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四年級(jí)的作文300字

時(shí)間:2024-02-04 16:31:36 四年級(jí)作文 我要投稿
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四年級(jí)的作文300字

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文300字7篇,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文300字

四年級(jí)的作文300字 篇1

  世界上有個(gè)人,每次當(dāng)我看到他時(shí),好像就在照鏡子。瞧!圓溜溜的眼睛炯炯有神,可有時(shí)也呆呆的,一動(dòng)不動(dòng);肉嘟嘟的臉頰在一跑一跳的時(shí)候,也跟著一上一下地抖動(dòng),特別可愛,我對(duì)他又愛又“恨”,他就是我五歲的弟弟。

  他有時(shí)候很霸道,總是跟我搶玩具,他搶不到玩具時(shí),還生氣地說:“我下次再也不跟你玩了!”我只好投降,把玩具給他玩。他搶玩具的時(shí)候,我恨不得打他兩巴掌,但是還沒打他就哇哇大哭,我實(shí)在拿他沒辦法,只好逗他笑。有的時(shí)候他還打我,你不知道他打得有多疼?就像鋼鐵錘從天而降砸到我身上。

  雖然我的.弟弟有時(shí)很霸道,但他有時(shí)也總是逗我開心。有一次,我要寫作業(yè)不能出去玩兒,弟弟卻可以出去玩兒,我很失落,邊嘆氣邊自言自語地說:“要是我早點(diǎn)寫完作業(yè)就好了!笨僧(dāng)我寫完作業(yè),媽媽正好回來的時(shí)候,弟弟手里竟然拿著許許多多的玩具,而且都是我喜歡的。有時(shí)候我因?yàn)閬G了東西而傷心時(shí),他總是會(huì)出現(xiàn)在我眼前,給我講笑話,和我一起玩耍。他真是我的好弟弟!

  瞧!這就是我的弟弟,很有趣吧?雖然他的霸道有時(shí)讓我“恨”得牙癢癢,可我竟然很快就會(huì)忘記那些事,只記得他的可愛,看來我還是很愛他呀!

四年級(jí)的作文300字 篇2

  今天,張家港日?qǐng)?bào)社組織小記者去參觀我們張家港市的水利部門。

  早上,我們乘著大巴車從張家港日?qǐng)?bào)社來到鳳凰湖水利風(fēng)景區(qū)。一下車,就有水利局的阿姨為我們講解鳳凰湖水利風(fēng)景區(qū)的布局和相關(guān)的知識(shí),又帶領(lǐng)我們沿著湖水游覽了鳳凰湖。我們來到狀元橋,站在橋頭,遠(yuǎn)看綠樹成蔭,清澈見底的湖水偶爾點(diǎn)起一絲漣漪,水中油油的水草輕輕地?fù)u曳著;濕熱的天氣讓空中凝結(jié)了許多水汽,形成了一幅朦朧的'景象,青翠的鳳凰山仿似籠罩在煙雨中,山上的千年古寺和寶塔也看不清晰,“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”這句詩(shī),真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。

  下了橋,再定睛一瞧,清澈的湖邊,那小巧鮮艷的蓮花兒悄悄地露出了腦袋,有的粉紅粉紅的,有的含苞欲放,有的好似白雪,他們?cè)诒叹G碧綠的蓮葉映襯下,顯得更加美麗!繼續(xù)往前走,哎!那是什么?還有粉紅的荷花呢!它們一個(gè)個(gè)挺拔地立在那里,有的露出了蓮蓬,有的開得正旺盛,有的已經(jīng)凋謝,讓人覺得它嬌嫩、纖弱。蓮花鮮艷,荷花挺拔,湖水清澈,綠樹成蔭,鳳凰湖就像西湖一樣美!各種顏色的花兒,伴著綠樹走在小路上,觀望著遠(yuǎn)處,好似來到了仙境。

  我喜歡這令人流連忘返的鳳凰湖水利風(fēng)景區(qū)。

四年級(jí)的作文300字 篇3

  中國(guó)是月季的故鄉(xiāng),幾乎無人不認(rèn)識(shí)月季花,因?yàn)樗吭露紩?huì)開花,所以又名“月月紅”。有許多地方用月季來美化環(huán)境,我家陽臺(tái)上也種著一株,每到月季開出美麗的花,看著那一朵朵鮮艷的花朵,我不得不承認(rèn)它為“花中皇后”。

  從遠(yuǎn)處看,月季花的葉子就像臺(tái)階一樣,一層疊在另一層上,十分漂亮。葉子是橢圓形的,似乎沒什么特別之處,其實(shí)并不是這樣,走近看,墨綠色的葉子,偶爾帶點(diǎn)黃色,最尖的地方也就是最頂上的部分是咖啡色,往下才漸漸變綠。葉子邊緣是鋸齒狀,兩面都是光滑的,在燈光下,葉脈可以看得一清二楚,在條紋中,有一些六邊形、五邊形不規(guī)則的小方塊。

  月季花的莖和玫瑰花的莖一樣都帶有刺,莖是綠色的,微微帶點(diǎn)黃色,長(zhǎng)刺的地方是卡其色的,刺非常鋒利,如果不小心碰到它,你的手會(huì)痛得握成一個(gè)拳頭。沒有長(zhǎng)刺的'地方都很光滑。我發(fā)現(xiàn)莖上還有許多卡其色的圓點(diǎn),也許這些圓點(diǎn)就是將要長(zhǎng)刺的地方吧。有時(shí)候媽媽會(huì)修剪月季花,剪掉的莖開始是綠色的,后來慢慢就變成淡咖啡色了。

  現(xiàn)在我家的月季只有些花骨朵兒,那些未脹開的花骨朵猶如害羞地小姑娘不愿意露臉呢!

