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四年級的作文300字

時間:2024-03-13 13:59:18 四年級作文 我要投稿
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四年級的作文300字

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的四年級的作文300字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級的作文300字

四年級的作文300字 篇1

  我姐姐的奶奶家在嘉善的農(nóng)村里。每年秋天,我們都會到那住兩天,那里空氣清新、物產(chǎn)豐富,而且也很美麗,我很喜歡那里。

  清晨,外面一片霧茫茫,霧把我的視線擋住了,我看不到路了,就像走在白色的迷宮里一樣。奶奶家門口的湖面上就像籠罩著一層薄薄的白紗,和新娘子的婚紗一樣。透過白霧,我可以隱隱約約看到停泊在湖面上的`幾艘小漁船,和旁邊灰黑色的瓦房。遠遠望去,就像一幅美麗的水墨畫。

  中午,太陽升得很高,金燦燦的陽光照射在地面上,白霧被陽光照得無影無蹤。這時的湖面閃閃發(fā)亮,湖里種了很多紅菱,嫩綠的葉子浮在水面上,綠得發(fā)亮,一大片一大片的像披上了一件嫩綠的衣服。

  傍晚,夕陽西下,美麗的夕陽五顏六色,漸變著,紅色、橙色、黃色,一層層變淡,一直到淡黃色,慢慢和天空的顏色融為一體。金色的稻子隨風擺動,像在跳著歡快的舞蹈。

  夜晚,因為那里沒有路燈,天空顯得特別黑暗,就像一塊黑色的布。這里還能看到城市里看不到的滿天繁星,就像是點綴在黑布上的小鉆石,閃閃的,很漂亮。

  秋天的鄉(xiāng)村景色優(yōu)美,就像一幅變幻無窮的畫,真美麗!

四年級的作文300字 篇2

  一天早晨,小貓在院子里的大木箱上睡懶覺,小狗拍著最心愛的皮球跑了過來,說“小貓,起床啦!我們一起去玩吧!”小貓打了一個大大的哈欠,說:“好!”它們興高采烈地玩了起來,玩了一會兒,小貓覺得口渴了,就對小狗說:“我們下次再玩吧!”小狗說:“再見,小貓!毙∝堈f:“再見,小狗!

  然后,它就在院子里四處看看有沒有水池,終于,它看到了一個水池。它輕輕地擰開了水龍頭,一滴水滴到了它的'舌頭上,小貓說:“這里的水真甜!”于是,它把水開大了一點,咕咚咕咚喝了起來。

  喝足了水,它自言自語:“我喝飽了,要去公園散散步!弊哌M公園大門,它看見一只蝴蝶在空中飛來飛去,小貓搖搖尾巴,對它說:“我們一起玩吧!”蝴蝶說:“好!我們玩一個游戲,我飛到前面,你來追我!毙∝埻饬。蝴蝶飛到前面去了,小貓怎么也追不到,蝴蝶飛走了。小貓心想:“原來蝴蝶在騙我呀!”咕嚕、咕嚕,小貓的肚子又開始抗議了,它飛快地回到了院子拿起水桶,魚竿,跑到魚塘邊。魚在水里游來游去,它專心致志地釣起魚來,心里想:“如果我能釣到一條很大的魚,該多好!”不一會兒,它就釣到了一條大魚。小貓心里美滋滋的,高高興興地回家了。

四年級的作文300字 篇3

  我看見過的小鳥很多,但是只有燕子給我留下了深刻的印象,它不但外形漂亮,而且勤勞能干。

  一個星期天的早晨,我從熟睡中醒來,一睜眼看見窗外有兩個小黑影,仔細一看是兩只可愛的小燕子。只見它們的翅膀烏黑發(fā)亮,肚子雪白,尖尖的嘴巴青灰青灰的,它們飛起來輕盈靈巧。優(yōu)美極了。燕子能報春,能吃害蟲,是農(nóng)作物的`好朋友。它們到我家屋檐下來干什么呢?出于好奇,我急忙起床,跑到窗外,認真看起來。

