(精選)實(shí)用的四年級(jí)學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
暑假中,我乘著一顆流星,來到了令人捉摸不透的星空。
迎接我的是一位星空向?qū),他?duì)我說:“你快去餐廳吃些調(diào)整時(shí)差的食物吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,信步走進(jìn)星空唯一一家星空酒樓,點(diǎn)了時(shí)差套餐,有星星面包、星星咖哩粉……但最讓我驚奇的是星星蟲卵,不過味道一流。
我隨著向?qū)淼叫枪麍@,里面有許多果樹,我摘了一顆星星果,嘗了嘗,“嗯,酸酸甜甜的,味道可好了!边@里面有面包樹,有漢堡樹,各式各樣的零食樹讓我流出了大量的口水。我問向?qū)槭裁床粷菜材荛L(zhǎng)這么好?他詭異地一笑說:“我們講究節(jié)約,因此,你們流的口水都用來滋潤(rùn)泥土了,嘿嘿!辈粫(huì)吧?我趕緊捂住嘴。這個(gè)星球可真節(jié)約呀!
接下來,我被帶到了我的別墅。哇,這里怎么哪里都像零食呀,我恍然大悟,我一定是來到了零食星球了。路過車庫(kù),我發(fā)現(xiàn)我的跑車竟然是扁桃形狀的。走進(jìn)公寓,我的`眼珠子差點(diǎn)跳出來:床是大面包做的,浴盆像一個(gè)大型茶杯,洗發(fā)露是巧克力,窗簾是奶糖片,衣服是由納米食物制成的……躺在大面包床上,就像上了蹦蹦床,彈性十足。
第二天,我開著扁桃跑車,來到了月球里的廣寒宮,發(fā)現(xiàn)小玉兔不再磨藥了,改行賣花了。吳剛伯伯不再砍樹,改種樹啦!就連嫦娥姐姐也成了有名的歌手。你還別說,嫦娥姐姐跳的《星之舞》還真是好看呢?赐炅宋璧,我還買了一盆星星花,一顆星星樹呢。
我在零食星球上快樂地生活著,甚至有些樂不思蜀了……
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
新課改已經(jīng)很多年了,當(dāng)時(shí)教的是初中生,覺得初中生放手也行,他們從自學(xué),探討,到得出結(jié)論,都能有序的進(jìn)行,教小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不短了,一輪5年之后,今年又已經(jīng)教到了三年級(jí),總覺得學(xué)生的年齡小,不敢放手讓學(xué)生自己探究。
今天講的是乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用。這幾天學(xué)校進(jìn)行著青年教師的展示課活動(dòng),除每天上課外,還要聽課,有時(shí)和語(yǔ)文老師的課調(diào)不開,還要多上一節(jié),感覺到有些忙碌。講的課又是學(xué)生不容易理解的解決問題:產(chǎn)品包裝問題。
一共有兩個(gè)情境,第一個(gè)情境是包裝果凍,每2個(gè)果凍裝一包,每4包裝一盒。我舉了一個(gè)例子,拿起手中的粉筆,叔叔阿姨在車間生產(chǎn)出來的粉筆是一支一支的,送到學(xué)校的時(shí)候是散著這送來的嗎?學(xué)生回答說不是,那是怎樣送來的呢?是一盒一盒的?我們校拉來的粉筆都是一盒一盒的裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)嗎?學(xué)生馬上想到,是一箱一箱的。對(duì),我們需要把粉筆先包裝成盒(板書盒),在包裝成箱(板書箱),今天我們看工人叔叔包裝果凍是怎樣進(jìn)行的?先包裝成什么?再包裝成什么?提出問題:960個(gè)果凍能裝成多少盒?有好幾個(gè)學(xué)生都列成960÷4=240(盒),又一步一步領(lǐng)著學(xué)生走,接著處理第二個(gè)情境,這個(gè)情境相對(duì)簡(jiǎn)單,但這是學(xué)生已經(jīng)疲憊,積極性不高。進(jìn)行練習(xí)的'時(shí)候,學(xué)生的反應(yīng)并沒有想象中的好,有的題目只能想出一種方法。
