【優(yōu)秀】四年級的作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的四年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
美麗迷人的五彩池讓我記憶深刻，一想到那兒，童話般的滋味不停地在我心里回蕩。
一進去，一顆顆枝繁葉茂的百年老樹，豎立在入口旁，仿佛搭起了一個小亭子，顯得格外挺秀！我走了好久，到了一個池塘，碧藍碧藍的.湖水漾起一層層浪花。天啊！一大片的湖水都是一種顏色，而且清澈見底，像一顆藍鉆石一樣美，令我愛不釋手。特別是在綠樹成蔭的樹葉襯托中，眼前的美景，美不勝收。
當太陽光快下山的時候，一陣陣的晚風(fēng)吹拂著湖水，水打擊著石頭，閃出一束淡紅色的金光，直射我的眼睛。還發(fā)出一段動聽的樂曲，有時弱，有時強，它的是色彩獨特，湖水清澈，與五花海不分上下。
在夕陽下，天空中成群結(jié)隊的白云仿佛擺出了幾個字，在我眼里那就是五彩池。我不由得摸摸自己的額頭，這是在做夢嗎？這里和仙境一樣美，哦！不，是比仙境還美麗一百倍。不知不覺到了黃昏。夜幕降臨，我依依不舍地告別了五彩池，許下心愿，說：“我們夢里見！”
我愛五彩池，我愛它最自然的美。
四年級的作文 篇2
我記得自己曾經(jīng)寫過這樣的一句話：或許很多年后，看透世態(tài)炎涼，閱遍人間滄桑，我再也不會這樣愛了。
那是我們英語老師在班中，講到一個關(guān)于中學(xué)生結(jié)婚的完形填空的時候，提到了經(jīng)歷過的事，對我們說：人的一生只會真正的愛一個人。他講完這句話的時候，我忽然淚水就溢滿了眼眶�；蛟S我們都不曾預(yù)料到，那個平時并不嚴肅的老師說出這樣的一句話，到底是真正的有感而發(fā)，還是只是他隨口說下的玩笑話。可在那一刻，記憶卻全部的涌起來，我竟發(fā)現(xiàn)，自己仍舊沒有忘記過。是的，我自卑于自己那樣的記住一個人。我們之間沒有開始，亦沒有結(jié)束，一直以來，不過是自己活在自己編織的童話中。自己一直都堅信，這世界上，一定會有這樣的一個人，會懂自己的一切付出，會用他的`全部生命愛自己。可是那樣又該如何，我不過只是忽視了最重要的一點，或許我并不愛那個人，又何談他會讓自己幸福。我深知自己是個太會偽裝的人，很多很多的事，只會在夜深人靜之時，獨自一人斟酌。
兩年，我在心中將他放在一個沒有人可以替代的位置足足兩年。而我卻并沒有說出來。兩年的紀念日時，我該學(xué)會讓自己真正解脫了。不管將來我會在遇見什么樣的人，我將不會再這樣不顧一切的，去為一個人留下一個位置。那天，在人來人往的大街，我們又遇見了，只是，我們都再也不是當初那些懵懂的男孩和女孩，我們再也回不去了。那些曾流過的淚水，那些還未說出的天長地久，在這一刻，他們都會隨著時光一起，流逝！多年以后，在這個不在如最初那般溫暖的世界，或許我們都會忘記那些曾給過自己那么多溫暖的男孩和女孩。
時光讓我們變得太善忘，都忘了自己曾經(jīng)是真的愛過。當我寫完這些的時候，我發(fā)誓，在以后的時光中，我會只把他當做回憶，只是回憶，我不會再讓他牽絆自己前行的步伐。我不會再活在回憶中，我不會再留戀過去的美麗！
四年級的作文 篇3
前段時間，媽媽給我買了一只又小又可愛的珍珠鳥。
