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四年級優(yōu)秀作文7篇(集合)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的四年級優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
在這個世界上，一點(diǎn)點(diǎn)芝麻大的小事能讓人鬧矛盾，稍微大點(diǎn)的事能讓人大吵一架，有時(shí)吵得翻天覆地，有時(shí)吵得頭破血流，而有時(shí)一會兒時(shí)間就過去了，有時(shí)則要鬧上幾天，幾個月。
那天，我也和同學(xué)發(fā)生了矛盾，當(dāng)然也受到了老師的嚴(yán)厲批評。事情是這樣的：“叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學(xué)們又迎來了美好的課間十分鐘。有的喝水，有的三五成群地聊天，有的嬉戲打鬧，場面溫馨極了。我來到組長所在的位置上背書，背的時(shí)候，小腳丫突然踢到了一個東西，撲通一聲，我趕緊低頭一看，原來是王若愚的水杯。杯子倒了，水嘩嘩地流了一地。王若愚頓時(shí)從凳子上站起來，氣呼呼地指著我說：“你趕緊賠我一個水杯�！蔽依碇睔鈮训卣f：“誰讓你把杯子放在地上的，我又沒看見。不賠，堅(jiān)決不賠。”正在斗嘴時(shí)，王若愚踢了我一腳，我也不甘示弱，回了她一腳。她拉著我的'衣服不肯罷休，我身體一用力，掙脫了，結(jié)果她卻摔在了地上，哭了。我頓時(shí)不知所措。
這時(shí)，一個聲音打破了僵局：“林老師讓你們?nèi)マk公室。”剛開始，我還自信滿滿地走進(jìn)辦公室，老師問我們怎么回事。我一五一十地把經(jīng)過講了一遍。老師一聽，嚴(yán)厲地批評我說：“你怎么可以欺負(fù)女生呢？”“我沒有欺負(fù)她呀！”我反駁道�！澳悄阋灿胁粚Φ模泻⒆右髿庖稽c(diǎn)，她打你，你就一定要還手，而且你還有錯在先�！崩蠋熢俅谓逃艺f。接著轉(zhuǎn)向王若愚說：“水杯應(yīng)該放在柜子上，放在地上很容易被踢倒的。你是女生，他是男生，男生力氣大，你打不過他受傷的也是你。就比如雞蛋碰石頭，誰會贏呢？有什么事情，應(yīng)該告訴老師，而不是吵架�！蔽覀兟犃耍娂姂M愧地低下了頭。
從此，我們就重歸于好了。其實(shí)吵架有時(shí)候只要說聲對不起，勇敢地承認(rèn)錯誤，就可以大事化小，小事化無呢！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
為了讓我們學(xué)到科技知識，星期六，學(xué)校組織我們?nèi)タ萍拣^參觀、學(xué)習(xí)。
早上7：30我們到學(xué)校乘坐大巴車就出發(fā)了。過了很長時(shí)間，終于到了科技館。進(jìn)了科技館，我們來到了電磁展區(qū)。一位講解員阿姨給我們介紹了導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體的科知識學(xué)：善于傳導(dǎo)電流的物質(zhì)稱為“導(dǎo)體”。不善于傳導(dǎo)電流的物質(zhì)稱為“絕緣體”。導(dǎo)電能看介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體稱為“半導(dǎo)體”。例如：人的'身體就是導(dǎo)體。被電到時(shí)，不能直接用手去拉他，而是要借助一些絕緣體的工具。
在馮老師的帶領(lǐng)下，我們接著往里走�？吹揭晃恢v解員姐姐正在邀請3位大人站在一個小房子里。我很好奇，只聽講解員姐姐說：“讓我們來體驗(yàn)一下“怒發(fā)沖冠”的感覺。好，我們倒數(shù)5個數(shù)，5、4、3、2、1.”那3位大人的頭發(fā)神奇般的竟然豎起來了。我心里禁不住的感嘆：科技真神奇呀！
接著，馮老師又帶著我們來到了水母展區(qū)。聽，一位講解員正在介紹水母的功效：“別小看水母，科學(xué)研究表明，海月水母運(yùn)動的頻率和大腦在平靜時(shí)的腦電波阿爾法波的頻率很相似，當(dāng)人在欣賞海月水母優(yōu)雅泳姿的同時(shí)，腦電波會逐漸接近阿爾法波，人的心情也會逐漸放松。所以海月水母的收縮運(yùn)動可以有效緩解人們緊張焦慮的神經(jīng)�！甭犃诉@些，我真佩服小小的水母。
