四年級的作文（范例5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
今天是放假第一天，從學(xué)校借來《心靈寫詩——李鎮(zhèn)西班主任日記》，開卷有益，只讀了這本書的序和第一篇日記——第一天的見面禮，就學(xué)到了很多。
首先，知道自己也是個(gè)很幸福的人。因?yàn)槔钫裎鞯淖孕蚶镞@么寫著：我和學(xué)生一起早讀，然后備課，上課，找學(xué)生談心，接待家長，批改作業(yè)，看學(xué)生隨筆......每天的生活平凡、瑣碎、忙碌而又充實(shí)，因?yàn)槲颐刻於荚趯?shí)踐著，思考著，感動著，幸福著。李老師的這些幸福我也在每天經(jīng)歷著，體驗(yàn)著，時(shí)刻都在品味著甘美的幸福滋味。所以我理所當(dāng)然的是幸福的人。
其次，知道了教育實(shí)驗(yàn)致力于造就反思型的教師，作為一名數(shù)學(xué)教師，對新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不透，現(xiàn)在有了初步的認(rèn)識。文章里寫著：寫作便是反思的形式之一，寫作不單純是寫作，它與實(shí)踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。
第三，知道了寫作的方法。我經(jīng)常提起筆來，不知道從何處入手來寫，李老師的書里這么寫著：寫作就是要真情實(shí)感，隨心所欲。還要遵循一個(gè)原則，絕對的真實(shí)，只看當(dāng)天發(fā)生了什么，我便記錄什么，絕不做“伏筆”或者“鋪墊”，忠于每一天的教育現(xiàn)場——真實(shí)的人物、故事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、氣氛、挫折、等等，同時(shí)也忠于每一天的教育感悟——真誠的反思，剖析、體味、感動、喜悅、困惑、焦慮、等等，如實(shí)記錄，這些反思記錄要成為：一段生活的定格，一頁歷史的縮影，一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一簇創(chuàng)新的火花，一道理想的光芒，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵......。
第四，我明白了自己所帶的班集體之所以沒有脫穎而出，我這個(gè)班主任有著不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲遥菏窃诠芾�，沒有走進(jìn)學(xué)生的心靈，而且忽略了與學(xué)生生活之中的細(xì)節(jié)。班主任工作最重要的不是管理，而是走進(jìn)心靈，而且必須從第一天開始，從細(xì)節(jié)開始。
第五，我還知道自己身上存在很多影響自己發(fā)展的'缺點(diǎn)，就如李老師筆下的“他們”。李老師送給他的學(xué)生一句話，“我們和他們不一樣�！崩罾蠋煾嬖V他的學(xué)生：“我們”指的是有志向的人，“他們”指的是自甘墮落的人，他們可以渾渾噩噩的過日子；他們可以沉迷于電子游戲；他們可以追逐庸俗；他們可以沒有理想，他們可以放縱自己的懶惰，他們可以虛度光陰；我們卻不能，因?yàn)槲覀兒退麄儾灰粯�。自己就如李老師筆下的他們，他們的缺點(diǎn)我都具備，虛度著光陰，浪費(fèi)著生命。幸好，李老師還給指明了道路：通過學(xué)習(xí)，通過書籍，與人類歷史上的精神大師對話。
拿起書本，學(xué)習(xí)不到20頁，卻學(xué)到了這么多知識，開卷有益！明天繼續(xù)！�。�
四年級的作文 篇2
放學(xué)了，我一如既往的走著回家。
天空中的雨點(diǎn)就像是媽媽刺繡的小針一樣，打在手臂上就像有人惡作劇的撓癢癢。突然，我看到一位步履蹣跚的老奶奶在雨中孤獨(dú)的走著，沒有傘也沒有找地方躲雨。我想她可能是急著回家吧。我忙跑過去對奶奶說：“奶奶我送您回家吧！”奶奶瞬間臉上被微笑點(diǎn)亮了，隨即卻擺擺手說：“不用了，你送我回家了你自己怎么辦呢？”“沒關(guān)系，沒關(guān)系的'。奶奶我家離這近著呢！”我急急忙忙的說，生怕奶奶拒絕我。我扶著奶奶邊走邊聊，腳下踩起來的水花蹦得老高仿佛它和我一樣開心。
奶奶的家離原地很近，不過她家在巷子最深處，山路十八彎。于是我迷路了。直到月亮婆婆出來做客，我才拖著發(fā)抖的身子回到家中。媽媽瞪著如同老鷹般鋒利的眼睛，生氣的望著我說：“你怎么這時(shí)候才回來，又到哪去野了？”我小聲地說：“我在半路上送一位老奶奶回家了”媽媽聽了，火氣下了一大半，語重心長的說：“寶貝，媽媽誤會你了，但你這么晚了都不回來媽媽會著急的。”我慚愧的低下了頭。
雖然今天被媽媽誤會了，但送了奶奶回家又感受到媽媽濃濃的愛，很溫暖，每次想起來嘴角不住的上揚(yáng)。
四年級的作文 篇3
我經(jīng)歷過很多第一次，如第一次騎自行車、第一次自己上學(xué)、第一次值日等等，但留給我印象最深的還是第一次做飯。