它長著一身毛茸茸而又潔白的羽毛，酷似穿了一件白大褂。兩只眼睛黑得發(fā)亮，再加上在它眼睛旁邊的.淺藍色眼圈，顯得眼睛炯炯有神。小嘴又紅又尖，看起來十分有精神。尾巴上的羽毛井然有序，高高地翹起，十分有氣質(zhì)。小紅腳蹬地直直的，雖然很細，但很有力。
它每天早早地就在陽臺上唱歌，“喳喳喳，喳喳喳，”好像在說：“主人，主認，快給我吃早餐了，我餓了！”我給它喂完食物，它就展開它那潔白的翅膀，有力地拍打，一眨眼的功夫，就飛了起來，它時而高，時而低，看來還有些不熟練。它一會兒落在衣架上，一會兒站在地板上，一會兒吃一點它剩下的早餐，它可真有精神。
有一天，爸爸媽媽加班，我去上課，上到8點才能回家，家里只剩下小鳥，沒有人喂它食物，等我回來時發(fā)現(xiàn)它虛弱而無力的叫著，我馬上把小米喂給他，看著它狼吞虎咽在樣子，心里真想給他說聲：“對不起，我來晚了�！�
它每天陪伴著我，給我?guī)砹藲g樂，也讓我更加喜歡它。 我和它朝夕相處成為最好的朋友！
四年級的作文 篇4
她，是那位一直默默守護我的天使——她給予我的愛，是無法用語言，用一行行的文字所能表達出的；她給予我的鼓勵，不計其數(shù)，在我遇到挫折和困難時總在一旁為我加油打氣；她給予我的快樂和幸福，就像天上的星辰，一顆一顆，閃閃發(fā)光，總是給我一次又一次滿溢的溫暖。
——題記
“母親啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲進它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里�！北哪棠痰倪@句話說的沒錯。媽媽，您從我呱呱落地時，就一直照顧我，呵護著我。當我想睡覺時，您讓我躺在您的胳膊上，給我唱搖籃曲，輕輕地哄我入睡；當我想聽故事時，您就給我講有趣的童話故事，讓我在書的海洋里暢游；當我餓了的時候，您就把食物切成丁，然后一小口一小口地喂我……
漸漸地，我長大后，您在閑暇之余都會陪我，和我一起玩，輔導(dǎo)我寫作業(yè)，等我把作文寫好后幫我修改。每天我在昏暗的燈光下寫作業(yè)，您就在一旁看著我，當我粗心時，您只是搖搖頭，并讓我從中找到自己錯誤的原因。因為您的耐心教導(dǎo)，原本我這個對學(xué)習(xí)一竅不通的人也慢慢對學(xué)習(xí)感興趣，成績也逐漸提高。您還幫我創(chuàng)建了校信通博客，讓我在博客里與博友們共同交流，提高自己的寫作。
現(xiàn)在，因為我處在青春期，慢慢開始叛逆了，每次自己犯了錯受到老師批評或者煩的.時候，再聽到您的嘮叨都會跟您大吵一架，吵完之后，您不說話，只是離開我的身邊，不再打擾我。因為現(xiàn)在六年級，功課任務(wù)重，副科也開始重視了，平時我還總是愛打開電腦，聽聽音樂什么的，老師發(fā)過的資料連動都不動，到考試的時候，綜合拉分不說，就連原來數(shù)一數(shù)二的英語成績也落了下來�？粗磉叺耐瑢W(xué)們一個個都在提高成績，您也對我失去了信心，看到那年級才10幾名的排名，您也變得不以為然……
媽媽，我知道您也因為我而傷心，知道您一次次地失落�？墒�，每次我們的承諾，我沒有實現(xiàn)，您依然給了我獎勵：期中考試我沒有取得全班第1名，您卻給我買了我一直夢寐以求的手機，為我做豐盛的飯菜……