我們又來到二樓，玩了一個十分驚險(xiǎn)的游戲——滾“釘板”。我躺在鐵床上，有一位操作人員按了一下開始按鈕，我就漸漸開始升高，但我卻沒有絲毫的疼痛感，反而覺得癢癢的，很舒服。
參觀結(jié)束了，我想著參觀過的種種情景，不禁發(fā)出感嘆：科技館不光讓我們有了很多樂趣，還讓我們懂得了要學(xué)科技、愛科學(xué)、用科學(xué)。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
紅紅的小眼睛，靈敏的小耳朵，一個調(diào)皮的小氧孔，還有灰色的前鰭、背鰭和尾鰭組成了一條活潑可愛、聰明伶俐的小海豚。
母海豚十分愛小海豚。當(dāng)小海豚受到傷害時(shí)，母海豚會發(fā)瘋似的咆哮，向傷害小海豚的人或動物猛撲過來。當(dāng)遇到敵人時(shí)，母海豚會挺身而出。在我國的一個海洋館有這樣的.一個故事：有一條海豚的幼仔因早期生出，身體虛弱，工作人員決定將小海豚放入保暖箱，但母海豚不忍心離開自己的孩子，萬死拼搏，大家深深地被感動了，讓小海豚和母海豚生活在一起。從此，母海豚對海豚寶寶百般呵護(hù)，耐心地喂它吃食物，并讓它逐漸學(xué)會吃其他東西�？吹侥缸拥挠H昵之態(tài)真令人感動�，F(xiàn)在，海豚寶寶已經(jīng)長大了，它正快樂地學(xué)著各種本領(lǐng)呢。
在海豚家族里，海豚不僅十分愛自己的孩子，而且對人也十分友好。傳說在一個小島上發(fā)生過幾條海豚舍身救人的動人事跡。那個被救上來的人清醒后講道：有一條海豚一直馱著我，我記得，我因不太有知覺，好幾次滑了下去，海豚尖叫了一聲，四周出現(xiàn)了兩條海豚，它們輪流馱我，護(hù)送我，直到救護(hù)人員來到，我們還沒來得及說聲‘謝謝’，它們就急忙游走了。
海豚是如此的友好、善良，我們應(yīng)該愛護(hù)它、保護(hù)它。動物是人類的好朋友，我們不能傷害它們。可有些餐店老板為了賺錢，大量屠殺小動物。我忠心勸告人類不要再干這些荒唐的事，要保護(hù)大自然，建立小動物的棲息地，讓我們的地球家園多一份歡樂！
四年級優(yōu)秀作文 篇4
我與父母走在一條并不是太陌生的小路上，路邊房屋破爛不堪，都是殘桓斷壁，有的房屋上寫著鮮紅的“拆”字，仿佛深深映在墻面上，溫暖的陽光照在我的身上也沒有什么感覺，難得的微風(fēng)，反而讓我打了個冷戰(zhàn)，拐過一道彎曲的小道，眼界開闊了。我也看到了我恩師的故居。
一走入“甘家大院”，聽見了吵鬧的人群，這也像我的心緒一樣不寧，順著平坦的大道，我進(jìn)入了大院。大院的建筑風(fēng)格正是那古老，具有中國特色、古色古香的風(fēng)格。我們又聽見了唱戲的聲音，步入“茶館”聽了一曲。又走出了茶館，請了一位向?qū)�，跟著她進(jìn)入了一間又一間的展館，終于到了甘家家旅介紹的部分，也有幸看到了甘老師的父親甘濤。
向大院深處進(jìn)發(fā)，一下就聞到了那桂花香，向?qū)дf那棵大桂花樹開了三次，這是冥冥中甘老師迎接我們的到來嗎？
來到了民俗館，看到了剪紙老藝人的微微顫抖的.手與那花白的頭發(fā)，我又想起了甘老師走前在病床前和我最后一面時(shí)那顫抖著的手和那深深的眼眶。她好像變了一個人一樣，身體很削瘦，頭上掛著營養(yǎng)液。走前又聽見了戲臺里唱戲的聲音，我想，甘老師在丫丫學(xué)語的時(shí)候也在這兒聽著優(yōu)美的戲曲吧！我也不知道我如何聽到那噩耗的。我只記得我坐在車?yán)�，汽車飛馳著，父親突然擠出了幾個字：“甘老師去了！”我心里也沉了一下，又感到一些透明的液體在眼中打轉(zhuǎn)。一路上誰也沒說一句話。
我又開始觀察那棵桂花樹，耳邊又回蕩起了甘老師在我拉琴時(shí)所說的話：“認(rèn)真、嚴(yán)肅、仔細(xì)這是拉琴的最重要的，也要用心！”“該走了。”母親說道。但他還是在對我說上一些囑咐的話，哪一首曲子要加強(qiáng)練習(xí)，哪里還有錯誤，還要再改正。緊接著又是他的一段急促的咳嗽，我們只好說：“不打擾了，我們走了�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。我們走出了病房。“甘老師一定能挺過去的。”媽媽說道，這就是我見到老師的最后一面。
我們又回到那條熟悉的小路，秋風(fēng)從我身邊輕輕的吹過，我耳邊又回蕩起了甘老師說話的聲音。
四年級優(yōu)秀作文 篇5
