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小學(xué)四年級作文[精]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
習(xí)作要求:
這個學(xué)期很快就要過去了。除了我們在習(xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容,大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達?梢越Y(jié)合本組課文的學(xué)習(xí),寫一些聽別人或給別人講的故事的情景;可以發(fā)揮自己的想象,編個寓言或童話;可以寫一些自己的夢想或希望;可以把自己關(guān)注的人和事進寫進習(xí)作??總之,我們可以采用不同的形式,自由地表達自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前,先認真想一想,自己最想寫什么。寫的時候要把內(nèi)容寫清楚,學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1、確定自己想寫的內(nèi)容(我喜歡的??)。
2、自由地表達自己想寫的內(nèi)容,可以用不同的形式。
3、寫的時候要把內(nèi)容寫清楚,學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。
教學(xué)準備:
1、教師準備:第八單元整體寫作特點及每課寫作特點匯總。
2、學(xué)生準備:自我收獲、積累材料的整理。
課時安排:
2課時
第一課時(習(xí)作指導(dǎo))
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入激趣。
1、導(dǎo)語:同學(xué)們,我們已經(jīng)寫了不少作文了,每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說,要是讓我自己想寫什么就寫什么,那該多好!今天,就請同學(xué)們自由習(xí)作,寫自己最想寫的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示,想想自己最想寫什么。
二、充分交流,開拓思路。
1、習(xí)作前組織學(xué)生充分交流,最想寫什么?
2、在交流過程中,學(xué)生通過相互啟發(fā),確定自己最想寫的內(nèi)容,把思路打開。
3、強調(diào):在習(xí)作時,想想自己最想寫什么。不拘一格來寫。但要把內(nèi)容寫清楚,學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。
4、再讀習(xí)作提示,拓展思路。
。墼O(shè)計意圖]啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣,指導(dǎo)交流以引發(fā)思維,拓展思路,使學(xué)生想寫、樂寫。
三、范文引路,激發(fā)興趣。
1、范文引路:出示范文:
我喜歡
我喜歡冬天的陽光,在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠,我喜歡那沒有喧嘩的'光和熱。我喜歡在春風(fēng)中踏過窄窄的山徑,草莓像個精致的紅燈籠,一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒,極嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝,我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。小山谷里稻浪推涌,美好的稻香翻騰著。慢慢地,絢麗的云霞被浣凈了,柔和的晚星一一就位。我喜歡看滿山蘆葦,在秋風(fēng)里凄然地白著。在山坡上,在水邊上,白得那樣凄涼,美而孤獨。我也喜歡夢,喜歡夢里奇異的享受。我總是夢見自己能飛,能躍過山丘和小河。我夢見棕色的駿馬,發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚。我夢見荷花海,完全沒有邊際,遠遠在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出──它原來必定不是紫色的,只是翠嵐映著初升的紅日,遂在夢中幻出那樣奇特的山景。在現(xiàn)實生活里,我同樣喜歡山。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細小的禾苗密密地排在一起,她像一張多絨的毯子,總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花,不管是哪一種,我喜歡清瘦的秋菊,濃郁的玫瑰,孤潔的百合,以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬花的時候,賦給它們同樣的尊榮。我喜
歡另一種花兒,是綻開在人們笑頰上的。當寒冷的早晨我走在巷子里,對門那位清癯的太太笑著說:“早!”我就忽然覺得世界是這樣的親切,我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。??我喜歡活著,而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡、谧杂勺x文③小組評議。說說自己最喜歡什么,哪些地方寫得好,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
2、教師小結(jié):從內(nèi)容和體裁兩方面體會習(xí)作的示范作用。
。墼O(shè)計意圖]范文引路,為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例;指導(dǎo)評說,使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧,醞釀寫作的情趣,打開寫作的思路。
第二課時(習(xí)作講評)
一、自主習(xí)作。