媽媽，我知道您一定是對我充滿期望吧？當我看到您的一舉一動時，我的心也在跟著流淚，并更加堅定了自己的信心：不能讓愛我的人失望！我握緊雙拳，朝著這還是一片黑色的天空，但幾個小時過后又是明亮的地方許下心愿——媽媽，我一定要讓您看到我的改變！
媽媽，母親節(jié)就要到了，這么多年來我都沒有為您好好地說一說自己的心里話。媽媽，對不起，原諒女兒的不懂事，媽媽，今后，你會看到一個更加懂事的女兒！
此時，窗外陽光明媚，我已經(jīng)站在東方，在新的起跑線上，做好準備！
媽媽，守護我的angel,您看到我了嗎？
四年級的作文 篇5
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
——題記
又是一年春季，我獨自倚在櫻花樹下，看漫天飄飛的花瓣，仿若一只只輕盈的粉蝶，不斷變幻著各種舞步。蝶翅，優(yōu)雅自若，撲扇著令人眼花繚亂的弧線。又似那掉落人間的天使，美得讓人心顫。恍惚間，在那粉色的精靈中，倒映出兩張年輕干凈的臉龐，正向我娉娉婷婷地走來……
“阿丁，你看，多美的櫻花呀！”一個甜膩而略帶沙啞的女聲。
“是��！好有詩意的畫面……恩，老師不會讓我們寫？”正在專注地欣賞著櫻花的我，突然鬼精靈地冒出了一句。
那個她咯咯咯地笑了，又走過來佯裝要打我，卻只是將那只干瘦的手搭在了我的肩上，輕拍了幾下，說道：“你呀！還是老樣子，就這么怕寫作文嗎？好好的氣氛全讓你給攪了！”
我俯下身，撿拾起一瓣素凈的花瓣，放在手心細細地端詳了幾番，然后并不看她，只是換了聲調(diào)，像個受了委屈的孩子似的`期期艾艾地說：“我還以為人家比較會調(diào)和氣氛的啦……”
“你——呀！”她故意拖長了聲調(diào)，無可奈何又夾幾分嗔怪。
我便將那泛著溫潤光澤的花瓣放在她手心：“算是賠禮！我們的大才女自然需要美好的東西來陪襯的啦——只是別像林妹妹一樣葬花呦！”
本是玩笑話，她卻忽地羞紅了臉，又要過來打我，我忙假裝躲閃。“好啊，你看我不……”
樹下，兩個女孩打做一團，這時，一陣風(fēng)拂過，白的粉的紅的花兒又開始翩然落下，世界出奇地安靜，仿佛只有我們兩個人。紛紛揚揚，錯落有致，映照著我倆如花的青春與如花的友誼……
念此，我笑了。繼而卻又被一種莫名的憂傷所籠罩。淡淡的，久之不去。
是啊，花還在，人已天涯。
四年級的作文 篇6
在我的“記憶之城”中，珍藏著我的每一個記憶，使我印象最深刻的還是我的“秘密花園”。
我的秘密花園是在一個小山坡上那里是個繁花似錦，鳥語花香的好地方。
在暑假時，我經(jīng)常和我的幾個“死黨”在一起，我們找一個秘密基地吧，我們其中的一個人突然開口說。因為我們是一支有組織的隊伍，說著便裝著士兵的樣子。我們都哈哈大笑起來，其中有一個笑的在地上直打滾。他無奈的看著我們，他的眼里好似有悲傷，好似有不滿。一次我考砸了，被訓(xùn)了，正當我獨自一人蹲在秘密花園時突然有人拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看原來是我的幾個“死黨”朋友他說別泄氣，你不是還有我們嗎？突然我的腦海里閃過一個念頭，我們何不組織一次燒烤，他們都很同意我的看法。
