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【精華】實用的四年級的老師的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的四年級的老師的作文4篇,希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
歲月的車輪碾碎了很多記憶,很多人很多事都已經(jīng)如同碎片般丟在了歲月的角落,而她依然如同大樹般屹立在我的心中,是歲月無法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。
她說的話都很犀利。有一次,她出了一道奧數(shù)題,她剛寫完,全班鴉雀無聲。她很生氣因為我們曾經(jīng)做過,于是,她生氣的說:“你們的腦袋是不是木魚做的,不能動?” 還有一次我考試錯了一個很不該錯的'題目,她對我說道: “如果打你不犯法,我早打死你了!
她有時很嘮叨,有一次,我們考的分?jǐn)?shù)不是很好,老師開始發(fā)動她的嘮叨神功,“你們看看,你們這樣的分?jǐn)?shù)怎么考好學(xué)!彼恢闭f道下課才可罷休。
她也很挑剔,一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級第一可她毫不滿意,說我們驕傲自大,還說為什么我們不考全校第一、不是全區(qū)第一、不是全市第一、不是全國第一?此刻我心想:拜托,老師!我們考全年級第一已經(jīng)很不容易了。
其次她的相貌也不很出眾:小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”,臉上有一些皺紋,還有一些斑點老師已不再年輕。
親愛的讀者,你讀到這里也許會問:不是寫心目中的好老師么,為什么寫這么多不好的地方,她的優(yōu)點呢?別急,你接著往下看。
這些都是我對老師最初的印象,但是經(jīng)過長時間跟老師的接觸,我發(fā)現(xiàn)老師不是我想象的那么“壞”。
使我改變對老師看法的原因,是因為一些我親身經(jīng)歷的事。
有一天,我從老師辦公室門口經(jīng)過,意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們在干嘛?我很好奇,仔細(xì)一聽我才明白:原來,老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補課,好讓她趕上大家?吹竭@些我感到心里很慚愧(因為之前我一直認(rèn)為老師眼里只有優(yōu)等生,看不起落后生,所以大肆宣傳老師偏心。現(xiàn)在我知道是我錯了)。
有一次,我考到了一個很不理想的分?jǐn)?shù),我開始厭倦數(shù)學(xué)這門課。上課走神,也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學(xué)后她把我叫到辦公室,她用和藹的聲音對我說:“你別只因為一次失敗就厭倦了,你看,那些科學(xué)家們不都是經(jīng)過上千次、上萬次的實驗才成功的么?所以,你要戰(zhàn)勝的不是試卷而是你自己。”那天,老師耐心地幫我分析原因,仔細(xì)地給我講解試卷,還出了一些類似的題目讓我做,直到我熟會為止。我已不記得當(dāng)天是什么時候回去的,但是我知道了老師所說的那個深刻的道理。
我從老師的身上感受到:一個老師對自己的學(xué)生的關(guān)懷是真誠的、無微不至的。
直至今日我覺得老師對我們兇,是為我們好,為了讓我們有一個好的將來。
這位對我有特殊意義的老師就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她雖然相貌平平,絮絮叨叨,但這些都比不上她對學(xué)生的關(guān)愛。她是我心目中的好老師。
四年級的老師的作文 篇2
輕輕的腳步,慢慢靠近了。哦!是我們的楊老師來了。
那黝黑的眼球,圓圓的頭,大大的嘴,和那瀟灑的.發(fā)型。高高聳立在我的面前,他拿起課本給我們講解,那流利的普通話,溫柔的表情,給人親切之感。
可他發(fā)起火來,卻像咆哮的洪水勢不可擋。那次我們沒好好復(fù)習(xí),在課堂上屢屢犯錯,讓老師大發(fā)雷霆,讓我十分后悔。
課堂上,他是我們的老師,課后卻成了我們的“戰(zhàn)友”。記得那是一節(jié)體育課,我和幾個同學(xué)正打得起勁,老師站到了我們身后,說:“讓我來幾球!薄昂茫 蔽覀兣氖謿g迎。想不到他的球藝還真不差,但我們也不是吃軟飯的。終于輪到我打了,我趁老師的左邊有空隙,發(fā)一個短球,讓他措手不及,想不到他也回了一個短球,讓我驚慌失措,我敗了一球,老師沉著冷靜,又發(fā)了一個低球過來,我招架不住,終于乖乖投降。
下課了,輕輕的腳步,消失了,他走出了教室。
四年級的老師的作文 篇3
大自然是人類的老師,科學(xué)家們從動物身上得到了許多啟示。例如:船是由鯨啟發(fā)而來,飛機(jī)由蜻蜓啟發(fā)而來當(dāng)人們的榜樣,這個世界上也有很多,今天我們就來說一說榜樣螞蟻吧!
