四年級的作文

時間：2023-11-25 09:23:33 四年級作文我要投稿

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【精品】四年級的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】四年級的作文

四年級的作文篇1

　　這個暑假，特別炎熱，有幾天都熱到了40度以上。我在暑假里大多數(shù)時間都待在有空調(diào)的房間里，一點也不覺得熱。可是那些在火辣辣的太陽下面工作的人們，沒有空調(diào)來降溫也在堅持工作，他們真讓人佩服��！

　　今天，媽媽專門帶著我去給這些在高溫底下工作的環(huán)衛(wèi)工人送"清涼禮物"。我們準(zhǔn)備了礦泉水和擦汗用的整盒紙巾。我拉著媽媽的手走在路邊，看到不遠(yuǎn)處正走來一位身穿橙色衣服的環(huán)衛(wèi)工人，她正提著水桶，拿著長夾子撿拾路邊的小紙團(tuán)等垃圾。我們連忙走上前去，道聲辛苦，說明來意，把水和紙巾送到了她的`手中。媽媽和我還和她聊了起來，這位阿姨姓王，她負(fù)責(zé)每天在慶諧路這一帶清理路邊的垃圾。我仔細(xì)看著她，發(fā)現(xiàn)她所有露在外面的皮膚都已經(jīng)曬得黑黑的，笑起來的時候一排白白的牙齒和黑黑的皮膚對比真鮮明。王阿姨拿著我們送的"清涼禮物"，和我一起拍照做紀(jì)念。她不住的和我們說著"謝謝，謝謝！"。當(dāng)我們和她說再見的時候，她還在笑著說"謝謝"哩！

　　我為自己做了一件使別人開心，也讓自己快樂的好事而感到幸福！

四年級的作文篇2

　　雖然說我和媽媽只是回老家住幾天就回來，但是弟弟還是愁眉苦臉的，邁著沉重地步子來送我們。車還沒來，媽媽和奶奶在說著話。我看見弟弟坐在椅子上，低著頭，吃著桔子。我很想安慰他，沖他微微一笑，過來坐到他身旁，我對他說：姐姐和媽媽只是去幾天，等我回來給講許多有趣的故事，還會帶很多禮物給你，你想要什么呀？他說：我想要五個變形金鋼。

　　他的眼神有了光，似乎沒有那么沮喪了，嘴角微微上揚，開始蹦蹦跳跳地，連眉毛也揚了上去，露出可愛的笑容。嘴里說著：太好啦，我可以帶新玩具去幼兒園了，小朋友們一定會羨慕我的！仔細(xì)一看，他那沒有光澤的頭發(fā)似乎也柔柔地飄動起來。

　　車來了，弟弟在外面向我揮揮手，他用清澈地眼神看著我，嘴角還帶著淡淡地笑容，他那淡淡地笑容趕走了來打擾他的.悲傷，我向他揮了揮手，火車漸漸地消失在了他的視線。

　　嘗試著微笑吧，每天提醒自己，今天你笑了嗎？微笑能使人樂觀、開朗，從每一個淡淡地微笑中走向成功之路，無論你有多郁悶，都要記得微笑！

四年級的作文篇3

　　以前，我只知道有螳螂這種生物，但連螳螂的樣子都不知道。這個暑假，我與螳螂都彼此了解不少……

　　我走在草地上，突然一只怪物闖入我的視線，書上說螳螂長有三角形的頭，還有一把大刀……呀，這不就是螳螂嗎！于是我壯著膽子，把螳螂小心翼翼地關(guān)進(jìn)了籠子�，F(xiàn)在，我就要觀察螳螂了！

　　雖然我知道螳螂愛吃蟋蟀與蟬，可我上哪去找呢？于是，媽媽帶我去天目山的一片大草地。我把螳螂放到草地上，螳螂的頭靈活轉(zhuǎn)動，不一會兒就找到了目標(biāo)—一只蟋蟀。螳螂迅速靠了過去，用它那大刀鉤住了蟋蟀，蟋蟀當(dāng)然不服，蹬著它那強(qiáng)有力的后足，螳螂對準(zhǔn)獵物的'淋巴咬下去，淋巴受損，后足也停止了蹬腿，說明蟋蟀基本上是死了，螳螂吃獵物一般從頭吃起，但比如像zheng斯這樣有翅膀的獵物，螳螂唯獨會卸下翅膀不吃，這是為什么呢，因為翅膀太硬，難以下咽，所以只有翅膀逃過一劫。

　　螳螂吃完后，就把大刀折起來，真像一個正在禱告的人。可是麻煩事出現(xiàn)了——螳螂硬是不肯進(jìn)盒子，我實在沒辦法，只好直接罩住了螳螂，螳螂總算安靜了下來。

　　還沒多久，螳螂又開始了造反，它不斷敲打盒子，我耳朵都快摩出繭了。螳螂了做累了，就開始舔觸須，這不耳朵不好受了，眼睛卻看煩了，我也拿它沒辦法。

　　勇敢、靈活，這就是我的寵物——螳螂，你喜歡嗎？

四年級的作文篇4

　　今年暑假，我在少年宮報了聲樂考級班。

　　包括我班上共有七個同學(xué)，這里面還有張芮寧，我們的老師是王老師，她很和氣，脾氣很好。中間休息的時候，王老師會跟我們開玩笑。不過，一上課老師又變得嚴(yán)肅了。王老師指導(dǎo)我唱歌的.時候，如果我唱錯了一個地方，老師會耐心地告訴我怎么唱，如果我一個錯誤犯好幾次，老師就會批評我。老師還說我很聰明，我唱一首歌，這節(jié)課唱到還可以，如果換成別人會唱好長時間。老師很有特點，我也很喜歡她。