我們一行六人來到了我們的.“秘密花園”，準備“大干一場”。首先我們分了工，有的壘火爐，有的逮螞蚱，還有的挖花生和刨地瓜。我和幾個伙伴一同去挖花生。我們先來到了一片花生地中，雖然地已經(jīng)收過了但是也有一些“漏網(wǎng)花生”經(jīng)過我們“地毯式”的搜索還是有不小的收獲，接著我們又來到一片地瓜地中因為地瓜都還沒有收，所以我們很快的就完成了任務(wù)。其他的人也都完成了各自的任務(wù)。望著這些“螞蚱串”我的口水不僅控制的流了出來，一會兒便香氣四溢了，我們連忙滅了火。我被分到了幾顆花生，我剝開了它的“黑大衣”把它放入了口中一會兒便香氣四溢了。我們很快就把這些食物消滅得一干二凈了。大家你看看我，我看看你不僅都開懷大笑起來因為我們都長出了“胡子”，我們一會兒就把煩惱拋到了九霄云外了。
四年級的作文 篇7
從前，有個大森林，里面住著許多可愛的小動物，它們的家在樹蔭下，每天快樂地嬉戲，時不時傳來幾聲鳥叫。突然“呯”的一聲，打破了這片森林的寧靜，原來，來了一個獵人。
這個獵人昂首闊步地走在森林里，背著槍。他時而砍樹，時而欺負小動物，時而朝天上的小鳥開一槍。為了賺錢，他拔掉了象牙，吹掉了小鳥的家�，F(xiàn)在，小象、小鳥、小熊就連百獸之王----老虎都被他的槍傷害過，動物們很恨獵人，也有一些怕它。總想找一個辦法對付它。機會來了，有一次森林大會，小動物們開始討論這個話題。“獵人拔掉了我的象牙。”大象說�！斑@個壞蛋破壞了我的家，我恨他�！薄鞍察o！”百獸之王---老虎一開口，會場立刻安靜下來。老虎繼續(xù)說：“我剛才和獅子商議了一下，覺得應(yīng)該給他開個批判會，我們找個時間一起去問問他，為什么砍伐樹木�！薄皳袢詹蝗缱踩眨覀儸F(xiàn)在就去吧！”“好！”動物們異口同聲地說道。于是它們一起去找獵人了。獵人看到它們一同過來，不屑地說：“你們想找死呀！”老虎說：“就算是找死，我們也要討個公道，動物們，開始吧！”“你是個壞蛋，你為了賺錢，拔掉了我的象牙�！贝笙笊鷼獾卣f。不等獵人回話，小鳥憤怒地說：“大象哥哥，我舉雙手雙腳贊同你的`說法，這個壞蛋，他砍掉了我的家，我現(xiàn)在無家可歸，他是個大壞蛋�！薄八盐掖騻��！薄八盐腋觳才钦哿�。”……在動物們七嘴八舌地批判聲中，獵人已經(jīng)雙頰火紅了。獵人不再像以前的獵人，他低下頭，彎著腰，一滴滴淚水從他的臉上落了下來，他扔下槍和子彈，腿像一根面條一樣變得彎曲了。過了好久獵人說出了這句話：“我錯了，我不再砍樹，不再傷害你們，我要和你們成為好朋友，讓我們一起種樹，一起保護森林吧�！眲游飩儩M意地笑了。
森林還是森林，動物們還是動物們，森林恢復(fù)了以前的寧靜，只是又多了一個好朋友——那個知錯就改的獵人。
四年級的作文 篇8
“新年到，真熱鬧，大紅燈籠，墻頭掛，倒著的福字門上貼……”快到新年了，往常我家，都是買燈籠掛在墻上，但我突發(fā)奇想，自己做燈籠，豈不是更有意義？
首先，我得找一個會做燈籠的人，剛好，我爸爸就會做燈籠，他可是一個手工高手，于是我立刻毫不猶豫地“拜師學(xué)藝”。
我們冒著大雪出去買來了一個圓形玻璃杯、雙面膠帶、剪刀、白紙和彩卡紙。現(xiàn)在，萬事俱備，只欠東風(fēng)，就等著爸爸教我怎么做燈籠啦！