記得有一次,我在回家時看見一群螞蟻在忙碌著什么?噢!原來是螞蟻在搬家呢!聽媽媽說螞蟻可以背起比自已重3倍的東西,讓我很好奇,比自已重3倍的東西,那能有多重呢?我?guī)е鴿M肚子的疑問,去網(wǎng)上查個究竟。原來,真有這樣的事,真是個大力士螞蟻,我一會也要吃多點,做個大力士。后來我才發(fā)現(xiàn),螞蟻還是集體生活的.,并且緊緊團(tuán)結(jié)在一起,找食物,對抗敵人毫不松懈。真是團(tuán)結(jié)就是力量。是啊!在我們校園集體生活中,團(tuán)隊精神是多么的重要!一個班級因為團(tuán)結(jié)而更加力量無窮。我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)。
我 還 發(fā)現(xiàn)這個小家伙可執(zhí)著了,只要被它看中的東西就決不放過。如果它們奔向某個地方,而你想設(shè)法阻止它們,它們就會尋找另一條路線,它們會往上怕爬,或從地下鉆,要不然就繞行,直到它們找到一條路線為止,真是有目標(biāo),不管有多困難,都要堅持下去,不要半途而廢的小家伙,我不禁為之一振。小小的生命,卻活著別樣的努力。
這說是我的:好老師,好榜樣的螞蟻,小小身子,大大的力量。
四年級的老師的作文 篇4
有人說,老師是園丁,用汗水澆灌了我們。在我的七彩童年里,最讓我難忘的老師是林老師。她,中等的個子,長長地頭發(fā)彎彎地垂下來,濃黑的眉毛下有一雙嚴(yán)厲的'眼睛。她衣衫樸素,同學(xué)們常叫她“最溫柔的老師”。
有一次自習(xí)課,老師布置了回家作業(yè),讓我們寫作業(yè),我寫著寫著覺得很無聊,就從書包里拿了一本漫畫書——《櫻桃小丸子》,津津有味地看了起來,我越看越有趣,恍如身臨其境。這時,老師咳嗽了兩聲,我根本沒聽見,同桌捅了我一下,我壓根沒理會。這時,我突然覺得什么東西擋住了我的視線,我一抬頭,只見一道嚴(yán)厲的目光盯著我,我趕緊把書收了起來。老師點了點頭,面帶微笑地走了。
老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲,但是在生活上是很關(guān)心我們的。有一次放學(xué)回家,突然天空烏云密布,遠(yuǎn)處電閃雷鳴,只見一道道閃電越來越明亮,大風(fēng)呼呼地刮,樹上的樹葉都落了下來,一棵小樹苗挺了挺身子,堅強(qiáng)地站在暴風(fēng)雨中,接著豆大的雨點從天上飄了下來。我左顧右盼,媽媽還沒有來,我的全身都濕了,冷冰冰的,害得我不停地打哆嗦,我把書包從身上取下來,蹲在地上,這樣就暖和多了,雨越下越大,我不由得害怕了起來。朦朧中看見一個身影離我越來越近,是“媽媽”?“媽媽還沒來接你嗎?”,我這才意識到是老師。我失望極了!拔宜湍慊丶野伞!一個細(xì)柔的聲音傳進(jìn)了我的耳朵,我頓時覺得溫暖極了。我們在瓢潑大雨中艱難地行走,老師還不時把雨傘往我這打,老師的衣服全濕了,我的眼睛濕潤了,不知道是汗水還是雨水。到家了,我奔向家里,緊緊地抱著媽媽,久久不肯松下!傲掷蠋煟x謝你,把我送回家”!安挥弥x”。
我們的林老師就是這樣一個既嚴(yán)厲,又很關(guān)心我們的人。
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