  我喜歡我家的月季花!

四年級(jí)的作文300字 篇4

  每個(gè)人的校園都是不一樣的,在我眼里,無論春,夏,秋,冬。我的校園總是那么美。

  春天,冰雪融化,大地復(fù)蘇,校園中的幾顆白楊,早就迫不及待地吐出了嫩綠的小芽?jī),它們是那么多,那么綠,那么密。小鳥在樹枝上歡快地歌唱,好像在贊頌這時(shí)的`校園。

  夏天,烈日炎炎,樹蔭下的一片小地方,早已是天然的大傘了,碧綠的葉子在樹上舞動(dòng),直到太陽下有它們的身影為止。有時(shí)候,一兩只美麗的,無暇的白蝴蝶會(huì)飛進(jìn)校園,給寂靜的校園中增添一道風(fēng)景。

  秋天,雖然校園中并沒有果樹,但片片紅的,綠的。半黃半綠的樹葉總會(huì)隨著風(fēng)緩緩飄落下來。如果你走到大樹底下,沒準(zhǔn)兒還能接到幾片落葉呢。

  冬天,大雪紛飛,雪花先是給校園蓋上了一層棉被,接著便像變魔術(shù)一樣把樹上,樓上都涂上了一層厚厚的“奶油”。真漂亮!拿起一些小東西抖掉樹葉上的雪,便會(huì)發(fā)現(xiàn)一抹綠色。

  我愛我的校園!

四年級(jí)的作文300字 篇5

  我準(zhǔn)備了很久,等的就是今天的期中考試!

  來到學(xué)校,我既緊張又興奮,考得好媽媽會(huì)表揚(yáng)我的。但如果考得不好,媽媽則會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓,考試是8點(diǎn)30分,分為樓上和樓下,我要上樓考試的,我拿起文具,興致勃勃地上了樓。

  真難啊,我們都埋頭苦做,顯得十分困惑,我在想擁有會(huì)自己寫的筆,那樣我就省心多了。尤其是寫作文,我正后悔寫了這樣的題目,如果現(xiàn)在改,一定會(huì)被老師罵的',有可能把我作文的分扣很多。然后成績(jī)就一落千丈了,而且媽媽還會(huì)罵我。所以我還是寫了。

  考完,我開始認(rèn)真的檢查試卷,發(fā)現(xiàn)有好幾道題目都錯(cuò)了還好我記起來了,我一一改正過來,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課時(shí)間到了,我迫不及待地把試卷交給改卷老師。放學(xué)后,我走出校門,看見天空真藍(lán)!像一顆藍(lán)寶石,萬里無云,陽光十分溫暖,空氣是那么清新,它們可能都在預(yù)祝我考個(gè)好成績(jī)。

  考試好緊張啊,希望我能得個(gè)好成績(jī)!

四年級(jí)的作文300字 篇6

  一年四季都很美,但我認(rèn)為最美的是秋天。

  秋天的田野美,到處是豐收的景象,胖乎乎的棉花吐出棉絮像血白一樣。像絨毛一樣軟到紫金燦燦的,給大地鋪了一條長(zhǎng)又長(zhǎng)又寬的金色地毯,參墊墊的苦只頻頻的點(diǎn)頭,顆粒飽滿的高粱漲紅了臉。

  秋天的樹林美,樹上的葉子黃了,涼爽的秋風(fēng)一吹,紛紛的'落下來,像飛舞的蝴蝶落到地上踩上去軟綿綿的很舒服。

  秋天的果園,每紅艷艷的蘋果壓彎了豎條,黃澄澄的鴨梨像金色的風(fēng)鈴一樣懸掛在樹上,山楂樹上堆滿了一顆顆紅嗎?是的果實(shí),一串串的大紅棗像糖葫蘆似的掛在樹上子溜溜綠瑩瑩在的葡萄。爹在掉在架上子的如丁香綠的如翡翠,一顆顆又大又圓讓流連在其中。

  秋天真美!美在楓葉沒在,天空沒在,菊花沒在豐收的喜悅里。

四年級(jí)的作文300字 篇7

  我有一個(gè)慈祥、美麗的班主任——馬老師。

  馬老師的個(gè)子不算高,有一雙水汪汪的大眼睛,臉上整天帶著笑容,馬老師30歲了,要是你看見馬老師,還以為馬老師才20歲呢。

  馬老師雖然臉上整天帶著笑容,但要是有同學(xué)不聽話或犯錯(cuò)誤了,馬老師就會(huì)好好教導(dǎo)他(她),要是那個(gè)同學(xué)還沒有糾正錯(cuò)誤,馬老師就會(huì)懲罰那個(gè)同學(xué)(要看犯的是重還是輕)。

  馬老師水汪汪的'大眼睛還會(huì)說話呢。有一次,馬老師叫我回答一個(gè)問題,我沒有回答上來(因?yàn)槲液苣懶,不敢回答問題,怕答錯(cuò)。)馬老師的眼睛盯著我,好像在說:“李楚郡,別怕,大膽的說出來,你答錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的!蔽矣赂业恼f了出來,答對(duì)了。馬老師的眼睛看著我,好像說:“李楚郡,現(xiàn)在知道了吧,只要你上課積極回答問題,一定會(huì)進(jìn)步的。加油哦!”過了那一次,我按照馬老師的話去做,膽子大了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少,這多虧了馬老師呀!

  馬老師都很認(rèn)真、仔細(xì)去了解我們每一個(gè)同學(xué),無微不至地去關(guān)心需要幫助的同學(xué)。

  這就是我的班主任——馬老師。

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