【經(jīng)典】四年級(jí)作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
茶卡鹽湖，她的身體里養(yǎng)育著成千上萬(wàn)的鹽，那些鹽不僅可以用來(lái)吃，還可以用來(lái)治療與關(guān)節(jié)有關(guān)的疾病，治療方法：把鹽放在微波爐里加熱，然后用毛巾敷在傷痛處。有著這么多特殊的鹽的茶卡鹽湖我這次就去玩了一回。
進(jìn)了大門(mén)后，順著一條長(zhǎng)廊，我來(lái)到了鹽雕廣場(chǎng)，據(jù)導(dǎo)游說(shuō)，那些鹽雕是因?yàn)槔锩嬗心景逯沃艜?huì)使它這么多年都不會(huì)到塌。
接著，我向“天空之鏡”走去，在路上，隔著欄桿我看見(jiàn)了被欄桿攔起來(lái)的`鹽“�！保叛弁�，眼前是白茫茫的一片。我心里盼望著一會(huì)兒有鹽“�！惫┯慰蛡凅w驗(yàn)、玩耍。不一會(huì)，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，于是我不顧一切阻攔，急忙飛奔到鹽“�！崩锶�，在行走的過(guò)程中，鹽總是會(huì)弄到鞋子里，讓人感覺(jué)疼痛，于是我索性直接把鞋脫掉，這才舒服了許多。這一望無(wú)際的鹽，遠(yuǎn)看是無(wú)邊無(wú)際的白色；近看，在那純白色的鹽中間，參雜著數(shù)不清的小“黑洞”，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，這里的“黑洞”可不能踩，因?yàn)樗麄兒芸赡苡?、10米深！所以我看到“黑洞”都十分小心的繞著走。
在鹽里，我“泡”了一個(gè)鹽浴，我先用腳在地上搓出許多鹽來(lái)，在用手把鹽聚在一起，然后坐下來(lái)，把腳埋在鹽里，“泡”了一場(chǎng)別具一格的鹽浴。
接著，我又玩起了下雪了的游戲：先將鹽弄到一起，再用手將鹽捧起來(lái)，往天上一撒“嘩啦啦，下雪了！下……”正當(dāng)我興奮的手舞足蹈時(shí)，只聽(tīng)“砰”地一聲，鹽就毫不留情的“砸”在了我的頭上，“哎呦！痛死我了！”我痛苦的呻吟道，這時(shí)我才恍然大悟，哦，這不是會(huì)融化成水的雪花而是像小石頭一樣硬的鹽。我用手在鹽地上抓了點(diǎn)鹽塞進(jìn)嘴里“細(xì)細(xì)品嘗”“��！好咸哪！”我驚訝的叫道。
這里的“風(fēng)景”真美��！到了最后，這里為什么要叫“天空之鏡”因?yàn)檠鄣咨系乃嫔蠒?huì)倒映出天空，讓天色與地面融為一體，向天空的一面鏡子，所以叫“天空之鏡”。
四年級(jí)作文 篇2
有一次，我和幾個(gè)小伙伴在院子里玩，各種游戲都玩過(guò)了，大家都覺(jué)的很無(wú)聊，忽然一個(gè)伙伴說(shuō)：“現(xiàn)在什么都不好玩，不如我們?nèi)ヅ郎桨�！”我和其他伙伴異口同聲的說(shuō)“好！萬(wàn)歲！”我說(shuō)“大家先回家拿東西再在下面集合。”大家說(shuō)“好！”
我們各自回家收拾東西，我拿了帳篷、手電筒、背包、方便面、手機(jī)、充滿電的筆記本電腦、創(chuàng)可貼、被子、地鋪、枕頭、小椅子，我把這些東西一些裝到背包里，一些裝在我的旅行箱里，到院子。
大家都到齊了，我順便把我的跑車開(kāi)了出來(lái)�？闪钗殷@奇的是，大家都把單車開(kāi)了出來(lái)，還有一個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)旗子，放在我車后，我看了下，上面寫(xiě)著：“烈火單車隊(duì)”原來(lái)他們把我當(dāng)車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)了呀！我就帶著車隊(duì)，向山頂開(kāi)去。
到了半山腰，突然有一個(gè)人翻車了，我立馬下車去看，他摔傷了腳，還出血了，我連忙拿出一個(gè)創(chuàng)可貼給他，他說(shuō)了聲謝謝，便把創(chuàng)可貼貼上，繼續(xù)開(kāi)車。
經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到了山頂，大家開(kāi)始分工作，我和一個(gè)人搭帳篷，兩個(gè)女生煮晚飯，一個(gè)人搭飯架子，兩個(gè)人拾柴火，一個(gè)人挖屎坑，一人去找野生紅薯或桃子。
過(guò)了一會(huì)兒，其他人完成了飯架，可我和伙伴的帳篷還沒(méi)搭好，我按住樹(shù)枝，可那個(gè)人不小心失手，打到了我的`手，我立馬尖叫一聲，聲音整座山都聽(tīng)的見(jiàn)。我一邊吹受傷的手指，一邊說(shuō)：你怎么打我手！他有些不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，我一時(shí)失手”。我們各看各，都開(kāi)心的大笑起來(lái)。
