四年級(jí)作文錦集[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文 篇1

　　這個(gè)單元我學(xué)習(xí)了一篇童話——《賣火柴的小女孩》。這篇童話是丹麥著名作家安徒生寫的。學(xué)習(xí)了這篇課文讓我不禁為賣火柴的小女孩憤憤不平。假如賣火柴的小女孩來到我身邊我一定會(huì)向她付出百分之百的愛。 假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我一定讓她受不到一丁點(diǎn)兒寒冷，每當(dāng)冬天來臨的時(shí)候，寒風(fēng)呼呼的`刮著，很冷的時(shí)候，我會(huì)為賣火柴的小女孩穿上厚厚的外套，讓她再也不會(huì)遭到暴風(fēng)的襲擊。晚上，我會(huì)為她蓋上溫暖的棉被，讓她全身都充滿溫暖。

　　假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會(huì)讓她向往都烤鵝變成現(xiàn)實(shí)。每當(dāng)她一回到家時(shí)候，餐桌上都會(huì)擺滿各種各樣的食物，讓她感到家庭的溫暖，感到被人關(guān)心和疼愛的感覺。也不用為了生計(jì)到街上賣火柴。 假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會(huì)把她帶到學(xué)校去，讓她也獲得知識(shí)，交到好朋友。我相信我的朋友們和同學(xué)們都會(huì)和她成為很好的朋友。讓她得到快樂。如果在學(xué)習(xí)上有什么不懂的問題，你可以去問班長(zhǎng)，她可是一位熱心腸的人，悄悄告訴你哦。她還是一位“學(xué)霸”哦。 假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會(huì)讓她每天都快快樂樂的。不再受到寒冷與饑餓的威脅。讓她健康的成長(zhǎng)。

四年級(jí)作文 篇2

　　經(jīng)過兩次比賽后，兔子又輸了。人說事不過三，兔子氣不過自己的懶惰，決定再和烏龜比一次，場(chǎng)地設(shè)在山的東邊到山的西邊。

　　明天就要比賽了，烏龜想：前兩次我是憑著意志力才贏兔子的，這次兔子一定不會(huì)再打盹兒，而且會(huì)使勁跑，我得想個(gè)法子。烏龜冥思苦想，它把電風(fēng)扇的扇葉裝在旋轉(zhuǎn)棍上，就成了螺旋槳。烏龜還在身上裝了降落傘，真不知道它葫蘆里賣的`是什么藥。

　　再瞧兔子這邊，它先在終點(diǎn)前挖了個(gè)大洞，再鋪上草，撒上土，不仔細(xì)看，什么也看不出來。然后，它又在起跑線上準(zhǔn)備了一個(gè)彈力器。大功告成，可兔子的舉動(dòng)讓人摸不著頭腦。

　　第二天到來了，兔子和烏龜在起跑線上就緒，只聽發(fā)令槍一響，烏龜打開螺旋槳，兔子啟動(dòng)彈力器，一剎那間，它們都到了半空中。兔子落在山頂上，而烏龜卻打開降落傘，落在終點(diǎn)前。眼看烏龜就要越過終點(diǎn)線，可不幸的是，烏龜落入了兔子挖的大洞，頭上起了個(gè)大包。這下，兔子有機(jī)可乘了。等到烏龜爬出洞來，頭抵終點(diǎn)線時(shí)，兔子也到了，兩人幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。但經(jīng)攝影機(jī)顯示，是烏龜上的大包先抵過白線，是烏龜贏了！

　　正所謂聰明反被聰明誤，兔子不就是這種下場(chǎng)嗎？

四年級(jí)作文 篇3

　　記得，初中的時(shí)候，看饒雪漫的《沙漏》，對(duì)書里面，莫醒醒和米莎的友情很是羨慕，幻想著自己也可以擁有那樣的友情。高中的時(shí)候，看辛夷塢的《原來你還在這里》，對(duì)書里面蘇韻錦和程錚的愛情很是羨慕，期待著自己有一天，也可以遇到屬于自己的"程錚"，無論時(shí)隔多久，只要自己轉(zhuǎn)身，身后總有個(gè)人在等著自己。

　　過了許久以后，也終于明白。故事，始終是故事。誰的故事就是誰的，不會(huì)因?yàn)槟愕牧w慕與否，就會(huì)分給你半點(diǎn)。

　　如今此刻，也終于明白。自己不是莫醒醒，永遠(yuǎn)也得不到和米莎那樣的友情。自己所擁有的友情，就只是專屬于自己的.，有些現(xiàn)實(shí)，也有些純真，自己的好姐妹，會(huì)和自己好好相處，但也會(huì)生氣，發(fā)脾氣，自己的友情，是需要自己好好去珍惜的，是經(jīng)不起書中所描繪的那般折騰的。

　　自己也不會(huì)是蘇韻錦，自然也找不到書中那樣的程錚。自己的愛情，是更加的需要用心經(jīng)營，小心呵護(hù)，經(jīng)不起故事中那樣風(fēng)風(fēng)雨雨的經(jīng)歷。自己的愛情，也只有在平平淡淡中細(xì)水長(zhǎng)流。

　　很久以后，忘卻了書中的許多情節(jié)，也終于不用再羨慕去做任何人，因?yàn)�，我就是我。那個(gè)普普通通，平凡到丟進(jìn)人群中就再也找不到的自己。