帶著遺憾上第二個(gè)班的課,我決定不再多說話,把課堂讓給學(xué)生。把兩個(gè)情境反著講,先講第二個(gè),情境圖一出來,學(xué)生就提出了兩個(gè)問題:第一堆梨糕能包裝成幾包??jī)啥牙娓庖还材馨蓭装?用的時(shí)間很短,學(xué)生的激情也很高,列的綜合算式(320+520)÷4也知道加括號(hào),才能先算320+520。
這時(shí)出示第一個(gè)情境,學(xué)生提出的第一個(gè)問題是:960個(gè)果凍能包成多少包?對(duì),就讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的入手,960÷2=480(包)。還能提出什么問題:480包能裝多少盒?480÷4=120(盒)。一步一個(gè)腳印地解決問題,按照學(xué)生的思維發(fā)展,站在學(xué)生的角度考慮問題,而不是一開始就提出問題960個(gè)果凍能包裝成多少盒?這種跳躍會(huì)讓一部人學(xué)生感到吃力,失去學(xué)習(xí)的興趣,拿出筆不敢寫,總怕出錯(cuò),時(shí)間長(zhǎng)了,他們就會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏懼。讓學(xué)生分步解決完以后,在提出兩部的問題,學(xué)生就知道要先算包裝多少包,再算裝多少盒。這是一名學(xué)生呂凌霄大聲說:“老師我還有一種方法!毕人2× 4=8(個(gè))我追問:“為什么!薄跋人阋缓心苎b8個(gè)。再算能裝幾盒!薄按蠹艺J(rèn)為這種方法可行嗎?”“行!薄翱磥磉@位同學(xué)認(rèn)真思考了,給大家又帶來了一種新的方法,我們感謝她吧!睂W(xué)生把掌聲送給了她。
做自主練習(xí)一(一只老虎每天吃4千克肉,96千克肉可供2只老虎吃幾天?)的時(shí)候,大部分學(xué)生都是按照先算兩只老虎一天吃多少,再算能吃幾天?大概受剛才氣氛的影響,劉振熙同學(xué)也說,老師我也有不同的算法,可以先算每只老虎分多少肉,96÷2=48(千克),再算這些肉夠一只老虎吃幾天?48÷4=12天。剛把掌聲送給劉振熙,就又有學(xué)生說話了,還可以先算96÷4=24(千克),也就是這些肉夠一只老虎吃幾天,在平均分成兩份,24÷2=12(天)。多么巧妙地想法呀。
老師是課堂教學(xué)的組織者,引導(dǎo)著和合作者,而不是牽著學(xué)生的鼻子讓學(xué)生跟著你走。放手一些,學(xué)生和你都會(huì)有不一樣的收獲。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
今天,陽(yáng)光明媚。學(xué)校組織了“獻(xiàn)愛心,送溫暖”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。廖老師和李老師帶領(lǐng)我們四甲班的少先隊(duì)員去看望渡頭塘鎮(zhèn)菊花村雙手殘疾的聶建國(guó)老人。
因路途非常遙遠(yuǎn),中午我們就排著整齊的隊(duì)伍上了車,30分鐘車程后,又爬過彎彎曲曲的山路,我們終于來到聶爺爺家。
一進(jìn)門,我們不約而同地和爺爺奶奶打招呼。我們圍著他們坐在一起。這次活動(dòng)的內(nèi)容很豐富:我們先請(qǐng)老人介紹了自己的情況,爺爺今年80歲了,九歲時(shí)父親就離開了他,爺爺就開始獨(dú)立地生活。那時(shí)生活過得很艱苦。爺爺又回憶起他43歲那年到河里去炸魚,炸藥把雙手的前臂炸掉了,一只眼睛也炸瞎了,F(xiàn)在悔不當(dāng)初!爺爺叮囑我們不要玩危險(xiǎn)的東西,要珍愛生命!
接下來是小記者提問環(huán)節(jié),同學(xué)們提了許多問題,爺爺都耐心地回答。當(dāng)同學(xué)問到爺爺怎么做農(nóng)活時(shí),爺爺現(xiàn)場(chǎng)給我們示范。聶爺爺用的鋤頭上一前一后有兩個(gè)套繩,他把上臂伸進(jìn)去,吊著便可以鋤草,爺爺雖然年級(jí)大了,可鋤頭依然有力量。爺爺邊鋤邊說,我天天要做農(nóng)活,一天不做心里就不舒服?吹竭@一幕,我非常震撼,心想:一個(gè)沒有雙手的人,和我們正常人一樣,把農(nóng)活干得這么利索,非常值得我們敬佩!
