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文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-01-04 08:35:46 四年級(jí)作文 我要投稿
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文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文1

  一天晚上,我在家里睡覺(jué),文具盒里開(kāi)始爭(zhēng)吵了,橡皮大叔說(shuō):“誰(shuí)的本領(lǐng)最大?”文具們一起說(shuō):“我!”“功勞大得看誰(shuí)能幫助小主人寫(xiě)作業(yè)!毕鹌ご笫逭f(shuō)。

  文具盒里大家開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái),文具盒媽媽說(shuō):“你們各自說(shuō)說(shuō)自己的作用,我來(lái)為你們?cè)u(píng)評(píng)理!毕鹌ご笫迓刈邅(lái),說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,小主人寫(xiě)錯(cuò)了字,都是用我擦掉的!

  橡皮大叔還沒(méi)說(shuō)完,尺子小弟邁開(kāi)大長(zhǎng)腿,把橡皮大叔推下去,說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,小主人畫(huà)線和角,都用我!

  鉛筆哥哥大叫說(shuō):“我的本領(lǐng)才最大,小主人寫(xiě)字都用我,沒(méi)了我,小主人怎么寫(xiě)字呀?”

  鉛筆哥哥說(shuō)著說(shuō)著,鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去,說(shuō):“小主人平時(shí)都用我寫(xiě)字,我的本領(lǐng)才最大!

  它們爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交,鉛筆盒媽媽說(shuō):“你們別吵了,你們的`本領(lǐng)都很大,小主人少了誰(shuí)都不行,只有大家同心協(xié)力,才能把小主人的學(xué)習(xí)服務(wù)好!

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文2

  夜幕降臨了,星星眨著小眼睛,望著熟睡的大地。我們一家人都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。咦,是誰(shuí)在外面竊竊私語(yǔ),原來(lái)是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。

  鉛筆挺了挺細(xì)長(zhǎng)的身子,拍了拍胸脯說(shuō):“我的功勞最大,我在紙上伸伸腰,踢踢腿,一會(huì)兒,一朵美麗的小花就畫(huà)出來(lái)了。而且小主人用了我,每次字都寫(xiě)得工工整整,漂漂亮亮。”

  橡皮聽(tīng)了,奶聲奶氣地說(shuō):“你,你寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?還不是我仔仔細(xì)細(xì)地擦了,所以我的功勞最大!

  尺子飛快地跑來(lái),用沙啞的聲音說(shuō):“數(shù)學(xué)課上,老師讓小主人畫(huà)線段。我全身躺在白紙上,小主人拿來(lái)鉛筆,白紙上的線就畫(huà)得筆直筆直的,你們說(shuō)是不是我的功勞最大?”

  三人吵來(lái)吵去,還是分不出誰(shuí)的功勞最大,決定去找文具盒姐姐。文具盒姐姐聽(tīng)了說(shuō):“你們都有自己的長(zhǎng)處和短處,應(yīng)該看到自己的`長(zhǎng)處,正視自己的短處,互相尊重。”

  三人聽(tīng)了,慚愧地低下了頭,都用心地為小主人服務(wù)著。文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文3

  鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來(lái)是好朋友,但是有一天,小主人的作業(yè)得了100分,鉛筆便驕傲地說(shuō):“如果我不在,小主人能得100分嗎?”

  話剛說(shuō)完,橡皮檫大聲的喊:“這里面明明有幾題錯(cuò)了,如果沒(méi)有我,可以改正這幾個(gè)錯(cuò)嗎?”削筆刀也說(shuō):“你的筆頭還斷了幾次呢!如果沒(méi)有我,你可以寫(xiě)出漂亮的字體嗎?”

  從那天開(kāi)始,鉛筆寫(xiě)字時(shí)總會(huì)錯(cuò);橡皮擦都快要把本子擦破了;削筆刀不停地削鉛筆,把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會(huì)被老師批評(píng),還在本子上寫(xiě)了許多個(gè)大大的“差”字!

  有天晚上,小主人終于忍不住了,她便罵鉛筆它們:“你們是怎么搞的?害的.我都沒(méi)有得到100分!”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責(zé)怪對(duì)方。聽(tīng)到這些,鉛筆盒公公便說(shuō):“其實(shí)每個(gè)人,每件物品都各有長(zhǎng)處。大家要***相處和互幫互助,才可以取的好成績(jī)!”

  聽(tīng)了鉛筆盒公公的話,鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文4

  晚上,小麗睡了,可是文具盒里還熱鬧得很。鉛筆驕傲地說(shuō):“你看我,我的衣服多么好看,主人對(duì)我愛(ài)不釋手,天天都在用我!薄安挪皇悄,主人都不舍得用我!毕鹌げ环䴕獾卣f(shuō)到。鉛筆說(shuō):“那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得難看,主人不喜歡你,才不用你”。橡皮生氣地說(shuō):“主人寫(xiě)錯(cuò)字你能擦嗎?還不是靠我去擦,我才是最厲害的!背咦颖锊蛔×,著急地說(shuō):“我的功勞最大,如果沒(méi)有我,主人能把線畫(huà)得筆直嗎?”