　　可我就是我，這個(gè)世界上唯一的我。有些多愁善感，有些現(xiàn)實(shí)，也有些小夢(mèng)幻。有純真的友情，也有珍貴的愛情。有在乎我的人，也有我在乎的人。

　　我就是我，成不了任何人，也沒有任何人可以取代。

　　我就是自己，那個(gè)小小的，普通卻不平凡的自己。

四年級(jí)作文 篇4

　　書是什么呢？

　　也許當(dāng)疑惑不解的你走進(jìn)書后，便成為滿腹經(jīng)綸的教授。

　　也許當(dāng)只身一人走進(jìn)書后，便會(huì)有一個(gè)形影不離的伙伴。

　　也許當(dāng)饑餓的你走進(jìn)書后便像是吃了一頓大餐一樣飽了。

　　書是我兒時(shí)的伙伴

　　書是我兒時(shí)的伙伴——大姐姐，這位大姐姐仿佛無所不知，在與我玩耍的同時(shí)，也教給了我知識(shí)。

　　小時(shí)候，什么也不懂的我，卻總愛表現(xiàn)出一副不懂裝懂的樣子，每天捧著一本《伊索寓言》津津有味地讀著，俗話說得好，“只要功夫深，鐵棒磨成針”雖那時(shí)不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但還是認(rèn)真的去讀，終于“功夫不負(fù)有心人”，我將那《伊索寓言》讀懂了，并成為了書的朋友，每天不厭其煩地去品一個(gè)個(gè)美味的故事，如同品菜一樣，在讀《狐貍與烏鴉》時(shí)，我仿佛身臨其境與烏鴉共同對(duì)抗狐貍，在這場(chǎng)游戲之后，我懂得了在生活中要慧眼金睛，運(yùn)用智慧。讀《烏鴉喝水》時(shí)，我仿佛是空氣，目睹了烏鴉喝水的過程，知道了在生活中要?jiǎng)幽X筋。

　　品《農(nóng)夫與蛇》時(shí)，我仿佛是那個(gè)農(nóng)夫，深深地抱怨：“為什么救了蛇，它還要恩將仇報(bào)？”我悟出了幫人要看這個(gè)人的本性，不要被事情的表面現(xiàn)象所迷惑。也就是這樣，我每天與書為伴，做夢(mèng)還經(jīng)常夢(mèng)著它呢！從那時(shí)起，書便成了我的.伙伴。

　　書是少年的老師

　　漸漸地長(zhǎng)大了，讀得書也多了，年少的我，從中品出了不少做人的道理，讀《丑小鴨》時(shí)，讓我知道，盡管自己再丑陋，無能，我也會(huì)摒棄自卑，充滿信心，只要有美麗的夢(mèng)，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)變成了一只美麗的白天鵝，讀《假如生活欺騙了你》我知道：只要對(duì)生活充滿希望，那么挫折總會(huì)過去，美好的日子馬上就要來到，記得上次我考試成績(jī)不理想，灰心意冷，但很快我又燃起了希望之火，努力奮斗，下一次考試時(shí)考得很好。讀《錢學(xué)森的故事》我懂得了：只有尊重他人，他人才會(huì)尊重你。以前我是個(gè)不尊重他人的孩子，對(duì)他人不禮貌，不認(rèn)真對(duì)待，他人也因此不尊重我，讀了這個(gè)故事后，我尊重他人，現(xiàn)在每個(gè)人都夸贊我。在這時(shí)，書仿佛是我人生大門的鑰匙，是我知識(shí)道上的啟迪，書，是我的老師。書是青年的糧食

　　“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，”如果沒有這寶貴精神食糧，你的青春就會(huì)憔悴，甚至凋零。已經(jīng)14歲了，往日無悠無慮的女孩，變成了一個(gè)熱愛知識(shí)的青少年，書仿佛成了我每日的糧食，每日的必備品，沒有它，我仿佛是一個(gè)流落街頭的乞丐，一個(gè)無依無靠的孤獨(dú)者，一個(gè)行尸走肉的僵尸，翻開書本，聞到淡淡的書香，這時(shí)便已經(jīng)受到了熏陶，低下頭來，細(xì)細(xì)品味書中的每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話看起來好似是品透了，便會(huì)成為教授。在讀《紅樓夢(mèng)》之前，我有如饑似喝般，看到食物便如餓虎撲食般撲了上去，立馬吃掉，但當(dāng)我看了《紅樓夢(mèng)》時(shí)，立刻沉醉其中，《紅樓夢(mèng)》讓我知道了怎樣刻畫人物，怎樣安排情節(jié)，讓我知道了封建社會(huì)的腐朽沒落，《紅樓夢(mèng)》對(duì)我來說真的是如渴得飲，如饑得食，雪中送炭。

　　清楚的記得，上次當(dāng)我情緒不好時(shí)，去讀《老人與�！�，讀完之后，我立刻神清氣爽，精神舒暢。當(dāng)我考試考好時(shí)，心高氣傲。這時(shí)我拿起《三國演義》細(xì)細(xì)品起來，通過孔明，我知道人不該驕傲，要謙虛寬宏，要有智慧，這時(shí)，我感到自己太過驕傲，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，變得虛心、寬宏。這時(shí)，書便是我精神的糧食。

　　書是朋友，是老師，是糧食。從兒時(shí)、少年、青年，書始終與我同行，書讓我快樂成長(zhǎng)。

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