲喊到：“不許動！把錢交出來！”天哪，圓珠筆也變成了“槍”了！更出乎意料的是這支“槍”竟把張笑燦驚呆了，一屁股坐在了地上，頓時把大家逗得前仰后合的。

　　在這千鈞一發(fā)的時刻，“假小子”孫慧出場了，只見她手中也拿著一支圓珠筆，雄糾糾氣昂昂地站在兩個“強(qiáng)盜”面前，大喝一聲：“不許動！放下武器，舉起手來！”按照劇情，兩個“強(qiáng)盜”應(yīng)該是乖乖地被制服了，可兩個“強(qiáng)盜”并沒有害怕的意思，反倒是把手中的'“槍”也對準(zhǔn)了孫慧。孫慧那是兩個“強(qiáng)盜”的對手呀，幾個回合后就被“強(qiáng)盜”追得滿屋里跑了……這能怨誰呢，本來是四個同學(xué)扮演警察的，可“假小子”孫慧非得自告奮勇一人來演，這不是自討苦吃嘛！(原創(chuàng)投稿 )

　　好端端的一個課本劇，經(jīng)過這四個“天才”演員的一番演繹，劇情大改，搞笑連連，真是一場鬧劇呀！

四年級作文篇6

　　第一單元

　　習(xí)作題目：

　　1. 會說話的——

　　2.. ——的話

　　3. 我總也忘不了那句話

　　習(xí)作要求：

　　1、學(xué)習(xí)按一定順序有條理地進(jìn)行敘述。

　　2、適當(dāng)展開想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行

　　描繪。

　　3、在合理想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順的簡單

　　記敘文。

　　習(xí)作目的：

　　1、生動、具體、有條理地寫好一件事。

　　2、捕捉事物的鮮活點，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動。習(xí)作課時：四課時

　　課時劃分：

　　第一課時（1）

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　習(xí)作過程：一、啟發(fā)談話：

　　有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。語言也有它獨特的魅力。如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話?抓住人物的動作、語言及內(nèi)心活動突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求

　　1、學(xué)習(xí)有順序的、有條理地進(jìn)行敘述，大膽展開想象和聯(lián)想， 2、抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。

　　3、語句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。三、同桌互說、互聽、互議。四、范文欣賞《我總也忘不了那句話》《老師的話》

　　第二課時（2）

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　練寫指導(dǎo)

　　習(xí)作過程：

　　一、豐富材料、抓住重點

　　1、激發(fā)想象的興趣。假設(shè)對未來世界上沒有了??想象。（包含激情的語言或彩色圖象） 2、打開學(xué)生的思路。

　�。ɑ貞涍^去某人、某事、或某個特定的'時間說過的具有哲理、難忘或與眾不同的話。）二、乘興寫作，體驗歡愉

　　1、根據(jù)所思所悟，先明確你想寫的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，想表達(dá)的中心思想，圍繞中心組織材料，并對別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標(biāo)題，根據(jù)提綱獨立作文。 4、啟主寫作，學(xué)生自由表達(dá)。三、寫完后修改要點：

　　(1)敘事是否完整、有條理。

　　(2)所寫內(nèi)容是否有吸引人的亮點。

　　(3)情節(jié)是否曲折，語言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根據(jù)要點修改潤色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)

　　第三課時（3）

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　講評習(xí)作

　　習(xí)作過程：一、總評一、講評作文 1、肯定優(yōu)點：

　　本次作文，同學(xué)們的好的作文層出不窮。有的寫出了自己的心里話；有的同學(xué)寫記實作文，表達(dá)自己的真情實感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、指出不足：

　　在寫作中，同學(xué)應(yīng)注意語言要凝練，應(yīng)注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認(rèn)真修改。

　　二、表揚(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者

　　三、重點講評