后來(lái)飯煮好了，大家吃了飯之后都回到各自的帳篷里去了，我們男生玩網(wǎng)絡(luò)游戲穿越火線，她們女生玩給公主畫(huà)妝，都很開(kāi)心，后來(lái)很晚了，大家都關(guān)電腦睡覺(jué)了。
那次，我很快樂(lè)，我感受到了溫暖就在我身旁。
四年級(jí)作文 篇3
她，圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，長(zhǎng)著一對(duì)柳葉似的眉毛，鮮紅嘴唇，笑起來(lái)一排潔白的'牙齒，再加上那有靈氣的眼睛，十分可愛(ài)。她就是——任威妮。
她是個(gè)英語(yǔ)課代表，她會(huì)讀許許多多的英文，而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；是同學(xué)們的榜樣！我為有她這樣一位好朋友，而感到開(kāi)心。
四年級(jí)作文 篇4
在一片叢林中，有一個(gè)王國(guó)，名叫動(dòng)物國(guó)，里面住著許多動(dòng)物，小羊和小狼也在動(dòng)物國(guó)安了家。
一天，小羊要出城，這件事正好被小狼給聽(tīng)見(jiàn)了。小狼從家里跑出來(lái)，對(duì)小羊嘻皮笑臉地說(shuō)：“小羊，你和我一起出城吧！我來(lái)當(dāng)你的助手�！毙⊙蛳耄豪窍氘�(dāng)我的助手，這可是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)呀，回來(lái)我一定會(huì)出名的。小羊也沒(méi)多想，便爽快地答應(yīng)了。
第二天，春光明媚，小羊在約定的地方出現(xiàn)了，小狼也跑了過(guò)來(lái)，他們一起出城了。小羊在前面走著，小狼突然一臉壞笑地從小羊的后面竄了出來(lái)，說(shuō)：“嘿嘿，小羊，是你讓我跟你出城的，我要吃了你。”小羊害怕極了，說(shuō)：“狼大人，你不可以這么做�！毙±钦f(shuō)：“我就這么做，你能把我怎么樣？”，說(shuō)完，便一口吞下了小羊，因?yàn)樘吲d了，連嚼都有沒(méi)有嚼。
后來(lái)，小狼感到肚子痛，一拍片子，居然是小羊在里面打他的`肚子。小狼便找來(lái)了一把宰羊刀，在自己的肚子上劃了幾下，小羊得救了，狼卻死了。
這件事告訴我們：存心干壞事的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。
四年級(jí)作文 篇5
上個(gè)星期二，老師突然說(shuō)：“我明天要去培訓(xùn)，你們要表現(xiàn)好，我會(huì)叫別的老師來(lái)上課，懂嗎？”“恩！”我說(shuō)。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽(tīng)老師的話，要表現(xiàn)好……”她還說(shuō)了如果表現(xiàn)好，就不讓我們罰抄課文了。
等到老師走后，幾個(gè)調(diào)皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒(méi)有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡(jiǎn)直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來(lái)班內(nèi)上課時(shí)，幾個(gè)男生便會(huì)按耐不住，有望風(fēng)景的，有說(shuō)話的，還有開(kāi)小差的，他們的動(dòng)作還真是五花八門(mén)！有的時(shí)候，大家在看書(shū)的'時(shí)候，有的人就從后面的書(shū)櫥，假裝在拿書(shū)。
我們班在老師不在時(shí)，也有優(yōu)點(diǎn)的。在看書(shū)時(shí)，也會(huì)比以前要安靜，這點(diǎn)是最值得稱贊的了。在上課時(shí)，同學(xué)們的手都舉得高高的，這更是以前沒(méi)有的了。
過(guò)了三天，我便思念起苗老師，希望她能再快點(diǎn)回來(lái)，為我們上課，為我們擔(dān)心，為我們教知識(shí)，好渴望老師的聲音，老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，老師快回來(lái)呀！希望您能回到我們身邊，傾聽(tīng)您那聲情并茂的講課。