聽說五龍?zhí)缎陆恕扒迦狭鳌�，我高興極了。這不，今天下午，我就和爸爸去了五龍?zhí)丁?/p>
一進(jìn)門，便感覺有一種沁人心脾的泉水的味道，急忙往里面跑去。
走過五龍壁，看見一座小橋，踩在小橋上，就像踩在水中一樣涼爽。
走在用石子鋪成的小路上，我心情急切，真想快點(diǎn)感受一下戲水的快樂。于是情不自禁地奔跑起來。忽然聽見前面許多兒童戲水的聲音，“呀！到了！”我不禁歡呼起來。這兒的水從泉池內(nèi)溢出來，流到岸上，便成了水的樂園。那水清清的，把腳放進(jìn)水中，�。『脹霭。∷軠\，剛到腳后跟，被水覆蓋著的石頭十分滑，幾乎每一個來這兒玩的小朋友全都摔過跤，但他們卻笑著爬起來，繼續(xù)踩出一朵朵可愛的水花。剛剛蕩起的波紋，又被另一個跑來的孩子踩碎了。這兒成了孩子們的“快樂天堂”。
水里立著好多正方形和長方形的石塊，每一個正方形的石塊上都挖出了一個個福字。它們之間那些長方形的小石塊，像小溪上的搭石一樣，踩在上面，腳就弄不濕了。紅色的石頭映在清清的水面上，格外美麗。
我走在水里，望著旁邊的景色，不禁感嘆道：“哇！好美啊！”
水池被花草樹木圍繞著，傍晚的微風(fēng)吹著柳樹的`枝條，柔柳就像一位位漂亮的姑娘翩翩起舞。小草搖著頭，輕聲唱起一首美妙的歌曲。小花們拉著手跳起了集體舞，可愛極了。
天色漸漸暗下來，水變的更涼了，水里的小魚也游得慢起來�？晌夷兀�是盡情地玩著。那水似乎也覺得累了，波紋還在蕩漾，可卻只有微微的一點(diǎn)兒波浪。淺淺的清泉在夕陽的余輝的照耀下，半紅半金，一閃一閃的，像生出了無數(shù)個小星星。
“清泉石上流”，真不愧是清泉石上流��！
四年級優(yōu)秀作文 篇6
荷花是圣潔美麗的象征，它出淤泥而不染，灑清香而天然獨(dú)秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。
走近荷花池，首先映入眼簾的便是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才冒出一點(diǎn)兒嫩尖，可愛極了；有的已經(jīng)長成巴掌大了，微風(fēng)吹來，隨風(fēng)搖曳，高高挺立；有的已經(jīng)長成“玉盤”了，生機(jī)勃勃。一片片荷葉挨挨擠擠，好像一群兄弟姐妹，親密無間。這時(shí)，吹來一陣清風(fēng)，“綠色海洋”頓時(shí)波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美不勝收。不一會兒，風(fēng)停了，“綠色海洋”又平靜了下來。
再細(xì)看，荷花千姿百態(tài)，有的才只是一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語；有的全開了，像一個穿著粉色短裙的`姑娘在“綠色海洋”中翩翩起舞。突然間，一個問題從我腦海中蹦了出來：荷花為什么出淤泥而不染呢？我回到家，翻出《百科全書》，終于找到了答案，原來荷花沒開放時(shí)是在花苞中的，荷花逐漸長大，那層花苞就會慢慢脫落……
我喜歡夏天的荷花，它雖然沒有牡丹的雍容華貴，也沒有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，更沒有桂花的桂花的十里飄香，但，它默默地為人類奉獻(xiàn)自己獨(dú)特的美。
荷花，我愛你！
四年級優(yōu)秀作文 篇7
今天，天空陰沉沉的，好像要下雨。果然沒有出乎我的意料，在９點(diǎn)多時(shí)就下了雨。雨越下越大，我們并沒有被雨的吵聲而吵到?jīng)]心情上課。
“叮鈴鈴”，下課了，我們放學(xué)了。我拿著雨傘走出教室門口，下到學(xué)校門口，我望著無數(shù)顆豆大的雨點(diǎn)向大地劈劈啪啪地打來。建筑物都披上了一層薄薄的輕紗，眼前白花花一片，美極了！我撐起傘，走在路上，有幾滴小雨絲打在我的臉上，從臉上滑了下去。�。鼋z絲的，真舒服呀！我把傘太高了一點(diǎn)，看見街上開滿了五彩繽紛的“傘花”。瞧，那位女孩的傘真美呀！她撐的.傘是天藍(lán)色的，在傘布上，花朵簇簇，真的很美！前面不遠(yuǎn)處，有兩位女生各撐著一把粉紅、天藍(lán)色的傘，她倆把傘簇?fù)碓谝黄穑兂闪艘欢浯蟮幕�。她們還用雙手輕輕旋轉(zhuǎn)傘柄，頓時(shí)，傘上的一顆顆水珠飛射出去，傘下，還傳來她們的陣陣笑聲呢！
雨中的傘花真美，我很喜歡。
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