1、教師提示:所謂自由,可以從內(nèi)容和體裁兩方面來理解。如內(nèi)容,可以寫人,可以寫事,也可以寫景;可以寫實事,也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上,可以是故事,可以是童話、寓言,可以是散文,也可以是詩歌。
2、學(xué)生自由習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)點撥。
二、師生評議作文。
1、交流自己寫了什么內(nèi)容。
2、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作,選出大家認為比較優(yōu)秀的文章,并說說好在哪。
①在讀習(xí)作前,小組成員要把文章的特點講一講,以激發(fā)聽者的興趣。
、谧约合日f說自己的文章最得意的地方或特點。
3、讀自己的習(xí)作。
4、同學(xué)初步評價習(xí)作,合作批改。
5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章,引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。
6、自己修改習(xí)作。
。墼O(shè)計意圖]自由作文的教學(xué),要注意習(xí)作賞析和評價。評價時,可以先小組交流評價,進一步開拓思路。全班評價,要以賞析為主,把內(nèi)容、形式有特點的習(xí)作讀給大家欣賞,師生
進行點評。也可以選取一篇缺點明顯的習(xí)作,討論怎樣修改。要提倡和鼓勵學(xué)生修改自己的習(xí)作。根據(jù)實際情況,可體現(xiàn)以下特點:內(nèi)容各異,體裁各異,語言流暢,內(nèi)容具體。
三、拓展閱讀風(fēng)格各異的小文
1、寫作文最好是有感而發(fā),寫自己真實的想法,真正要說的話,用自己喜歡的方式來寫,這樣的作文才會感染人。我們來欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章,有的是專家寫的,有的是小學(xué)生寫的,相信一定會給你很大啟發(fā)。(出示教師準備的文章。)
2、自由讀文章。
。墼O(shè)計意圖]拓展閱讀,以擴大學(xué)生的知識,培育學(xué)生的閱讀興趣,習(xí)作的教學(xué)評價,以賞析為主,把內(nèi)容、形式有特點的習(xí)作讀給大家欣賞,師生進行點評,這樣更有利于激活作文課堂,激活學(xué)生的情趣思維。
3、整理匯總第八單元課文寫作特點,便于寫作積累。
小學(xué)四年級作文 篇2
在校園的花壇中,有著各種各樣的鮮花。其中,向日葵媽媽有一個調(diào)皮的孩子,大家都稱她為淘淘。
每天上學(xué),同學(xué)們都會向淘淘問好,放學(xué)時,同學(xué)們也會跟她說再見。有時淘淘真有點不耐煩。她問媽媽:“媽媽,總呆在這兒,您不煩嗎?那些小同學(xué)能自由自在的'玩耍,而我們卻不行!毕蛉湛麐寢屆嗣蕴缘念^,笑著說:“傻孩子,你難道不愿意和這些同學(xué)做朋友嗎?”淘淘還是覺得媽媽不理解她。她低著頭嘆了口氣。
這時,太陽公公看見淘淘垂頭喪氣地站在那里,便問:“淘淘,你為什么嘆氣?”小淘淘把自己的苦惱告訴給太陽公公。太陽公公聽了大笑起來說:“像你這樣說,那我也不快樂了。我每天高高地掛在天上,不是很累嗎?可是,我給大家?guī)頊嘏,給大地帶來光明,大家都很喜歡我,我感到很快樂!碧蕴月犃烁吲d地說:“我知道了,要是沒有您,那大地就會十分黑暗和寒冷。當看見小朋友在陽光下愉快地玩耍時,您心里一定充滿了快樂對嗎?”
淘淘和太陽公公的對話被大樹聽見了。淘淘想:“昨天下了一場大雨,我還親眼看見大樹伯伯在淋雨,今天他一定非常冷!庇谑,小淘淘昂起頭問:“大樹伯伯,您快樂嗎?”大樹伯伯自豪地說:“我很快樂,我給莊稼擋住風(fēng)沙,大家都喜歡我!碧蕴越K于想明白了:沒一個人只要做了對大家有益的事情,他便會感到無比的快樂。
夜深了,淘淘睡了,他夢見自己變成了一棵美麗的向日葵,和伙伴們一起把校園打扮得更加美麗。她甜甜地笑了。
小學(xué)四年級作文 篇3
我家的門前有一顆高大的松樹,這棵樹有十幾米高,大約有20歲了吧。它給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰?/p>
他有許許多多的枝葉,有些枝條一根就有三四米長,樹葉像一根根針,圍在樹枝上,樹枝也是一圈一圈的圍在樹干上,從下往上一圈比一圈小,形成一個極大的傘。
春天,濃密的葉子綠綠的,像一座綠色城堡,美麗極了。
夏天,我們可以在松鼠的綠蔭里乘涼、玩耍,打撲克。
秋天,他結(jié)出像陀螺一樣的果實,那里面有很多松籽,好吃極了。
冬天,鵝毛般的大雪下起來時,白雪覆蓋在松樹上,真像一顆美麗的`圣誕樹。
這就我們門前的那棵松樹,在我的眼里他是沒那么美麗。
小學(xué)四年級作文 篇4
同學(xué)之間天天相處,日日見面,難免會發(fā)生一些意想不到的事情,同學(xué)之間的友誼是多么珍貴,需要我們?nèi)ズ亲o,去珍惜。
張樂怡是我最好的朋友,我們互相幫助,從不吵架。有一天,在上體育課的時候,柳老師讓我們翻跟頭,我們一個接著一個翻。輪到我了,我隨手把眼鏡放在地上,就去翻跟頭了。我的好朋友張樂怡站在我的后面,當她看到要輪到她了,像箭一樣地“飛”了過去,不知不覺踩到了我的眼鏡,但她絲毫沒有察覺,當我發(fā)現(xiàn)我的眼鏡被張樂怡踩壞了,架子歪了,鏡片毛了,心里十分生氣。我拿起眼鏡,架子怎么裝也裝不上。這時,我心里更氣了,真想沖過去責(zé)怪她,我怎么回家向媽媽交代?但我轉(zhuǎn)念一想,平時我和張樂怡是最好的朋友,以前,我也做過對不起她的事,她也不就原諒了我?下課回到教室,不知情的張樂怡發(fā)現(xiàn)我的眼鏡壞了,便主動拿透明膠來粘。
我看著她那樣熱心,卻全然不知是她自己搞壞的,我怎么能再責(zé)怪她呢?于是,我更加堅信自己原先的的決定了,便把這件事暗暗地藏在了心里。真誠的友誼啊,在我們相親相愛的同學(xué)的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的.新綠;永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵;永遠是一首首悠久的暖人心房的深情的歌。
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