  文具盒媽媽被它們吵醒了,文具盒媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,你們都非常棒。鉛筆可以寫(xiě)字,橡皮可以擦掉錯(cuò)字,當(dāng)畫(huà)線時(shí),尺子就要上場(chǎng)了。你們各自都有自己拿手的.事情,也有自己辦不到的事情。所以我們要相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。記住了嗎?”文具們都不好意思了,齊聲說(shuō):“我們記住了!

  是的,一句話叫“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,我們之間應(yīng)該互相幫助,讓我們一起加油吧!

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文5

  鉛筆盒里住著許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐,有彩色的橡皮妹妹,有漂亮的`改正帶弟弟,個(gè)性的尺子哥哥……

  一天,不知為什么爭(zhēng)吵了。

  鉛筆自豪地說(shuō):“我的用處最大,要是沒(méi)有我,主人怎么會(huì)寫(xiě)出漂亮的字!”橡皮不服氣地說(shuō):“你雖然能寫(xiě)字,但是寫(xiě)錯(cuò)了,還不得靠我嗎?”你看你的本領(lǐng)大,還是我大?尺子也不甘示弱地說(shuō):“你們的本領(lǐng)不算什么,我的本領(lǐng)才大呢,畫(huà)圖,畫(huà)線,你們能離開(kāi)我嗎?”水彩筆也搶著說(shuō):“你看我五光十色,多美麗,畫(huà)畫(huà)能少了我嗎?”改正帶也說(shuō):“哼,你們寫(xiě)錯(cuò)不用我能行嗎?我的功勞最大!彼鼈冋l(shuí)也不讓誰(shuí)吵得不可開(kāi)交。

  這時(shí)鉛筆盒發(fā)話了“你們別吵了,你們的本領(lǐng)都很大,不過(guò)你們想過(guò)嗎?如果你們不齊心協(xié)力,主人不用你們的話,你們什么都發(fā)揮不出來(lái)。”大家一下子就安靜下來(lái),大家一齊說(shuō):“還是鉛筆盒說(shuō)得對(duì),我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才能更好地為主人服務(wù)。”

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文6

  鉛筆得意地抬起了頭說(shuō):“我是最好的文具,如果沒(méi)有我的話,主人拿什么寫(xiě)字?考試的試卷也會(huì)是一片空白,我是多么有用!”橡皮不開(kāi)心了,翹起了嘴說(shuō):“我才是呢!要不是我給你善后,主人用你寫(xiě)錯(cuò)了字,就不能擦掉了。我能給主人整潔!背咦勇(tīng)了搖搖頭說(shuō):“是我!我才是文具盒里最最棒的`了,主人想要畫(huà)出又長(zhǎng)又直的線條,必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來(lái):“就憑你還想做文具里最最棒的?再等一億年吧!”尺子生氣地說(shuō):“看不起別人的人是最不好的!

  鉛筆馬上在紙上動(dòng)了起來(lái),還用神氣的余光看了看橡皮和尺子,他們一動(dòng)不動(dòng),在一旁發(fā)愣?珊髞(lái),鉛筆有些力不從心了,該直的地方歪歪扭扭,畫(huà)錯(cuò)了,生氣地來(lái)回跺腳。最后,鉛筆畫(huà)的畫(huà)黑乎乎的,丑死了。后來(lái)修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫(huà)一幅畫(huà)。尺子在紙上定好位置,鉛筆扶著尺子走,橡皮把鉛筆畫(huà)錯(cuò)的地方擦一擦,不斷修正。它們互相幫助,不一會(huì)兒就畫(huà)出了一個(gè)美麗的公主。

文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)作文7

  一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵,鉛筆自吹自擂道:“我能幫小主人寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà)……樣樣工作我都能做!

  鋼筆哥哥聽(tīng)了,有些不服氣,憤怒地說(shuō):“要說(shuō)本領(lǐng)大,應(yīng)該是我,小主人在三年級(jí)以后,還是用我最多……”

  “你們筆類別太得意!”急性子橡皮小姐實(shí)在忍不住了:“要不是我在小主人考試能得高分嗎?你們寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?鉛筆在畫(huà)線時(shí),畫(huà)歪了怎么辦?”說(shuō)完還朝尺子瞪了一眼。

  尺子先向橡皮小姐瞪了一眼,清了清嗓子毫不示弱地說(shuō):“我在語(yǔ)文課上劃線,在數(shù)學(xué)課上會(huì)畫(huà)線段,還可以測(cè)量出線段的`長(zhǎng)度……”

  就這樣,文具們?yōu)榱苏l(shuí)的本領(lǐng)大,七嘴八舌,爭(zhēng)論不休,一聲高過(guò)一聲,理由一個(gè)比一個(gè)足,把正在睡覺(jué)的文具盒爺爺吵醒了,它語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們知道嗎?尺有所短寸有所長(zhǎng),你們每個(gè)人 都有自己的長(zhǎng)處和短處,獨(dú)木不成林,一人不成群,團(tuán)結(jié)就是力量!

  文具們聽(tīng)了,個(gè)個(gè)漲紅了臉,慚愧得無(wú)地自容。

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