四年級作文(匯編6篇)
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
我認識一個女孩，將要滿九歲了。有時她會為了作業(yè)發(fā)愁，有時會因作業(yè)而歡呼。她是一個活潑開朗的女孩，有很多人都喜歡和她交朋友。
她的特長有很多：會畫畫，得過兒童繪畫銅獎。書法，可以寫對聯(lián)。游泳，通過自由泳。她特別喜歡畫畫，不開心的時候就畫大自然的景物，舒緩心情。她也是一個情緒化的女孩，有時候別人亂動了她的彩色畫筆，她就會很生氣的教訓別人。
她也是很有愛心的女孩。每次走在路上，見到乞討的老人或是殘疾人，她都會給些資助，還把自己買的零食分給他們吃。其實她的優(yōu)點還挺多的，做事有自信，愛運動
她也有很多的缺點，做事粗心大意，不虛心，不能謙虛地聽別人指出的缺點并且改正。
她最大的缺點都是生活中的瑣事：早上起床后不自覺整理床被，換洗的衣服亂放，有時分不清哪是要洗的`，哪是干凈的，讓媽媽很頭痛。看過的書經(jīng)常是隨手一放，不懂得歸位，每次都是別人提醒。印象最深刻的一次是早上都要上學出門了，才發(fā)現(xiàn)昨晚完成的數(shù)學作業(yè)不見了，急得全家人幫忙尋找，最后在她看的一本課外書里藏著呢？
總之這個女孩有很多的缺點，有很多的優(yōu)點，希望她加油改正這些不良的習慣。最后告訴大家，其實那個女孩就是我。
四年級作文 篇2
看到這個題目你一定會目瞪口呆吧，和校長一起鍛煉？不可能，絕對不可能！其實，在幾個月前，我也和你一樣，絕不敢相信這是真的！7年3日是一個難忘的日子。這天，陽光明媚，全國億萬學生陽光體育活動拉開了序幕，我們學校的操場上熱鬧非凡，我正在苦練跳繩--單搖編花，忽然熟悉的聲音傳入我的耳中，"誰愿意和我跳皮筋？"我抬頭一看，啊！是校長！我手中跳著得編花一下子壞了。不可能！一定是我聽錯了，"誰愿意和我跳皮筋？"校長又和藹地詢問了一遍。此時，我呆住了，心想：堂堂的一笑之長還會跳皮筋？這簡直是天方夜譚！同學們和我一樣都沉默得沒有一個人舉手。"同學們，別害怕，來吧！會不會都和我一起跳。"校長和藹可親的向我們再次發(fā)出邀請，我想：我跳得不好，跳壞了怎么辦呀？正在我猶豫不決時，舉手的同學校長請了上去看見上臺的同學都跳得那么開心，我還真有點后悔，：要是還有這種機會，我一定不能錯過。
從這天以后，學校在每天下午都增加了一個小時的課外活動時間，被稱為大課間。每天大課間的鈴聲一響，同學們像一只沖出鐵籠的小鳥，飛到了操場上，我總是一邊用期盼的目光搜索著校長的身影，一邊加強練習跳皮筋的技巧，跳皮筋便成了我大課間的.必修課。等著，盼著，能和校長一起跳！
這一天終于盼來了！這天的大課間，校長又來到我們身邊，同學又來到我們身邊，同學們再也不像上次那樣羞澀了，而是快活地把校長請到我們身邊來，說："校長，來和我們跳皮筋吧！"這天，她正在給我們表演跳皮筋呢。有時跳得好，就高興地手舞足蹈，就像一個孩子似的不住地給自己加油鼓勁；有時看見同學們跳出新穎的花樣，就瞪著眼睛，全神貫注地觀察，不時還虛心請教一下；她那五花八門的跳法真讓我佩服得五體投地�？粗ｉL那靈活的身姿在皮筋中跳來跳去，聽著他那爽朗的笑聲，平時校長的樣子立刻浮現(xiàn)在我的面前，衣冠整齊，手背在后面，一臉嚴肅的神情，常常讓我生畏......