我先把玻璃杯放在一邊，爸爸讓我先量出它的高度和杯口的周長，讓我把高度和杯口的周長，作為長方形的長和寬，在我反復(fù)測量后才小心翼翼地在白紙上剪下一段長方形白紙。然后爸爸再讓我把它用雙面膠帶貼在玻璃杯上，我問爸爸：“這就是燈籠的燈罩？”爸爸說：“沒錯，第一步就已經(jīng)做好了�！卑�，不會吧，我的心情立馬從高山跌到了谷底，失望極了，白乎乎的一個家伙，怎么可能是紅艷艷的大燈籠嘛！
爸爸說：“別急，我們給它穿上一件衣服，就很漂亮了！”我聽后立刻嚷著要學(xué)做它的衣服，爸爸教我再剪一個剛才那樣的長方形彩紙，然后對折，在離邊緣1。5厘米的地方，畫出距離相同的一條條線段，由于我心里緊張，導(dǎo)致我手顫抖著，結(jié)果一不留神，咔嚓一聲，把紙條給剪斷了。��！我的心都要碎了。爸爸看我失魂落魄的樣子，微笑地說：“沒關(guān)系，再剪一次就好了�！薄罢娴膯幔俊蔽�?guī)е鴳岩傻男那橛种刈鲆槐�，仔細地沿著邊緣一點一點地剪，生怕把它剪破了。呼，終于剪好了！我興奮地問爸爸：“現(xiàn)在是不是應(yīng)該給燈籠穿衣服了？”爸爸笑著說：“是的，用雙面膠帶�！蔽伊⒖贪涯z帶的上一層撕下來，輕輕地貼在玻璃杯上，哈哈！燈籠立馬就像一個穿著紅色嫁衣的`新娘，美麗極了！
爸爸說：“現(xiàn)在，我們開始最后一步———點蠟燭�！蔽蚁扰苓^去，關(guān)上燈。屋里漆黑一片，我點上蠟燭，它的火光透過紅紙，就像一個閃著金光的小星星。
爸爸告訴我，他們小時候，每到春節(jié)、元宵節(jié)，每家都會做燈籠，孩子們還拿著燈籠進行比賽，看哪家做得好看，但現(xiàn)在做燈籠的少了。聽了爸爸這話，我心里的那份喜悅也被沖淡了許多，這是中華民族傳統(tǒng)，我們該好好傳承這門手藝，爸爸和我約定明年還要自己動手做紅紅的小燈籠！
四年級的作文 篇9
今天學(xué)作文時，老師挑選了三位同學(xué)來切蘋果，我心想：蘋果干嘛，難道這是今天的題材？還真被我猜中了。
老師首先挑選了賀思婧。賀思婧拿起水果刀就開始切蘋果。她首先拿起刀對準蘋果柄，然后把刀輕輕壓在蘋果頂端。她稍微一用力，刀就切下了一段。可能是水果刀太短的緣故，她怎么切都再也切不下去了。她又用左手扶著蘋果滾一圈，右手繼續(xù)用力，只聽見“咔嚓”一聲，蘋果被她切開了。
老師又選了潘罕文。潘罕文也對準蘋果柄切。他猛的一用力，一下切下了一大截，明顯比賀思婧有力許多。他也按賀思婧的方法。三下五除二就吧蘋果切開了。
最后是周靚笛來切，她選的方法跟前面不一樣。別人都是從蘋果頂端切，她卻沿蘋果攔腰切下。周靚笛像鋸木頭一樣，這種方法沒有前兩種有效。好不容易切了一點，她也抓著蘋果滾了一圈。好像要切開了，周靚笛試著扳開蘋果，可是蘋果還是像一個固執(zhí)的孩子，就是不服輸，她又繼續(xù)切…經(jīng)過一番折騰，蘋果終于被切開了，我們都清楚的看見，蘋果中央有一個五角星。我們都大吃一驚。切下的蘋果我們分著吃了，蘋果甜甜的`，我的心也甜甜的。
通過這次切蘋果，我知道了：隨處可見的事物，也有你不知道的另一面。比如普遍的蘋果中就藏著五角星，真是生活處處皆學(xué)問啊！換一個角度看世界，世界與眾不同。
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