開始表演了,同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目豐富多彩:有唱歌、跳舞、有快板……特別是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑,爺爺對(duì)我們豎起了大拇指。趁著爺爺高興的勁兒,我們趕緊把帶來的禮物贈(zèng)送給爺爺,班長(zhǎng)還說:“爺爺,這是我們每個(gè)人的`一份心意,一份關(guān)愛,請(qǐng)您一定要收下!”老爺爺開心地收下了。
最后,我們給爺爺家打掃衛(wèi)生,有的掃地,有的擦桌子,有的提水,大家爭(zhēng)先恐后,搶著干,不一會(huì)兒,爺爺家被我們打掃得干干凈凈,看到爺爺奶奶笑容滿面,大家都特別有成就感!
夕陽(yáng)西下,我們和爺爺奶奶揮手告別,看著他們站在路口久久沒有消失的身影,我感慨萬(wàn)千!這次活動(dòng)讓我們體會(huì)了愛可以溫暖別人,愛伴我成長(zhǎng)!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我的家里有一個(gè)美麗的小院,那里春夏秋冬都美如天堂。
小院,在春的撫摸下,顯得更加有精神,門兩旁的兩棵鐵樹好像一踵機(jī)關(guān)似的,只要陌生人進(jìn)來,它就會(huì)用自己的刺去刺陌生人;▔锩娴蔫肿訕,又從冬天的無精打采、有氣無力的.樣子,變回了抬頭挺胸、高昂的樣子,而且還長(zhǎng)出了新的嫩芽,旁邊的橘子樹也長(zhǎng)出了新芽,變得更壯實(shí)了。
夏天,我家小院里的柚子樹,如同被童話里的女巫施了魔法一樣,立馬變得枝繁葉茂了,下面有許多的樹陰,它旁邊的橘子樹也開了花,結(jié)出了一小棵的果子。
秋天,我家的小院里變得火紅一片,因?yàn)猷従蛹业臈魅~樹的楓葉,飄到了我家的小院里,所以我家的小院變得紅葉似火,再看看那兩個(gè)門衛(wèi),也漸漸地失去了春天時(shí)候的精神。
冬天,童話里的女巫又在我家的小院里施了魔法,讓萬(wàn)物變得毫無生氣,屋頂上、地上、樹上都變成了白色,給人一種說不出來的寂寞感。
我love我家的小院,因?yàn)樗o我的生活增添了無窮的快樂。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
下課了,我仍在寫作業(yè)。我手一拂,不小心把我的修正帶拂下了桌,“啪”發(fā)出一聲清脆的響聲。我把頭探下去,映入眼簾的是修正帶和三個(gè)一元鋼嘣兒。我以為眼花了,揉揉眼睛定睛一看,三個(gè)亮閃閃的鋼嘣兒靜靜地躺在桌腳,真的是三元錢!我心里一驚,想:哪兒來的三元錢?甭管了,先撿起來再說。
手里拿著三元錢,心里有一種怪不自在的感覺,生怕被發(fā)現(xiàn)我撿了錢,來找我麻煩。哎,交了算了!我走上了講臺(tái),把錢交了,大搖大擺地走了下來,覺得自己做了一件好事。我感到班上誰(shuí)都在贊揚(yáng),我臉上很光彩,心里美滋滋的。
我正沉浸在這喜悅中時(shí),我的`一個(gè)同學(xué)找上門來了,手中捏著錢!斑@是什么?”他質(zhì)問道。我的心里被問得毛毛的,十分不自在。一看,是上午拾到的三元錢,于是謙虛地說:“三……三元錢呀。你不用謝,我應(yīng)該……”話還沒有說完,他又吐出一句“還有一元呢?”“什么一元?”我丈二和尚——摸不著頭腦,呆呆地愣著!拔襾G了四元,現(xiàn)在只有三元,還有的呢?”“可我明明只撿到了三元!”我漲紅了臉委屈地回答到。我伸手入口袋,摸到一張我的一元紙幣,緊緊的拽在手心,生怕被人發(fā)現(xiàn),那可是媽媽給我買水的錢!敖(jīng)手人只有你,誰(shuí)弄的,我不管,拿來!”我一時(shí)語(yǔ)塞了,心想:萬(wàn)一他把事情鬧大了,我確實(shí)有媽媽給我的一元錢,我做好事反而背上偷竊的黑鍋,可不好處理。我感覺眼睛里濕漉漉的,我咬著干澀的嘴唇,努力控制著淚水,只好慢慢地抽出手來,緩緩地?cái)傞_手掌,把握得汗晶晶的我的一元紙幣給了他。
拾金不昧,我這下成了拾金吃虧了。
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