四年級的老師的作文精品[3篇]
在現(xiàn)實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓窍灎T,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮,最美的星星。
在我的心目中老師應該帶有微笑,就像在向你微笑的星星,F(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋,好似干涸已久的土地,難得見到滋潤的表情,所以,許多同學都對老師產(chǎn)生了一種恐懼,老師問問題時也張口節(jié)舌,束手無策。如果老師能以微笑面對學生,會給膽小的同學一種鼓勵,使他們不再膽怯,敢于在眾人面前展示自我。
其次,老師應該擁有基本的素質(zhì)。比如:誠信。老師是交給我們知識的,一個品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢?俗話說:一日為師,終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì),你能說是父嗎?
現(xiàn)在做許多事情,你都要有幽默的語言,假如我們的每一位老師都在上課時說一些幽默,詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好!這樣,我們就能快樂地學習,在快樂中學習,讓我們疲憊的大腦能休息休息,學習效率也就增加了。
你的一生或許回有許許多多的'老師,他們的音容笑貌你自然無法熟記于心,但每個老師都是星星,他們雖然平凡,卻都有著屬于自己的真諦。
四年級的老師的作文 篇2
我的老師有著一頭又長又黑的濃發(fā),亮亮的眼睛,高高的個子,細長的身材,美麗又大方?稍谖已劾铮业睦蠋煂ξ覀兪呛堋皟础钡,她就是我的班主任——焦老師。
說她“兇”,我們深有體會。一次,我們上課讀單詞,一個同學不小心讀錯了,焦老師剛才還是晴空萬里的臉上立刻布滿了陰云,接下來的就是一頓劈頭蓋臉地批評:“你呀你,上課沒聽講啊,不認真,是不是要抄200遍啊你……”犯錯的同學低著頭紅著臉,大氣不敢出一聲,別的同學也鴉雀無聲,生怕自己也犯錯,教室里回蕩著焦老師的批評聲……事后回想起此事,我心想,不就是讀錯了一個音嘛,不至于吧,焦老師真夠兇的。
可我又深深地知道,焦老師對我們“兇”,實際上是對我們要求嚴格,希望我們學得更好。在生活上,焦老師對我們非常關心,非常和藹。有一次,中午休息時間,我們都上了各自的床睡覺,只有焦老師的床是空著的`,再一看,只見老師彎著腰,拿著拖把正在拖地呢,拖完了地,老師又一個一個地給我們蓋被子。還有一次,焦老師看見一個同學上課無精打采,下課后叫他到辦公室量體溫,果然,這個同學正在發(fā)燒,焦老師立刻讓這個同學休息,拿來熱水,非常仔細地照顧他,直到同學的病好轉(zhuǎn)。
這就是我們的焦老師,一個看起來很兇,但實際上很愛我們的老師。
四年級的老師的作文 篇3
大自然是人類的老師,它能給人以啟發(fā)。
我家門前有許多螞蟻洞,每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運食物。有時,它會在我腳下爬,時常會踩死它。
可是,前幾天一件事,卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻,看看它是如何在遇難時,尋求幫助或是脫險的。
我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的.,于是,我趁一只螞蟻離開時,把一片樹葉擋住了它經(jīng)過的地方,當它搬著食物來到樹葉前時,便東走西跑去找路。正在它慌亂之時,一只螞蟻給它引路,經(jīng)過這只螞蟻的幫助,它回到了洞中。
我又用打火機把一片紙點燃放在了螞蟻洞時,不一會兒我便看到一個球形的螞蟻滾了出來。每碰到火時,外面的一層螞蟻便離開了螞蟻團,但多數(shù)的螞蟻活了下來。我被眼前的景象感動了,同時也讓我明白了一個道理。
我也要學習螞蟻團結(jié)、為他人著想的精神。
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