暑假里的一天清晨，媽媽上夜班沒有回來，爸爸一大早也去上班。我讀了15分鐘左右的數(shù)。感到自己的肚子在咕嚕咕嚕叫個(gè)不停。心里想：爸爸媽媽平時(shí)工作太辛苦，要為我做飯洗衣，還要打掃房間，特別累。平時(shí)都是我吃現(xiàn)成的，今題我一定要讓爸爸媽媽一個(gè)驚喜。他們回來之后一定很餓，吃到我做的.飯，他們一定很高興的。
我決定先學(xué)會做一次比較簡單的飯——煮方便面。首先，我用一個(gè)小鍋盛了半鍋水，放到了煤氣灶上。接著，我按著大人平時(shí)的動作打開煤氣灶的總開關(guān)，用手向左擰；然后開火，用手往下一按，再用一點(diǎn)勁往左擰。第一次沒有打著，我趕緊把開關(guān)返回到原位，因?yàn)槲矣浀冒职指嬖V我，雖然火沒打著，但煤氣卻 在冒，非常非常危險(xiǎn)，容易煤氣中毒。試了兩次，第三次“啪”火苗竄了出來。終于打著火了。再一次，我用刀切開一個(gè)西紅柿，切碎幾根香菜。這時(shí)候，水開了，我從冰箱拿出一個(gè)雞蛋，在鍋臺邊輕輕一磕，兩手緩緩地掰開，放入鍋里，大約兩分鐘以后，估計(jì)雞蛋快熟時(shí)，我又將西紅柿、方便面放入鍋里，分別把三袋調(diào)料倒入鍋里。再過大約一分鐘，用抹布隔著，將鍋端下，把香菜放入鍋里。香噴噴的方便面做成。“叮當(dāng)”媽媽回來，她聞到香噴噴的面條，對我說:“你在家下方便面啦，讓我們吃吃。我的肚子頓時(shí)也叫了起來。他們吃后，說：“好香，我的女兒可真能干��！”
聽了這話，我擦擦額頭上的汗，還是開心的笑了，這可是我第一次做飯呀！也明白了看似簡單的事情做起來也是挺不容易的。我體會到爸爸媽媽平時(shí)做飯也是挺辛苦的，我們應(yīng)該珍惜他們的勞動成果。
四年級的作文 篇4
今天下午我到媽媽單位去玩。媽媽的辦公室在十樓，我站在窗戶邊往下看，院子的南邊有個(gè)小花園。
正方形的小花園里五顏六色，有許多我叫不出名字的植物。它們組成了各種各樣的圖案，有菱形、圓形、三角形、平形四邊形、蝴蝶形，還有的像玩電腦時(shí)用的鼠標(biāo)。
花園的正中間有一個(gè)小亭子。小亭子上面有尖尖的頂，頂上有一個(gè)三節(jié)的小葫蘆。亭子有六個(gè)頂角，像六只紙鶴正在展翅自由的飛翔。亭子頂上的琉璃瓦一塊黃一塊白，是因?yàn)樗鼈冮L時(shí)間經(jīng)過風(fēng)吹雨打，油漆自然脫落了。它們的下面有六根紅色的圓柱子，柱子連接起四個(gè)石頭長椅，它們靜靜地躺在那里，時(shí)刻等待著來園子里游玩的人們坐下休息。
從亭子出發(fā)向南、向西、向北各有一條用各種顏色的碎石鋪成的小路，路的.兩旁都種著雖然矮小但卻很茂盛的冬青樹，被工人修剪得整整齊齊。
亭子的東南角有一座石頭堆成的假山，假山的后面有一小片竹林。大約有二米多高的竹桿上細(xì)下粗，葉子茂密，它的顏色有黃有綠，上淺下深，隨風(fēng)擺動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我，好像聽到了它們沙沙的說話聲，我真想跑下去聽聽它們在說些什么。
竹子的北面是一棵高大的冬青樹，它有著綠色的樹冠，葉子不太稠密，沒有夏天那么茂盛，棕褐色的樹干直直的就像一位戴著軍帽的衛(wèi)兵。衛(wèi)兵的腳下有一個(gè)紫色的花環(huán)，看起來非常美麗。
花園還有許多景物都等著我看，可今天因?yàn)閶寢層惺拢覜]有看完就要離開。等下次再來的時(shí)候，我一定到花園里去好好玩一玩。
四年級的作文 篇5
家鄉(xiāng)的套娃廣場是4A級景區(qū)，我經(jīng)常去那里游玩。
最期待的就是夜晚的噴泉演出。沒到時(shí)間，觀眾臺上就擠滿了人，人山人海，仿佛全滿洲里的人都來到了這里。
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，伴隨著俄羅斯歌曲，噴泉開始了，所有的人都安靜下來。噴泉升了起來，從左往右依次噴出水柱，時(shí)而成圓形，時(shí)而又變幻出其它形狀，它們忽左忽右，忽高忽低……顏色也是五彩繽紛。有時(shí)噴泉像一條巨龍，從海中騰起，直入云霄；有時(shí)噴泉像幾位少女，翩翩起舞；有時(shí)噴泉像一個(gè)美麗的花籃……當(dāng)樂曲聲高昂時(shí)，噴泉也變得很壯觀、有激情，噴出的.水柱足有20米高，下來后水花四濺；當(dāng)樂曲舒緩時(shí)，噴泉也變得很柔和、優(yōu)美。噴泉后面還有一個(gè)大舞臺，演員都是俄羅斯人，有時(shí)唱歌，有時(shí)跳舞，不時(shí)贏得場上觀眾的喝彩聲。看著美麗的噴泉變化多端的樣式，引起人們陣陣歡呼，拍手稱好。大家用手機(jī)、相機(jī)，拍下了這美妙的瞬間。最后在《我愛滿洲里》的樂曲里，噴泉上映出“歡迎來到滿洲里”的字樣里，音樂噴泉演出結(jié)束了。
我喜歡套娃廣場，但更愛音樂噴泉。
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