  原來燕子是在壘窩。它們飛到水池邊,嘴里叼著些泥,又飛回屋檐下。只見燕子站在打底的窗前,小心翼翼地把泥放在壘過的缺口上,仔細地看一下,吱——吱——地叫幾聲,又飛去了。就這樣,兩只燕子一會兒飛來,一會兒飛去,看著看著,我的眼睛疲倦了,但這兩只燕子卻毫無倦意,還在不停的忙碌著……

  從這天開始,一有時間我就到外面去看燕子壘窩。日子一天又一天的過去,燕子的窩終于壘好了。燕子的窩跟瓷碗差不多大小,看著燕子的窩,我呆住了,我明白了這就是燕子踏踏實實的勞動結果。

  燕子壘窩的精髓鼓勵著我。我相信,在學習上,如果我也發(fā)揚這種精神,堅韌不拔,一點一滴地積累知識,將來一定會有回報。

四年級的作文300字 篇4

  每天,寫完作業(yè),我便抽出一本書,默默地讀起來。柔和的燈光,篤悠的思緒,伴隨著淡淡的書香。于是,辭別了喧囂的塵世,安歇了煩躁的靈魂。默讀中,我會看見不曾看見的一切,我會回憶其已經(jīng)遺忘的一切,我將走進以前我總難企及的一切。

  時常讀書,就會完全沉浸在物質(zhì)文明和精神文明的斑斕世界之中,就那么一段文字會使你增長智慧,平添快樂,激發(fā)奮進的都只,點燃成功的火炬。

  時常讀書,我能感知書中人物與我促膝長談,能使我重新發(fā)現(xiàn)生命曾經(jīng)隱忍的種種深意,能使我確立一種信念,一個目標,為實現(xiàn)生命價值奮斗終生而不后悔。

  時常讀書,“書”也會“讀”我,這應該是所謂的'“雙向交流”。我思壯闊而有金戈鐵馬,想柔性而有小橋流水……書會隨我調(diào)遣、運用,服服帖帖,一旦我沉醉其中時,就會感到內(nèi)心的充實與幸福。

  我想,一個對書籍敬而遠之的人,不管他怎樣可以自我包裝,始終是難以瀟灑得起來,唯有經(jīng)過書卷的滋潤,才有可能超越自我,豐富自我,輝煌自我。所以,我們要每天與書相伴。

  古人云:“有功夫讀書為之!,而今,我謹送同學們一言共勉:“讀書是福人自知,書福不享非君子!

四年級的作文300字 篇5

  我有一個弟弟,長著一雙水汪汪的小眼,小小的鼻子,大大的嘴巴,只所以有這幅外貌,才會構成可愛的弟弟。

  今天,弟弟到我家玩,他一到就向我要玩具,我這么大了哪來的玩具呀!我就東找找,西找找,找出了個小布熊,給他玩,可沒想到他又叫我跟他玩過家家,我可沒心思跟他玩呢,因為我還有一大堆作業(yè)沒做完呢,所以我對他說:“哥哥還有很多作業(yè)沒寫完,不能跟你玩了。”這句話剛說完,只聽見“哇”的一聲,我最見不得人哭了,所以,我急忙改口說:“好好,我跟你玩!钡艿荞R上就不哭了,可我像個倒霉蛋一樣,可是弟弟呢,是個開心蛋。

  玩著玩著,我趁弟弟不注意,我又偷偷溜回到我房間寫作業(yè),可是又過了一會,弟弟發(fā)現(xiàn)我不見了,又哭了起來,這一哭是驚天動地,可是我媽媽給哭醒了,媽媽用疑惑的眼神看著我,問道:“你是不是又把弟弟給弄哭了,”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答道:“弟弟叫我玩過家家,我玩了一會兒就過來寫作業(yè),他就哭了!薄澳悄憔团闼嬉煌姘桑液懿桓市牡厝ジ艿芡。

  中午十一點,弟弟的.爸爸媽媽來接了,這個小淘氣終于走了,我終于可以安心的寫作業(yè)了。

  這個弟弟帶給我快樂和難忘,我真喜歡他呀!