我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺(tái)。
四年級(jí)作文 篇6
我家有兩個(gè)“胖子”——爸爸和我。我常常愁眉苦臉地瞅著自己那肥腿、大肚子唉聲嘆氣，但有什么法子呢？
一天，我拿著一份減肥計(jì)劃，興沖沖地跑去給爸爸看。爸爸興奮地說(shuō)：“兒子，爸爸也參加，行嗎？”“行呀！”我說(shuō)。
第二天，我起了個(gè)大早，費(fèi)了九牛二虎之力才把鼾聲大作的爸爸拖下床來(lái)。第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是跳繩。我和爸爸各拿一根繩子，手握住繩頭，輕輕甩動(dòng)，兩腳一蹦一蹦地跳。才4分鐘，我的手腳就有些發(fā)軟。爸爸的情況更糟糕，不到3分鐘，他就打起了退堂鼓，嚷著說(shuō)不干了，隨它胖就是了。我嘀咕了幾句：“要堅(jiān)持到底。”爸爸被我一激，又跳起來(lái)了。哎，想不到短短15分鐘，竟是那么的漫長(zhǎng)呀！
氣喘吁吁的我和汗流浹背的爸爸沒(méi)休息，便立即投入到第二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)——俯臥撐�！耙�、二、三……”哎喲，累死了，15個(gè)俯臥撐比15分鐘的跳繩還難呀！“不干了，說(shuō)什么也不干了！”這回是我連連叫起苦來(lái)。爸爸有點(diǎn)“發(fā)火”了，用警覺(jué)的'眼神盯著我，又激將我：“練，說(shuō)什么也要練到底！”我咬緊牙關(guān)，趕緊又全身心投入了進(jìn)去。
做完俯臥撐，我們稍微休息一下，回到家里就攻第三個(gè)“堡壘”——仰臥起坐。我和爸爸都躺在床上，仰臥、起坐，仰臥、起坐……做完30個(gè)仰臥起坐，緊接著“撲通”一聲，我和爸爸都累得四腳朝天躺在床上，兩眼看著天花板……
啊，總算完成了上午的計(jì)劃，還真夠艱難啊！
傍晚，球場(chǎng)上又出現(xiàn)了我和爸爸的身影：打籃球、踢足球……
一個(gè)多月過(guò)去了，我和爸爸身上的肥肉都“逃”掉了不少，看來(lái)到目前為止減肥是“成功”了，但以后呢？我想：“做什么事情，堅(jiān)持不懈就是勝利！減肥也是如此！相信我和爸爸總有一天會(huì)再現(xiàn)昔日的‘魔鬼身材’！”
四年級(jí)作文 篇7
今天聽(tīng)了一節(jié)課，講的是角的度量。角的度量這樣的課聽(tīng)過(guò)幾節(jié)，大致都是先出示兩個(gè)角，讓學(xué)生比較這兩個(gè)角的大小，學(xué)生會(huì)說(shuō)出誰(shuí)大誰(shuí)小，那么到底大多少呢，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)角的度量。然后開(kāi)始介紹角的度量單位度°，或者介紹一度的角，然后認(rèn)識(shí)量角器，特別強(qiáng)調(diào)量角器上面有內(nèi)外兩圈度數(shù)，千萬(wàn)別讀反了。盡管老師想盡方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還是有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。
但我今天聽(tīng)的這節(jié)課，思路清晰，讓人眼前一亮。不是教給孩子認(rèn)量角器，而是引導(dǎo)孩子創(chuàng)造出量角器，使我有把教學(xué)過(guò)程與大家分享的沖動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)還是在黑板上畫(huà)出兩個(gè)角，∠1和∠2，比較這兩個(gè)角的大小，學(xué)生觀察出來(lái)∠1＞∠2，那么大多少呢？（每個(gè)學(xué)生手里都有一張紙，上面有六個(gè)角，分別標(biāo)著∠1--∠6。）讓學(xué)生進(jìn)行比較。學(xué)生手里提前有大小相等的三個(gè)小角。用著三個(gè)小角就能比較出∠1里面有3個(gè)小角，∠2里面有兩個(gè)多，不到三個(gè)，學(xué)生能判斷出是兩個(gè)半。這時(shí)老師就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)用小角來(lái)測(cè)量∠1的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)應(yīng)該和大角的頂點(diǎn)對(duì)齊，第一個(gè)小角的.