　　我印象最深的就是宋格語姐姐，因為我第一次來的時候是她教我怎樣用氣息。如果你惹怒她，她會大吼，她就對莊顏菲姐姐吼過。莊顏菲姐姐跟老師開過玩笑，有一次，莊顏菲姐姐借了老師的紙，老師說：“下次雙倍還��！”結(jié)果姐姐說：“下輩子再還�！弊罱K姐姐還是還給老師了紙。我也和莊顏菲姐姐玩過，上次我告訴她這個杯子是前天買的，她聽成這個杯子里的水是前天的，她氣急敗壞，就想來抓我，我看不妙就連忙跑走了，最后我告訴她真相她才停止。

　　這就是我聲樂考級班的朋友。

四年級的作文篇5

　　世界上的萬事萬物，有許多都稱之為美。桂林的漓江、北京金秋十月香山的紅葉、濟(jì)南的大明湖、棗莊的微山湖很美，稱之為風(fēng)景美。公園綠綠的草地、鳥語花香、百花爭艷、茂密的綠樹成蔭，柳綠花紅的小河邊很美，那叫環(huán)境美。某某人長得很漂亮，那叫長相美。等等這些，都是我們可以看得見、摸得著的美。

　　還有一種美，不是很美的人或物，而是一種內(nèi)在的、含蓄的、不張揚的、默默無聞的'一種行為，一種奉獻(xiàn)、一種純潔的美，我們稱之為“心靈美”。只要你用心留意，這種美，在我們身邊隨處可見。我的身邊，就有這么一位心靈美的人。

　　我家對門的崔奶奶，是一位年過半百、善良、有愛心的老人。奶奶長得貌不驚人，也沒有穿的很漂亮。沒有人給她命名樓長，也沒有人要求她為別人做什么。她的一切行為都是自覺自愿的。多少年如一日，不管樓里誰家有事情發(fā)生，她都會伸手幫一把。每天她上下樓時，只要她看到樓道里任何人家門口有垃圾，她都會順手拿去扔掉。熱心的崔奶奶不是一天兩天做這樣的事情，而是天天如此。久而久之，這件事情成了崔奶奶的一種習(xí)慣。

　　她就是這樣一個人，長相一般、穿著樸素的老人。但是，崔奶奶她有著美的行為，美的心靈。她用自己默默無聞、無私奉獻(xiàn)的行為，向人們展示了自己美好的心靈。難道說，這不是一種比世間任何美好的東西，都值得贊揚的一種特殊的美嗎？

四年級的作文篇6

　　我有一個好朋友，他有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。沒錯，他就是我暑假課外輔導(dǎo)班的'同班同學(xué)。

　　一天，我看著一道題正在發(fā)愁,他走過來,拍拍我的肩膀，問我：“怎么了？”我看了他一眼，說：“一個西瓜只能用三刀把這個西瓜平均切成八份，我根本切不出來。”他皺皺眉，還有問：“你每種方法都試過了嗎？”“不然呢？”我撇著嘴回應(yīng)道：“我用了三種方法：1.豎著切三刀，只能把西瓜切成四份。2.豎著切兩刀或一刀，橫著切一刀或兩刀，只能切成六份。3.切出一個叉叉再隨便加一刀，這樣也不行。我想到的都試過了。”“哈哈哈……”他笑著說：“so easy！你都不會！”“你會做？”我懷疑道�！叭绻易龀鰜砟�？”他自信的說道。“一支冰棍�！蔽蚁肽挠心敲慈菀装　俺山弧！彼敌Φ�。

　　只見他拿起筆在紙上畫起來，邊畫邊跟我說：“先在上面豎著切一個十字，兩刀，有四份西瓜對吧？”“恩，這法子我也用過�！薄皠e急，關(guān)鍵是這第三刀，要橫過來在西瓜中間再把西瓜一切為二。看，是不是平均八份？”看完結(jié)果，我紅著臉說，“這……還真是��！”課后，我買了兩只冰棍，一人一支，勾肩搭背地回家了。

　　我以后要向他多多學(xué)習(xí)，多動動腦筋，要學(xué)會轉(zhuǎn)彎。他不光腦子聰明，動手能力也強(qiáng)，常常會做些精致的手工作品送我，告訴我，這些是從書本上學(xué)來的，我還要向他多學(xué)習(xí)，多看看書了解一下生活中的小常識。

　　說了這么多還沒告訴你們他的名字呢！他叫唐文杰，我的好朋友。

四年級的作文篇7

　　在我上小學(xué)二年級的時候，發(fā)生過一件讓我牢記在心的事——骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。

　　那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過來了。我原本想把球踢出去，但沒留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺得手上一陣鉆心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來。這時，在對面上課的俞老師看見了，連忙跑過來，把我抱起沖出學(xué)校，攔了車，把我送進(jìn)了醫(yī)院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵我，讓我不哭，做個堅強(qiáng)的男生。

　　到了醫(yī)院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞訊趕來了。醫(yī)生診斷之后，開了拍片的單子。我們便來到醫(yī)院的透視室拍了x光。光片給醫(yī)生看過后，便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸恰Ｎ覀冏哌M(jìn)了接骨室。一位醫(yī)生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我說話。隨著"啊"的一聲叫喚，接骨順利結(jié)束了。我又進(jìn)入了包扎處。醫(yī)生又把我的右手用石膏包好，就出院了。

　　我從開始到結(jié)束，俞老師從來沒有離開過我。我在想：俞老師既不是我的.任課老師，也不是我的班主任，卻那么關(guān)心我，我從心里向他說一聲"謝謝！"他也讓我感到了溫暖的師愛！