四年級的作文300字 篇6

  在放假期間,我們家發(fā)生了許多趣事,但是給我印象最深的是去姥姥家打玉米。

  打玉米是往向一輛四輪車的機器里投玉米,再從機器末端接玉米,最重要的是用掃把掃機器底下的玉米皮,以免纏住機器。

  爸爸開始分配任務了,我很榮幸,被分到了光榮而又艱巨的任務:接玉米。我接了任務后,二話沒說,就帶上手套干了起來?墒歉闪艘粫䞍壕统圆幌,因為爸爸投玉米的速度越來越快,快到五秒鐘七八個了,所以我想偷懶。趁大家不注意的時候,偷偷地跑進屋里休息去了。媽媽看到我不見了,并不驚訝,可能知道我跑進屋里了。我透過窗戶往外看,看見媽媽她們在干活,心里想:媽媽她們這么賣力氣的干活,我卻自作主張的跑進屋里懶洋洋的躺著。我實在不忍心,所以,我又出去和大家熱火朝天的`干了起來。可能是我身體臟,也可能是老天對我的懲罰,我一出門口,蚊子就聚集起來,在群毆身上亂叮亂咬,不一會兒,我就被蚊子咬了好幾口。所以我變了一句詩句:“秋寒不覺曉,處處蚊子咬。”逗得大家捧腹大笑。

  經(jīng)過了一個小時的努力,一對玉米終于被打完了,最后,我們一家人回家了。

四年級的作文300字 篇7

  有一天,老師說今天我給你們上一堂你們從來沒上過的課,老師讓我們猜猜是什么課。

  同學們議論紛紛,有的同學轉過身去,有的同學站起來和后面的同學議論。有的同學問老師:“是不是圖畫課!崩蠋熣f:“不是!崩蠋熣f:“大家不用猜了,現(xiàn)在我叫幾個同學,叫到的同學說下自己的長處和短處。”

  老師叫了我名字,老師說:“你的優(yōu)點有什么。”我想了半天沒想出來,老師說那你的缺點呢?我說:“那實在太多了,比如作業(yè)馬虎,做事情半途而廢,早上睡懶覺!蔽易约河悬c納悶了,為什么我的'優(yōu)點沒有,缺點一講就這么多。

  老師說不要光想表揚自己,而應該首先批評自己有哪些缺點。那些炫耀自己有什么本領的人都是些驕傲自大的人。每個人都有自己的長處和短處,不可能只有長處沒有短處。“同學們明白了嗎。”大家異口同聲道:“明白了。”

四年級的作文300字 篇8

  一天,我正在看電視,忽然聞到一股濃烈的香味。

  于是,我飛快的跑到廚房里,一看,呀,原來媽媽在包我最愛吃的餃子,看見媽媽有條不紊地包著餃子,我也躍躍欲試地跟媽媽說:“媽媽,我可以一下嗎?”媽媽說:“好吧,”我拿著面杖,滾好了一個面皮,然后把一大勺餡兒放在面皮上,一包,不料,餡兒像小蟲一樣,從餃子皮的側面鉆出來。我可生氣了,就像匯氣了的皮球一樣,一屁股坐到沙發(fā)上。

  媽媽似乎有透了我的心思說:“梓怡,你這是怎么了,平時見你挺有恒心的`,怎么今天為了這點兒事就泄氣了?將來怎么做大事?”

  聽了媽媽的一番話,我又鼓起信心,準備再來一次,我心想:“可能是餡放多了吧。于是我又滾好了一個面皮,然后把半勺餡兒放在皮上,一包,果然成功了,我開心得合不攏嘴。

  通過這件事,明白了一個道理:世上不難事,只要有心人。

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