四年級(jí)作文通用(9篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
“粉翎棲畫閣，雪影拂瓊窗。”說(shuō)的正是美麗的鴿子。
白鴿有許多好看的地方，今天我就說(shuō)一說(shuō)白鴿的眼睛，白鴿的眼睛可好看了，圓溜溜的`，邊沿還有一圈黃色的東西，它的眼球黑黑的，像至高無(wú)上的黑珍珠，而那圈黃色的東西正充當(dāng)著保護(hù)黑珍珠的盒子，這個(gè)角色。
它的嘴巴尖尖的，顏色是紅色，大家說(shuō)鴿子的嘴巴像剪刀，但我卻覺(jué)得，像一把剛殺過(guò)人的刀！
現(xiàn)在，輪到羽毛了！羽毛，就好比女鴿子與男鴿子戀愛(ài)時(shí)的隆重婚紗，可不能弄臟了。白鴿頭上的羽毛稀疏，基本看不見(jiàn)。身上的羽毛雪白雪白的，有時(shí)，會(huì)被人誤認(rèn)為雪花呢！尾巴的羽毛，雖然沒(méi)有孔雀開(kāi)屏那么美麗，但也有自己獨(dú)特的美，它摸上去有一點(diǎn)硬，像扇子似的。
白鴿的聲音非常獨(dú)特，要是沒(méi)見(jiàn)過(guò)人多的白鴿，看見(jiàn)人多，就會(huì)“吱吱”地叫，但這時(shí)它是恐慌的。但只要你喂它玉米，它就會(huì)高興地“吱吱”叫！
鴿子吃東西的動(dòng)作跟雞一樣，伸長(zhǎng)脖子，快速地啄下去，就把玉米吃進(jìn)嘴里啦！快吧
另外再告訴你，鴿子的識(shí)路功能很厲害，飛到幾千米之外，都能找到回家的路，好像有GPS一樣。
白鴿好可愛(ài)，我好想要一只��！
四年級(jí)作文 篇2
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。我們迎來(lái)了嶄新的四年級(jí)。學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)，也開(kāi)始我們新的閱讀之旅。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的心理和生理發(fā)生了微妙的變化，再加上一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的無(wú)約束，跟靜靜地閱讀相比，他們更愿意在一起聊天，上網(wǎng)玩游戲和其他新奇的小玩意兒。開(kāi)學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間，孩子們還是浮躁的，面對(duì)這種情況，只能先讓他們慢慢靜下心來(lái)，再讀書(shū)。
開(kāi)始共讀時(shí)，已經(jīng)是九月下旬了。我們共讀的第一本書(shū)是《木偶的森林》。這本書(shū)的作者是王一梅，主要講小熊白黑黑和木偶羅里的經(jīng)歷，是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，孩子們很喜歡。我改變了以往讀一兩章就寫一篇讀書(shū)筆記的做法，鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做批注，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”嗎！整本書(shū)讀完，共寫了三次讀書(shū)筆記，學(xué)生挺高興，因?yàn)樽x書(shū)時(shí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)。整本書(shū)讀完后，我們就故事主題進(jìn)行了一次深入的探討，并將設(shè)計(jì)的問(wèn)題裝訂成冊(cè)，發(fā)揮我班學(xué)生的特長(zhǎng)，配圖、涂色、美化。讀一本書(shū)，留下厚厚一摞冊(cè)子，很有成就感。
第二本共讀書(shū)是《特別的女生薩哈那》，從書(shū)中，孩子們見(jiàn)識(shí)到和自己不一樣的校園生活，薩哈那的才氣和與眾不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐別具一格的教學(xué)方法和她對(duì)孩子們真摯的愛(ài).....都給學(xué)生留下深刻的印象。