邊和∠1的一邊重合，學(xué)生在比較的過(guò)程中，無(wú)形中就注意到了這一點(diǎn)，將難點(diǎn)滲透到學(xué)生的活動(dòng)中，無(wú)形中將難點(diǎn)突破。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師想用一個(gè)整數(shù)表示∠2里面有幾個(gè)小角怎么辦？學(xué)生很快想到，將手里的小角平均分成兩份，找到一個(gè)更小的小小角，發(fā)現(xiàn)∠1里面有6個(gè)小小角，∠2里面有5個(gè)小小角。這樣就比較出了這兩個(gè)角的大小。如果每次都要用好幾個(gè)小小角太麻煩，不如我們把小小角粘起來(lái)，形成一個(gè)半圓形，一共有18個(gè)小小角。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：用這個(gè)半圓形來(lái)測(cè)量?jī)蓚�(gè)角，能很快說(shuō)出有幾個(gè)小小角，并能比較它們的大小，很方便。測(cè)量第三個(gè)角，發(fā)現(xiàn)這個(gè)角太小，比一個(gè)小小角還要小。怎么辦，繼續(xù)分，為了測(cè)量更精確，把每個(gè)小小角平均分成10份，這樣就能出第三個(gè)角的大小了。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀察這個(gè)半圓形，這里面一共有180個(gè)很小的角，我們把這樣的一份的大小叫做1度，寫(xiě)作1°。
至此，學(xué)生根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)造出了量角器，用這個(gè)去測(cè)量每個(gè)角的大小，就能很明確的指導(dǎo)有幾個(gè)最小的角，這個(gè)角就是多少度。
同時(shí)也克服了用量角器測(cè)量如70°的角用內(nèi)外兩圈度數(shù)出錯(cuò)的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量角的大小是根據(jù)這個(gè)叫里面有多少個(gè)小角，而不是直接看量角器上的讀數(shù)。
后面的環(huán)節(jié)就不在一一贅述，聽(tīng)了這節(jié)課，就讓我反思自己的教學(xué)，是站在教師的角度上讓孩子去認(rèn)知，還是站在學(xué)生的角度上讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。也許大多數(shù)老師會(huì)認(rèn)為，既然學(xué)習(xí)用量角器測(cè)量角，當(dāng)然首先讓孩子認(rèn)識(shí)量角器，仔細(xì)研讀教材，這位老師能用創(chuàng)造量角器的角度來(lái)教學(xué)，如何利用量角器測(cè)量角的大小就不用教了。
這位老師講這節(jié)課的時(shí)候，不緊不慢，原來(lái)他在其他班試了一節(jié)課，時(shí)間綽綽有余，而且這個(gè)班當(dāng)場(chǎng)測(cè)試，僅有三個(gè)學(xué)生在測(cè)量時(shí)出現(xiàn)失誤。按照一般的教學(xué)思路，這節(jié)課老師要不停的讓學(xué)生多測(cè)量結(jié)果角，盡管如此，還會(huì)出現(xiàn)如果一個(gè)叫的開(kāi)口方向向左，就把這個(gè)角的度數(shù)讀錯(cuò)的可能，把老師累的不輕，學(xué)生學(xué)得不徹底。但采用這位老師的教法，就會(huì)有事半功倍的效果。但我們不得不坦誠(chéng)的說(shuō)，這是一節(jié)展示課，老師在這節(jié)課的思路和教法上下了功夫， 真希望能多聽(tīng)到這樣的課，讓我們的教育變得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇8
哎！不知道怎么回事，最近老是晚上一睡著就會(huì)做惡夢(mèng)，害得我白天走路都東張西望的，所以我想設(shè)立一個(gè)“好夢(mèng)節(jié)”，讓自己永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離可惡的惡夢(mèng)！
于是我就向周公求救，并承諾如果能幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我一定會(huì)給他設(shè)立一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的“周公殿”。周公聽(tīng)了后對(duì)我和善的笑了笑，并給了我一粒糖果，說(shuō)道：“好孩子，睡覺(jué)前吃了它，你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)”。
