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四年級優(yōu)秀作文合集（4篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
我有許許多多的書，其中，最喜歡的，還是去年9歲生日那天買的那本《地球46億年之謎》。
這本書是一本漫畫書，分五章，講了從地球形成到人類出現(xiàn)這段漫長時間生物種類和生物與生物之間發(fā)生的事情。書中講了許多有知識的東西，如地球是怎樣誕生的、生命是怎樣產(chǎn)生的……想聽聽這里面的故事嗎，讓我講給你聽吧！
46億年前，宇宙中的一些塵埃云團形成了地球；35億年前，生命出現(xiàn)了；5、7億年前，多細胞動物出現(xiàn)了；4、39億年前，魚類出現(xiàn)了；4、085億年前，陸地上開始有了生命；3、625億年前，爬行類動物出現(xiàn)了；2、45億年前，恐龍出現(xiàn)了；6500萬年前，恐龍滅絕了；160萬年前，人類出現(xiàn)了……這本書用圖畫的.形式，寫得非常生動有趣，十分吸引人。我前后看了好幾遍，有的地方都能背下來。它——使我懂得了許多以前不知道的知識，我十分喜歡這本書。
前幾天，德城區(qū)黎明小學(xué)的語文老師到我們班講課，在講《鯨》這一課的過程中，老師提問：鯨魚是什么時候出現(xiàn)的？我第一個舉起了手。我從地球的形成，講到生物的出現(xiàn)，再到恐龍的出現(xiàn)、滅絕，一直講到鯨魚的出現(xiàn)，并把所在的地質(zhì)年代，如朱羅紀、白堊紀等都講了出來，老師聽后很高興，風(fēng)趣地說：這位“小達爾文”講得很好，請坐下。同學(xué)們和我們學(xué)校的校長及班主任都笑起來，投來羨慕的目光，我還怪不好意思的。從此后，有好些同學(xué)不叫我的名字了，直接稱呼“小達爾文”，我嘴上雖然說：不能這樣叫，但心里暗自高興。
《地球46億年之謎》這本書使我長了知識，使我在同學(xué)們中間出了名，我更喜歡這本書了。今后，我還要學(xué)習(xí)更多有知識的課外書，掌握更多的知識，長大了成為真正的“達爾文”，為我們國家的建設(shè)做出更大的貢獻！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
丁鈴鈴，上課了，大家盼望已久的“游戲課”也來了。
我們來到操場，先玩“大逆不道”的游戲。老師說：“規(guī)則很簡單，我說做什么動作，你們要跟我說的動作相反，不然，就會被淘汰�！蓖瑢W(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
比賽開始了。老師說：“起立”。同學(xué)們就坐在地上。這個動作很簡單，當然，就沒有同學(xué)被淘汰�！跋蚝筠D(zhuǎn)”。老師說道。那就是向前轉(zhuǎn)，怎么轉(zhuǎn)呢？有一些同學(xué)被淘汰了，但這難不住本大王。向前轉(zhuǎn)就是不動�！捌鹆�、坐下、起立、坐下、起立、坐下、起立……”這么多起立、坐下，讓我的`楊雨龍朋友傻了眼，不知如何是好，就呆立不動，被淘汰了。我為他感到悲哀。起立、坐下、起立、坐下…老師乘勝追去，我也被淘汰了。最后只剩下兩個男同學(xué)了。不管老師怎么說，他們還是能應(yīng)付自如。老師說：“看來他們兩個不能決一雌雄，那他們就一起當冠軍吧！回教室”。我們到了教室。老師說：“我宣布，這比賽全軍覆滅�！痹趺椿厥履�？原來老師說的回教室是一場附加賽呀！
今天，我真高興��！
四年級優(yōu)秀作文 篇3
我一聽到下課，我的表情就會從無趣變成愉快。下課鐘聲把校園從地獄變成天堂，下課的時候，大家的心情都很愉快，但是老師一直碎碎念，我就會很生氣，就很想把老師抓起來。
當老師一說下課，教室的小朋友就會鬧哄哄的，就像戰(zhàn)爭一樣！我都會看書、玩鬼抓人和看老師改考卷；有些人會去玩躲避球，有些人在廁所大排長龍，有些人在運動場玩，有些人被老師處罰待在教室。校園里有許多好玩的地方，有很多游樂區(qū)，最冷清的是教室，待在教室里的人大部分都是被處罰的；留在教室的`人都在看書、吃零食和看老師改考卷，我們老師經(jīng)常在跟另一個老 師談天說地和改考卷。下課的校園，就像火山爆發(fā)一樣，很熱鬧；上課的校園，就像冷冷清清的休眠火山，很安靜、很冷清。
下課時間是很短的，只要聽到”鐺！鐺！鐺！”的上課鐘，天堂馬上變成地獄，所有同學(xué)的表情都很緊張，因為如果沒有準時回到教室，老師就會火冒三丈！如果沒有下課，所有同學(xué)的心情，就會無精打采，世界就像世界末日。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
我是一個活潑、認真、寫字寫的很快的小女孩。
記得有一天，我們?nèi)ス_課，可是課堂上，我們都鬧哄哄的。于是，老師布置了很多很多的作業(yè)。放學(xué)了，因為家長很晚才下班，沒時間來接，所以我留在了學(xué)校�？墒�，我并不孤單，因為還有很多小同學(xué)和我一樣留在了學(xué)校。于是，聽見有個同學(xué)提議“看誰的作業(yè)先寫完？我們來比賽吧！”我高興的參加了比賽，由于今天作業(yè)很多，留下來的小同學(xué)都參加了。比賽開始了，我寫呀寫呀，還沒寫多少，手就麻了，但是我抬頭一看，很多同學(xué)還在堅持寫作業(yè)，連頭都不抬下，所以我就顧不上手麻了，抖兩下再繼續(xù)寫。不一會兒，我英語作業(yè)就寫完了。我又寫呀寫，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)都寫完了。當我寫完最后一個字時，興奮的跳了起來，還一邊說：“我第一、我第一！”就這樣我第一個寫完了家庭作業(yè)。同學(xué)們還不相信，就都圍過來看，看到我真的寫完而了，便開始贊揚我寫得快，因為他們有的'只寫了英語作業(yè)，其它作業(yè)都還沒寫；還有的同
學(xué)連英語作業(yè)都還沒寫完；甚至還有的同學(xué)只顧著玩，到現(xiàn)在一個字都沒寫呢。
這就是我，一個寫作業(yè)很快的女生。
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