第三本共讀書(shū)是《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)不僅讓我們經(jīng)歷動(dòng)物們隨著季節(jié)變化的生活故事，還生動(dòng)地刻畫了柳林中縈繞的友誼與溫情。這本書(shū)字小且厚，學(xué)生對(duì)它的`熱愛(ài)，是慢慢培養(yǎng)來(lái)的,剛開(kāi)始不太喜歡，讀進(jìn)去以后，卻不肯出來(lái)，目前已基本讀完，主題研討放在下期開(kāi)學(xué)后。
這學(xué)期的晨頌，我們堅(jiān)持唐詩(shī)的誦讀，十一月結(jié)束，我們已經(jīng)背會(huì)三十首唐詩(shī)了。
十二月，是我班的“日記月”，我們一直只寫周記的，之所以將十二月定為“日記月”，源于教育在線上朱永新老師的一個(gè)帖子：“12月，讓我們每天記錄自己的生活”。前二十幾天，學(xué)生的日記質(zhì)量還挺高，后來(lái)就變成“沉重的負(fù)擔(dān)”，部分學(xué)生日記成了記流水賬，還越流越短�？磥�(lái)，我班學(xué)生“粗線條”居多，缺少發(fā)現(xiàn)，也不擅長(zhǎng)心靈的表露。大部分學(xué)生收獲頗豐，陶辰、李娟、魏曉瑄、陶蠡……日記篇篇是精品，一個(gè)月下來(lái)，一本厚厚的、大大的日記本已不夠用了。我視為珍寶，也對(duì)他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可丟失，妥善保管。
冬至那天，我們開(kāi)始了農(nóng)歷的天空下古詩(shī)詞閱讀之旅，冬至、大寒、小寒每一個(gè)農(nóng)歷節(jié)氣，孩子們查資料，背誦詩(shī)詞，詩(shī)配畫，辦手抄報(bào)……日子在忙碌中度過(guò)，農(nóng)歷節(jié)氣和一首首詩(shī)詞在我們的觸摸中鮮活。
這一學(xué)期，孩子們最喜歡上星期一下午的課，因?yàn)檫@是他們靜靜地，無(wú)拘無(wú)束閱讀的時(shí)間。班級(jí)自由書(shū)柜，每?jī)芍芙栝喴淮�。還書(shū)前，對(duì)每本書(shū)做個(gè)回顧，寫張閱讀卡，記錄下同學(xué)們讀書(shū)的足跡。
歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，這學(xué)期，為了更愉快的前行，我們放慢了閱讀的步子，這不是停滯，而是調(diào)整。當(dāng)我們以最佳狀態(tài)去閱讀時(shí)，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。
四年級(jí)作文 篇3
在我還沒(méi)出生時(shí)，媽媽就開(kāi)始等待我了。
媽媽等著我出生；等著我上學(xué)；等著我長(zhǎng)高；等著我長(zhǎng)大……
媽媽每時(shí)每刻都在等待著我，毫無(wú)怨言地等待著我。當(dāng)我放學(xué)時(shí)，她等著我去她辦公室找她；當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，她等著我寫完作業(yè)給她簽字；當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，她會(huì)默默地走開(kāi)，我知道她在等著我悔改；當(dāng)我還酣然大睡時(shí)，她已經(jīng)早早地準(zhǔn)備好早餐，等著我起床了……
久而久之，我的口頭禪便成了“媽媽，等一下！”因?yàn)闊o(wú)論穿衣、洗手還是吃飯，我都比媽媽慢很多。而媽媽也總是耐心地等我：“好孩子，最好快點(diǎn)啊！”于是，愛(ài)的等待便在我的心中萌了芽。
媽媽早已習(xí)慣了等我，而我卻等不了媽媽。如果哪一次我比媽媽快一點(diǎn)兒，我就會(huì)焦急地轉(zhuǎn)著圈，簡(jiǎn)直就像熱鍋上的`螞蟻──團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還不耐煩地催促著：“媽媽，您倒是快點(diǎn)呀！再慢就來(lái)不及了！”
為什么媽媽等我那么有耐心？難道她一點(diǎn)兒都不著急嗎？哦，我明白了，那一分一秒的等待不正是母愛(ài)的流露？于是，我不再做什么事總是慢吞吞了，因?yàn)槲颐靼琢四欠莸却业膼?ài)。
現(xiàn)在，每當(dāng)媽媽叫一聲：“好孩子，快一點(diǎn)��！”我便會(huì)應(yīng)聲答到：“哎，來(lái)了！”而后飛奔而去。