哈哈，我期待已久的好夢(mèng)節(jié)終于到來(lái)了。我吃下這粒小糖球，就倒在床上睡著了。
在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了我身穿公主服，頭戴皇冠坐在皇宮里喝茶。這時(shí)，有一位仆人看我無(wú)聊，就建議我去花園看看。我到了花園，映入眼簾的是一大片五顏六色的郁金香，走入花叢中，一陣陣花香撲鼻而來(lái)，讓我陶醉其中，仿佛自己就是這千萬(wàn)朵郁金香中的一朵！我回到皇宮，看起了書(shū)，這本書(shū)叫《淘氣包日記》，里面的.故事情節(jié)常常讓我哈哈大笑！
放下書(shū)本，我閉上眼睛，那片好看的郁金香花海又呈現(xiàn)在我的腦海。我忍不住竟然采了一朵郁金香聞了聞，哎呀，好臭呀，我一聞到臭味就被臭醒了，原來(lái)那朵花是我的臭襪子。
我真希望天天都是好夢(mèng)節(jié)，這樣我就不會(huì)再做惡夢(mèng)了！
四年級(jí)作文 篇9
同學(xué)們，你們坐過(guò)帆船嗎？你們知道帆船的奧秘嗎？你們覺(jué)得帆船應(yīng)該是在哪里航行的呢？我以為帆船應(yīng)該是在大海上航行，應(yīng)該離我們很遠(yuǎn)的�？墒鞘拡�(bào)小記者的老師卻告訴我在沒(méi)有海的蕭山也可以乘坐到帆船，這不我們小記者如約來(lái)到了位于湘湖三期的榮盛帆船俱樂(lè)部來(lái)探索帆船的奧秘了！
穿著救生衣的我們坐上了白色小帆船，教練告訴我們說(shuō)這是單體小帆船，很適合在湘湖這樣的風(fēng)平浪靜的湖面上航行。帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，至今有5000多年的歷史了，對(duì)于生態(tài)來(lái)說(shuō)是非常環(huán)保的，就是我們說(shuō)的綠色出行。在我的座位旁邊有一個(gè)黑黑的像是攝像頭一樣的東西，這個(gè)叫“船角”它可以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，是用綁帆布上的繩子的控制帆布方向的，在船尾有一個(gè)叫做“舵”的東西，這個(gè)就是用來(lái)掌控整艘船前進(jìn)的'方向的方向盤(pán)。還有一個(gè)機(jī)器是發(fā)動(dòng)機(jī)，你也許會(huì)納悶：剛才還說(shuō)帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的，綠色環(huán)保，怎么現(xiàn)在還有發(fā)動(dòng)機(jī)呢？沒(méi)錯(cuò)，帆船是靠風(fēng)力發(fā)電的，但是如果沒(méi)有風(fēng)怎么辦呢？這時(shí)候發(fā)動(dòng)機(jī)就派上用場(chǎng)了。
有人說(shuō)大海情況那么復(fù)雜帆船要是翻了怎么辦？真的是不敢坐！教練說(shuō)這種擔(dān)心是完全多余的，這個(gè)船在遇到大風(fēng)大浪的是時(shí)候是會(huì)傾斜但是它就像不倒翁一樣不會(huì)倒，哪怕是大浪打過(guò)來(lái)沒(méi)過(guò)整個(gè)船體也不會(huì)翻。
回到家媽媽還跟講了鄭和下西洋的歷史故事：在15世紀(jì)初期，中國(guó)明代的鄭和率領(lǐng)龐大的船隊(duì)7次出海，到達(dá)亞洲和非洲30多個(gè)國(guó)家，使用的都是風(fēng)力驅(qū)動(dòng)的帆船。這次活動(dòng)是非常有意思的一次體驗(yàn)，同學(xué)們也可以去體驗(yàn)體驗(yàn)肯定會(huì)有很大的收獲的。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)景點(diǎn)作文-四年級(jí)作文04-12
五一四年級(jí)作文11-26
四年級(jí)作文去海邊游泳_去海邊游泳四年級(jí)作文_四年級(jí)作文12-14
小學(xué)四年級(jí)關(guān)于感恩作文_四年級(jí)作文12-14
小學(xué)四年級(jí)作文感悟生命_四年級(jí)作文12-09
四年級(jí)作文【精選】08-02
四年級(jí)作文(精選)08-08
【經(jīng)典】四年級(jí)的作文08-06
（經(jīng)典）四年級(jí)作文08-18
【精選】四年級(jí)的作文08-15