"我都展示完了，誰愿意和我一起跳皮筋?"校長的話打斷了我的回憶，我立即把手舉得高高的，嘴里還不住的喊："我，我！"校長見我這么積極，就指著我說；"就你吧"。不知怎的，此時，我的腦子里竟一片空白，像機器人一樣走到校長面前，心想：別緊張，放輕松，這不是你的盼望嗎？于是，我們開始跳了，我盡力地操作著腳下的皮筋，個別囂張的動作盡量保持一致。慢慢地，我不緊張了，腳下的動作越來越放得開了，甚至忘了對面是校長。我越跳越開心，越跳越起勁，揚起頭，忽然發(fā)現(xiàn)校長的臉上洋溢著我從未見過的笑容，好像返老還童似的，我悄悄的握緊了校長的手，一陣微風吹過，心里甜滋滋的，那種喜悅無法用語言來形容。此時，我們都沉浸在歡樂之中。
四年級作文 篇3
終于迎來輕松的暑假，結(jié)果那張倒霉的數(shù)學試卷讓一切都化成了美麗的泡影，可憐的我啊，又將要度過“水深火熱”的暑假。
早晨，我竟被人揪著耳朵從床上拎起來，“干嘛啦，今天又不用上學，你把我弄起來干嘛呀？哼！”我打掉了那雙鷹爪般的“魔手”，沒好氣地嚷嚷。
“你還有理了，看看這是什么東西？”這時老媽的手像一個鐘擺，拿著一張紙在我的眼前晃來晃去。
我睡意朦朧地瞟了一眼：不就是一張試卷嘛，有什么大不了的.？啊1試卷！我的心一驚，一下子從床上跳了起來，睜大眼睛，這一看不要緊，差點讓我的心跳出了胸口，真的是試卷，這張期末試卷我不是藏得好好的嗎？她怎么搜到的，不知道老媽什么時候變成福爾摩斯了，哎！我呆呆地看著試卷，剛才的底氣沒了，只能低眉順眼地絞著自己的雙手，連老爸都要忌老媽三分，我得小心一點兒，可別讓她動了“真氣”，她的絕招可不是誰都能抵擋的。
“你啊，你什么時候能讓我省心呀，咳咳……你……咳咳……”老媽一邊說話，一邊咳嗽，這讓我更加不安了。
“老媽，我?guī)湍ツ酶忻八��！蔽乙姍C開溜，老媽說時遲，那是快，一把抓住我的胳膊，說：“不用你那么好心，我告訴你，從今天開始，每天要做完十二頁語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)，看兩小時書，不完成你就等著挨打吧！”老媽的聲音不容爭辯，生硬如鐵。
哎！都是這張試卷惹得禍，我痛苦的倒在了床上，心中真是像打翻了五味瓶，哎，做小孩真痛苦呀！童年應該是最快樂的時光呀？可是我的快樂呢？
四年級作文 篇4
一天早上，我吃完飯后就出去玩了。楊天齊叫我和他捉蜻蜓，我說：“蜻蜓是益蟲，不能捉�！睏钐忑R說：“蜻蜓捉回來把翅膀撕掉，走起路來很好玩的，你不玩我就找別人了�！币姴荒苷f服他，我只好答應和他去捉，心里卻早已打好了算盤。
我們倆帶著一個袋子出發(fā)了，到了樹林里，我抬頭一看，周圍都是高大茂密的樹，只有一絲微光，十分的暗。我真感謝老天的配合，能讓我順利完成自己的“計劃”。楊天齊開始捉蜻蜓了，他四處尋找目標，終于找到了，他猛地一抓，一下子就捉住了。他讓我把蜻蜓放進袋子里，還不時提醒我別讓它們跑了。然后楊天齊捉一只，我就過去拿一只，然后背轉(zhuǎn)過身貓下腰假裝放進袋子，其實是輕輕的放掉。我放這些蜻蜓的時候，它們很聽話，一點聲音也沒有，我和楊天齊走了很遠，又往回邊走邊捉。
在回家的路上，我怕楊天齊發(fā)現(xiàn)我背著空袋子，故意走很慢，遠遠地跟在他后面。到了家，我和楊天齊都很累，喝了口水，歇了一會兒，楊天齊問我：“捉了不少吧？”我說：“不少，你自己到院子里看吧”不一會兒我就聽到他嚷起來：“我逮的`蜻蜓怎么都沒有了呢？”我嚇得把水都嗆了出來，急忙跑過來，裝出一副驚訝的樣子說：“呀我背回來的蜻蜓呢？哦，口袋沒扎上，準是都跑掉了吧”楊天齊埋怨我太粗心，搖著頭無可奈何地說：“哎，一整天白忙活了�！蔽覅s暗自得意：不讓你忙你偏忙，那還能不白忙活。
四年級作文 篇5
冬天，萬物沉睡于地底，只有那梅花仍屹立在寒風大雪中。突然，我見它伸了個懶腰，原來——它準備迎接年的到來。
這個年多姿多彩，這個年喜氣洋洋，這個年洋溢著歡歌笑語，這個年煙火燦爛，這個年充滿了年味……
冬年迎冬雪。小小的，緩緩地，鵝毛般的雪紛紛揚揚灑落到大地上，整個大地銀裝素裹。雖然冬天氣溫很低，很寒冷，但人們卻因為年的.存在而心里格外暖和，整個冬天都精神抖擻。
雪下了一天一夜，大自然是多么杰出的藝術(shù)家啊，小小的雪被大自然堆積成了大片大片的白，這些白有著不同尋常的生機活力。家家戶戶的小孩都出來玩雪堆雪人，打雪仗。個個活潑地像冬天里的精靈，個個為冬天帶來了歌聲與歡樂。
“砰——砰——”一陣炮竹聲響起，這是年的進行曲。煙霧漸漸彌漫開來，它好像變成了一個個好動的小朋友，圍著我們嬉笑玩耍。
年夜飯是過年時必不可少的一個環(huán)節(jié)。過年這天，全家人聚到家里，熱熱鬧鬧，紅紅火火。飯菜里是濃濃的團圓味，吃下讓人無比幸福。吃飯時你一言我一語地聊著，字里行間是滿滿的年味兒……
我愛這濃厚的年味兒！
四年級作文 篇6
時間飛逝，第三單元的學習已經(jīng)結(jié)束。我們通過學習了解大自然是多么的神奇，人們受到啟示，發(fā)明了許多的物品，為人們的生活帶來了更多的便捷。在星期五的班隊課上，我們開了一次學習成果匯報后。我在書上看到一種植物，這種植物叫豬籠草。因為豬籠草會捕食蟲子，所以我想利用這種特性發(fā)明一種捕蟲器。這個捕蟲器的外形與豬籠草相似，它會發(fā)出淡淡的香味來引誘蟲子。蟲子被吸入后，它里面的.融化機組會把蟲子慢慢溶化成液體，然后從排水管里排出，進入下水道。這樣在夏天人們可以不會被蚊子騷擾而睡不好覺了。同學們也紛紛上臺，將自己想發(fā)明的物品，垃圾處理器、水上行走鞋……這些發(fā)明一個比一個奇特、新穎。我希望我們快快長大，這些發(fā)明能變成現(xiàn)實。
這真是一節(jié)有意義的班隊課。
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