四年級(jí)作文 篇4
花非常美麗，很多人都愛(ài)在自己閑暇的時(shí)候來(lái)欣賞花，以緩解工作、學(xué)習(xí)、生活的壓力，使自己放輕松。我也是其中的一員，可我更愛(ài)給花澆水，慢慢的，澆花也成為了我的樂(lè)趣之一。
放暑假了，我便有了更多的時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事情。每個(gè)人放松自己的方式都不同，有的選擇去戶外一起與朋友打打球，有的選擇與自己的貼心朋友聊聊天，有的選擇去戶外走一走、散散心，有的選擇聽(tīng)音樂(lè)，有的選擇玩游戲，有的.……可我選擇的則是給花澆水。
給花澆水有很多好處，現(xiàn)在，就讓我來(lái)告訴你其中的好處吧！
首先當(dāng)然是可以放松自己咯。每個(gè)人都有自己的壓力，有的來(lái)自生活，有的來(lái)自學(xué)習(xí)，有的來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)。這些壓力都會(huì)把我們壓的喘不過(guò)氣來(lái)，這個(gè)時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆潘勺约菏呛苡斜匾摹Ｃ看螡不〞r(shí)，我會(huì)用一個(gè)迷你小水壺，去給花澆水。把水灑在花壇中，當(dāng)看到水從縫隙中流進(jìn)去。知道花會(huì)吸收這些水份，我就非常高興。等灑完水后，我會(huì)悠閑地坐在椅子上，邊欣賞花邊喝茶便放松自己。澆過(guò)水的花顯得格外美麗，花朵、葉子上還存留著幾滴小水珠，看起來(lái)十分可愛(ài)，看完花后也非常輕松了
四年級(jí)作文 篇5
段老師老早就提醒我們：“三八”婦女節(jié)快到了，趕快給你的媽媽做一份小禮物吧！
我想啊想，想了一個(gè)下午也沒(méi)想出一個(gè)好想法，只好硬著頭皮做賀卡了。因?yàn)槲业拇_想不出另一種好法子（除了做賀卡這個(gè)老法子）而且媽媽經(jīng)常說(shuō)我沒(méi)主見(jiàn)。
我們美術(shù)老師前幾天教我們用水彩畫蝴蝶的斑紋，我可畫得像模像樣的，美麗極了。我腦海里忽然閃過(guò)一只只美麗的花蝴蝶，嘿！有靈感了，真要謝謝我的美術(shù)老師，是他給我靈感，讓我想到用花蝴蝶為題材給親愛(ài)的媽媽一張美麗的賀卡。
說(shuō)干就干，我馬上行動(dòng)起來(lái)。
步驟一：我先把材料準(zhǔn)備好。材料很簡(jiǎn)單，就是水彩、調(diào)色盤、水、彩色紙和鉛筆，我把這些東西一一擺放在桌面上，就學(xué)著美術(shù)老師的架勢(shì)，一揮鉛筆，把一只蝴蝶的`外形給畫出來(lái)了。
步驟二：涂色，點(diǎn)斑紋。這可是一個(gè)最關(guān)鍵的步驟，蝴蝶畫得美不美，就看著色這一關(guān)。我小心翼翼地用毛筆沾上紅色的水彩畫出蝴蝶翅膀的內(nèi)圈，接著把毛筆洗干凈，再沾上藍(lán)色水彩畫出蝴蝶翅膀的外圈。一只活靈活現(xiàn)的蝴蝶就出現(xiàn)在彩色紙上了。除了蝴蝶還畫什么好呢？為了讓畫面更美，我在這只蝴蝶上加上一些小斑點(diǎn)，還在旁邊畫了一只小蝴蝶，好像小蝴蝶就依傍在媽媽的身旁。接著我又在上面添上了幾朵小云，在一旁添上高大的樹(shù)，大樹(shù)下還添上一條清澈的小河。
步驟三：寫祝福語(yǔ)。我先把那張畫有蝴蝶的彩紙反過(guò)來(lái)在中間粘上雙面膠，貼上另一種顏色的彩紙，于是就成為兩邊都可以折的小賀卡啦！我在一邊畫了一個(gè)愛(ài)心，里面寫著：身體健康，快樂(lè)平安，婦女節(jié)快樂(lè)！之類的話。我在另一邊畫了一幅畫，是我和媽媽一起玩的一幅畫。
我這張賀卡能否討媽媽喜歡呢？我盼著媽媽那欣慰的笑容。
四年級(jí)作文 篇6
假如天氣有感情的話，那人們的生活一定很精彩。
一個(gè)星期一的早晨，孔老師對(duì)我們說(shuō)星期四春游，我們高興極了!可是，老天爺像遇到傷心事，一連三天沒(méi)完沒(méi)了地下著。細(xì)雨如絲，沾在樹(shù)葉上，慢慢變成晶瑩的小水珠滾落下來(lái);灑落在地上，大地濕漉漉的，教室的地上偷偷地向外吐水;飄落在我的身上，淋濕了我的頭發(fā)，沾濕了我的`小褂。我在雨中對(duì)天祈禱：“老天爺，求求你，開(kāi)開(kāi)恩吧，明天我們要春游，讓太陽(yáng)公公出來(lái)吧!”
