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四年級的我作文

時(shí)間:2024-01-11 16:45:55 四年級作文 我要投稿

實(shí)用的四年級的我作文5篇(實(shí)用)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的四年級的我作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的四年級的我作文5篇(實(shí)用)

四年級的我作文 篇1

  我長著一雙亮晶晶眼睛,一張小小的嘴巴整天說個(gè)不停。別看我在班長學(xué)習(xí)還不算差,但也有粗心的時(shí)候。下面就讓我來說說我粗心的事吧。

  最讓我印象深刻的就是那件事了。在一次數(shù)學(xué)考試上,我看見一道口算是250除以5等于多少我想:這道題簡單,于是,我一下子寫了下去等于5。試卷上交后,我又想這次一定會考100分。老師改完了,發(fā)下試卷時(shí),我一看呆了,原來我把250看成了25,我想:這一次,一定又要挨罵了,唉!都是粗心惹的.禍。

  還有一次,在語文考試中,閱讀短文,完成練習(xí)。我讀完短文開始寫第一題,給文中正確的讀音,我看了一半,下面沒有看下去,我想:反正又是打上“鉤”我不看都知道。我就給正確的讀音打上了“鉤”?梢越痪砹,我把試卷交了上去,結(jié)果試卷發(fā)下來,一看閱讀短文的第一題怎么錯(cuò)了?我看了一下題目發(fā)現(xiàn)是畫上“0”。我真后悔當(dāng)時(shí)為什么不把題目給看完,我真粗心!

  這就是我,一個(gè)粗心大意的人。

四年級的我作文 篇2

  今年我29歲,我的工作是與病毒作斗爭。

  一天早晨,我剛來到實(shí)驗(yàn)室坐下,就聽我的助手小清說:“隊(duì)長,現(xiàn)在有種病毒需要我們消滅。這是資料!蔽医舆^資料一看,知道這種病毒叫“子女”,它通過空氣傳播,得上的人過180分鐘后就吐血,失血過多就會死亡。被傳染的人在潛伏期的180分鐘里,一旦呼吸,就把病毒傳到空氣中,誰吸了誰就被傳染。我看后,一邊把資料放下一邊說:“真不妙,我們趕快工作吧,先到患者那看看!

  我們拿著醫(yī)務(wù)箱上了飛行器里,“呼”的一聲飛行器飛走了,過了兩三秒鐘就到了醫(yī)療所。我和助手小清戴上一層的透氣過濾口罩和醫(yī)用手套下了飛行器,匆匆忙忙到了一號病房,這門口的護(hù)士告訴我們一號病房的患者被抬走了。我便皺起眉頭問:“怎么回事?”這位護(hù)士回答說:“這位患者已經(jīng)死了,尸體可能都已經(jīng)……”我搶著問:“已經(jīng)怎么了?”她說:“已經(jīng)腐爛了!薄案癄的尸體在哪兒?”我著急地問。她說:“我?guī)銈內(nèi)!币粫䞍何覀兊搅送J,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著已腐爛的尸體,忽然,我發(fā)現(xiàn)了問題,“這里怎么會有小氣泡?趕緊拿‘彈空瓶’來!毙∏寮泵Υ蜷_醫(yī)用箱,拿出“彈空瓶”遞給我。我小心翼翼地把“彈空瓶”的蓋打開,把口放在腐爛的尸體上,小氣泡立刻跑到“彈空瓶”里,接著我把“彈空瓶”的口向上,它的蓋子立刻自動(dòng)關(guān)上。然后我和小清坐飛行器回到實(shí)驗(yàn)室。我回到實(shí)驗(yàn)室一看,小氣泡都碎了。我就用透視一觀察瓶里的氣體,發(fā)現(xiàn)剩下來的是透明的沫。我想:這種“子女”病毒強(qiáng)不強(qiáng)呢?于是我把“綠波”這種藥注入透明無色的沫里,過了一會兒,透明無色的`沫被化解了。我高興地想:原來它的毒并不強(qiáng),只是體質(zhì)弱的人才會被感染。但是還應(yīng)該小心一點(diǎn)。突然,我想起什么東西是透明無色的呢?這時(shí),在旁邊的小清說:“隊(duì)長,該吃飯了,我請你吃海鮮吧!”我恍然大悟,扇貝的血不是無色透明的嗎?我對小清說:“你先通知電視臺,告訴人們遠(yuǎn)離扇貝,再坐飛行器去海邊,用“保膜袋”裝一些扇貝回來。過了幾分鐘,小清回來了,我又讓她拿只小白鼠來,然后我趕忙用注射器把扇貝的血液輸入小白鼠體內(nèi),過了8分鐘,小白鼠開始不停地吐血。我高興極了,這個(gè)“小案子”就快結(jié)束了,因?yàn)槲蚁耄荷蓉悶槭裁礇]事呢?一定是它身上有抗體,接著,我對小清說:“你趕緊從扇貝的體內(nèi)抽取抗體,再制出大量的血清輸入患者體內(nèi)!毙∏逭f:“馬上就做!