星期四，太陽(yáng)公公早早地露出了笑臉。鳥(niǎo)兒歡唱，花兒歡笑，我心里也樂(lè)開(kāi)了花。我對(duì)著老天爺拜了又拜，謝了又謝。春游真快樂(lè)，我們?cè)诓莸厣戏^、奔跑著、跳躍著，不一會(huì)兒滿頭大汗。我說(shuō)：“真熱，來(lái)一陣風(fēng)就好�！蓖蝗伙L(fēng)姐姐來(lái)了，送來(lái)了一絲涼意。真舒服!
一個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)诓賵?chǎng)軍訓(xùn)。太陽(yáng)曬得我滿臉通紅，汗直往下流，我真想鉆進(jìn)教室涼快涼快。我心想：老天爺，叫雨婆婆來(lái)吧!可是，等了一整天，碧空萬(wàn)里，竟然連一片云也沒(méi)有，更別說(shuō)下雨了。結(jié)果我被曬成了黑臉“包公”，還長(zhǎng)了許多小雀斑。 真氣人!
可愛(ài)的天氣，討厭的天氣，有時(shí)人們需要你晴，有時(shí)需要你下雨。長(zhǎng)大后，我要控制你，讓你變得有感情，為人們?cè)旄�。天氣啊天氣，你愿意�?
四年級(jí)作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，三十年過(guò)去了，在20xx年的一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們應(yīng)邀回了母校。
我開(kāi)著20xx號(hào)新型無(wú)油式橙色“小寶馬”——紅旗轎車來(lái)到了我的母校。我一眼看見(jiàn)“嫦娥奔月樓”前的花園，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)那一片片新鮮的綠葉，一下子刷新了我的記憶。記得小學(xué)時(shí)我們每天走過(guò)的那條小路，行到樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不會(huì)是當(dāng)年陪我們唱歌的黃鸝了，他們見(jiàn)到我們一行人還在唱歌，讓我們又想起童年時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
學(xué)校操場(chǎng)上，慶�！奥�(lián)合國(guó)志愿獎(jiǎng)”活動(dòng)典禮已經(jīng)要開(kāi)始了，在嘉賓隊(duì)伍里，我第一個(gè)見(jiàn)到了花白胡子的原來(lái)是我們學(xué)校孫強(qiáng)校長(zhǎng)，孫校長(zhǎng)這時(shí)也近九十了，他告訴，這些年雖然退休了，但是經(jīng)常到學(xué)校和孩子們一起交流，并不覺(jué)得自己老，說(shuō)著還扭動(dòng)著腰板，我們大家都被逗笑了。
活動(dòng)結(jié)束后，我們來(lái)到了學(xué)校榮譽(yù)室�！把�，這不是我們舞蹈隊(duì)曾經(jīng)在中央電視臺(tái)獲得的一等獎(jiǎng)—”國(guó)星獎(jiǎng)“獎(jiǎng)杯嗎？”我心想，再望前看，一排排獎(jiǎng)杯，各具特色，形狀各異，標(biāo)簽都是省市活動(dòng)中的大獎(jiǎng)，“這都是這30年來(lái)同學(xué)們?yōu)槟感甑玫臉s譽(yù)啊”這時(shí)，一位花白頭發(fā)的老師向我介紹道，原來(lái)，她是我小學(xué)五年級(jí)的班主任趙老師。趙老師告訴我，這些年來(lái)，學(xué)校一直秉承“素質(zhì)教育”的`理念，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)揮空間，如今從我們學(xué)校出去的有博士、奧運(yùn)冠軍、導(dǎo)演，“還有宇航員呢”張校長(zhǎng)接過(guò)趙老師的話，高興地給我們介紹……
我們有說(shuō)有笑，很快地過(guò)完了一天。
告別了我的母校，這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，西邊掛起了絢麗的晚霞。
四年級(jí)作文 篇8
一雙雪亮亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)紅通通的蘋果臉蛋，湊成了一個(gè)獨(dú)特的我——繆欣霖。
我今年十歲了，是一名三年級(jí)的小學(xué)生。我的性格非常開(kāi)朗，我覺(jué)得，不管在貧窮，或富裕的條件里，我都要生活的豐富多彩。我的愛(ài)好是打羽毛球。每天吃完晚飯，我就會(huì)乘著夕陽(yáng)的光，在樓下和我的好朋友或爸爸媽媽一起打羽毛球。這時(shí)的我，就像一只披著彩霞的小鳥(niǎo)，不停地飛來(lái)飛去。
在爸爸媽媽的.眼里，我是一個(gè)懂事、能干的孩子。經(jīng)常為爸爸媽媽和奶奶做一些力所能及的事情。在炎炎夏日，爸爸下班回來(lái)，熱得不停地?fù)]動(dòng)的扇子。我就會(huì)捧來(lái)一個(gè)大西瓜，切好后，遞給爸爸吃。周末不上課的時(shí)候，我也會(huì)認(rèn)真整理自己的房間，幫奶奶洗碗、幫媽媽曬衣服……
當(dāng)然，在我好朋友眼里，我是一個(gè)很會(huì)出主意的女孩。每當(dāng)在玩游戲的時(shí)候，總會(huì)碰到一些不知怎樣解答的小問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，我都是第一個(gè)舉手發(fā)表新意見(jiàn)的。
這就是我，一個(gè)開(kāi)朗、活潑女孩兒！
四年級(jí)作文 篇9
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，很高興我又見(jiàn)到了同學(xué)們，但最讓我高興的是我又見(jiàn)到了我最最親愛(ài)的班主任于老師。
為什么說(shuō)是最最親愛(ài)的于老師呢？這還要從上學(xué)期說(shuō)起。記得那是一個(gè)夏天的早上，我像往常一樣坐班車去上學(xué)。也許是因?yàn)橥砩纤X(jué)著涼了，我覺(jué)得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺(jué)得肚子里一陣翻江倒海，接著喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一干二凈�？粗匕迳夏菫┪疫�沒(méi)消化完的`雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計(jì)”了。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。下了第二節(jié)課后，我無(wú)力的趴在桌子上，肚子餓得咕咕叫。我想要是媽媽在我身邊就好了，肯定會(huì)給我買好吃的東西。這時(shí)，我忽然感覺(jué)到一只溫暖的手在撫摸我的頭，接著傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“瀟元，聽(tīng)說(shuō)你在班車上吐了，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”我抬起頭來(lái)看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒(méi)事的，于老師，我能堅(jiān)持住�！薄澳蔷秃茫绻麍�(jiān)持不住了，要跟老師說(shuō)呀！”說(shuō)著，于老師把一盒餅干和一個(gè)雞蛋放到了我的手里，然后微笑著走開(kāi)了。我拿著于老師給我的東西，感動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好。過(guò)了好一會(huì)兒，我才輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝您！于老師�！�
這就是我最最親愛(ài)的于老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會(huì)了我們讀書(shū)做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛(ài)您！于老師。
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