  真高興,這個(gè)“小案子”終于結(jié)束了。

四年級的我作文 篇3

  大家好,我是“叫叫”,我有一套心愛的盔甲,油光錚亮,上面有十來個(gè)近似六邊形的圖案,穿在身上就像一位威武的大將軍。還有……啊,想起來了,就是我長得帥呆了、酷斃了?墒切≈魅藚s說我長了個(gè)猴頭,眼睛像小小的黑豆,鼻子又尖又小,一張超大的嘴,一對耳朵也不知跑哪去了,還敢自稱帥。讓我無地自容啊!她還給我起了個(gè)外號“小搞怪”。

  有一次,我正在睡午覺,小主人突然跑過來襲擊我,她用一個(gè)手指按住我的盔甲,把我的頭頂住盆角,頂?shù)梦翌^昏眼花,不知所措,只好一動(dòng)不動(dòng)的裝死。小主人嚇壞了,趕緊走了。我卻偷偷的奸笑起來?墒,好景不長,小主人又回來了,又運(yùn)起了她的“一指神功”把我緊緊的按住,不斷移動(dòng)。于是我奮力反抗,用力的蹬著后腿,沒想到小主人不肯善罷甘休,她咬牙切齒的說:“你這個(gè)小龜仔子,竟敢裝死,看我怎么收拾你!”隨后,拿出了一根棒子。嚇的我的直打哆嗦,迅速把頭尾和四肢全部縮進(jìn)盔甲里,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。沒想到小主人卻是笑的前仰后合,害得我虛驚一場。我在想,到底誰是“小搞怪”?

  還有一次,我想爬出盆去散散步,我使出了吃奶的勁爬呀爬,眼看就要出來了,可是一下子摔了個(gè)四腳朝天,在盆里不停的`打轉(zhuǎn),怎么也起不來。正在我心急如焚的時(shí)候,恰巧被小主人看見了,她笑的眼淚都出來了。我生氣的“啾啾”的叫起來,她說:“呦,我們家的小搞怪還會叫,就叫它叫叫吧!闭f完,她又拿起那根棒子,幫我翻了個(gè)身。我高興地?cái)[起了小尾巴,小主人看見我的樣子又笑了,笑聲傳遍了家里每個(gè)角落,每個(gè)縫隙。

  瞧,這就是快樂的我,一只快樂的—-小烏龜。

四年級的我作文 篇4

  我家養(yǎng)了幾盆君子蘭,我非常喜歡它。君子蘭是一種很名貴的花,需要專門的君子蘭土才能滿足它的心愿,還不能喝太多的水,它非常喜歡日光浴,但時(shí)間不能太長,真是夠嬌氣的。

  君子蘭和別的花不同的.是,它從土里長出來就沒有枝干,直接長葉子,墨綠色的葉子又長又寬,而且葉子只向左右長,好像整齊的隊(duì)伍,沒有一個(gè)出行的。風(fēng)一吹,它又像一只大章魚的觸角來回?cái)[動(dòng)。君子蘭的葉子上有許多像血管一樣的葉脈,大的葉脈上還有許多密密麻麻的小葉脈,是用來吸收養(yǎng)份的。我想可能因?yàn)樗鼪]有枝干,所以葉子上長這么多葉脈來吸收養(yǎng)份。

  君子蘭開花的時(shí)候先從葉子的中間長出一根莖,莖上有很多花苞,莖慢慢長高,花苞也慢慢從淺粉色變成紅色。到了春節(jié),君子蘭好像知道時(shí)間表一樣按時(shí)開花。花瓣是紅色的,花蕊是黃色的,非常美麗。君子蘭好像明星一樣,我們?nèi)叶紶幭瓤趾蟮馗嫌啊K幕ㄆ诤荛L,一般可以持續(xù)一個(gè)星期。君子蘭真好像看出了我們的心思一樣,一直伴隨我們度過新春佳節(jié)。

  我每個(gè)星期都給它澆水,施肥,像寶貝一樣愛護(hù)它,珍惜它。

四年級的我作文 篇5

  自小學(xué)一年級到現(xiàn)在以來,我已經(jīng)上了八年學(xué)了。這八年來,有許多老師伴我走過,但給我印象最深的是郝老師——最盡職盡責(zé)的老師。

  她身兼兩部門課程,非常繁忙,但還是把我們的課程安排得井然有序[注: 井然:整齊不亂的樣子。序:次序。整整齊齊,次序分明,條理清楚。],而且課堂紀(jì)律也保持得很好。

  她講課時(shí)表情豐富,動(dòng)作頻頻,很是繁忙,但她還是能夠用敏銳眼光注意到每個(gè)同學(xué)的聽課狀態(tài)。她會隨時(shí)地提醒哪些走神的同學(xué):“楊帆,你在干什么?”“李凱,能不能管住你的嘴?”,在她“火眼金睛[注: 原指《西游記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的`眼睛。后用以形容人的眼光銳利,能夠識別真?zhèn)巍”不斷的的偵察下,同學(xué)們都不敢走神,都能夠集中注意力聽她講課,提高了講課效果。

  她的課講得內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣,經(jīng)常用一些有趣的課外知識來吸引同學(xué)們的注意力,活躍課堂紀(jì)律,提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)們加深了對課堂內(nèi)容的印象,提高了學(xué)習(xí)效率。

  她不放棄每一個(gè)同學(xué),特別是差等生,經(jīng)常給他們“吃偏飯”,這一點(diǎn)贏得了同學(xué)們的尊敬。

  她有時(shí)也會發(fā)脾氣,動(dòng)粗,對一些完不成作業(yè)的同學(xué),她是毫不客氣的。

  在課下她是我們的朋友,經(jīng)常給我們一些有益的忠告,告訴我們一些防止壞人辦法,提高我們的自我保護(hù)能力和適應(yīng)社會的能力。

  這就是我的文史老師——郝老師,我最尊敬的老師。

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